NATURALEZA INTERNA Y EXTERNA

* Ecología: Hombre  relación  Naturaleza.

Elohim interno
* Hombre  viene de la Naturaleza.

Akas
VIDA ESPIRITUAL
Tawas (Entra por la glándula Pineal)

Vital

VIDA BIOLOGICA
(pasa por diferentes
mundos).

* Naturaleza externa  Vida Biológica.

(Hombre – animal – planta – Elementos).
- Cumplir los mandamientos (4to. “No matar” )
- Amar y respetar al planeta  ASOPROVIDA.

* Naturaleza Interna  Vida Espiritual.

- Comportamiento y conducta.

*Aspectos para tomar en cuenta para trabajar con ASOPROVIDA.

ORGANIZACION PREPARACION CONVIVENCIA

Interno Psicoanálisis Comprensión Filosofía
Externo - Coordinadores Talleres: Diplomacia
-Registro - Relaciones humanas.
- Papelería -Transgénicos.
-Reciclaje.
- Club de Guardianes
de la vida.
* PSICOANÁLISIS:
1. Plano de Expresión:
.Psiquis  Raiz.
.Mental  Manifiesta.
.Físico centros
sentidos  Expresa.
.Personalidad  Reacciona.
2. Retrospección:
Quitar la 1era. Razón al ego.

3. Estudio de los centros

Pensante  si – no
Motor  acción – reacción
Emocional  alegría – tristeza
Instintivo  agrado – desagrado
Sexual  atracción – repulsión

4. Comprensión
Fuerza devoradora utiliza Conciencia objetiva para
expresarse:
Conciencia objetiva  SER
Conciencia subjetiva  EGO

5. Auto-observación
Clave sol S = Conciencia
O = Despertar
L = Corazón

6. Muerte en marcha
- Usar el bisturí de la Autocrítica.
- Oración a la Madre.

CONCLUSIÓN:
Trabajar con la naturaleza externa a la par con la interna para que
halla un equilibrio y nos podamos relacionar positivamente con el
planeta.
 EJERCITO DE LA VOZ Y EJERCITO DE SALVACIÓN MUNDIAL

* Que es un ejercito?
Tropa  a cargo  comandante

* Ejercito de Salvación Mundial.

- Persona que acepta la doctrina.
- Pueblo gnóstico  debe  llevar  El mensaje de redención a la
humanidad
- Estudiante gnóstico  Misionero ante Dios, La Sociedad y Sí mismo
- Comprometido a expandir el Mensaje de la Era de Acuario.

*Ejercito de la Voz
- Jerarquías  mantienen en equilibrio el universo.
- Cada persona  que habita la tierra  tiene en este ejercito un
ELOHIM que toca la nota que le corresponde.

ELOHIM

HILO ASTRAL

Elohim
interior

- Comportamiento en la tierra (positivo)  Elohim  toca una Nota alta

 - Comportamiento en la tierra (negativo)  Elohim  no toca / Nota
baja. Si nosotros queremos que nuestro elohim interior siga dando la
nota tenemos que aprender aquí a vivir la doctrina.

* Relación del hombre y el planeta:

- Cuando a la persona  toca el Elohim  El Planeta está en Armonía

 Ej: Finca EL Sinaí, El Lumen

- Cuando a la persona  no le toca el Elohim  El Planeta está en

Desarmonía  Ej: Discotecas

Descarga de: Impregna: Reacciona en:

Pereza Tierra Terremoto
Lujuria Agua Maremoto
Pensamientos (-) Aire Ciclones
Ira Fuego Volcanes

CONCLUSIÓN:
Hay que tener una conducta positiva para vibrar con las fuerzas
superiores (el Elohim nos tocará una nota mayor) y así transmitirle una
vibración positiva a el planeta. ¡Somos misioneros del Cristo!
 EL JOVEN

El Joven
tiene

Fuerza o Energía
Puede utilizarla

Positivamente Negativamente
A través de

Instituciones benéficas Conducta

Ej: ASOPROVIDA gregaria
donde

Interactúa Interactúa
SER EGO
formando

Vicios Droga
Infrasexo
Alcohol
Moda
Música

* DEBE ANALIZAR Mente  ¿Qué entra?

Sentimiento  ¿Qué se produce?
Razón  ¿Qué Resultado?

* LIBRE INICIATIVA
- Individualidad.
- No decir no puedo.
- Adquirir responsabilidades.
- Eliminar conceptos, que fluyan ideas.
- Ser positivo.
 Hemos sido
Crear Nueva Volver a Llegar al
Educados
personalidad Ser niños Ser
con patrones.

CONCLUSION:
Hay que aprovechar las fuerzas de la juventud positivamente para
formar una individualidad y no caer en conductas gregarias. De esta
manera el joven se abocará a ser obras benéficas, conduciéndose
correctamente a una obra espiritual.
 QUE ES GNOSIS

* Concepto básico de la primera cámara

- Necesidad de llegar a la Autognosis
- Principio que alberga en su seno valores concientivos para ser
entregados en el momento oportuno.

* Para encarnar la gnosis:

- Despertar La Conciencia mediante 4 principios
- Crear nuestra casa ó templo de Salomón.

PADRE: Verdad
Muerte

*TRIUNFO
*Cuerpo Mental (mente)
*Elemento Fuego
HIJO (Ira vs Paciencia) ESP. SANTO
Amor Vida
Sacrificio Nacimiento

*LUZ
*Cuerpo Físico

(luchas mentales.
*Elemento Tierra

astral-Despertar)
*Elemento Aire
*LIBERTAD
(Moral, Dios,

*Cuerpo Causal
(Pereza vs.

(salidas en
*AMOR

*Cuerpo
Voluntad)

sociedad)

vs mente
serena.)
Astral

*Elemento Eter (armonía)

Despertar la Conciencia

*VIDA
*Cuerpo Vital
(Energía-hora de sueño)
*Elemento Agua
(Lujuria vs Castidad)
 ELMUNDO DE LAS RELACIONES

Aspiramos lo Pero ¿cómo es ¿Cómo está el mundo

desconocido nuestra conducta? de nuestras relaciones?
Nos preparamos
intelectualmente

ECOLOGÍA Estudio de nuestra casa

Eco Logia
Oikos Tratado
Casa

Tenemos:
1era. Casa  Nos relacionamos: - con los demás
- con nuestro cuerpo.

2da. Casa  Nos relacionamos  Con el Planeta.

3ra. Casa  Nos relacionamos  Con nosotros mismos

¡NUESTRA VIDA SE DEBATE EN EL MUNDO DE LAS RELACIONES!

*¿Cómo hacer para relacionarnos positivamente con cada casa?

*¿Cómo nos equilibramos interna y externamente?

1.- Relación con nosotros mismo.

- ¿Estamos sembrando internamente? ¿Estamos cultivando?
- ¿Cómo está el antagonismo de cada elemento? (Nombrar).
- ¿Estamos aprovechando:
.La voluntad TIERRA
.El dinamismo, la alegría y la castidad AGUA
.Los buenos pensamientos AIRE
.La paciencia, la fe y respeto FUEGO
.La armonía ETER
- Ser sinceros (Dar ejemplos).
- Auto-Observación  S: conciencia O: despertar L: corazón
- Control mental.
Impresiones  5 sentidos  Asociación mental  Charla Interior  Deseo
(Fuerza Luciférica)  EGO

2.- Relación con nuestro cuerpo físico y con los demás.

- FISICO  atender causa de las enfermedades:
- Mala alimentación
- Mala respiración
- Pensamientos Negativos

“TODAS LAS ENFERMEDADES SON CURADAS

PERO NO TODOS LOS ENFERMOS”

- DEMAS - Cristo Social  Conciencia Mancomunadas.

- Filosofía

3.- Relación con la naturaleza

- Organización  Respiración  Armonía  Ubicación
- Limpiezas etc.  Correcta  Aquí y ahora

CONCLUSIÓN:
“Que todo lo que nos rodea las plantas, los animales y la
humanidad vean en mi un compañero de viaje, un hermano...”
Para poder conocer los misterios de la vida, debemos comenzar por
una buena conducta:
*Nosotros mismos
*Físico y los demás
*El planeta
 EL CAMINO Y LA VIDA

 El camino y la vida como lo aprendimos en primeras cámaras.

 La vida desde que conocimos la gnosis, vemos la estrella de Belén

(volante, afiche, conferencia, en fin el Cuerpo de Doctrina) que anuncia el
nacimiento del Cristo, nos dice que si la seguimos llegamos hasta Él.

 Los tres presentes:

Melchor Incienso Pensamientos Puros (higiene mental)

Gaspar Mirra Justicia - Equilibrio
Baltazar Oro Castidad

 Estos presentes se van conquistando en la medida en que vivimos

equilibradamente con la filosofía y la psicología.

 La filosofía (elevación de ánimo que nos capacita ante las adversidades de

la vida) nos ayuda a transitar la horizontal, aprendemos a convivir,
respetando las personas tal como son “el respeto al derecho ajeno es la
paz”.

 * La Psicología (estudio de la psiquis) nos ayuda a conocernos a nosotros

mismos, es para aplicarla a nosotros, de esa forma avanzamos en la
vertical.

“Nos apoyamos en la horizontal,

para ascender la vertical”
Deben estar equilibradas.

 Cuando avanzamos en la vida El Cristo recorre el camino.

 En la vida (la horizontal), Lucifer nos coloca las pruebas, que si las
pasamos nuestro Cristo asciende la vertical.
 En el transcurrir de la vida blanqueamos a Lucifer, que limpio se
transforma en el Divino Daimon, que nos llena de infinita sabiduría y
aprendemos cual es el verdadero sentido de nuestra existencia.

 Así nos hacemos semilla de una futura raza superior.

 CASTIDAD CIENTÍFICA

 Desarrollo de la persona (la vida como expresión biológica).

 Diferentes etapas de maduración de la energía sexual e influencias

planetarias.

 Efectos que causa en el individuo (cambios físicos, noviazgo).

 Importancia de la energía sexual para el organismo y preparación de la

semilla (los tres alimentos: lo que comemos, lo que pensamos y las
impresiones).

 Formas de perderla: desequilibrio de los centros, masturbación,

poluciones, etc.

 Consecuencias de la fornicación.

 La castidad en pensamiento, palabras y obras.

 Beneficios.

 La transmutación (porqué y para qué se hace).

 Constitución de la energía sexual (esotéricamente) el esperma :

materia (es expulsada por la orina)
energía (regenera átomos del cuerpo físico de lunares en solares)
conciencia (estimula nuestros valores concientivos)
(La energía sexual es lo único solar en nosotros, tiene la capacidad de crear)

 Efectos de la transmutación:
- Somos un cuerpo humano formado por órganos, tejidos, células,
moléculas y átomos
- 1Esperma = Célula:
- 1 esperma transmutado regenera un átomo del cuerpo humano

 Importancia de la transmutación y formas de transmutar.

 Mutación
 Conclusiones
SENSIBILIDAD HACIA LA NATURALEZA Y OBJETIVOS DE ASOPROVIDA

 Ecología, Definición

 Ecólogo y Ecologista (la idea es combinar ambos)

 El hombre no es distinto a la naturaleza (somos uno, somos parte de ella).

 Gracias a ella vivimos (hablar de todo lo que la naturaleza nos da).

 La naturaleza nos enseña, siempre nos brinda lo mejor de ella a pesar de

los maltratos del hombre.

 Las catástrofes son consecuencia de nuestros malos tratos.

 Ella no puede hablar como nosotros (Ej: si quemamos un árbol este no

puede hablar, la mascota con sed no puede servir un vaso de agua, etc).

 El deber que tenemos de convertirnos en esos “hermanos mayores”

responsables de sus hermanos menores, “hablar por la naturaleza”.

 Por eso ASOPROVIDA en sus actividades busca tres objetivos:

1. Toda campaña debe beneficiar directa o indirectamente al medio
ambiente.
2. Busca llegar a la conciencia del individuo, educándolo, sensibilizándolo
para que cambie su conducta, dejando sembrados principios filosóficos
en las personas (por eso no es un grupo ecológico más).
3. Fin espiritual: quien da recibe, quien da luz y conciencia, recibe luz y
conciencia.

 Todo esto nos ayuda a integrarnos con la madre divina.

 La madre naturaleza recompensa con su magia y protección a todo el que

trabaja por ella.

 La necesidad de formar escuadrones de personas para llevar este

mensaje.
 LA MUSICA Y LA TV.
Por: Daniel Castillo

 La conciencia existe y se manifiesta en el mundo causal.

 El tiempo es de la cuarta dimensión. Al vivir el instante nos conectamos

con la sexta dimensión, desapareciendo el tiempo.

 Además de transformar las impresiones, debemos aprender a seleccionar

lo que vemos en la TV, ella con sus imágenes crea elementos en nosotros
que atrapan nuestra conciencia.

 Las noticias por ejemplo, en ocasiones son muy cruentas y eso nos hace
perder la sensibilidad humana. El contacto con la naturaleza nos ayuda a
recobrar dicha sencibilidad.

 El primer choque conciente es no alimentar ni crear más yoes.

 Se puede decir que desde la época Greco-Romana comenzó un desarrollo

acentuado de la razón humana, al punto de desplazar a la intuición. (Ej:
teatro subjetivo).

 Cuando se desarrollo la razón subjetiva, se desplazaron los valores

conscientivos.

 Hablando de la música, ésta tiene mucha influencia en el hombre.

 La resonancia (Ej: un diapasón).

 Nuestra columna vertebral es como una caja de resonancia.

 Toda música, todo sonido repercute por resonancia en la columna

vertebral y de allí se expande a los centros de la maquina humana.

 La vibración produce movimiento.

 En el coxis encontramos nuestros infiernos atómicos, relacionados con el

bajo vientre, de allí parten las fuerzas hipnóticas que envuelven nuestros
sentidos.
 La música rock proviene de los infiernos atómicos del planeta y pone en
actividad los infiernos atómicos del hombre.

 La afrocubana, salsa, merengue, son menos densas que el rock pero

igualmente influyen en el centro instintivo despertando instintos brutales y
nocivos.

 La romántica, folklórica tiene que ver con la influencia sobre el centro

emocional (es menos dañina que las anteriores).

 Otro problema de la música, es la del mensaje (la letra) que muchas veces
insita a la traición, despecho, venganza, celo, etc.

 La música clásica vibra acorde con los átomos del Ser, los estimula
ayudando así a armonizar nuestros centros, a desarrollar la mística, etc.

 Produce un enlace entre los centros de la máquina humana y los centros

superiores del Ser. Nos pone a tono para un trabajo interno místico.

 Recordar que de acuerdo al mensaje que lleve la música (que no solo está
en la letra, sino también en las notas) es la vibración y su efecto en la
persona.
 PROCESO DE APRENDIZAJE

 ¿Que es un conocimiento?

o La verdad que está detrás de cada evento de la Vida

 ¿Qué es la vida?

o Conjunto de eventos agradables o desagradables. Si tenemos

estados Adecuados, aprendemos a vivir. Para ello debe haber orden
obediencia y disciplina

 Por qué se presentan los conflictos?

o Separatividad de los pilares  División  Confusión para descubrir

las causas  Cada quien tiene sus inclinaciones

 Ir de la Diversidad a La Unidad

o Cuando en los eventos de la Vida hay unidad, nos lleva a un

conocimiento transformado que es la verdad

 ¿Cómo capturar el conocimiento?

o Despojarse de los conceptos, eliminando la falsa personalidad (la

que crea el concepto), para que llegue a la conciencia; así haya una
vivencia-comprensión, y se transforme lo subjetivo en lo objetivo

 El cerebro pensante tiene tres áreas:

Intelectual

Emocional “El área emocional es la más

sensible, es la que más cerca se
Motora encuentra de la conciencia”

Conciencia
 Debemos llevar la información (su objetivo) hasta la parte emocional del
cerebro pensante, que es la que se encuentra más cerca a la conciencia.
Esto se logra con el interés, que lleva a la acción.

 Para ello es necesario aprender a escuchar (mente receptora).

 Utilizando de esta forma tal cerebro se avanza en el proceso de

aprendizaje.

 Cuando las impresiones llegan a la conciencia son transformadas de

hidrógeno 48 a 24  12  6 (que es un hidrógeno que alimenta la
conciencia). Así logramos ir de la multiplicidad a la unidad.

 Tipos de conocimiento:
- Mecánico (Pasivo).
- Conciente (Activo).

 Se debe pasar el conocimiento de pasivo a activo, para que se genere una

acción, un movimiento conciente.

 La meditación nos permite extraer conocimiento de la parte superior, nos

conecta con la Unidad (nuestro Ser).

 Hay que buscar la integración con los 4 pilares del saber humano, para ir
de la Diversidad a la Unidad del Conocimiento.
 Integrarnos con nuestro Ser (no se esta diciendo encarnarlo), eso se logra
por medio de la Oración, Meditación Auto-Observación, por ende nos
integramos con nuestros hermanos y se vive en armonía con la
naturaleza.
 LOS ALIMENTOS

 Los elementos nos alimentan “La naturaleza transforma la vida”

(V.M.Samael)

 El Prana es luz, vibración, es un alimento satwico.

 Pensamientos Morbosos: alteran la energía

 Hay que transmutar las impresiones

 Al Mutar la energía se distribuye en el organismo

 Hay 3 alimentos: Comida, Respiración, Pensamientos

 Hidrógenos o notas del proceso de la alimentación:

DO H – 768 Masticar, Formar bolo alimenticio

RE H – 384 Está en la laringe
MI H – 192 A la altura de los pulmones
FA H – 96 A la altura del plexo
SOL H – 48 A la altura del estómago
LA H – 24 A la altura del páncreas
SI H – 12 A la altura del cóccix

Es la Nota más elevada que se

convierte en Materia Prima

 El Proceso se da en 24 horas

 El momento de comer en un rito. Mantralizar el KRIM.

 El sentido de la alimentación es producir un hidrógeno de buena calidad

 Al hacer el recorrido va dando sustancias a todos los órganos,

alimentándolos.

 Llega al cóccix y se proyecta a los órganos sexuales.

 Hay que seleccionar y combinar bien los alimentos para una buena
digestión.

 Inmediatamente después de comer: No Bañarse, No Dormir y No Acto

Sexual

 Tipos De Alimentos
o Tamásicos: Dañan la digestión, no producen energía apta para la
obra, Ejemplo: Procesados, Enlatados, Cerdo, Transgénicos etc.
o Rayásicos: Aquellos sometidos a procesos de cocción, de
temperatura. Ejemplo: Sopas, Salsas Caseras, etc.
o Sátwicos: Aquellos totalmente naturales, que no pasan por
temperatura. Ejemplo: Frutas, Legumbres, etc.

 La nota alta, se da por la transmutación, comportamiento y combinación

positiva de los alimentos.

 Hay que llegar al SI-12, este recorrido le corresponde al cuerpo físico y

los maestros califican la nota.

 Lo que salva es una obra y la continuidad de propósitos.

 SENSIBILIZACION A LA VIDA

*¿Qué es la vida?
- Es un misterio que hay que estudiarlo.

* ¿Dónde hay vida?

- En el planeta ¿cómo se expresa?
- En elementos, reinos y seres vivos.

* ¿Cómo hacen para vivir allí?

- Mediante las leyes de organización.
(hablar de la naturaleza, la cual utiliza su inteligencia a través de las
leyes naturales).

* ¿Cómo conviven los animales?

- Mediante el respeto, obediencia y cumplimiento de leyes.

CONCLUSIÓN 1: El planeta tiene una cultura planetaria.

* Convivencia entre plantas y animales.

- ¿Y el caso del hombre?
- Impacto del Hombre y los daños que el causa.

* Dinámica: Salirnos los hombres del planeta.

* Necesidades del hombre (materiales, espirituales y emocionales).

* Condiciones para que la gente esté en la tierra.

- Que cumpla las leyes.
- Educación y preparación.

* Condición básica.
- Respeto y comprensión de las leyes naturales.
- La educación para una nueva cultura, debe fundamentarse en el
respeto.
 ALIMENTOS TRANSGENICOS
(Organismos Genéticamente Modificados. OMGs).

* Introducción
Como ha trabajado el hombre con la naturaleza, desde tiempos
primitivos hasta llegar a su modificación.

* Biotecnología
- Dar concepto
- Tipos:

a. Tradicional: Convivencia del hombre con la naturaleza. Para

llegar a la selección, el desarrollo agropecuario.

b. Moderna:
- Clonación: (Es copiar)
- Transgenia.

* ¿Qué es un transgénico?
Transferencia de características genéticas de un ser a otro, de la
misma especie o diferentes especies.

Ejemplos:

- Insertar un gen de un pez a un tomate.

- Resistencia al frío.
-Resistencia a herbicida.
-Plantas insecticidas.

* ¿Cómo se hace? (Técnicas para pasar un gen a otro organismo)

1. Extraer gen
2. Buscar el vector (Agro bacteria, Pistola)
3. Construcción genética:
gen + gen promotor + marcador (bacteria resistente al antibiótico)
4. Copiarlo (insertar en un nuevo organismo) (plásmido y bacteria)
- si es con bacteria: infecta la planta.
- si es con pistola: obliga a la célula.
5. Seleccionar (antibiótico) y reproducir (sacar muchas plantas.
* Desventajas .
- Impreciso
- Poco exitoso
- Es muy costoso
- Poco conocimiento (efectos secundarios)

* Riesgos

A) Salud:
- Resistencia al antibiótico. El gen marcador transmite
resistencia a través de las bacterias del sistema digestivo
volviéndose inmune a los antibióticos. Ejemplos:

1. Triptófano, proteína que causa alergias.

2. Papas y ratas.
3. Nuez de Brasil.
4. Enfermedades nuevas, debido a que el gen promotor
activa otro virus en nosotros.
5. Vacas, el BST utilizado para producir leche causa una
insulina negativa.
6. Asimilación de toxinas.
7. Cáncer.
8. No se sabe cual es el efecto a corto y a largo plazo.

* Impactos Ecológicos
- Contaminación Genética.
- Erosión genética.
- Perdida de la Biodiversidad.
- Desplaza otras variedades (se pierde el banco de semilla.
- Se forma supermaleza.
- Aumenta resistencia en plaga o insecto.
- Elimina especie benéfica.
- Efecto cascada
- Fomenta el uso de agro toxico.
- Aumenta el uso de veneno.
- Daña el suelo.
- Contaminación y muerte de microorganismos.
- Esterilización del suelo.

*¿Qué alimentos Transgénicos son más consumidos?

 -Soya, maíz, algodón, tomates, hortalizas, papas, peces.
*¿Quiénes lo hacen?
Dupont, Monsanto etc.

* ¿Por qué lo hacen?

- Rentabilidad.
- Monopolización
- Controlar la producción de la alimentación.
(Se crea dependencia en las multinacionales y perdidas de las
tradiciones.

* ¿Qué hacer?
-Tomar conciencia y concienciar.
- Unirse en la campaña en contra de los alimentos Transgénicos.
- Exigir moratoria.
- Alimentación sana.
- Evitar alimentos procesados.
- Huerta caseras.
Soberanía Alimento: “Cada país es autónomo en la producción de
alimentos”
 SELECCIÓN DE LAS AMISTADES

* ¿Cuál es el principio de un verdadero amor?

La amistad.

* ¿Cómo se expresa el amor?

Sinceridad, bondad, armonía, paz, compañerismo, hermandad,
Amistad, respeto y confianza, dialogo, comunicación etc.

*Explicar el por qué del titulo: Selección de las amistades.

* ¿Quién selecciona la amistad?.

El ego
* ¿Quién debería de seleccionar las amistades? El Ser
*¿ Cómo hacemos amigos?

* ¿ Cuáles factores inciden para que se tengan amigos?

Miedo, afinidad egoica, nivelación, moda, conducta gregaria.
(Explicar el por qué de cada uno de estos factores, dar ejemplos).

* Tipos de amistades:
- Amigos del alma.
- Amigos del Corazón.
- Amigos de la Carne.

Lo que le interesa a nuestro Ser es ser amigo de corazón sin esperar

que los demás sean amigos.
 GNOSIS Y ECOLOGÍA

* Explicar que la ecología no se desliga de lo que es la gnosis.

* Explicar la etimología de la palabra ecología en un orden esotérico

exotérico.

* Basar la gnosis en principios doctrinales y sus relaciones como

juventud gnóstica:

- El camino  Voluntad  Pensar

- Verdad  Obediencia  Sentir
- La vida  Disciplina  Actuar

* Buscar la ecología en lo que es asoprovida, (la naturaleza) en estos

mismos principios.

* Ejemplificar y dar reflexiones que lleven a una sensibilidad a sentirse

parte de la naturaleza.
 LA JUVENTUD COMO BASE PARA UNA
NUEVA PROGENIE HUMANA

* Dar reflexión de lo que es el éxodo , partiendo de la explicación o

relación que existe con la primera, segunda y tercera cámara.

* Cuando se suceda el éxodo, pudiese surgir la pregunta ¿se va o se

queda?, ¿qué queremos?, ¿ qué responderíamos?

* Dar explicación a ambas situaciones.

* ¿Nos creemos especiales?

* ¿Quién es especial?. El ser

* Se tiene que dar la nota.

* Los tres filtros.

MUERTE SATWAS PENSAMIENTOS PUROS PENSAR

SACRIFICIO RAYAS ACCIONES POSITIVAS ACTUAR
NACER TAMAS EMOSI0NES SUPERIORES SENTIR

* ¿Se puede despertar conciencia sin morir?

Sí, ejerciendo la proporción de conciencia libre que tenemos
(activarla).

* ¿Qué es peor, crear un ego, ò alimentar los que tenemos?

* ¿Quién esta más propicio de crear un nuevo ego?

¿El estudiante gnóstico ò la humanidad?. Explicar el por qué

* La meditación le irradia luz a la conciencia que se libera.

* Hacer reflexiones y ejemplificar.