Guía de aprendizaje IEMA de Matemáticas

Institución Educativa María Auxiliadora

Guía de aprendizaje para el área de Matemáticas
Secundaria

Grado 9° Periodo : Uno.

Docente Sandra Patricia Diaz Florez

Tema Factorización

Objetivo • Identificar los procesos a seguir en la factorización total o

completa de un polinomio,
• Adquirir conocimientos algebraicos por medio de la factorización.
• Comprender y aplicar la factorización como un recurso algebraico
necesario para simplificar expresiones algebraicas complejas.

CONCEPTUALIZACIÓN Y EJECUCION
Uno de los temas más apasionantes e interesantes dentro de las Matemáticas y más específicamente dentro del
Álgebra es la FACTORIZACIÓN O FACTOREO, su misma composición, teoría y capacidad de lograr
motivar el razonamiento y su practicidad.
EN LA VIDA LA FACTORIZACIÓN es mucho más que un tema de álgebra es una herramienta de
trabajo en la vida cotidiana:
 En la ingeniería: construcción de edificio pasos a desnivel etc
 la medicina: se utiliza en el estudio de las redes neuronales 
 en la economía podemos conocer los porcentajes de un descuento, el orden y modo de la factura
etc (obreros ,ingenieros )
 proporciona la habilidad del pensamiento.
 Mejora la capacidad para resolver las situaciones de la vida diaria: cuando agrupamos elementos, cuando
memorizamos algo, tendemos agruparlo de la forma más fácil a la difícil, cuando conducimos un auto,
factorizas el arte de manejar en pequeñas cosas como acelerar, frenar, girar. Etc.

La  factorización es una técnica que consiste en la descomposición de una expresión

matemática (que puede ser un número, una suma o resta, una matriz, un polinomio,
etc.) en forma de producto. Existen distintos métodos de factorización, dependiendo
de los objetos matemáticos estudiados; el objetivo es simplificar una expresión o
reescribirla en términos de «bloques fundamentales», que reciben el nombre
de factores, como por ejemplo un número en números primos, o un polinomio
en polinomios irreducibles.

Existen varios casos de factorización:

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Por adición y sustracción

FACTORICEMOS:
Factorizar un número consiste en expresarlo como Ya el año pasado te he dicho que la
producto de dos de sus divisores.
factorización es de extrema
Ejemplo: Factoriza 20 en dos de sus divisores : 4 . importancia en la Matemática, así es
5, es decir 20 = 4  5
que debes tratar de entender lo más
¿ Y en álgebra, qué será factorizar una expresión que puedas sobre lo que vamos a
algebraica ? trabajar. Ya que es necesario
Cuando realizamos las multiplicaciones: manejarla para trabajar otros temas
en este grado y en los próximos.
a) 2 x3 −6 x 2+ 4 x=2 x ( x2 −3 x +2)
También te comento que vamos a
b) ( x +7 ) ( x+5 )=x 2+12 x +35
Entonces vemos que las expresiones de la izquierda
son los factores y las de la derecha son las expresiones a
factorizar, es decir, la factorización
es el proceso inverso de la multiplicación.

CASO I: FACTOR COMUN:

Se identifica por tener 2 términos en adelante

PASOS PARA RESOLVER Ejemplo N 1:
1° De los coeficientes de los términos, se extrae el MCD
(Máximo Común Divisor) de ellos. 12x + 18y - 24z = 6(2x + 3y - 4z)
2°De las letras o partes literales, se extrae la de menor
exponente. Ejemplo N 2 :
3°Se escribe el factor común, seguido de un paréntesis donde se
anota el polinomio que resulta al dividir cada término por ese 5a2 - 15ab - 10 ac = = 5a(a - 3b - 2c )
factor. Ejemplo N 3 :

6x2y - 30xy2 + 12x2y2 = 6xy(x - 5y + 2xy )

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Ahora resuelve tu:

Ejercicios N 1 :
2 2 2
1) 24 axy +36 x y
2 2 2
2) 34 ax +51 a y−136 ay
3) 25 x 7−10 x 5−15 x2 −30 x
3 2
4) 93 a yx−62a x +124 ax
5) 9 a 2 b−12 ab−15 a2 b 2−24 a b 3

CASO II: FACTOR COMUN POR AGRUPACIÓN:

Se identifica por tener 4,6 ó 8 términos

Ejemplo N 1:
PASOS PARA RESOLVER
1° Se forman grupos de igual número de términos, buscando que ax +bx−ay−by
exista alguna familiaridad entre los términos agrupados (es decir ( ax +bx )−( ay−by )
factor común).
2° La agrupación se hace colocando paréntesis.
x ( a+b ) − y ( a+b )
¡CUIDADO! Deben cambiarse los signos de los términos R/=( a+ b ) ( x − y )
encerrados en el paréntesis si éste queda precedido por signo
Ejemplo N 2 :
negativo.
2
3° Se extrae factor común de cada grupo formado (es decir, 2 x −3 xy −4 x +6 y
aplicamos el caso 1 en cada expresión encerrada en paréntesis).
4° Se organiza la respuesta un paréntesis de los repetidos y se
( 2 x 2−4 x ) −( 3 xy+ 6 y )
forma uno con los términos que están fuera de los paréntesis. 2 x ( x−2 )−3 y ( x−2 )
R/=( x−2 ) ( 2 x−3 y )
Ejemplo N 3 :
2 2
x + z −2 ax−2 a z
( x + z 2 )−( 2 ax−2 a z 2 )
1 ( x+ z 2 ) −2 a ( x+ z 2 )
R/=( 1−2 a ) ( x + z 2 )
Ahora resuelve tu:

Ejercicios N 2 :
3 2
1) 4 a −1−a + 4 a
2 2
2) 3 a−b +2 b x−6 ax
3) 6 m−9 n+21 nx−14 mx
4) 20 ax−5 bx−2by +8 ay
5) a 3+ a2 +a+1
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CASO III: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO:

Se identifica por tener 3 términos

PASOS PARA RESOLVER Ejemplo N 1:
1° Primero debemos verificar que se trata de un Trinomio 2 2
4 x +25 y −20 xy
Cuadrado Perfecto (TCP). Para ello extraemos la raíz cuadrada 2 2
tanto del primer como del tercer término. 4 x −20 xy + 25 y
2° Multiplicamos por dos al producto de las raíces obtenidas y R/=( 2 x−5 y )( 2 x−5 y ) ó (2 x−5 y)2
comparamos con el segundo término (sin fijarnos en el signo de
éste). Si efectivamente nos da, entonces tenemos un TCP. Ejemplo N 2 :
3° La factorización de un TCP es un binomio al cuadrado, que se
construye anotando las raíces cuadradas del primer y tercer 1−16 a x 2 +64 a2 x 4
término, y entre ellas el signo del segundo término.
R/=( 1−8 a x2 ) ( 1−8 a x2 ) ó
2
( 1−8 a x2 )
Ejemplo N 3 :
a 2+2 a ( a−b )+(a−b)2
2
[ a+ ( a−b ) ] =¿
R/=¿
Ahora resuelve tu:

Ejercicios N 3 :
1) 9 b 2−30 a2 b+25 a 4
2) 1+a10 +2 a5
3) 400 x 10 +1+ 40 x 5
6 3 2 y4
4) 16 x −2 x y +
16
2
5) 9+ x −6 x

CASO IV: DIFERENCIA DE CUADRADOS

Se identifica por tener 2 términos

Ejemplo N 1:
PASOS PARA RESOLVER 2
1− y
1° Se extrae la raíz cuadrada de cada término: R/=( 1+ y ) (1− y )
Al coeficiente se le extrae la raíz cuadrada normalmente (por
ejemplo: √ 81=9 ) y a las letras, su exponente se divide entre 2 Ejemplo N 2 :

√ a −49 b12
10
(por ejemplo: x 6=x 3 ).
2° Se abren dos grupos de paréntesis (conectados entre sí por R/=( a 5+ 7 b6 ) ( a5 −7 b6 )
multiplicación).
3° Las raíces cuadradas que se obtuvieron de cada término se Ejemplo N 3 :
anotan dentro de cada paréntesis: en el primero van sumando y en 2 4
el segundo van restando (es decir, se obtiene el producto notable
196 x y −25
llamado SUMA POR DIFERENCIA R/=( 14 x y 2+ 5 )( 14 x y 2−5 )
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Ahora resuelve tu:

Ejercicios N 4 :
2 4
1) 81 a −64 b
6 8
2) 169 x −16 y
10
3) 400 x −121
12 6 2
4) 225 x y −256 z
100 4 6
5) a b −361 c 10
36

CASO VI: TRINOMIO DE LA FORMA

x 2+ bx+ c

Se identifica por tener 3 términos

PASOS PARA RESOLVER Ejemplo N 1:

1° El trinomio se descompone en dos factores binomios cuyo 2
primer término es x, o sea la raíz cuadrada del primer término del
x + 5 x +6
trinomio. R/=( x +3 ) ( x +2 )
2° En el primer factor, después de la x se escribe el signo del
Ejemplo N 2 :
segundo término del trinomio, y en el segundo factor, después de x
2
se escribe el signo que resulta de multiplicar el signo del segundo x −11 x−12
término del trinomio por el signo del tercer término del trinomio. R/=( x−12 ) ( x+1 )
3° Si los dos factores binomios tienen en el medio signos iguales
se buscados números cuya suma sea el valor absoluto del segundo Ejemplo N 3 :
término del trinomio y cuyo producto sea el valor absoluto del 2
tercer término del trinomio. Estos números son los segundos x + 6 x−216
términos de los binomios. R/=( x +18 ) ( x −12 )
4° Si los dos factores binomios tienen en el medio signos distintos
se buscan dos números cuya diferencia sea el valor absoluto del
segundo término del trinomio y cuyo producto sea el valor absoluto Ahora resuelve tu:
del tercer término del trinomio.
5° El mayor de estos números es el segundo término del primer Ejercicios N 5 :
binomio, y el menor, el segundo término del segundo binomio.
1) x 2+ 7 x +10
2) 28+ a2−11 a
3) x 2−15 x+54
4) x 2−5 x−36
5) x 2−4 x−320
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CASO VII: TRINOMIO DE LA FORMA ax 2 +bx +c

Se identifica por tener 3 términos

PASOS PARA RESOLVER

Ejemplo N 1:
1°Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente que 2
acompaña la primera parte literal y en la mitad se escribe 6 x −7 x−3
multiplicando más no se multiplica. 6 ¿ ¿)
2° luego realizamos lo mismo que hicimos en el caso 2
36 x −6( 7 x )−18
anterior. Se descompone en dos factores sacando raíz ( 6 x−9 )( 6 x +2 )
cuadrada al primer término y colocamos al primer factor
(6 x−9)( 6 x +2)
el signo del segundo término y al segundo factor la
multiplicación de los dos signos (del segundo y tercer 3.2
término): R/¿ ( 2 x−3 ) ( 3 x +1 )
3° Si los dos factores binomios, tienen en el medio signos
iguales se buscan dos números cuya suma de él segundo
término (que está dentro del paréntesis) y multiplicado el
tercer término. Ejemplo N 2:
4° si los dos factores binomios tienen en el medio signos 2
20 x +7 x−6
distintos se buscan dos números cuya diferencia de él 20 ¿ ¿)
segundo término (que está dentro del paréntesis) y 2
multiplicado el tercer término. 400 x −20(7 x )−120
El mayor de estos números es el segundo término del ( 20 x+ 15 )( 20 x−8 )
primer binomio, y el menor, el segundo término del ( 20 x +15 ) ( 20 x−8 )
segundo binomio. 5.4
5° Como al principio multiplicamos el polinomio, ahora R/¿ ( 4 x+3 )( 5 x−2 )
vamos a dividir por lo que lo multiplicamos.
Descomponemos el número que va dividir; buscando que Ejemplo N 3 :
sea divisible por los factores. 18 a2−13 a−5
18 ¿ ¿)
2
Ahora resuelve tu: 324 a −18(13 a)−90
( 18 a−18 )( 18 a+ 5 )
Ejercicios N 6 :
2
( 18 a−18 )( 18 a+18 )
1) 6 x + 7 x+2
2 18 . 1
2) −13 m+12m −35
2
R/¿ ( a−1 ) (18 a+ 18 )
3) 21 x +11 x−2
2
4) 15 m + m−6
2
5) 30 x +13 xx−10

CASO IX: SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

Se identifica por tener 2 términos

Ahora resuelve
Ejemplo N 1:tu:
3 6
27 a + b =
R/ ( 3 a+ b2 ) ( 9 a2 −3 a b2 +b 4 )
Ejemplo N 2:
8 xEjercicios
−125 = N 7 :
3

( 2 x−5
R/1) ( 4 x 2 +10 x+ 25 )
8 x 3)−1
3
2) 64Na 3: +125
Ejemplo
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PASOS PARA RESOLVER

La suma de dos cubos perfectos se descompone en dos

factores, el primero es la suma de sus raíces cúbicas, y el
segundo se compone del cuadrado de la primera raíz menos
el producto de ambas raíces más el cuadrado de la segunda
raíz.

Procedimiento para factorizar:

1° Se extrae la raíz cúbica de
cúbica de cada término del binomio.
2° Se forma un producto de dos factores.
3°Los factores binomios son la suma de las raíces cúbicas de
los términos del binomio.
4°Los factores del trinomio se determinan así: El cuadrado
de la primera raíz, menos el producto de estas raíces, más el
cuadrado de la segunda raíz.
La diferencia de dos cubos perfectos se descompone en
dos factores, el primero es la diferencia de sus raíces cúbicas, Bueno muy bien ahora recordamos
y el segundo se compone del cuadrado de la primera raíz más y realizamos ejercicios de cada
el producto de ambas raíces más el cuadrado de la segunda caso, pero lo más importante es
raíz. aprender a reconocer cada uno de
los casos.

Procedimiento para factorizar: Debemos Analizar cada una de sus

1°Se extrae la raíz cúbica de cada término del binomio. características de los casos:
2°Se forma un producto de dos factores.
3°Los factores binomios son la diferencia de las raíces  FACTOR COMUN: Tiene de 2
cúbicas de los términos del binomio. términos en adelante y debe
4°Los factores del trinomio se determinan así: El cuadrado tener algo en común; sea el
de la primera raíz más el producto de estas raíces más el coeficiente o en las partes
cuadrado de la segunda raíz. literales o en ambos para que sea
este caso.

 FACTOR COMUN POR AGRUPACIÓN: Tiene 4, 6 ó 8 términos; debe tener algo en

común, dos a dos términos.

 TRINOMIO CUADRADO PERFECTO: Debe tener 3 términos y tanto el primero como último
término deben tener raíz cuadrada y la multiplicación de sus raíces por 2, nos debe dar el término del
medio.

 DIFERENCIA DE CUADRADOS: Tiene dos términos; entre ellos siempre debe haber un
signo negativo y a los dos términos, se les puede sacar raíz cuadrada.
 TRINOMIO DE LA FORMA x 2+ bx+ c : Tiene tres términos; debe cumplir la forma. El
primer término tiene coeficiente 1 y debe ser una letra elevada al cuadrado. El segundo término tiene la
misma letra del primero con exponente 1 y su coeficiente es una cantidad cualquiera, positiva o negativa.
El tercer término es independiente un numero solo.
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 TRINOMIO DE LA FORMA ax 2 +bx +c : : Tiene tres términos; debe cumplir la forma. El primer
término tiene un coeficiente distinto de 1,
acompañado de una letra elevada al cuadrado. El segundo término
tiene la misma letra del primero con exponente 1 y su coeficiente es una
cantidad cualquiera, positiva o negativa. El tercer término es
independiente (un numero solo).

 SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS: Tiene dos términos elevados al cubo y entre
ellos puede haber un signo positivo o negativo.

ES CASO
CLASIFIQUEMOS:
1,2,3,4,6,7,8,9

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN CON 100

EJERCICIOS, Y EN LA PARTE INFERIOR DE LA
IMAGEN VAS A ENCONTRAR UNOS
CUADRITOS CON LOS NOMBRES DE LOS
CASOS Y VAS A ESCRIBIR A QUE NUMERALES
CORRESPONDEN A ESE CASO
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CASO 1: FACTOR COMUN

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CASO 2: FACTOR COMUN POR AGRUPACIÓN

CASO 3: TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

CASO 4: DIFERENCIA DE CUADRADOS

CASO 6: TRINOMIO DE LA FORMA x 2+bx+c

CASO 7: TRINOMIO DE LA FORMA ax 2+bx+c

CASO 9: SUMA O DIFERENCIA DE CUBOS PERFECTOS

A ASERTE EN CUANTOS EJERCICIOS:

______________________
EVALUACIÓN
Identifica el caso y resuélvelo:
EJERCICIO DESARROLLO
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1 −30 a2 b+ 9b 2+ 25 a4

2 1 2
−144 a
4

3 m2−14+ 5 m
2
4 15 n −22 n−5
2 3 2 2 2
5 10 a b−12a b + 8 a bx+2 a b m

6 4 m3−12 mn−m2+3 n

7 6 m−9 n−14 m+21 n

2 4 6
8 100 m n −169 y

9 216 x 9 +64 y 12

2 3 2 2 3 3 2
10 100 a b c−150 a b c +50 a b c −200 ab c
2
11 12−8 n+ n
6 9
12 27 a + 125b
4 2 4 8
13 121 x −33 x y + 99 y
2
14 m +5 m−14
2
15 10 a −a−2

16 289a 2 + 68abc + 4b 2 c 2
17 2
25 x + 90 xy + 81 y
2

18 4 6 36 4 2
x− y z
25 169
19 5 4
x −x + x−1
9 3
20 343 x −512 y
2
21 30 x +13 x−10

RESUELVE LAS SITUACIONES CON ALGEBRA GEOMETRICA

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Halla el área del mosaico y luego factoriza

Halla el área del mosaico y luego factoriza

Halla el área del mosaico y luego factoriza

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Halla el área del cuadrado grande y luego del

pequeño y factoriza

Halla el área del mosaico o y luego factoriza

Halla el área del mosaico o y luego factoriza

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Halla el volumen del cubo grande y luego del

pequeño y factoriza

9 2y

9 2y 9 2y

9 +¿
9 9x

9 9x 9 9x

ENLACES Y BIBLIOGRAFÍA SUGERIDOS

Introducción a la factorización
https://www.youtube.com/watch?v=sSfO1CsKJ4g
https://www.youtube.com/watch?v=vOWSlRXqvQ4
Caso 1: Factor Común
https://www.youtube.com/watch?v=LWyZSXsMAr8
https://www.youtube.com/watch?v=6x4YGMcw0xA
https://www.youtube.com/watch?v=N5xGLmx9oHE
Caso 2: Factor Común por Agrupación
https://www.youtube.com/watch?v=uhN2eVLAEDw
https://www.youtube.com/watch?v=f708pZAeXG0
https://www.youtube.com/watch?v=nszyUPnaRfM
Caso 3: Trinomio Cuadrado Perfecto
https://www.youtube.com/watch?v=1dvGz8vQCeU
https://www.youtube.com/watch?v=YAENVrFtO6E
https://www.youtube.com/watch?v=y66cLIHlOuY -GRACIAS POR TU COMPROMISO,
Caso 4: Diferencia de cuadrados -NO OLVIDES QUE DEBES CUIDARTE
https://www.youtube.com/watch?v=iOM8CzIXGOM MUCHO.
https://www.youtube.com/watch?v=tABhBMtBmSY -RECUERDA, SIEMPRE QUE ERES UN
Caso 6: Trinomio de la forma x2 +bx+c
SER MUY VALIOSO Y QUIERO VERTE
https://www.youtube.com/watch?v=UNEfUX8oNsE
https://www.youtube.com/watch?v=ND-UMsE-uPI EN LO PRESENCIAL.
https://www.youtube.com/watch?v=4vjisoHv6x4
Caso 7: Trinomio de la forma ax2 +bx+c UN ABRAZO, DIOS TE BENDIGA
https://www.youtube.com/watch?v=xZHGl-RUqHs
https://www.youtube.com/watch?v=XmlHo5PrDew
https://www.youtube.com/watch?v=reJj9Yjmyac
Caso 9: suma o diferencia de cubos perfectos
https://www.youtube.com/watch?v=1gZx3M8EqN8
https://www.youtube.com/watch?v=X9DT2c1u_GU