Mat 8u1

UNIDAD 1
MATEMTICA
Unidad 1
Operaciones con
nmeros reales y
polinomios
Objetivos de la unidad:
Realizars operaciones con los nmeros reales y la raz cuadrada,
aplicars sus propiedades para solucionar problemas de la vida
diaria, valorando el aporte de los dems.
Interpretars la realidad, valorando el lenguaje algebraico de los
polinomios y propondrs soluciones a problemticas econmicas y
sociales, a travs de los productos notables.
Octavo Grado - Matemtica
55
Polinomios
estudiars
Grado
Valor numrico
Operaciones
de
Nmeros
reales
Suma
Resta
Multiplicacin
se dividen en
entre ellos
Irracionales
Racionales
Productos
notables
estudiars
Propiedades
Operaciones
de
Suma
Resta
Multiplicacin
Divisin
Descripcin del Proyecto

En esta unidad profundizars tus conocimientos sobre los conjuntos numricos
y nociones de lgebra, iniciados en sptimo grado, que aplicars en diferentes
situaciones cotidianas, por ejemplo, calculando reas y volmenes de figuras y cuerpos
geomtricos.
Al finalizar la unidad trabajars en un proyecto de la vida real, que est relacionado con
reas y por lo tanto con polinomios.
56
Matemtica - Octavo Grado
Leccin 1
Primera Unidad
Nmeros irracionales y reales

Motivacin
R osa y ngela midieron la longitud de la circunferencia y el dimetro, del borde

de un vaso.
Las medidas que tomaron son:
Longitud de la circunferencia = 24.66 cm
Dimetro = 7.85 cm
Ellas encontraron la razn entre estas dos medidas obteniendo:
24.66
= 3.1414012.......
7.85
Qu nmero te recuerda el resultado?
Indicadores de logro:
Determinars y explicars el origen de los nmeros
irracionales, valorando su unidad prctica.
Mostrars seguridad al graficar los nmeros irracionales en la
recta numrica.
Resolvers con perseverancia ejercicios aplicando los
nmeros irracionales.
Determinars y explicars los nmeros reales valorando su

utilidad en la vida cotidiana.
Ubicars grficamente con precisin los nmeros reales en la
recta numrica.
Nmeros Irracionales
Observa los siguientes nmeros:
3 1 =
3
3
5
2
5
= 3,
= 0.6 ,
= 0.625 ,
= 0.6666..., = 0.454545
1
5
8
3
11
a
Se han escrito en la forma con a y b nmeros enteros
b
y b 0.
Cmo son los decimales que se obtienen?
Ahora encuentra con tu calculadora 2 y el valor de
Seguramente obtuviste los resultados:
2 = 1.414213562
= 3.141592654
Cmo son los decimales obtenidos?

Estos nmeros no son decimales exactos ni peridicos,
como los anteriores, ya que algunos matemticos han
calculado muchas cifras y observado que no tienen
perodo alguno. Por tanto no se pueden escribir de la
a
forma ya que no son nmeros racionales. A estos
b
nmeros les llamamos nmeros irracionales y los
denotamos por Q.
Entonces tienes que los nmeros irracionales son los
nmeros que tienen parte decimal no peridico y
tambin aquellos que no se pueden expresar como el
cociente de dos nmeros enteros.
57
UNIDAD 1
El nmero (letra griega pi) se utiliza en algunas
frmulas de permetros, reas y volmenes. Recordars
que para calcular el permetro de una circunferencia la
frmula es:

C = d C = 2 r
El nmero (pi) es la relacin que hay entre la longitud
de una circunferencia (C) y su dimetro (d), es decir:
Longitud de la circunferencia
=
= 3.14159265...
Longitud del dimeetro
c
En el ejemplo de motivacin el valor de , no es
d
exacto ya que las medidas son aproximadas.
Uno de los matemticos de la antigedad que estudi

los nmeros irracionales fue Pitgoras y lo hizo
midiendo la diagonal de un cuadrado cuyo lado mide 1.
Recordars, que un tringulo es tringulo rectngulo,
cuando uno de sus ngulos mide 90, es decir, cuando
tiene un ngulo recto.
Observa el cuadrado al trazar una diagonal, se forma un
tringulo rectngulo.
Ejemplo 1
Aplicando el nmero irracional , encuentra la
longitud de la siguiente circunferencia que tiene 23 cm
de dimetro.
1
Es decir:
d2 = 12 + 12 = 2
23 cm
Aplicas teorema de Pitgoras

Luego d = 2 = 1.414213
Solucin:
C= d
C = 3.14159265... (23cm) = 72.2566309 cm
Generalmente, medidas como la anterior no se expresan
con todos los decimales, sino con dos decimales.
El resultado aproximado es C = 72.26 cm
Punto de apoyo
Recuerda que para aproximar a las dcimas, se
hace as:
Mayor o igual a 5, se aumenta 1 al decimal anterior.

7.55 7.6
Menor que 5, se deja igual el decimal anterior.

7.54 7.5
58
Qu otros ejemplos de nmeros irracionales puedes

escribir?
Utiliza una calculadora y encuentra 3 , 6 , y 7
Los resultados anteriores son del mismo tipo que el de
2 , por lo tanto, son nmeros irracionales.
En general, si m es un nmero natural o cero y n es un
nmero natural n 2. Entonces:

Es un nmero natural o cero, si la raz

es exacta.
m
Es un nmero irracional, si la raz no
es exacta.
UNIDAD 1
Actividad
1. Determina cules de los siguientes nmeros son racionales y cules son irracionales. Si es necesario,
utiliza una calculadora.
2
12
a)

c)
e)
g) 36
3
3
d) 5
f) 7
h) 18
4
2. Cul es la longitud que recorre la rueda de un carro al dar una vuelta completa, si se conoce que el
dimetro mide 22 cm?
b)
Representacin de los nmeros irracionales Q

en la recta numrica
Al igual que los nmeros racionales, los nmeros irracionales tambin se pueden ubicar
en la recta numrica. Veamos como representar 2 .Necesitas utilizar una regla y un
comps.
Sobre la recta numrica, partiendo de cero, dibuja un tringulo rectngulo, cuyos lados
que forman el ngulo recto midan 1, el otro lado medir 2 ; luego, con un comps
llevas la medida de 2 , a la recta numrica, a partir de cero.
10
21.4142
Actividad
Ubica en la recta numrica:
3
5
3, 5, 6 y 7
Propiedades de los nmeros irracionales
4
En la recta numrica anterior representastes los nmeros irracionales y te diste cuenta
3 as como los nmeros racionales y los nmeros enteros.
que siguen un orden lgico,
Notas que se cumple una
2 de las siguientes condiciones:
10
a <b , a >b a =b 1
Entonces decimos que el conjunto de los nmeros irracionales es un conjunto

ordenado.
1 2 3 4
-1
41.5
33.5
59
29.5
25.5
-4
21.5
-3
2
17.5
-2
UNIDAD 1
Cuntos nmeros irracionales existen entre 2.236067977... y 2.236067978...?
Observa la recta numrica que construiste, notars espacios donde encontrars
algunos de estos nmeros:
2.2360679771..., 2.2360679772..., 2.2360679773..., 2.2360679774..., 2.2360679775...
2.2360679776..., 2.2360679777..., 2.2360679778..., 2.2360679779..., 2.23606797791...
Qu puedes concluir?
Entre dos nmeros irracionales diferentes, existe un nmero infinito de nmeros
irracionales.
Por esta razn, se dice que los nmeros irracionales es un conjunto numrico denso.
El conjunto de los nmeros irracionales tambin cumple la propiedad de ser un
conjunto infinito.
Actividad
1. Entre cada pareja de nmeros irracionales coloca al menos tres nmeros irracionales que estn
contenidos entre ellos:
b) 5 ______ 6
18 _____ 20
2. Escribe entre cada pareja el smbolo >, < =, segn corresponda:
c)
a)
a) 5 _______
b)
20 _____7
c)
______ 12
7 ______
2
Los nmeros reales

Son el conjunto numrico que resulta de unir los
nmeros racionales y los nmeros irracionales se
denota as:

Q Q' =
Q'
El rectngulo anterior representa a los nmeros reales.
60
UNIDAD 1
Actividad
1. Dado los siguientes nmeros, determina cules nmeros son racionales y cules irracionales:
3
1
a) 3.2515769 d) 5
g) 12
j)
m) 3 9
p) 0.80
5
3
1
b) 0.416666 e) 9
h) 0
k) 0.175 n) 2
q)
7
12
c) 0.7777
f)

i) 33
l) 3 8
o) 0.666...
r) 7
3
s)
100
t)
u)
2
9
125
Propiedades de los nmeros reales

Recuerda que Q Q = , representa los nmeros reales.
Es decir, que la unin de ambos conjuntos numricos, forman el conjunto de los
nmeros reales.
Como Q es infinito y Q tambin es infinito, esto nos dice que los nmeros Reales
son infinitos.
Tambin observamos, que entre dos nmeros irracionales, existe un nmero infinito
de nmeros irracionales. Igual, entre dos racionales cualesquiera, existe un nmero
infinito de racionales. A partir de esto, decimos que los nmeros reales son densos.
Y si comparamos dos nmeros reales, a y b podemos obtener una de las siguientes
condiciones:

a < b, b < a a = b
Lo que significa que los nmeros reales , es un conjunto numrico ordenado.
61
UNIDAD 1
Representacin geomtrica de los nmeros reales

Cuando estudiaste los nmeros racionales, aprendiste que a cada uno de ellos le
corresponde un punto en la recta numrica.
Lo recuerdas?
Esto mismo sucede con los nmeros irracionales desarrollado en las pginas anteriores.
Como el conjunto de los nmeros reales , resulta de unir los nmeros racionales y
los nmeros irracionales, a todo nmero real le corresponde tambin un punto en la
recta numrica.
Con base a lo anterior, podemos afirmar que a todo punto de la recta, le corresponde
un nico nmero real, de ah que tambin se le llama recta de los nmeros reales.
Ahora, presentamos algunos nmeros reales en la recta numrica:
- 1.5
-4
-3
-1 0
1
1
2
-2
2.8
- 0.5
T puedes colocar otros, hazlo.

Para ubicar nmeros en la recta, es conveniente que primero ubiquemos el origen
que se design con el nmero cero. Los puntos de la recta a la derecha del origen se
identifican como los nmeros reales positivos + y los puntos que estn a la izquierda
del origen son los nmeros reales negativos . Observa:
+
0
Utilizando la recta numrica, coloca los nmeros 2 y 8, observa:
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
8 es menor que 2
8 est ubicado a la izquierda de 2
Veamos este otro ejemplo, en la siguiente recta coloca los nmeros 4.5 y 3.5
- 4.5
3.5
3.5 es mayor que 4.5

3.5 est ubicado a la derecha de 4.5
Qu puedes concluir?
Que al observar dos nmeros en la recta numrica, el que se encuentra a la derecha de
otro, siempre ser mayor.
62
UNIDAD 1
Actividad
1. Grafica una recta numrica y coloca los siguientes nmeros reales.
3
1
7 , 1,
4,
,
6.5,
2,
,
5
8
2. Escribe el smbolo >, <, =, entre cada pareja de nmeros.
a) 3.36
3. 63
1
2
c) 9
1
5
15
b)
18 y 3.1
d) 8
e)
f)
2
2
3. Representa en la recta numrica diez nmeros irracionales.
Resumen
El conjunto de los nmeros reales, est formado por la unin de todos los nmeros decimales
exactos, peridicos y no peridicos; es decir que todo nmero real puede analizarse por
medio de su parte decimal.
Los nmeros reales se pueden representar en la recta numrica. A todo punto de la recta le
corresponde un nico nmero real. Y a todo nmero real le corresponde un nico punto de
la recta numrica.
Infinito

Q Q =

Propiedades de los nmeros
Ordenado
Denso
63
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Un ejemplo de nmero irracional es:
0.444
Discreto
b) Tiene un primer elemento
c) Discontinuo
d) Ordenado
a)
11
c) 2.16666
d) 1.6875
b)
Si b representa un nmero real y se tiene que

b > 0, de los siguientes nmeros el que representa
a b es:
a)
b)
1
0
El par de nmeros reales que cumple con la

relacin < entre el primero y el segundo es:
a)
3
c)
5
3
d)
5
11
,
8
b)
3 .d.
2 .d.
Una propiedad de los nmeros irracionales es:
2, 4
c)
d)
5, 25
1 .b.
a)
Soluciones
4 .a.
Y LOS EGIPCIOS
Desde tiempos antiguos, los egipcios y
babilonios, saban de la existencia de la relacin
entre la longitud de una circunferencia cualquiera
y la longitud de su dimetro. Esta relacin es
representada en la actualidad por y se lee pi.
Pero, fueron los egipcios quienes alcanzaron una
mejor aproximacin de , que plasmaron en la
pirmide de Gizeh. La relacin que existe entre la
mitad del permetro de la base y la altura de esa
pirmide es el valor que ellos asignaban a .
64
Leccin 2
Primera Unidad
Motivacin
Operaciones con nmeros reales
ara tiene ahorrado $35.65 y su pap le regala $42.75.

Cunto tiene en total?
Solucin:
Para resolver tienes que recordar la suma de nmeros decimales.
Es decir 35.65 + 42.75
Al efectuar la operacin se tiene: 35.65

+ 42.75

78.40 El total es $ 78.40
Resolvers problemas con seguridad utilizando operaciones
combinadas de nmeros reales y signos de agrupacin
Suma y resta de nmeros reales

Con los nmeros reales podemos realizar operaciones
de suma y resta. Los siguientes ejemplos ilustran.
Ejemplo 1
1
3
Ren compr el da lunes litro de leche y el martes
2
4
litro de leche. Cuntos litros compr en total?
1 3
Efecta: +
2 4
1 2 2 3 5
= y + =
2 4 4 4 4
5
R: En total Ren compr litros de leche.
4
Esto se debe a que
Ejemplo 2
Rosa tiene 2.5 litros de gaseosa y regala 2 litros.

Qu cantidad de gaseosa le queda?
Solucin:
Solucin:
1 3
+ , dibujamos la recta
2 4
1
numrica. Partimos de 0, nos desplazamos a la
2
3
derecha, partiendo de esta posicin nos movemos
4
5
siempre a la derecha, llegamos a .
4
1
3
2 +
4
La operacin es 2.5 2.0, esto tambin puede

escribirse como: 2.5 + (2.0)
Para encontrar la suma de
1
3
5
+ =
2
4
4
1
2 3 1 5
1 0
6
7 2
4 4
4
4
4 4 4
Utilizando la recta numrica, nos movemos, a partir de

cero, 2.5 unidades hacia la derecha. Desde este punto,
nos movemos 2 unidades hacia la izquierda, llegando
a 0.5
As es que 2.5 + (2) = 0.5
2.5
- 0.5
0.5
1.5
2.5
65
UNIDAD 1
Ejemplo 3
Ahora efecta:
Solucin:
Propiedades de la suma
de nmeros reales
2 4
+
3 3
Utilizando la recta numrica: A partir de 0, nos

movemos 2 hacia la izquierda, desde este punto, nos
3
4
movemos hacia la izquierda, llegando a 2. Los
3
dos movimientos son a la izquierda porque ambos
1
Juana para su cumpleaos se come de su pastel y
8
3
reparte entre sus amigas los . Qu cantidad del pastel
4
se comieron?
nmeros son negativos.

4
-
3
-2
2
-
3
5
4 -1 2 1
- -
- -
3
3
3 3
Entonces:
1 2

3 3
2 4
+ =2
3 3
Aplica las reglas de la suma y efecta:

a) 15 + ( 23)
5 7
+
6 12
b)
a)
66
Si ambos signos son

positivos, la suma es
positiva
Efecta: 2 + 0
Solucin:
-1
b) Si ambos signos son
negativos, la suma es
1. Para sumar dos
negativa
nmeros reales con el
2. Para dos nmeros
mismo signo:
reales de signo
Se suman sus valores
diferentes:
absolutos.
Se determina el signo
de la suma:
Ejemplo 4
2 +0
Observa
Reglas para sumar.
3 1
La operacin a realizar es + y al efectuarla se
4 8
3 1 7
obtiene + =
4 8 8
7
R: Se comieron del pastel.
8
Se restan sus valores

absolutos, el menor
del mayor.
El signo de la suma es
el signo del sumando
que tenga el valor
absoluto mayor.
A partir de cero te mueves hacia la derecha hasta 2

y luego, no realizas ningn otro movimiento, porque
al agregar 0, no se efecta desplazamiento, o sea que te
quedas en 2 . Es decir que 2 + 0 = 2
Ejemplo 5
Pedro tiene $0.69 y su hermano $0.25. Cunto tienen
en total?
Solucin:
Pedro realiza la siguiente operacin 0.69 + 0.25 = 0.94 y
su hermano 0.25 + 0.69 = 0.94
Observa que llegan a la misma respuesta, es decir que
tienen $0.94
UNIDAD 1
Ejemplo 6
A partir de los ejemplos anteriores podemos observar las

propiedades de la suma con nmeros reales.
Siempre en la recta numrica efecta 5 + ( 5)
Solucin:
En general para todo a, b, y c se cumple:
5
-5
-1
Despus de dibujar en la recta, partiendo de 0, te

desplazas 5 unidades hacia la derecha, partiendo de este
punto te desplazas 5 unidades a la izquierda, llegando a 0.
a+b
a + b = b + a
a + (b + c) = (a + b) + c
a + 0 = 0 + a = a
Propiedad de cierre o clausura

Propiedad conmutativa
Propiedad asociativa
Propiedad del elemento
identidad de la suma es "0"
a +( a) =( a) + a = 0
Propiedad del inverso aditivo
Actividad
O sea que 5 + ( 5) = 0
Ejemplo 7
a) Verifica las propiedades conmutativa y asociativa utilizando
Marina tiene 12 libros en su biblioteca, su hermana le

regala 9 y su ta 7. Cuntos libros tiene en total?
los siguientes nmeros:

1 3 5

, y
2 4 8
2
b) Ral est pintando su casa, el viernes pint los el sbado
5
1 Qu parte de la casa ha pintado?
3
c) Elba est ahorrando para comprar un pastel el da de su
cumpleaos; la primera semana ahorr $2.15; la segunda
$1.90 y la tercera $ 3.34. Cunto ha reunido en total? Utiliza
la propiedad asociativa para su resolucin.
Ejemplo 8
Por la maana Jorge jug
a las chibolas y perdi 8.
Por la tarde, volvi a jugar
y perdi 4. Cuntas
chibolas perdi en total?
Solucin:
Si efectuamos la suma tenemos:
a) Al sumar primero los
que le regalaron:
12 + (9 + 7)
12 + 16
28
b) Al sumar en el orden
en que se los regalaron:
Solucin:
(12 + 9) + 7
21 + 7
28
Si a ganar le asignamos un signo positivo, perder ser

negativo porque es lo contrario.
Observa que llegamos al mismo resultado.

R: Marina tiene 28 libros en total.
La operacin a efectuar es 8 4

8 4 = 12
R: Jorge perdi 12 chibolas en total.
67
UNIDAD 1
Ejemplo 9
En general, la resta se define as:a b = a + ( b)
Efecta:
2 3

5 10
Solucin:
Ejemplo 10
7
2 3
=
10
5 10
Efecta: 6 (8)
Solucin:
La operacin planteada es 6 (8) esto equivale a
sumar el opuesto de 8, que es 8.
Es decir: 6 (8) = 6 + 8 = 2
Actividad
1. Resuelve las siguientes situaciones:

a) Un vehculo saliendo de San Salvador, viaja hacia el oriente, despus de recorrer 86 km, gira para desplazarse hacia el poniente y
recorre 120 km. A qu distancia del punto de partida se encuentra el vehculo?
b) Un grupo de jvenes deciden escalar el volcn de Santa Ana. Primero, suben 30 m; despus 25 m, luego descienden 12 m; despus
suben 18 m y por ltimo bajan 23 m. A qu distancia del pie del volcn se encuentran los jvenes?
Multiplicacin de nmeros reales

Desde los primeros aos de estudio aprendiste
cmo multiplicar nmeros positivos, ya sea enteros,
fraccionarios o decimales.
Ejemplo 11
Roxana compra 8
cuadernos, si cada uno
tiene un precio de $3.45,
cunto tiene que pagar?
Solucin:
La operacin a realizar es 3.45 8
Al operar se tienen que 3.45 8 = 27.60.
R: Roxana tiene que pagar $27.60
Solucin:
Deuda, se representa con signo negativo (); por lo
tanto, para averiguar su deuda debes efectuar:
(2.75) (7) Cul es el resultado?
(2.75) (7) = 19.25.
R: Doa Mara debe $19.25.
Ejemplo 13
2
5
Si se efecta:
7 3
Qu resultado obtienes?
10
7 3 21
Observa que los ejemplos anteriores aplica lo siguiente:
Solucin: 5 2 =
a)
Ejemplo 12
A doa Mara, le llegan a comprar 7 de sus clientes y no
tiene cambio, entonces a cada uno le queda debiendo
$2.75 Cunto debe doa Mara?
68
b)

El producto de dos
nmeros reales que tienen
el mismo signo es positivo.
(+) (+) = +
El producto de dos

nmeros reales de distinto
signo es negativo.
(+) () =
() () = +
() (+) =
UNIDAD 1
Propiedades del producto de nmeros reales

La multiplicacin as como la suma, cumple con ciertas propiedades. En general para a, b y c
Propiedades
En simbolos
Ejemplos
Cierre o clausura
ab R
3 3 9
=
4 5 20
Conmutativa
ab = ba
(5)(2.3) = (2.3) (5 )
11.5 = 11.5
Asociativa
a (b c) = (ab) c
Efecta: (2.4) (7.3) (6)

[(2.4) (7.3)] (6) = (2.4) [(7.3)(6)]
(17.52)(6) = (2.4) (43.8)
105.12 = 105.12
Elemento identidad
(a) (1) = (1) (a) = a
3 1=3, 1 5=5, 4 1= 4
Elemento inverso
multiplicativo
1
1
(a) ( ) = ( ) (a) = 1,
a
a
con a 0
1
1
3 = 1 , ( 5 ) = 1
3
5
a (b + c) = ab + ac
Efecta 5 (4 + 7) y (5 4) + (5 7)
5 (4 + 7) = (5 4) + (5 7)
5 11 = 20 + 35
55 = 55
Distributiva del producto

sobre la suma
Divisin de nmeros reales

Resuelve las siguientes situaciones:
Ejemplo 14
Ejemplo 15
Roco, tiene la mitad de una sanda y la quiere repartir

en partes iguales, entre 6 de sus amigas. Qu parte de la
sanda le tocar a cada una?
Cinco hermanos deben $755.76. Ellos pagarn partes

iguales cunto cancelar cada uno?
Solucin:
1
6
2
Ahora recuerda cmo efectuar esta operacin:
Plantea la operacin:
1
1
1 1
6= =
2
2 6 12
1
R: A cada una le tocar
de la sanda.
12
Solucin:
La operacin a realizar es 755.75 5
Al efectuarla se obtiene que:
1
755.75 5 = 755.75 = 151.15
5
R: Cada uno pagar $ 151.15
69
UNIDAD 1
Ejemplo 16
Efecta:
a) 24
Solucin:
5

6
Observa
b) 72.48 6.25
Al dividir 0 entre cualquier nmero real diferente

de cero el resultado es cero (0)
Al dividir cualquier nmero entre cero el resultado
es indeterminado o indefinido.
6
5
144
= 24 =
5
6
5
72.48
b)
=11.5968
6.25
a) 24
Observa
Efecta las siguientes operaciones:
Que a y b son nmeros reales y b 0. La operacin

divisin se denota por a b y se define como a 1
b
3 5

8
4
b) 87 2
a)
c) 146 3
En los ejemplos anteriores se cumple:

a) El cociente de dos nmeros
reales que tienen el mismo

signo es positivo.
b) El cociente de dos nmeros
reales de distintos signo

es negativo.
(+) (+) = +
() () = +
(+) () =
() (+) =
Actividad
d) 0.876 0.15
e) 6.75 3
f) 123 4
Signos de agrupacin
Como la suma y la multiplicacin son operaciones
asociativas, cuando tenemos expresiones como esta:
3 + 5 + 2, estn perfectamente determinadas y podemos
operar agrupando as: 3 + ( 5 + 2 ) = 3 + 7 = 10
Pero si tenemos la expresin 5 + 8 4 y efectuamos:
Primero la suma:
Primero la multiplicacin:
5 + 8 4 =
0
?
8
Partiendo de lo anterior tenemos que 0 8 =?
13 4 = 52
Qu nmero multiplicado por 8 resulta cero? 8 _ = 0

Solo 0, es decir que 0 8 = 0 porque 8 0 = 0
0
Entonces: = 0
8
15
b) Qu sucede con 15 0; o sea:
0
15
= x, entonces (0) (x) = 15 Cul es el valor de x?
Si
0
Como 0, multiplicado por cualquier nmero es 0,
entonces; no existe solucin para 15
0
0
c) A qu es igual ?
0
Para evitar confusiones, cuando hay ms de una

operacin se debe respetar la jerarqua de las
operaciones.
Casos de particular importancia

a) A qu es igual
70
5+84=
5 + 32 = 37
Cul es el resultado correcto?
Observa
La jerarqua de las operaciones es: primero se efectan
las multiplicaciones o divisiones, luego las sumas
o restas.
Cuando se quiere establecer el orden en que se tiene
que realizar las operaciones, utilizamos los signos de
agrupacin, como parntesis ( ), corchetes [ ] y llaves { }
UNIDAD 1
Ejemplo 17
Efecta: 3 + [8 (3 4) + (9 + 2) + 7] 12
Solucin:
Como hay varios signos de agrupacin, comenzaremos con los interiores.
3 + [8 (6 4) + (9 + 2) + 7] 12 = 3 + [8 (24) + (11) + 7] 12

= 3 + [8 24 + 11 + 7] 12

= 3 + [2]12

= 5 12

=7
Ejemplo 18
Observa
Al suprimir los signos de agrupacin
que estn precedidos del signo
+, se dejan las cantidades con su
respectivo signo pero si estn
precedidos por el signo "" se cambia
el signo a dichas cantidades.
Efecta: {8 + 4 [5 6 + 2 + (9 3 + 5) 2 4] 1}
Solucin:
{8 + 4 [5 6 + 2 + (9 3 + 5) 2 4] 1} = {8 + 4 [5 6 + 2 + 8 2 4] 1}

= {8 + 4 [30 + 2 + 8 8] 1}

= {8 + 4 [32] 1}

= {8 + 4 32 1}

= {21}

= 21
Actividad
Resumen
a) Un comit que organiza una fiesta necesita 3 globos por cada
una de las 8 mesas. Necesitan tambin 21 globos por cada una

de las 4 paredes del saln. Para otra decoracin necesitan 15
globos y otra persona solicita 10 globos ms. Cuntos globos
necesitan en total?
Efecta las siguientes operaciones:

b) 3 4 + {8 + 7 [5 4 + 3 12 2 + (4 2 5)]}
En esta leccin estudiaste las operaciones aritmticas aplicadas

en los nmeros reales y algunas de sus propiedades, as como la
utilizacin de los signos de agrupacin.
Propiedades
Suma
Multiplicacin
Cierre o clausura
Conmutativa
Asociativa
si
si
si
si
si
si
Propiedades
Suma
Multiplicacin
Distributiva
Elemento identidad
Elemento inverso
no
0
si respecto a la suma
1
1
a
c) 4 + 7 {6 2 + 8 + (4 5 9 + 3) 15} + 2
71
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Doa Berta tiene $2.20 y lo reparte entre sus 4
hijos. Cunto le toca a cada uno?
comparte con sus amigas los

hermanos
$ 0.54
b) $0.55
c) $0.054
d) 55
a)
2 1
y con sus vecinos. Qu cantidad de
10 4
pastel se comieron?
5
10
5
b)

20
a)
Efecta:
3+854+763
4
b) 4
c) 8.3
d) 0
2
del pastel, con sus
5
17
20
8
d)
10
c)
Efecta: 40 15 5 (3 7 + 4 20)
24
b) 32
c) 32
d) 0
a)
a)
1. b.
2. a.
El da de su cumpleaos, a Rosa le regalan un pastel,
Soluciones
3. c.
4. b.
SISTEMAS NUMRICO INDIO Y LAS OPERACIONES

Los modernos algoritmos de clculo fueron
posibles gracias a la introduccin de los
nmeros rabes y la notacin decimal
posicional. Los nmeros rabes, basados en la
aritmtica, fueron desarrollados por los grandes
matemticos indios Aryabhatta, Brahmagupta
y Bhaskara I. Aryabhatta ide la notacin
posicional, dando diferente valor a un nmero
dependiendo del lugar ocupado, y Brahmagupta
aadi el cero al sistema numrico indio.
Brahmagupta desarroll la moderna suma, resta,
multiplicacin y divisin, basadas en los
nmeros arbigos.
72
Leccin 3
Primera Unidad
Polinomios
Motivacin
a) Los elementos de un monomio son coeficientes y variables.
Monomio
6 a5 b2 c3
0.14 m1 n3
x2 y
Coeficiente
6
0.14
1
Variables
a5 b 2 c 3
m1 n3
x2 y
b) Un polinomio es la suma o resta de dos o ms monomios.
2
As: m 3 n 2 + 5m 2 n m , 8 x 3 + 27 y 3 son polinomios.
3
Identificars, determinars y explicars el grado absoluto y
relativo de un polinomio con seguridad.
Resolvers problemas aplicando el valor numrico
con confianza.
Resolvers con seguridad sumas y restas de polinomios que

contienen signos de agrupacin.
Grado absoluto y relativo de un monomio y de un polinomio

Identifica los elementos del monomio: 3x3y.
Ahora, determina el exponente de x y el de y.
Al sumar los exponentes de ambas variables
obtenemos 4. Este nmero define el grado absoluto
del monomio.
Los exponentes de las variables x e y determinan el
grado relativo respecto a cada una de ellas.
Entonces tenemos que el monomio 3x3y es de cuarto
grado absoluto y el grado relativo respecto a x es tercer
grado y respecto a y es de primer grado.
A continuacin identificars el grado absoluto y relativo
en polinomios.
Ejemplo 1
3x + 2x2y + 7x 3 y2
Solucin:
Seguramente, lo primero que hiciste fue encontrar el
grado absoluto de cada trmino as.

3x + 2x2 y + 7x 3 y2
Grado 1 Grado 3 Grado 5
Diremos que el polinomio es de quinto grado.

Porque, el grado absoluto de un polinomio est dado por
el mayor grado absoluto de sus trminos.
Para el grado relativo con respecto a sus variables,
tomars el mayor valor de los exponentes de esa variable.
As con respecto a x es de grado tres y con respecto a y es
de grado dos.
73
UNIDAD 1
Ejemplo 2
Encuentra el grado absoluto y relativo del polinomio:
1
1
8x 6 7 x 5 + x 4 x 3
2
3
Solucin:
El grado absoluto es 6 y el relativo es 6 porque slo hay

una variable, no especificamos respecto a que variable lo
hemos encontrado.
3x2 = 3(15)2 = 3(225) = 675

El rea es de 675 cm2
Evaluar una expresin algebraica significa hallar el valor
numrico, mediante la sustitucin del valor asignado a la
variable.
Observa
Actividad
Dados los siguientes polinomios, indica su grado absoluto y su

grado relativo con respecto a cada una de sus variables.
3x 5 4 x 3 + x 8
b) 4 a 5b 7a 4b 3 8ab 4
1
7
5
c) m 8 + m 7 n 5 m 6 n 4
3
8
9
Escribe un ejemplo de:
a)
d) Polinomio cuyo grado absoluto sea 10.
La variable representa un valor numrico

cualquiera que pertenece a los nmeros reales.
Ejemplo 3
Evaluar la expresin: 8x5y2 para x = 3, y = 3?
Solucin:
Al encontrar su valor numrico tenemos:
e) Binomio de primer grado absoluto.
( 8)(3)5 (3)2= (8) (243) (9) = 17496
f) Trinomio de cuarto grado absoluto y de tercer
Ejemplo 4
grado respecto a x.
Valor numrico
A Mario le interesa saber cul es el rea de una tira de
papel; si est dada por 3x2 y adems el valor de x es
de 15 cm.
74
Para encontrar el rea sustituimos el valor de x en la

expresin dada, As:
Encuentra el valor numrico de la expresin:

3 x 3 + 2 x 2 y 3 xy 2 para x = 2 , y = 1
Solucin:
Sustituimos los valores asignados a las variables:
3 x 3 + 2 x 2 y 3 xy 2 = 3(2)3 + 2(2)2 (1) 3 (2) (1)2

= 3(-8) + 2 (4) (1) 3 (2) (1)
= 24 8 + 6
= 26
UNIDAD 1
Ejemplo 5
Solucin:
Podras evaluar la siguiente expresin?
Para encontrar el permetro de una figura geomtrica se

suman las longitudes de todos sus lados.
2a 2b 2 + 3ab 7a Para a = 3 , b = 2
Entonces, en nuestro caso, tendramos que:
Solucin:
x + (2x) + (x + 1) + (x + 2) = (x + 2x + x + x) + (1 + 2)
2a 2b 2 + 3ab 7a = 2( 3 )2 ( 2 )2 + 3( 3 )( 2 ) 7( 3 )
= 72 18 + 21
= 75
= 5x + 3
Ejemplo 7
Actividad
Evala las siguientes expresiones para:
a = 2, b = 3, m = 1, n = 2, p = 4 y x = 1
Efecta: (2x2 + 3x) + (3x2 5x + 4)
Solucin:
Agrupa los trminos semejantes:
(2x2 + 3x) + (3x2 5x + 4) = (2x2 +3x2) + (3x 5x) + 4
a) amp 5bx
b) 3a2bx3 + 7m2np
c) 6b2m3 7n2px5
2ab 8mn + 8 px
f)
9m 2 x 4 8a 2 p 5b 3 m 5
Los siguientes ejemplos te ilustrarn la forma de sumar

polinomios.
Ejemplo 6
Encuentra una expresin algebraica para el permetro de
la figura dada.
x
x+2
2x
= 5x2 2x + 4
2x 2 + 3x

3x 2 5x + 4
5x 2 2x + 4
Suma de polinomios
x +1
= 5x2 + (2x) + 4
Otra forma puede ser escribir un polinomio debajo del

otro. Colocando los trminos semejantes en la misma
columna. As para el ejemplo anterior tenemos:
d) 7ab + 5m5n2 8px

e)
Ejemplo 8
1
1
5
1
3
1
Suma: m 3 + m 2 m con m 3 m 2 + m
2
4
6
6
8
3
Solucin:

1 3 1 2 5
m + m m
2
4
6
1 3 3 2 1
m m + m
6
8
3
4 3 1 2 3
m m m
6
8
6
Para expresar el resultado debemos simplificar las

fracciones, y se obtiene:
2 3 1 2 1
m m m

3
8
2
75
UNIDAD 1
Ejemplo 9
Suma los siguientes polinomios:
7a2 9a3 + 5a 4; 8 + 2a3 a; 3a3 + 2 6a 4a2
Solucin:
Al observar los polinomios dados, te das cuenta en cada uno que el orden de la parte
literal es diferente, entonces lo primero que debes hacer es ordenarlo, ya sea en forma
ascendente o descendente respecto al exponente.
En este caso, podras ordenar en forma descendente respecto a la variable a es decir,
que el exponente de a vaya disminuyendo as:

9a3 + 7a2 + 5a 4
2a3
3a3 4a2 6a + 2
4a3 + 3a2 2a + 6
Ejemplo 10
Suma 0.25m3n 0.4m2n + 0.7mn3; 0.19mn3 + 0.86m2n 0.68m3n
Solucin:

0.25m3n 0.4m2n + 0.7mn3
0.68m3n + 0.86m2n + 0.19mn3
0.43m3n + 0.46m2n + 0.89mn3
Actividad
Efecta las siguientes sumas de polinomios:

a) 7x + 5x3 6x4; 5 + 3x3 + 4x + 8x4
b) a5 + 3a2 + 2a; 6a3 5a4 + 3a; a4 8a2 4a5 2a3
c) 7b3 c3; 7c3 9bc; 4b3 + 2b 5bc
d) 8m4n + 3m2n3 7mn4; 6n5 7m4n + mn4 3m2n3
e)
76
a +8
4 3 3 2 5
3
7
2
y + x y x y2 ; x2 y + x y2 y
9
8
6
4
3
3
UNIDAD 1
Resta de polinomios
Observa los siguientes rectngulos:
2x + 1
x+3

x
Permetro de A: 6x + 2
Permetro de B: 4x + 6
Encuentra la diferencia del permetro del rectngulo de la figura A y el rectngulo de la

figura B?
(6 x + 2) ( 4 x + 6 )
Elimina los signos de agrupacin y utiliza la ley de los signos, entonces obtienes:
6x + 2 - 4x - 6 = 2x - 4
Relacinalo con la resta de nmeros reales, puedes ver que es una suma del minuendo
con el inverso aditivo del sustraendo.
Ejemplo 11
De 8a5b 5a4b2 resta 5a5b + 3a4b2
Solucin:
(8a5b 5a4b2) (5a5b+3a4b2)
Elimina los parntesis:
8a5b 5a4b2 5a5b 3a4b2 = 3a5b 8a4b2
Utiliza el mismo proceso que en la suma, colocarlo uno debajo del otro, as:

8a5b 5a4b2
5a5b 3a4b2
3a5b 8a4b2
Minuendo.
Inverso aditivo del sustraendo .
Diferencia.
Ejemplo 12
Resta 13xy4 + 5x2y3 9x3y2 de 6xy4 7x2y3 + 5x3y2
Solucin:
Cul es el minuendo y cul es el sustraendo?
El polinomio que est despus de la palabra de indica el minuendo.
Ahora realizamos la operacin:

6xy4 7x2y3 + 5x3y2

13xy4 5x2y3 + 9x3y2
7xy4 12x2y3 + 14x3y2
Observa que a todos los trminos del sustraendo se les cambia de signo.
77
UNIDAD 1
Ejemplo 13
De:
3 6 1 5 5 4
7
3
3
m + m m resta m 6 m 5 m 4
5
2
8
10
8
4
Solucin:

3 6 1 5 5 4
m + m m
5
2
8
7
3
3
m6 + m5 + m4
10
8
4
1
7
1
m6 + m5 + m4
10
8
8
Actividad
a) Resta
0.5 x 3 0.75 x 2 + 0.6 x de 0.83 x 3 0.55 x 2 + 0.16 x
a 4 15ab 3 + 20a 2b 2 18a 3b de a 4 5a 2b 2 18ab 3 a 3b

3 3 1 2 5
1 3 3 2 2
c) De m m + m resta m m + m
4
2
6
2
4
3
m +1
8 x m +2 + 5 x m +3 resta 7 x m +1 6 x m +2 + 3 x m +3
d) De 3 x
b) Resta
Signos de agrupacin en expresiones algebraicas

Escribe la siguiente expresin algebraica suprimiendo el
signo de agrupacin: 4 x + 5 y + ( 3 x 2 y ) . Observa que
el parntesis est precedido por el signo +, entonces:
4 x + 5 y + (3x 2 y ) = 4 x + 5 y + 3x 2 y
Al operar se tiene:
4 x + 5 y + (3x 2 y ) = 4 x + 5 y + 3x 2 y
= 7x + 3 y
Ahora mira este otro ejemplo:
Observa
Si los signos de agrupacin estn precedidos por el
signo ms, se suprime, dejando los trminos con
su respectivo signo. Pero si el signo es menos, al
suprimirlo, los trminos que estaban encerrados
cambian de signo.
Cmo simplificas ?
3 x + 5 x 2 y ( 3 x + 4 y ) 9 x + y
Suprime signos de agrupacin:

3 x + 5 x 2 y ( 3 x + 4 y ) 9 x + y = 3 x + [ 5 x 2 y 3 x 4 y 9 x + y ]
= 3 x + 5 x 2 y 3 x 4 y 9 x + y
= 4 x 5 y
Primero suprimes el parntesis y luego el corchete. Es decir de adentro hacia fuera.
78
UNIDAD 1
Ejemplo 14
Simplifica:
5a 3 + ( 8a 2 6 a 3 4 )
Solucin:
El signo de agrupacin va precedido del signo +
5a 3 + ( 8a 2 6 a 3 4 ) = 5a 3 + 8a 2 6 a 3 4
= a 3 + 8a 2 4
Ejemplo 15
Simplifica: 2m + n ( 5m 6 n )
Solucin:
El signo de agrupacin est precedido del signo :
2m + n ( 5m 6 n ) = 2m + n 5m + 6 n
= 3m + 7 n
Actividad
Simplifica las siguientes expresiones algebraicas:
{(
) (
) (
2
2
2
2
a) m + 7 m 5mn + 4 n + mn m mn
b)
3 x x + 5 y + ( x + y ) 3 y + 6 x
c)
[ 7a + 4 ( 3a + 2 5a ) + 8 a ] + 2a 7
d)
8b 3 + [ 4b ( 9b 6 ) + 5 2b ]
)}
Resumen
Tanto en monomios como en polinomios podemos encontrar el valor absoluto y relativo, lo mismo
que su valor numrico de acuerdo al valor asignado para cada variable, si hay signos de agrupacin
se deben suprimir. Para suprimir signos de agrupacin es importante tomar en cuenta el signo que
lo precede, si el signo es +, los trminos que estn contenidos no cambian su signo, pero si el signo
es , entonces el signo de cada trmino cambia y para reducir la expresin se debe tomar en cuenta
que slo se pueden sumar o restar los trminos semejantes.
79
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Al evaluar la expresin 3m 3 n 5m 2 n 3 + 2mn 2
para m = 2 y n = 3 lo que se obtiene es:
a)
522
b) 522
c) 648
d) 630
(3x
7y4
b) 11 y 4
c) 11 y 7
d) 7 y 7
+ 7 x 5) + ( 4 x 6 + 6 x
3
x 3 x +1
b) x 3 + x 1
c) 7 x 13 x 3 11
d) 13 x 3 + 7 x 2 11
a)
) resulta:
Resta 6 a 5b 8a 3b 2 7ab 3 + 2b 4 de
3b 4 + 6 a 3b 2 2a 5b + 5ab 3
8a 5b + 14 a 3b 2 + 12ab 3 + b 4
b) 8a 5b + 14 a 3b 2 12ab 3 b 4
a)
4 a 5b 2a 3b 2 + 12ab 3 5b 4
d) 4 a 5b + 2a 3b 2 + 2ab 3 + 5b 4
c)
3. b.
Al efectuar
a)
1. c.
El grado absoluto y relativo respecto a x de la expresin

8 x 2 y 5 + 7 x 3 y 6 3 x 4 y 7 respectivamente es:
Soluciones
2. d.
4. a.
DE DNDE VIENE LA PALABRA LGEBRA?

La palabra lgebra procede del rabe y significa
restauracin y reduccin. De esta manera
se denomin a la forma extraa de escribir
matemticamente con letras y nmeros, puesto
que una misma magnitud puede aadirse o
sustraerse de una igualdad de dos cosas y por
otra parte, podemos reducir el nmero de cosas
siempre que sea posible.
Los babilonios escriban sus letras y signos con
unos punzones sobre tablas de barro que luego
cocan para que no se perdiera lo escrito. Algunas
de esas tablas se han encontrado recientemente
y nos han permitido saber lo listos que eran
nuestros antepasados de Babilonia.
80
Leccin 4
Primera Unidad
Potencia de exponentes enteros y

multiplicacin de Polinomios
Motivacin
Una seora tiene varias bolsas con naranjas, en la primera
tiene 2, en la segunda el doble de la primera, en la tercera el

doble de la segunda, en la cuarta el doble de la tercera y en
la quinta el doble de la cuarta, cuntas naranjas tiene en la
quinta bolsa?
Qu planteamiento realizaras?
Podra ser el siguiente:
Primera = 2
Segunda = 2 2
Tercera = 2 2 2
Cuarta = 2 2 2 2
y en la quinta = 2 2 2 2 2 que es 25= 32
R: Tiene 32 naranjas en la quinta bolsa.
Resolvers problemas aplicando las propiedades de los
exponentes enteros, con seguridad y confianza.
Demostrars confianza al resolver problemas aplicando la

multiplicacin de polinomios.
Potencias de exponentes enteros

Esto mismo es aplicable en algebra. Por ejemplo:
En Aritmtica estudiaste lo que es una potencia y las

leyes de los exponentes.
5
m
= m.
m
.m .m .m

5 factores
Observa y completa:
= (2 2 2 2)(3 3)
= 16 9
En general:
Donde:
= 144
b) 3 4
an =
a. a. a. a. a..... a
c) (5)3
n factores
base
d) 71
a) (24)(32)
exponente
81
UNIDAD 1
Ejemplo 1
Ejemplo 3
Un cubo tiene una arista

de longitud x .
Cul es el volumen?
Aplica la propiedad y efecta:
a) (m5) (m3)
b) (b7) (b4)
Solucin:
Propiedades con exponentes
(m5) (m3) = m5+3 = m8
Los siguientes ejemplos te ilustrarn las propiedades con

exponentes.
(b7) (b4) = b7+(-4) = b3
Teniendo en cuenta que:

an = a.a....a
n veces
(3)(3)(3)(3)(3) = (3)5 = 243
(3)3(3)2 = (3)3 + 2
(27)(9) = (3)5
Ejemplo 4
El profesor de matemtica invita a sus estudiantes a
redactar problemas utilizando potencias.
Mara comparte el de ella y dice as:
En un canasto hay 28 naranjas y se tiene que repartir
entre 26 estudiantes. Cuntas naranjas le corresponde a
cada uno?
Solucin:
243 = 243
Observa
En general:
a m .a n = a m + n
Para multiplicar potencias que tienen la misma base,
se escribe la misma base y se suman sus exponentes.
La operacin a realizar es: 28 26

28 2 2 2 2 2 2 2 2
=
= 2
2 = 22
6
2
222222

8 6 = 2 factores
8
2
Es decir que: 6 = 286 = 22 = 4
2
R: A cada uno le tocan 4 naranjas.
Ejemplo 2
Efecta: ( a 4 )( a 2 )
Observa
Solucin:
a .a )
(a )(a ) = (a.a.a.a)(
4
6
= (aaaaaa
) = a
4
2
4 + 2 = 6 factores
factores factores
Para darle solucin al ejemplo 1, recordamos que el

volumen del cubo se encuentra multiplicando el valor de
la arista tres veces, es decir:

x
.x .x = x 3
3 factores
82
am
m n
Al efectuar n para a 0 , se tiene a
a
Para dividir potencias de la misma base, diferente
de cero, se escribe la misma base y se restan
sus exponentes.
Veamos ahora que sucede cuando el exponente del
divisor es mayor que el dividendo.
UNIDAD 1
Observa
El exponente negativo resulta cuando el exponente
del numerador es menor que el exponente del
denominador:
a m m n

=a
an
1
Y podemos decir que: a n = n
a
x2
x6
Encuentra: 23 33
Solucin:
23 33 = (2
2
2)(3
3
3) = 8 27 = 216

3 factores 3 factores
23 33 = (2 3)3 = 63 = 6 6 6 = 216
Solucin:
x2
x .x
1
1
=
=
= 4
6
x x .x .x .x . x . x x .x .x .x x
Ejemplo 7
La base 2 y la base 3 estn elevadas al mismo exponente

por lo que se puede escribir as:
Ejemplo 5
Efecta:
Aplica esta conclusin y efecta.

m7
=
y 4 y 4 =
7
m
am
Y si aplicas la propiedad: n = a m n
a
x2
1
2 6
4
Tienes: 6 = x = x por lo tanto: 4 = x 4
x
x
Observa este caso:
Esto significa que 23 33 = (2 3)3 = 216
Observa
( ab )n = a n b n
En general:
Verifica las siguientes igualdades:
a 5b 5 = ( ab )5 ; ( xy ) = x 6 y 6 ; ( mnp ) = m 8 n 8 p 8 ;
Ejemplo 6
[(a + b )c ]2 = (a + b )2 c 2 ; (3xy )
Efecta: 33 33
= 32 x 2 y 2 = 9 x 2 y 2
Solucin:
33 3 3 3 1
3 3 = 3 =
= =1
3 333 1
3
33 27
= =1
33 27
Al aplicar la propiedad de dividir potencias de la misma
base tenemos:
3 3 3 3 0
=3 =3
33
Qu concluyes? Toda cantidad elevada a la cero es igual
a uno.
Tambin podemos decir que:
Observa
En general para : a 0
a 0 =1
83
UNIDAD 1
Ejemplo 8
5
Encuentra:
7
Solucin:
3
5 5 5 5 5 5 5 5
= 3
= =
7
7
7
7 7

7
7 7

3 factores
3 factores
3
5
53
Entonces: = 3
7 7
Ejemplo 9
m
Efecta:
n
Solucin:
5
5
5
m m
m m m m m m m .m .m .m .m m
=
=
=
=

Entonces:

n
n5
n
n
n
n
n
n
n .n .n .n .n
n5
Ejemplo 10
3ab
Efecta:
2mn
Observa
Solucin:
3
3 3
3 3
27a b
3ab 3 a b
= 3 3 3 = 3 3
2mn
2 m n 8m n
n
a a
En general: = n Para b 0
b b
Ejemplo 11
Rosa tiene limones en un canasto . Su hijo que estudia octavo grado dice que son
(24)2 limones. Sabes t cuntos limones tiene Rosa?
Solucin:
Aplicando los conocimientos sobre potencias, tenemos:
(2 )
= 2 4 2 4 = (2
2

2 2)(2
2

2 2) = 16 16 = 256

4 factores
4 factores
Cuntas veces hemos multiplicado el 2 por s mismo? Se verifica que son 8 veces.
4 2
Entonces: ( 2 4 ) = 2 42 = 28 = 2 2 2 2 2 2 2 2 = 256
2
R: Rosa tiene 256 limones.
Ejemplo 12
2
Efecta: m 4 n 2
3
Solucin:
4
16 16 8
2
4 4
2 4
( m ) ( n ) = m n
3
81
84
Observa
En general :
(a )
m n
= a mn
UNIDAD 1
Actividad
Aplica las propiedades de los exponentes segn corresponda en cada caso y encuentra el resultado:
0
x5
3
a)
y 2 c) ( xy )
b)
b7
e) 5
b
3
m 4 .m 5 d) ( x + y )a f) 3
a 5
Multiplicacin de polinomios
Iniciemos recordando la multiplicacin de monomios.
Observa el siguiente rectngulo:
( a 3 )2
g) ( 3 x 2 y ) i)
6
m
5
3
a3
5 2
h)
j)
a 2
3 7
Multiplicacin de monomio
por polinomio
Ejemplo 13
Carlos tiene una pintura de forma rectangular con las
dimensiones que aparece en el dibujo y quiere calcular el
rea que cubrir en la pared.
2x
2x
Cul es su rea?
Sabes que A = bh (base por altura)
Al sustituir por los valores que tiene el rectngulo dado,
tenemos que:
A = (2x)(x)
Procedemos a multiplicar los coeficientes con su
respectivo signo:
(2 1) = 2
Luego la parte literal:
3x + 2
Solucin:
El rea del rectngulo se calcula as A = bh
Planteando la operacin: A = (3x + 2) (2x)
Observars que son expresiones algebraicas que
conocemos como monomios y polinomios.
Entonces resulta que: (2x)(x) = 2x2
Para realizar la operacin, multiplica el monomio por

cada uno de los trminos del polinomio, luego suma
algebraicamente los productos resultantes as:
R: Su rea es 2x2 unidades cuadradas.
A =(3x + 2)(2x) = (3x) (2x) + (2) (2x) = 6x2 + 4x
x . x = x2
R: El rea de la pintura es 6x2 + 4x unidades cuadradas.
85
UNIDAD 1
Ejemplo 14
Efecta: ( 5a 2 )( 6 a 3 7a 2 )
Solucin:
( 5a )(6a
2
Efecta las siguientes multiplicaciones:

3
7a 2 ) = ( 5a 2 )( 6 a 3 ) + ( 5a 2 )( 7a 2 )
m 5 6 m 2 n 8mn 2 + 2n 3 5 por 4 mn 4
b) 3b 7 2b 6 + 5b 5 + 8b 4 6b 3 + 2 por 7b 4 c
a)
= 30a 5 + 35a 4
Ejemplo 15
2a x b + 3a x +1b x 5a x +2b x +1 por 3a 2 x b 3 x

5
4 2
3
2
2 3
d) x + 7 x y 6 x y 3 x por 5 x y
c)
Efecta: (4x5 7x4 + 3x3) (2x3)
0.2b 3c 2 por 0.3b 6 c 2 + 0.75b 5c 3 0.53b 4 c 4
e)
Solucin:
( 4 x 7 x + 3x )( 2x ) =
= ( 4 x )( 2 x ) + ( 7 x )( 2 x ) + ( 3 x )( 2 x )
= 8 x + ( 14 x ) + 6 x
5
Actividad
Multiplicacin de polinomio
por polinomio
= 8 x 8 14 x 7 + 6 x 6
Ejemplo 16
Multiplica: 3 x a +2 y b +1 5 x a +3 y b +2 6 x a y b por 2 x 2 y 3
Solucin:
Ahora que ya sabes multiplicar monomio por

polinomio, podrs efectuar polinomio por polinomio
siguiendo el mismo proceso.
Ejemplo 17
Un pedazo de cartn tiene las dimensiones que
aparecen en el dibujo, encuentra su superficie.
3 x a +2 y b +1 5 x a +3 y b +2 6 x a y b
Por
2 x 2 y 3
x 3
6 x a + 4 y b + 4 + 10 x a +5 y b +5 + 12 x a +2 y b +3
Observa
Para multiplicar un polinomio con un monomio, se
multiplica cada uno de los trminos del polinomio
por el monomio.
3x 4
Solucin:

A = bh
En este caso es: A = ( x 3 )( 3 x + 4 )

Para realizar la operacin coloca los polinomios en
forma vertical y aplica la propiedad distributiva:
por
3x ( x 3)
4 ( x 3)
x 3
3x + 4
3x 2 9x
+ 4 x 12
3 x 2 5 x 12
86
UNIDAD 1
Observa
Proceso:
Se multiplica cada uno de los trminos del segundo
polinomio por todos los trminos del primero,
colocando los productos de modo que los trminos
semejantes queden en columna para facilitar la suma.
Ejemplo 18
2
2
3
Multiplica: 5a 4 + 6 a por 2a 3a + 4 a
Solucin:
Nota que los polinomios no estn ordenados, entonces
primero se deben ordenar, en general se hace en forma
descendente, es decir de mayor a menor exponente:
Por
3a ( 6 a + 5a 4 )
3
6 a + 5a 4
3a 3 + 2a 2 + 4 a
18a 5 15a 4 +12a 3
2a 2 ( 6 a 2 + 5a 4 )
4 a ( 6 a 2 + 5a 4 )
Ejemplo 19
+12a 4 +10a 3 8a 2
+ 24 a 3 + 20a 2 16 a
18a 5 3a 4 + 46 a 3 +12a 2 16 a
Efecta: ( 4 x 6 x )( 8 x 4 x 6 x + 5 x
2
Solucin:
La multiplicacin cumple con ser conmutativa, podemos
cambiar el orden de los factores:

8x 5 4 x 4 6 x 3 + 5x 2

por
Actividad
Efecta las siguientes multiplicaciones:

2
1
1
a) x y x + y
3
5 3
b)
( 5ab
c)
(m
d)
( 7 x 4 )( 3 x 2 8 x + 6 )
e)
(3 y
+ b )( 4 a 3ab )
3m + 2 )( 2m 5 )
5 y 2 + 6 y 8 )( 2 y 2 7 y + 5 )
f) ( 2m 2 x +1 8m 2 x + 2 + 7 m 2 x +3 )( 3m 3 x 1 + 5m 3 x 2 + m 3 x 3 )
4x 2 6x
4 x 2 (8 x 5 4 x 4 6 x 3 + 5 x 2 ) 32 x 7 16 x 6 24 x 5 + 20 x 4
6 x (8 x 5 4 x 4 6 x 3 + 5 x 2 )
48 x 6 + 24 x 5 + 36 x 4 30 x 3
32 x 7 64 x 6 + 0
+ 56 x 4 30 x 3
Por lo tanto el resultado es: 32x7 64x6 + 56x4 30x3
Punto de apoyo
0 -2 y 0 0 no esta definido. En general 0n con n
negativo o cero no est definido es indeterminado.
Resumen
Para a ,b R , m , n Z se cumplen las siguientes leyes de
los exponentes, para las potencias que estn definidas:
a m .a n = a m +n
a m m n
b) n = a
si a 0
a
a)
c)
(a )
m n
d)
a m b m = ( ab )m
e)
am
a
=

b
bm
= a mn
87
UNIDAD 1
Autocomprobacin
Berta tiene 3x + 5y 4 mangos, si Mara tiene

4x veces los que tiene Berta. La expresin que
representa la cantidad de mangos que tiene es:
a)
3
4
Si efectas ( 5m ) ( 5m ) el resultado es:
a)
( 5m )7
b)
5m
1
( 5m )1
1
d)
5m
c)
Efecta el producto 3 x 5 4 x 4 + 8 x 3 por 2 x 8

El resultado es:
6 x 6 + 28 x 5 + 64 x 3
6
5
4
3
b) 5 x +15 x + 20 x 16 x
6
5
4
3
c) 6 x 32 x + 48 x 64 x
a)
12 x + 20 xy 16 x
2
12 x 2 + 5 y 4
c) 12 x 2 + 20 xy + 16 x
d) 3 x + 5 y 16 x
b)
d)
6 x 6 + 20 x 5 64 x 3
1. d.
Soluciones
6 2
Si desarrollas aplicando propiedades
10
obtienes:
9
36
a)
c)
25
100
1296
162
b)

d)
10 ,000
625
2 . a.
3. d.
4. c.
DESCARTES Y EL LGEBRA
En 1982 G.H. Nesselman, para estudiar el desarrollo
histrico de la notacin algebraica, dividi su
evolucin en tres perodos: lgebra retrica, lgebra
sincopada y lgebra simblica.
En el lgebra simblica se encuentra nuestro
simbolismo actual. El matemtico francs Fracois
Viete, propuso en su obra In artem analyticam
isagoge, publicada en 1591, los principios
fundamentales del lgebra, usar letras vocales
para representar variables y consonantes para
constantes, desarrollando con esta nomenclatura los
algoritmos algebraicos. La costumbre actual de usar
las ltimas letras del alfabeto para variables y las
primeras para constantes fue introducida por otro
matemtico francs Ren Descartes en 1637.
Ren Descartes
88
Leccin 5
Primera Unidad
Productos notables
Motivacin
os tiene una fotografa de forma cuadrada cuyos lados miden x + y,

quiere saber cul es el rea de la superficie.
Como recordars para encontrar el rea de un cuadrado multiplicas
lado por lado, en nuestro caso:
( x + y ) = ( x + y )( x + y )
2
Lo cual corresponde geomtricamente al rea de un cuadrado.
Deducirs, explicars y aplicars los productos notables.
El cuadrado de la suma de dos trminos

x
Observa las siguientes figuras:
( x + y ) = ( x + y )( x + y ) y al efectuar la operacin:
2

por
Observa
x+ y
x+ y
x 2 + xy
+ xy + y 2
x 2 + 2 xy + y 2
Esto significa que: ( x + y ) = x 2 + 2 xy + y 2

2
El cuadrado de la suma de dos trminos es

igual a:
El cuadrado del primer trmino ms el doble
producto del primero por el segundo ms el
cuadrado del segundo trmino.
A esto se le llama cuadrado de la suma de dos trminos.
89
UNIDAD 1
Ejemplo 1
Encuentra el producto de ( 3m + 2n )2 aplicando la regla del cuadrado de la suma de
dos trminos:
Solucin:
( 3 m + 2 n )2
( 3 m )2
Cuadrado de
la suma de dos
terminos
2( 3m )( 2n )
Doble producto
del 1 por el 2
Cuadrado
del 1
( 2 n )2
Cuadrado
del 2
9m 2 + 12mn + 4 n 2
Ejemplo 2
1
2
Escribe el resultado de: m 2 + n 3
5
3
Solucin:
1 2 2 3 1 2
1 2 2 3 2 3
m + n = m + 2 m n + n
5
3
5
5
3
3
Cuadrado de
la suma de dos
trminos
Doble producto
del 1 por el 2
Cuadrado
del 1
Ejemplo 3
Cuadrado
del 2
1 4 4 2 3 4 6
m + mn + n
25
15
9
Escribe el desarrollo de: ( 2 x 4 y + 5 x 3 y 2 )
Solucin:
( 2x
y + 5 x 3 y 2 ) = ( 2 x 4 y ) + 2( 2 x 4 y )( 5 x 3 y 2 ) + ( 5 x 3 y 2 )
2
= 4 x 8 y 2 + 20 x 7 y 3 + 25 x 6 y 4
Actividad
Efecta el desarrollo de los siguientes cuadrados:
90
a)
(x
b)
(3a
c)
( 5m 3 n 2 + 2m 2 n 3 )
+ 5 )
2
+ 4b
)
2
d)
( 2x
+ 3 y 3 )
2
1
3
e) a 2 + b 2
5
3
2
f)
1 2 2
x + y
9
3
g)
2 3 3 2
m n + m n
3
5
a +2
a +1
h) ( x + y )
i) Escribe el rea de un
cuadrado cuyo lado

mide 4 x + 3
UNIDAD 1
El cuadrado de la diferencia de dos trminos

Rosa tiene un lienzo de tela de forma cuadrada, cuyos
lados miden "x". Lo quiere para cubrir un espacio
tambin cuadrado, pero el lienzo de tela es ms grande,
por lo que decide cortar una parte, si la parte que corta
es "y"; entonces el lienzo medir x y, cul es su rea?
Solucin:
Ejemplo 4
Efecta:
(3x
(3x
x y
x y
Efecta:
xy + y
x 2 xy + y 2
Esto significa que:

=
x2
(x y)2
3 5 1 4
a a
4
6
Solucin:
Cuadrado
del 1
2xy
y2
Doble
producto del
1 por el 2
Cuadrado
del 2
2
2
3 5 1 4
3 5
3 5 1 4 1 4
a
= a 2 a a + a
4
6
4
4
6
6
R: El rea del lienzo de tela es x2 2xy + y2
x-y
y (x y)
(x y)
y (x - y)
x-y
Verifica que el resultado es el mismo obtenido

anteriormente.
simplificar
Actividad
Encuentra el desarrollo de los siguientes cuadrados:
2
a) 3a b
4
b)
Al observar las reas se tiene:
9 10 6 9 1 8 Hay una fraccin

a a + a que se puede
16
24
36
9
1
1
= a 10 a 9 + a 8
16
4
36
Ahora, geomtricamente tenemos:
(x y) = x 2y(x y) y
Ejemplo 5
x 2 xy
= 9 x 4 36 x 2 y + 36 y 2
( x y ) = ( x y )( x y )
6 y ) = ( 3 x 2 ) 2( 3 x 2 )( 6 y ) + ( 6 y )
Cuadrado de
la diferencia de
dos terminos
6 y)
Solucin:
Rosa encuentra el rea efectuando el producto:
por
(6 x
d)
( 2a
x +1
7b y 2 )
y 5 x 3 y 2 ) e) ( 7 m 3 n 2 8m 4 n 3 )
2
2
1
1
c) a 5b a 4b f) ( 5 x a +b 8 y 2 a +b )
3
5
91
UNIDAD 1
El cubo de la suma de dos trminos

Asociando los dos primeros factores tienes:
De acuerdo con la ilustracin, para encontrar

el volumen del cubo tienes:
( x + y ) = ( x + y ) ( x + y ) . Y como ya sabes que

( x + y ) = x + 2xy + y entonces faltara que
multipliques por ( x + y ) . As:
( x + y ) = ( x + 2xy + y )( x + y ) o sea:
3
x 2 + 2 xy + y 2
y
x
+
por
x+y
x 3 + 2 x 2 y + xy 2
( x + y ) = ( x + y )( x + y )( x + y )
3
+ x 2 y + 2 xy 2 + y 3
x 3 + 3 x 2 y + 3 xy 2 + y 3
Observa
El cubo de la suma de dos trminos es igual a: el cubo del primer trmino, ms tres veces
el producto del cuadrado del primer trmino por el segundo, ms tres veces el primer
trmino por el cuadrado del segundo, ms el cubo del segundo trmino.
Ejemplo 6
Desarrolla: ( 3m + 2n )
Solucin:
( 3m + 2n )3
( 3m )3 + 3( 3m )2 ( 2n ) + 3( 3m )( 2n )2 + ( 2n )3
Cubo de la suma
de dos trminos
Cubo del 1.
Tres por el cuadrado

del 1. por el 2.
Tres por el 1. por

el cuadrado del 2.
Cubo del 2.
27m3 + 54 m2n + 36mn2 + 8n3
Ejemplo 7
2
1
Efecta utilizando la regla: x 4 + y 5
3
2
3
2
3
2 4 1 5 2 4
2 4 1 5
2 4 1 5 + 1 5
x
+
y
x
3
x
y
=
+
+
3 x y

y
3
2 3
3 2
3
2
2
Cubo
del 1.
Cubo de la suma
de dos trminos
92

del 1. por el 2.
8 12 12 8 5 6 4 10 1 15
x + x y + x y + y
27
18
12
8
8 12 2 8 5 1 4 10 1 15
x + x y + x y + y
27
3
2
8
Tres por el 1 por

el cuadrado del 2.
Cubo del 2.
UNIDAD 1
Ejemplo 8
Desarrolla: ( 4 a 2 + 5b 3 )
Solucin:
( 4a
+ 5b 3 ) = ( 4 a 2 ) + 3( 4 a 2 ) ( 5b 3 ) + 3( 4 a 2 )( 5b 3 ) + ( 5b 3 )
3
= 64 a 6 + 240a 4b 3 + 300a 2b 6 + 125b 9
Actividad
Encuentra el resultado al desarrollar el cubo que se indica en cada expresin:
3
1
1
5
4 3
a) ( 2a + b )3
c) m 2 + n 3
e) ( 4 m + 2n )
3
2
b)
(3x
+ y)
3
d)
( 5x
y + 2 xy 2 )
3
f)
( 2m
+ 3n 2 x )
El cubo de la diferencia de dos trminos

Roberto tiene una caja de forma cbica que mide de arista x.
La quiere introducir en otra de la misma forma pero es ms pequea, entonces decide cortarle a cada
dimensin "y" unidades. Cul es el volumen de la caja ms pequea?
Algebraicamente esto corresponde a:
(x y ) =(x y ) (x y )
( x y ) = ( x 2xy + y )( x y )
3
Observa
El cubo de la diferencia de dos trminos es igual a:

El cubo del primer trmino, menos tres veces el
producto del cuadrado del primero por el segundo,
ms tres veces el primero por el cuadrado del
segundo, menos el cubo del segundo.
x 2 2 xy + y 2
x
y
Por
x 3 2 x 2 y + xy 2
x 2 y + 2 xy 2 y 3
x 3 3 x 2 y + 3 xy 2 y 3
Compara con el cubo de la suma, ves que la diferencia son sus signos, entonces tenemos que:
(x y )
Cubo de la
diferencia de
dos trminos
x3
Cubo del 1.
3 x 2 y +
Tres por el
cuadrado del
1. por el 2.
y3
3 xy 2
Tres por el 1. por
el cuadrado del 2.
Cubo del 2.
R: El volmen de la caja ms pequea es (x3 3x2y + 3xy2 y3) unidades cbicas.
93
UNIDAD 1
Ejemplo 9
1
2
Desarrolla: m 3 n 2
3
5
Solucin:
3
2
3
3
1 3 2 2 = 1 m 3 3 1 m 3 2 n 2 + 3 1 m 3 2 n 2 2 n 2
m n
3 5 5
3 5
3
3
5
Cubo de la
diferencia de
dos trminos
Cubo del 1.
Tres por el 1. por el

cuadrado del 2.

del 1. por el 2.
Cubo del 2.
3
1 3 2 2 = 1 m 9 2 m 6 n 2 + 4 m 3n 4 8 n 6
m n
27
15
25
125
3
5
Ejemplo 10
Desarrolla: ( 2a 3b )
Solucin:
( 2a 3b )3 = ( 2a )3 3( 2a )2 ( 3b ) + 3( 2a )( 3b )2 ( 3b )3
= 8a 3 36 a 2b + 54 ab 2 27b 3
Actividad
Encuentra el resultado al desarrollar el cubo que se indica en cada expresin:

a)
(3x 5 y 4 4 x 3 y 2 )
3
c)
( 2a
d)
( 7m n
3
1
b) m n
3
4
5a n )
3
3 2
5mn 4 )
3
e)
3 7 2 6
b c
5
7
f)
(x
a +b
y b +c )
El producto de la suma de dos trminos por su diferencia

Son Productos de la forma: ( x + y )( x y )
Encontremos este producto:

por
x+ y
x y
x 2 + xy
xy y 2
x2 y2
Observa
El producto de la suma de dos trminos por su
diferencia, ( x + y )( x y ) es igual a la diferencia de
los cuadrados de ambos trminos. Es decir: x 2 y 2
Ejemplo 11
Efecta el producto: ( 3 x 2 y )(3 x + 2 y )
Solucin:
( 3 x 2 y )( 3 x + 2 y ) = ( 3 x ) ( 2 y )
2
= 9x 2 4 y 2
94
UNIDAD 1
Ejemplo 12
1
2
1
2
Efecta el producto: a 3 b 2 a 3 + b 2
2
3 2
3
Solucin:
1 3 2 2 1 3 2 2 1 3 2 2
a b a + b = a b
2
3
2
3
2
3
1 6 4 4
= a b
4
9
Ejemplo 13
Encuentra el producto de: ( 2 x m +1 + 3 y m 2 )( 2 x m +1 3 y m 2 )
Solucin:
( 2x
m +1
+ 3 y m 2 )( 2 x m +1 3 y m 2 ) = ( 2 x m +1 ) ( 3 y m 2 )
2
Actividad
Encuentra el resultado de los siguientes productos

indicados:
a)
( 5a + 3b )( 5a 3b )
b)
(3x
c)
1 1
1
1
m + n m n
2
6
2
6
4 y 4 )( 3 x 5 + 4 y 4 )
d)
( 2a b 7a b )( 2a b + 7a b )
e)
3 2 2 3 3 2 2 3
a + b a b
4
5
4
5
f)
( 2m
= 4 x 2( m +1) 9 y 2( m 2) = 4 x 2 m + 2 9 y 2 m 4
2x
5 2
5 2
3n x +1 )( 2m 2 x + 3n x +1 )
Resumen
Nombre
Expresin
El cuadrado de la suma
de dos trminos.
(x + y )
= x 2 + 2 xy + y 2
El cuadrado de la
diferencia de dos
trminos.
(x y )
= x 2 2 xy + y 2
El cubo de la suma de
dos trminos.
(x + y )
= x 3 + 3 x 2 y + 3 xy 2 + y 3
El cubo de la diferencia
de dos trminos.
(x y )
= x 3 3 x 2 y + 3 xy 2 y 3
El producto de la suma
de dos trminos por su
diferencia.
( a + b )( a b ) = a 2 b 2
Regla
El cuadrado de la suma de dos trminos es igual a: el
cuadrado del primer trmino ms el doble producto
del primero por el segundo ms el cuadrado del
segundo trmino.
El cuadrado de la diferencia de dos trminos es igual
a: el cuadrado del primer trmino menos el doble
producto del primero por el segundo ms el cuadrado
del segundo trmino.
El cubo de la suma de dos trminos es igual a: el cubo
del primer trmino ms tres veces el producto del
cuadrado del primero por el segundo, ms tres veces el
primero por el cuadrado del segundo ms el cubo
del segundo.
El cubo de la diferencia de dos trminos es igual a: el
cubo del primer trmino menos tres veces el producto
del cuadrado del primero por el segundo ms tres veces
el primero por el cuadrado del segundo menos el cubo
del segundo.
El producto de la suma de dos trminos por su
diferencia es igual a la diferencia de los cuadrados de
ambos trminos.
95
UNIDAD 1
Autocomprobacin
2
a)
9x2 30xy 25y2

b) 9x2 25y2
c) 9x2 8xy + 25y2
d) 9x2 30xy + 25y2
( 2a
+ 5b 4 ) es igual a:
3
8a 6 + 120a 4b 4 + 750a 2b 8 + 125b 12

6
4 4
2 8
12
b) 6 a + 30a b + 30a b + 125b
a)
8a 6 + 60a 4b 4 + 150a 2b 8 + 125b 12

d) 6 a 6 + 60a 4b 4 + 150a 2b 8 + 125b 12
c)
a)
1 2 1
1
1
1
1
x + xy + y 2 c) x 2 + xy + y 2
4
6
9
4
3
9
b)
1 2 1 2
x + y
4
9
d)
1 2 1
1
x + xy + y 2
4
3
6
Efectua ( 0.3m 2 0.7 n 2 )( 0.3m 2 + 0.7 n 2 )

0.09m 4 0.49n 4
b) 0.9m 4 0.49n 4
c) 0.9m 4 4.9n 4
2
2
d) 0.09m 0.49n
a)
2. c.
1
1
x + y es igual a:
2
3
1. d.
Al efectuar ( 3 x 5 y ) se obtiene:
Soluciones
3. c.
4. a.
LAS FRMULAS Y EL LGEBRA

Las frmulas son expresiones algebraicas
que mediante la utilizacin de las propiedades
conmutativa y distributiva de los nmeros reales,
nos permiten obtener las relaciones que generan
las operaciones de suma, resta, multiplicacin,
divisin, potenciacin, etc.
No se sabe con certeza quien las descubri,
sin embargo algunas culturas antiguas ya las
utilizaban, por ejemplo los babilonios, en sus
tablillas, con escritura cuneiforme, aparecen
algunas como:
( a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2
( a + b )( a b ) = a 2 b 2
96
Solucionario
Leccin 1
Leccin 3
Actividad 1
Actividad 1
1. a) Racional d) Irracional
b) Racional e) Racional
c) Irracional f) Irracional
g) Racional
h) Irracional
1. a) Grado absoluto : 5o
Grado relativo respecto a x: 5o
b) Grado absoluto: 7o
2. C = d = 3.1416 (22 cm) = 69.12 cm
Relativo respecto a a: 5o y respecto a b : 4
Actividad 3
c) Grado absoluto: 12o.
2. a) 5 > 5 b) 20 < 7
c)
Actividad 4
a) Racional
b) Racional
c) Racional
d) Racional
e) Racional.
f) Racional
g) Irracional
h) Racional
i) Irracional
j) Racional
7
>
2
k) Racional
l) Racional
m) Irracional
n) Irracional
o) Racional
Relativo respecto a m, 8 y respecto a n : 5
Actividad 2
a) 7
d) 94
1 1
>
2 5
e) 2 > 2
c)
9 > 15
8 < 2
f)
4 >
d)
6

5
d) 5.84
m 4 n 6 mn 4 + 6 n 5
9
3
2
4
e) x 2 y + xy 2 y + y 3
8
2
3
9
0.33 x 3 + 0.2 x 2 0.44 x
b 25a 2b 2 3ab 3
1
1
1
c) m 3 + m 2 + m
4
4
6
m +1
m +2
2 x + 2 x m +3
d) 4 x
b) 38 m
b) 43.5
c) 48.66666.
Actividad 5
e) 2.25
f) 30.75
a)
5m 2 + 7 mn 4 n 2
c)
8a 17
b)
x + 7 y
d)
b +8
Actividad 4
a) 133 globos.
3a 5 4 a 4 + 4 a 3 5a 2 + 5a
b) 17a
Actividad 3
a)
b)
d)
a)
b) $7.39
Actividad 2
a) 34 km
2 x 4 + 8 x 3 + 11x + 5
Actividad 4
Actividad 1
11

15
a)
c) 11b 3 + 2b 14bc + 6 c 3
Leccin 2
a)
c) 166
f) 4
Actividad 3
Actividad 5
2. a) 3.36 < 3.63 b)
b) 92
e) 6
b) 16
c) 14
97
Solucionario
Leccin 4
Actividad 2
1
3
9a 2 ab + b 2
2
16
4 2
5 3
6 4
b) 36 x y 60 x y + 25 x y
1
2
1
c) a 10b 2 a 9b 2 + a 8b 2
9
15
25
2 x +2
28a x +1b y 2 + 49b 2 y 4
d) 4 a
Actividad 1
a)
1. a) 1 b) m 1 c) x 3 y 3
d)
(x + y ) a
3
a 15
= a 25
10
a
3
3
5 2
125 8 1000
j) 3
=
=
3
3 7 27 343 9261
e)
b 2 f) 3a 5 g) 1
i)
a 12

m 12
Actividad 2
h)
4 m n 24 m n 32m n + 8mn 20 mn
11
10
9
8
7
4
b) 21b c + 14b c 35b c 56b c + 42b c 14b c
3 x 3 x +1
+ 9a 3 x +1b 4 x 15a 3 x +2b 4 x +1
c) 6 a b
d) 5 x 7 y 3 35 x 6 y 5 + 30 x 5 y 4 + 15 x 4 y 3
e) 0.06b 9c 4 + 0.15b 8c 5 0.106b 7 c 6
a)
6 4
3 5
2 6
Actividad 3
2 2 3
1
x + xy y 2
9
5
5
2 2
2 3
b) 20a b 15a b + 4 ab 3ab 2
a)
c)
2m 11m + 19m 10
d)
21x 3 44 x 2 + 74 x 24
e)
6 y 5 31 y 4 + 62 y 3 83 y 2 + 86 y 40
f)
39m 5 x + 59m 5 x +1 + 2m 5 x 1 21m 5 x +2 + 2m 5 x 2
Leccin 5
b)
9a 10 + 24 a 5b 2 + 16b 4
c)
25m 6 n 4 + 20 m 5 n 5 + 4 m 4 n 6
d)
4 x 4 + 12 x 2 y 3 + 9 y 6
1
4
4
9 4 2 2 2 1 4
e)
a + a b + b f) x 4 + x 2 y + y 2
81
27
9
25
5
9
4 6 2 4 5 2 9 4 2
g) m n + m n + m n
9
5
25
2a + 4
+ 2 x a +2 y a +1 + y 2a +2 i) 16 x 2 + 24 x + 9
h) x
98
49m 6 n 4 112m 7 n 5 + 64 m 8 n 6
f)
25 x 2a +2b 80 x a +b y 2a +b + 64 y 4 a +2b
Actividad 3
a)
8a 3 + 12a 2b + 6 ab 2 + b 3
27 x 6 + 27 x 4 y + 9 x 2 y 2 + y 3
1 6 1 4 3 1 2 6 1 9
c)
m + m n + mn + n
27
6
4
8
d) 125 x 6 y 3 + 150 x 5 y 4 + 60 x 4 y 5 + 8 x 3 y 6
b)
e)
64 m 15 + 96 m 10 n 4 + 48m 5 n 8 + 8n 12
f)
8m 3 x + 36 m 2 x n 2 x + 54 m x n 4 x + 27 n 6 x
Actividad 4
27 x 15 y 12 108 x 13 y 10 + 144 x 11 y 8 64 x 9 y 6
1 3 1 2
9
27
b)
m m n + mn 2 n 3
27
4
16
64
3m
2 m +n
m +2 n
c) 8a 60a
+ 150a
125a 3 n
a)
343m 9 n 6 735m 7 n 8 + 525m 5 n 10 125m 3 n 12

27 21 54 14 6 36 7 12 8 18
e)
b
b c +
bc
c
125
175
245
343
f) x 3 a +3b 3 x 2 a + 2b y b +c + 3 x a +b y 2b + 2 c y 3b +3 c
d)
Actividad 1
6
3
a) x + 10 x + 25
e)
Actividad 5
a)
25a 2 9b 2
b)
9 x 10 16 y 8
c)
1 2 1 2
m n
4
36
4 a 8b 2 49a 10b 4
9 4 4 6
e)
a b
16
25
d)
f)
4 m 4 x 9n 2 x + 2
Proyecto
Un dueo de finca era aficionado a la matemtica. Al morir deja de herencia su finca a
sus cuatro hijos. Les dice que las dimensiones de la finca son (3x + 2y) en cada uno de
sus lados. Les pide a sus hijos que:
a) Expresen el rea de la finca en funcin de x e y.
b) Calculen el rea de la finca dado que x = 2.5 km, y = 3.0 km
c) Repartan el terreno de tal manera que al primero le corresponda 5x2 , al segundo
le corresponda 10xy, al tercero 4y2, y al cuarto (4x2 + 2xy).
d) Estaras de acuerdo con la reparticin anterior, sabiendo que x = 2.5 km
y = 3.0 km?
e) Si no ests de acuerdo con la reparticin anterior, cmo lo haras t?
99
Recursos
Aguilera Liborio Ral, Matemtica Octavo grado. Talleres Grficos UCA, San
Salvador, El Salvador, 2007, 219p
Aponte Gladis, Pagn Estela, Fundamentos de Matemtica Bsica, Editorial
Addison Wesley, 1 Edicin. Mxico 1998, 482p.
Carpinteyro Vigil Eduardo, Snchez Hernndez Rubn, lgebra, Publicaciones
Cultural, 1 Edicin, Mxico 2002 622p.
Fuenlabrada De la Vega Samuel, Matemtica I, Aritmtica y lgebra, Editorial
McGraw-Hill, 1 Edicin. Mxico 1994, 281p.
Mendoza William y Galo de Navarro Gloria, Matemtica 8 grado, UCA
Editores, 2 edicin. San Salvador, El salvador, 2003, 419p
Rees Paul K, Sparks Fred W, lgebra, Editorial McGraw-Hill, 1 Edicin. Mxico
1991, 626p.
100 Matemtica - Octavo Grado

Mat 8u1

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UNIDAD 1

Octavo Grado - Matemtica

Descripcin del Proyecto

Matemtica - Octavo Grado

Nmeros irracionales y reales

R osa y ngela midieron la longitud de la circunferencia y el dimetro, del borde

Determinars y explicars los nmeros reales valorando su

Cmo son los decimales obtenidos?

Octavo Grado - Matemtica

Uno de los matemticos de la antigedad que estudi

Aplicas teorema de Pitgoras

Matemtica - Octavo Grado

Qu otros ejemplos de nmeros irracionales puedes

Es un nmero natural o cero, si la raz

Representacin de los nmeros irracionales Q

Propiedades de los nmeros irracionales

Entonces decimos que el conjunto de los nmeros irracionales es un conjunto

Octavo Grado - Matemtica

Los nmeros reales

El rectngulo anterior representa a los nmeros reales.

Matemtica - Octavo Grado

Propiedades de los nmeros reales

Lo que significa que los nmeros reales , es un conjunto numrico ordenado.

Octavo Grado - Matemtica

Representacin geomtrica de los nmeros reales

T puedes colocar otros, hazlo.

Utilizando la recta numrica, coloca los nmeros 2 y 8, observa:

3.5 es mayor que 4.5

Matemtica - Octavo Grado

3. Representa en la recta numrica diez nmeros irracionales.

Propiedades de los nmeros

Octavo Grado - Matemtica

Si b representa un nmero real y se tiene que

El par de nmeros reales que cumple con la

Una propiedad de los nmeros irracionales es:

Matemtica - Octavo Grado

Operaciones con nmeros reales

ara tiene ahorrado $35.65 y su pap le regala $42.75.

Suma y resta de nmeros reales

Rosa tiene 2.5 litros de gaseosa y regala 2 litros.

La operacin es 2.5 2.0, esto tambin puede

Para encontrar la suma de

Utilizando la recta numrica, nos movemos, a partir de

Octavo Grado - Matemtica

Utilizando la recta numrica: A partir de 0, nos

nmeros son negativos.

Aplica las reglas de la suma y efecta:

Si ambos signos son

b) Si ambos signos son

Se restan sus valores

Matemtica - Octavo Grado

A partir de cero te mueves hacia la derecha hasta 2

A partir de los ejemplos anteriores podemos observar las

Siempre en la recta numrica efecta 5 + ( 5)

En general para todo a, b, y c se cumple:

Despus de dibujar en la recta, partiendo de 0, te

Propiedad de cierre o clausura

Propiedad del inverso aditivo

a) Verifica las propiedades conmutativa y asociativa utilizando

Marina tiene 12 libros en su biblioteca, su hermana le

los siguientes nmeros:

en que se los regalaron:

Si a ganar le asignamos un signo positivo, perder ser