PRUEBA BOEHM 3- PREESCOLAR

El Test BTBC (Boehm Test of Basic Concepts) o Test BOEHM de Conceptos Básicos, de Ann E.
Boehm en 1970 es una prueba de aplicación individual o colectiva que tiene como objetivo la
evaluación de una serie de conceptos necesarios para el aprendizaje académico, en niños entre
cuatro y siete años de edad.

Está diseñado para identificar rápidamente a aquellos niños con déficits en la comprensión de los

conceptos básicos, facilitando una intervención temprana e incrementando las posibilidades de
una buena adaptación escolar.

El conocimiento de los conceptos básicos evaluados en el test Boehm-3 Preescolar es fundamental

para entender y describir las relaciones entre personas, lugares y objetos; entender el orden de los
acontecimientos; seguir las instrucciones del profesor; y participar en actividades que implican
clasificar, ordenar, comparar, e identificar múltiples características.

El Test incluye:

► Hoja de resultados del test y observaciones organizada en áreas de aprendizaje.

► Informe para los padres.

► Guía para planificar la intervención y sugerencias para adaptar las instrucciones de aplicación
en casos de niños con necesidades especiales.

Estos son los conceptos evaluados en el BTBC, clasificados por categorías:

Espacio/localización:

Arriba, A través, Lejos, Junto a, Dentro, Medio, Alrededor, Encima, Entre, Más Cerca, Esquina,
Detrás, Fila, Centro, Lado, Debajo, Derecha, Adelante, Por Encima, Separadas, Izquierda, En Orden

Cantidad:

Algunas, pero Pocas, Pocas, Más Lejos, Más Ancha,, Más, Entera, Segundo, Varios, Casi, Mitad,
Tantas, Ni Primero ni Último, Tamaño Mediano, Cero, Cada, Par, Igual, Tercero, Menos

Tiempo:

Después, Empezando, Nunca, Siempre

-Otros:

Diferente, Otro, Semejantes, Hace Pareja, Saltarse

Las puntuaciones directas se pueden transformar en puntuaciones centiles.

Aplicaciones del Boehm - 3 Preescolar:

► Identificación de niños con dificultades de comprensión de conceptos.

► Identificación de conceptos que han de reforzarse.

► Comparación del rendimiento de un niño respecto a los niños de su edad.

► Análisis de los diferentes tipos de error.

► Evaluación la eficacia de la intervención (evaluaciones pre-post).

► Estudios de investigación