TALLER ELCORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA

LOGROS: Analizar desde varios puntos de vista la obra leída

COMPETENCIA SEMÁNTICA. Análisis sociológico de la obra.

1. Consulta la biografía de Gabriel García Márquez

2. Prepara un CONVERSATORIO sobre la obra leída.

COMPETENCIA TEXTUAL. Análisis literario de la obra

1. ¿Qué relación tiene el título “El coronel no tiene quién le escriba “con la
trama y tema de la novela?
2. Describe los personajes principales y secundarios
3. Realiza un resumen corto de la obra.
4. El gallo, ¿Qué simboliza? Haz un breve análisis de este personaje
5. El abogado le da razones al coronel de por qué no llega su carta autorizándole su pensión.
¿Cuáles son esas razones?
6. ¿Por qué razones mataron a Agustín?
7. Describe la relación entre el coronel y don Sabas.
8. En qué lugares, reales o ficticios suceden los hechos narrados en la novela
9. El coronel se disgusta con los amigos de Agustín. ¿Por qué?
10. La expresión “estado de sitio” ¿Qué significa?
11. ¿Cómo está estructurada esta novela?
12. ¿Qué clase de narrador utiliza el autor para contar esta historia?

COMPETENCIA INTERPRETATIVA. Análisis psicológico de la obra

13.La esposa del coronel representa una serie de valores morales y sociales. ¿Cuáles son? ¿Los
compartes o no? ¿Por qué?

14. Describa al coronel en su rutina para preguntar por su pensión.

15. ¿De qué enfermedad sufría la esposa?
16. ¿qué particularidad tiene el gallo que poseen?
17. ¿Cuántos años lleva esperando la carta? ¿De quién?
18. ¿Qué día de la semana va al correo y como va vestido?

TEMAS. Expresa tu opinión sobre los siguientes temas de la obra: La espera, La violencia,
La solidaridad, La esperanza, El hambre, La dignidad.

PRODUCCIÓN. Escribe un comentario personal sobre la obra. (diez renglones) mínimo.

 “Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado en la vida”. Mario
Vargas Llosa.