UNIDAD DIDCTICA

ASIGNATURA: Aritmtica
GRADO: 9
ESTUDIANTE: _____________________________________________
TEMA: Sistema de ecuaciones lineales 2x2 y 3x3
PROFESOR: Diana Carolina Flores P
DURACIN: 25 Agosto 11 Septiembre
EL TRABAJO HECHO CON GUSTO Y CON
AMOR, SIEMPRE ES UNA CREACIN ORIGINAL
Y NICA.

1. DESEMPEO / ESTANDAR:
1.1 Analizar, representar y resolver problemas de nuestro medio que involucran
sistemas lineales de dos por dos y tres por tres.
2. INDICADORES DE DESEMPEO:
2.1. Representa correctamente funciones lineales con dos y tres variables.
2.2 Identifica acertadamente las variables que intervienen en un problema.
2.3 Maneja en forma correcta los mtodos de sustitucin, igualacin y reduccin.
2.4 Aplica correctamente el concepto de la determinante.
2.5 Plantea en forma correcta las ecuaciones que corresponden a un problema que
origina un sistema.
2.7 Cumple con el plazo programado en la entrega de unidad, sustentacin y actividades
en general.
3. ORIENTACIN DIDCTICA:
Todo estudiante de lgebra tiene que desarrollar dos habilidades: efectuar operaciones
con expresiones algebraicas y resolver cierto tipo de problemas matemticos, cuyo
planteo en palabras de una situacin real incluye relaciones entre ciertas cantidades
conocidas y desconocidas. En algunos de estos problemas es necesario trabajar
simultneamente con dos o ms ecuaciones en varias variables, las cuales determinan
un sistema de ecuaciones. En esta unidad trabajaremos la clase de sistemas de
ecuaciones lineales tres por tres y aplicaremos los mtodos para encontrar las
soluciones comunes al sistema.
4. TEMAS Y SUBTEMAS:
SISTEMAS LINEALES CON DOS Y TRES VARIABLES
SUBTEMAS
Solucin de un sistema lineal con dos y tres variables
Reduccin
Sustitucin
Igualacin
Determinantes

5. PREGUNTA PROBLMICA:
Cada tema tiene un propsito y cada propsito un fin, los sistemas lineales con dos y
tres variables
En la vida profesional se puede aplicar? En qu?
6. IDEAS PRINCIPALES:
Se llama sistema de ecuaciones a un conjunto formado por ms de una ecuacin. Los sistemas
se denotan de acuerdo con sus dimensiones. Si un sistema de m ecuaciones con n incgnitas el
sistema se llama de dimensiones m x n.
Mtodo Grfico.

Un sistema de ecuaciones lineales con dos

incgnitas x y y es de la forma:

Las grficas correspondientes a cada una de las

ecuaciones, son lneas rectas.

Al trazar estas
dos lneas rectas en el mismo plano de coordenadas cartesianas se pueden presentar las
siguientes situaciones:

Una ecuacin lineal con dos incgnitas representa una recta en el plano xy, de modo que un
sistema de dos ecuaciones permite una representacin grfica como dos rectas en el plano xy,
siendo la solucin al sistema el punto de interseccin de estas dos rectas.
Una ecuacin de la forma Ax + By + Cz + D = 0, teniendo en cuenta que no todas las
variables son iguales a cero (0) al mismo tiempo, y con A, B, C y D nmeros reales;
recibe el nombre de ecuacin lineal con tres variables.
Un sistema lineal de 3x3, son tres ecuaciones con tres incgnitas. Para resolver un
sistema de ecuaciones de 3ecuaciones con 3 variables, se aplican los pasos:

i. Se cambian las primeras dos ecuaciones dadas, eliminando una de las variables
obteniendo otra ecuacin de una incgnita.
ii. Se combina la tercera ecuacin con cualquiera de las otras dos ecuaciones,
eliminando la misma variable que se elimin antes, obteniendo otra ecuacin con dos
incgnitas.
iii. Se resuelve el sistema formado por las dos ecuaciones con dos incgnitas, hallando
dos de los tres valores de las variables.
iv. Los valores obtenidos se remplazan en cualquiera de las ecuaciones originales,
hallando as el valor de la tercera variable.
7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIN:
1. Determinar si las parejas de rectas siguientes son paralelas, perpendiculares, o ninguna de
las dos:
A. 27x + 3y 12 = 0 y -18x - 2y - 28 = 0
B. 4x + 28y 160 = 0 y -14x + 2y + 70 = 0
C. 7x - 3y + 18 = 0 y -8x + 2y + 8 = 0 cambia signos o nmeros no lo dejes igual al del ao
pasado
Dos rectas son paralelas si tienen iguales sus pendientes, es decir m1 = m2.
Dos rectas son perpendiculares si sus pendientes se multiplican y equivalen a -1, esto
es m1 . m2 = -1
Dos rectas son oblicuas si no cumplen ninguna de las dos condiciones anteriores.
8. PROCESOS DE CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
8.1 Despus de realizar lecturas en los diferentes textos sobre ecuaciones con dos y
tres variables, escribe la definicin y realiza 2 ejemplo de cada uno de los sistemas de
solucin por:
a. Sustitucin, b. Igualacin, c. Reduccin, d. Determinantes.
8.2 Construye dos sistemas de ecuaciones tres por tres que involucren nuestro
contexto.
9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:
9.1 TRABAJO EN CASA:

9.2 TRABAJO EN EQUIPO: junto con un compaero realiza un ejercicio de aplicacin de un

sistema de ecuaciones lineales 3x3, resulvelo por cualquier mtodo y explcalo en
exposicin para una clase.
9.3 SOCIALIZACION: Participa en actividades programadas en clase, y comparte con tus
compaeros sobre tus dudas, inquietudes y aportes significativos a los temas desarrollados.
10. EVALUACIN:
10.1 Evaluaciones escritas sobre conceptos vistos: ecuacin de la recta, rectas paralelas y perpendiculares.
10.2 El trabajo durante las horas de trabajo clase y la responsabilidad al presentar el cuaderno y talleres.
10.3 La valoracin final tendr en cuenta los indicadores de desempeo y la sustentacin de la unidad.

11. BIBLIOGRAFA.
Juega y construye las matemticas 9
Inteligencia lgica matemticas
Mdulos especiales para noveno