Facultad de Ingeniería Mecánica y

Eléctrica
Docente : Dr. Tomas Serquén Montehermozo

Estudiante : Percy Anderson Guevara Chumioque

Curso : Castellano y Redacción Técnica

Ciclo : I

Lambayeque – Perú

Octubre 2020
1.-Registra el artículo científico, referenciando cada una de sus partes.

Rodríguez Ávila, Y. (2007). El ensayo: una estrategia para la promoción de la escritura en el

instituto pedagógico rural “Gervasio Rubio”. Investigación y Posgrado,22(2),231-258.

2.-Elabora dos citas textuales narrativas cortas.

a) En el texto escrito predomina la función comunicativa. La cual nos da entender según Rodríguez
Ávila (2007), “todo esto implica el reconocimiento de que, ante todo, el ser humano se comunica a
través de construcciones discursivas significativas (llámese texto), tanto para el uso oral como el
escrito” (p.239). Es por ello que es una de los principales elementos para lograr la sustentación
teórica.

b) La escritura tiene algunos problemas en la que según Rodríguez Ávila (2007), “no tomar en cuenta
muchos aspectos que inciden en el éxito o fracaso del texto, tales como: no pensar en la audiencia,
escribir para sí mismo, la oralización de lo escrito, el uso de un registro inadecuado, incoherencias,
entre otros” (p.241).

3.-Elabora dos citas parentéticas largas.

a) Uno de los puntos importantes del ensayo es el cambio que ha ido teniendo a lo largo de los años.

Autores como Palacios (1988) y Vargas Celemín (2002) explican que la variabilidad del
género responde a razones de contexto histórico. Esto indica que parece necesario aceptar la
diversificación del género. Es precisamente esa diversificación la que ha hecho aparecer al
llamado “ensayo escolar”. (Rodríguez Ávila, 2007, p.243).

b) Para ir concluyendo, con lo referente al segundo elemento para lograr una sustentación teórica.

En consecuencia, podría decirse que la escritura es un saber que se construye a través de

procesos tanto mentales como físicos y sociales, y no como el fin último para medir para
medir conocimientos, antes bien, representar un saber en sí misma. En este sentido, la
escritura se aprecia no sólo como producto (aspecto favorecido durante muchos años en la
enseñanza formal) sino también como un proceso que representa un aprendizaje. (Rodríguez
Ávila, 2007, p.242).

4.- Elabora dos citas parafraseadas parentéticas.

a) La coherencia textual es la forma de los textos bien estructurados que nos permiten.

Ver como un texto tenga diversas ideas secundarias que aportan información importante para llegar a
las ideas principales, de manera que el lector pueda entender el texto. (Rodríguez Ávila, 2007).
b) La cohesión textual se entiende como un mecanismo de relación intratextual.

La cual nos permite que cada frase de un texto sea interpretada y también sea comprendida para el
lector. También la cohesión textual contiene dos mecanismos las cuales son las siguientes: referencial
y la interfrásica; esta última tiene como ejemplos a la anáfora, catafora y también la elipsis.
(Rodríguez Ávila, 2007).

5.- ¿De qué trata el artículo científico titulado “El ensayo: una estrategia para la promoción de
la escritura” de Y. Rodríguez Ávila?

Bueno de lo leído en este artículo científico, fue analizar mediante una práctica referente a la
escritura, donde hicieron un taller de texto donde se hablaría del ensayo, y encontrar fallas frecuentes
de los alumnos de dicha universidad.

7.- En el marco teórico del artículo científico se afirma que “el ensayo contribuye a incrementar
las competencias de la escritura” ¿Qué antecedentes fundamentan dicha afirmación?

Bueno tenemos algunos fundamentos las cuales son:

a) Mora Cortes y Arciniegas Lagos, ambos de la Universidad del Valle(Colombia), ellos nos hablan
sobre un proyecto de escritura, donde su intención es cambiar los aprendizajes conceptuales y teóricos
por el desarrollo de una práctica escrita.

b) Sánchez Hernández y Ortega Salas, ambos de la Universidad Pedagógica de México, ellos se

basaron en estrategias de composición de textos escritos.

c) Mientras que Álvarez y Russotto de la UPEL(Venezuela), ellos analizaron los hábitos de redacción
de alumnos de 3º etapa (7º, 8º y 9º grado) con la finalidad de implementar una propuesta de
elaboración de un ensayo.

8.- ¿Cómo definen al “ensayo” según los autores citados en el artículo científico?

* Tenemos las siguientes definiciones:

 Según Daniel Sánchez, el define al ensayo como una especie de discurso que tiene por
finalidad evaluar el nivel de aprendizaje.
 También tenemos a José Gomes Martínez, dicho autor nos habla que el ensayo es difícil de
aprehenderlo y es por ello que el da ciertas características generales para poder hacer un buen
ensayo.
 Finalmente, y no menos importante tenemos al escritor Antonio Millán; para él, un ensayo
tiene dos características que es ser argumentativo y también ser expositivo.