V1 Antes Durante y Después de Un Sismo en La Escuela

¿QUÉ HACER ANTES, DURANTE Y
DESPUÉS DE
UN SISMO EN LA ESCUELA?
UNIDAD 1.
PLAN DE CONTINGENCIA
(EN CASO DE SISMO)
OBJETIVO
Identificar las causas que originan los sismos, cuáles son sus efectos sobre la
comunidad e infraestructura educativa de la Ciudad de México, dependiendo de la
magnitud, la intensidad y efecto de sitio para que se aplique correctamente el
procedimiento de repliegue o evacuación de acuerdo a las características de cada
inmueble educativo y su población.
1.1 Naturaleza de los sismos
Arc
oV
La Litósfera es una capa rígida Fo olc
án i
sa co
compuesta por material que puede nica
o ce á
Cor te za
fracturarse al ejercer una fuerza a Litosfera
Litosfer
sobre ella formando un
rompecabezas llamado “Placas
Tectónicas”. n o sfera
Ast e
Las placas tectónicas son porciones de litósfera de grandes
dimensiones y espesor no mayor a 100 km, que se
caracterizan por su movilidad debido a las fuerzas ejercidas
desde el manto terrestre.
En función de su tamaño, la litósfera se divide en placas tectónicas mayores y menores.
En el caso de la República Mexicana las

placas tectónicas mayores o principales
son:
la Norteamericana y del Pacífico, las
menores son la de Rivera, Cocos y
Caribe.
Concepto de sismo
Sismo o terremotos son las rupturas violentas de roca que ocurren en el interior de
nuestro planeta.
Este fenómeno es provocado por el movimiento de las placas, generando fuerzas de
fricción que mantienen atoradas dos placas adyacentes, produciendo grandes
esfuerzos en los materiales.
Placa
Placa
El movimiento que sentimos o percibimos
cada vez que tiembla se debe a las ondas
sísmicas que se liberan en esas rupturas.
Epicentro e hipocentro
Hipocentro: Punto exacto dónde se

origina el sismo se llama foco o
hipocentro y es la región dónde un
sismo inicia su ruptura.
Epicentro: Punto geográfico donde ocurre

un sismo, es decir, es la proyección del
foco en la superficie.
https://www.lifeder.com/terremoto/
¿Cómo se miden los de sismo
Magnitud: Es la cantidad de energía

liberada en forma de ondas sísmicas que
se propagan a través del interior de la
tierra.
Menos de 3.5 Generalmente no se siente, pero es registrado.
3.5 – 5.4 A menudo se siente, pero sólo causa daño menores.
5.5 -6.0 Ocasiona daños ligeros a edificios.
6.1 – 6.9 Puede ocasionar daños severos en áreas donde vive mucha
gente.
7.0 – 7. 9 Terremoto mayor. Causa grandes daños
8.0 o mayor Gran terremoto. Destrucción total a comunidades cercanas.
Intensidad: se asigna en función de los daños causados al hombre y sus
construcciones.
Zonas sísmicas en la Ciudad de México
De acuerdo con el Reglamento de Construcciones

para el DF (2004), se definen 3 zonas:
• Lago
• Transición
• Lomerío
Zonas geotécnicas en la Ciudad de México
ZONA I Lomerío
Lomas, formadas por rocas
Suelos generalmente firmes
que fueron depositados fuera ZONA II Transición
del ambiente lacustre, pero en Los depósitos profundos se ZONA III Lacustre
los que pueden existir encuentran a 20m de profundidad, o
depósitos arenosos en estado menos y está constituida Integrada por potentes depósitos de
suelo o cohesivos predominantemente por estratos arcilla altamente compresibles,
relativamente blandos arenosos y limo arenosos separados por capas arenosas con
intercalados con capas de arcilla contenido diverso de limo o arcilla.
lacustre.
1.2 Sistema de alertamiento
El Sistema de Alerta Sísmica Mexicano

(SASMEX®), es un sistema de alerta
temprana para sismos.
Avisa a la población con decenas de

segundos antes de la llegada de un
sismo, con el fin de que la sociedad
realice acciones que protejan la vida.
El (SASMEX®), cumple con los cuatro
elementos que precisa la Organización
de las Naciones Unidas (ONU), para
conformar un sistema de alerta
temprana para sismos:
Alerta sísmica
Es la emisión audiovisual o aviso claro, único y previo de
una señal o mensaje para iniciar acciones definidas con
el fin de reducir la vulnerabilidad ante el efecto de
sismos fuertes.
La velocidad de las ondas de radio (por medio de las cuales se transmite la alerta) es
mayor a la velocidad de propagación de las ondas sísmicas.
A partir de 2012 la cobertura del SASMEX®, cuenta con 97 sensores sísmicos, la región
sísmica más activa del país a lo largo del Océano Pacífico.
Criterios de Alertamiento
Los sensores del SASMEX® monitorean las zonas de peligro sísmico, y reconocen sismos en
un radio próximo a 90 km.
Para cada ciudad, la alerte sísmica se activará:
1. Si en los primeros segundos de la detección

sísmica, al menos 2 estaciones rebasan los
niveles de energía preestablecida.
2. Dependiendo la estimación de energía del

sismo.
3. Dependiendo de la magnitud estimada del sismo y la distancia a la ciudad a
alertar:
a) Magnitud mayor a 5 que ocurra a no más

de 250 km.
b) Magnitud mayor a 6 que ocurra a más de

350 km.
c) Magnitud mayor a 5.5 que ocurra a no más

de 350 km.
Un sismo No AMERITA aviso de alerta cuando ocurre lejos de la
zona de cobertura de detección del SASMEX®, está muy lejos de
la ciudad a alertar o cuando las estimaciones de la energía del
sismo no rebasan los niveles establecidos.
Tiempo de Oportunidad o de Alertamiento
Intervalo de tiempo entre el momento que la

población escucha el sonido oficial de alerta
sísmica y el momento en que el sismo llega a
la ciudad en las fases sísmicas de mayor
intensidad.
Tiempo de Oportunidad o de Alertamiento
Proporciona de 20 a 120 segundos de tiempo de oportunidad

aproximadamente, antes de la llegada de un sismo dependiendo de la distancia
al epicentro y las primeras detecciones de las estaciones.
Funciones del Coordinador y/o suplente del CIPCE/CISE
Será responsable de:
• La verificación y monitoreo de la capacitación de los

miembros del equipo.
• La gestión de fondos para mantener el equipo y material

de Protección Civil necesario en la escuela.
Informar a las diferentes Autoridades Educativas las
necesidades especiales de la comunidad educativa.
Monitorear la ejecución del Programa Interno de

Protección Civil Escolar (PIPCE).
Declarar el final de la emergencia en la escuela, previa
autorización de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de
México.
Definir las acciones necesarias para recuperar la rutina

de la escuela, en congruencia con las disposiciones que
para el efecto emita la AEFCM.
• Ingresar a la PLATAFORMA (determinada por la Autoridad Educativa
Federal) llenar el formato Cédula de Evaluación Temprana de Daños.
EV AL UACIÓN P OR CUERP O
3 .- R E V I S I Ó N DEL INMUBL E ESCOLAR
Daño s en
Daño s al
No. de cuerpos (edificios): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 exterio r
ed ificacio nes Daño s en b ard as
CÉDULA ESCOLAR DE REVISIÓN TEMPRANA POST SÍSMICA Nombre de personal que realiza la revisión:
co lind antes
No. de niv eles por

Función del evaluador en el plantel: cuerpo:
1.- I N F O R M A C I Ó N DEL P L ANTEL Edificación en
Fecha la revisión:
Riesgo Bajo
Edificación
Nombre del plantel: Tipo de revisión: rev isión exterior únicamente rev isión interior y exterior
en Riesgo Medio
En Ubicación:
Edificación en
Nivel: Turno: CCT: sí duda No (cuerpo)
Riesgo Alto
a.- Derrumbe total
Director (a) del Plantel:
4 .- O B S E R V A C I O N E S
Teléfono del plantel: Teléfono de contacto: b.- Derrumbe parcial
sí no sí no
Correo del plantel: Correo de contacto: c.- Edificación separada de su cimentación Requiere revisión futura Inspección por SACMEX
Es necesaria una evaluación detallada Inspección por SSC
No. de alumnos: No. de personal:
d.- Asentamiento diferencial o hundimiento
Apuntalar Inspección por SOS
Nombre: Turno: . CCT: Maquinaria para remover escombro Inspección por Central de Fugas
e.- Inclinación notoria de la edificación o de algún entrepiso
Nombre: Turno: CCT:
Inspección por Protección Civil
Daños severos en elementos estructurales
f.-
(columnas, vigas, muros de carga) Observ aciones (hasta 200 caracteres):
2.- INFORMACIÓN DEL INMUBL E ESCOL AR
g.- Daños moderados en elementos estructurales
Dirección: Número:
Daños severos en elementos no estructurales
Colonia: Alcaldía:
Alcaldía: h.-
(muros divisorios, acabados, cancelería)
C.P. Entre que calles / Referencia:
i.- Daños moderados en elementos no estructurales
Coordenadas geográficas (opcional):
j.- Daños en instalaciones eléctricas

Zona Geotécnica (opcional): Zona 1 Zona 2 Zona 3
k.- Daños en instalaciones hidrosanitarias
Firma del personal que realizó la revisión
Antigüedad estimada de la construcción:a nterio r 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
l.- Daños en instalaciones de gas REPORTE FOTOGRÁFICO (en su caso)
No. de cuerpos (edificios): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totales:

m.- Grietas en el subsuelo
No. de niv eles por edificio: 0
Sistema constructiv o por cuerpo 0 n.- Deslizamiento de talud o corte
Ma rc o s ríg id o s d e c o n c re to a rma d o 0
o.- Pretiles, balcones u otros objetos en peligro de caer
Ma rc o s ríg id o s d e a c e ro 0
Mu ro s d e ma mp o s te ría 0 p.- Otros peligros (líneas o ductos rotos, derrames tóxicos, etc.)
P re fa b ric a d o s e xp ro fe s o 0
q.- Riesgos por inmuebles colindantes
P re fa b ric a d o s p ro vis io n a l 0
Número de escaleras de serv icio: 0 Una vez evaluado el estado de la edificación, de no encontrarse alguna respuesta afirmativa, el inmueble se calificará como
"Edificación en Riesgo Bajo", en caso de encontrarse una respuesta afirmativa en cualquiera de los incisos “a” al “h”, se
Número de escaleras de emergencia: 0
clasificará como "Edificación en Riesgo Alto", en caso de encontrarse una respuesta afirmativa en cualquiera de los
incisos “i” al “p”, se clasificará como "Área Insegura o Edificación en Riesgo Medio", de existir dudas, se señalará
Cuenta con conserjería: SÍ NO "Seguridad Incierta" .
Cuenta con cocina: SÍ NÚMERO: NO EVALUACIÓN GLOBAL DEL INMUEBL E

Cuenta con tanques de gas en uso: SÍ NÚMERO: NO Áre a Ins e gura o
Edific a c ión e n Edific a c ión e n S e gurida d Inc ie rta (re vis a r
Edific a c ión
Rie s go Ba jo Rie s go Alto obs e rva c ione s )
Cuenta con tanques de gas en desuso: SÍ NÚMERO: NO e n Rie s go Me dio
1.4 Señalización
Los centros de trabajo, establecimientos comerciales, industriales, culturales, hospitales,
escuelas, dependencias locales o federales) son sitios donde se concentran amplios
grupos de personas (poblaciones fijas o flotantes).
Tipos de señalizaciones
Se clasifican en:
• Señales Informativas.
• Señales informativas de emergencia.
• Señales informativas para emergencia o desastre.
• Señales de precaución.
• Señales prohibitivas o restrictivas.
• Señales de obligación.
Es necesario contar con un sistema de señalización en materia de protección civil cuyas
funciones son:
• Orientar a las personas para que se dirijan

rápidamente en condiciones seguras por
rutas de evacuación hacia salidas de
emergencia y posteriormente a puntos de
reunión.
• Informar
Sobre la ubicación de los equipos de
emergencia, advertir un riesgo o una
restricción.
En resumen, el sistema de señalización en materia de protección civil, promueve
hábitos, conductas, actitudes de auto cuidado y auto protección;
comportamientos los cuales ayudan a disminuir el riesgo.
1.5 Plan de Contingencias
Instrumento preventivo en el que se determinan las acciones y los responsables de

ejecutarlas, a partir de la inminencia o presencia de los diferentes Fenómenos
Perturbadores sobre la vida, bienes y entorno de la población.
Plan de Contingencias
• Listado de equipo y material con el que se • Directorio con los números
dispone para enfrentar la emergencia. telefónicos de los servicios
externos de emergencia.
• Sistema de alertamiento para la • Localización de la señalización de rutas de
población del inmueble. evacuación, salidas de emergencia, así como
de puntos de reunión internos y externos.
• Procedimiento que hacer antes, durante y después de una emergencia por ejemplo en
caso de sismo.
La Comunidad educativa del plantel realizará las
actividades de acuerdo a los “Protocolos de
Actuación en Caso de Sismo”, los cuales deberán
seguir en conjunto todos los integrantes del
Comité Interno de Protección Civil Escolar (CIPCE)
y/o Comité Interno de Seguridad Escolar (CISE),
considerando a las personas con discapacidad
(PcD).
Que hacer en caso de sismo
Antes Durante Después
• Conocer el plan de • En caso de escuchar la alerta, • Avanzar hacia la salida de emergencia más
contingencia del Plantel dar las indicaciones para el próxima.
Educativo. repliegue durante el • Asegurarse de que el personal docente,
• Ubicar las rutas de movimiento sísmico. administrativo, de mantenimiento y
evacuación y puntos de • Mantener comunicación con alumnado no se distraiga durante la
reunión. los integrantes de la brigada evacuación.
• Realizar simulacros de competente para las • Acudir al punto de reunión para el conteo de
manera frecuente. indicaciones necesarias. personal.
• No se puede realizar la • Levantar el reporte de las personas que no
evacuación durante el llegaron al punto de reunión.
movimiento sísmico pues hay • Realizar la evaluación temprana de daños.
riesgo de caídas y lesiones. • Dar las indicaciones para regresar al
inmueble o activar el Plan de Continuidad de
operaciones (PCO) y/o suspender
actividades.
• Llenado y envío del formato de evaluación
rápida de daños por parte de la autoridad
del plantel.
1.6 Simulacros FUNCIÓN
Gabinete
Campo
PROGRAMACIÓN
Con previo aviso
Sin previo aviso
POR SU ALCANCE
Totales
Parciales
Fecha, hora y lugar
Elementos de un simulacro ¿Dónde se llevará a cabo?
Hipótesis
Sismo, incendio, inundación
Objetivo
¿Por qué se va a realizar el
simulacro?
Apoyos externos
Cuerpos de emergencia
Responsable del simulacro

Coordinación y liderazgo
Logística
Elementos de un simulacro Chalecos, brazaletes, gafetes
Escenario
Descripción del lugar
Procedimiento operativo
Minuto a minuto
Participantes por área

Áreas y brigadas participantes
Bitácora de simulacros Evaluación

Evidencia gráficas y videos Reunión de retroalimentación
os
D añ
de
i ón
cac
si f i
Cl a
El objetivo de la metodología de la Evaluación
Rápida de Daños para la Infraestructura Física
educativa (ERD/INFE), es determinar si el plantel
tiene daños ocasionados por el sismo, que
comprometan su uso.
Recomendaciones para la Evaluación Rápida de Daños
a. Para la inspección visual debe ser dos personas (Coordinador y/o

suplente).
b. Notifique a alguien en el exterior sobre el ingreso y salida del

inmueble.
c. Evalué los daños identificados en el plantel
d. Valore si se puede ingresar o en su caso delimitar el área.
e. Determina si existe daños en dicha estructural.
f. Ante el riesgos evidente no ingrese.
g. Llene el formato para su envió al sistema.

55
d. Evaluar el terreno en busca de
agrietamientos, hundimientos, socavones,
pisos levantados y otras condiciones que
ponga en riesgo al plantel educativo o a las
personas.
e. Posteriormente se inspecciona el sistema

estructural desde el interior del plantel.
f. No se deben tocar los elementos

estructurales.
g. No demoler parte de los elementos

estructurales para ver el acero.
h. No quitar acabados sin permiso de los 56

i. No quitar puntales existentes, salvo
aquellos que pudieran caer y dañar a las
personas.
j. No perforar ningún muro o columna para

explorar sus grietas.
k. No se deben dar opiniones o

recomendaciones para reparación.
l. La cuantificación detallada de elementos

dañados se hará en una inspección
posterior, por el experto.
57
m. Se inspeccionan los sistemas no estructurales como
son el desprendimiento de tabiques, falso plafón,
luminarias o tanques de agua, daños en instalaciones
eléctricas, hidráulicas o sanitarias.
n. Se inspeccionan otros peligros los cuales pueden ser

fugas de líquidos o gases peligrosos o daños en
sistemas fijos contra incendio o en instalaciones
espéciales (elevadores, aire acondicionado, etc.).
o. Se llena la cédula junto con las fotografías, se envía la

información a la plataforma y el sistema entrega el
resultado.
58
Recomendaciones para el equipo básico para realizar la
Evaluación Rápida de Daños
Equipo de protección:
Equipo para geolocalización
Chaleco, cubrebocas o mascarilla,
cámara fotográfica Teléfono celular casco, gafas protectoras y guantes.
Casco protector
El fisurómetro
Es una herramienta que
permite medir el grueso y
crecimiento de una fisura.
En caso de no contar con el fisurómetro se puede hacer con:

¿Qué son los elementos NO estructurales?
Son todos aquellos

elementos que no forman
parte de la estructura de la
construcción tales como:
cielos, paneles, ventanas,
puertas, etc., así como
equipos, instalaciones
mecánicas, sanitarias, etc.
Elementos no estructurales (OPS/OMS)
Imagen tomada del manual del formato de captura de datos para evaluación estructural nivel2, CENAPRED, 2021
¿Qué es el sistema estructural?
Es el conjunto de elementos estructurales (vigas, columnas, losas,

armaduras, etc.) que bajan las cargas de los pisos superiores del plantel y
las transmiten a sus apoyos (cimentación).
Principales sistemas estructurales
Mampostería Marcos rígidos de Marcos rígidos de

estructural concreto acero Prefabricados
¿Qué daños reportamos?
Todos aquéllos que puedan 1. Fisuras

alterar la seguridad 2. Fracturas
3. Colapso (total o
estructural del plantel o parcial)
pongan en riesgo la integridad 4. Riesgo Alto
5. Riesgo Medio
de la comunidad educativa, 6. Seguridad Incierta
como pueden ser:
¿Cómo se qué tipo de daño estoy observando?

Fisura:
• Las fisuras se caracterizan porque
solamente afectan a la superficie de un
elemento (a la cobertura o al
revestimiento). Es decir, no tienen
profundidad. Su ancho es inferior a 1
mm.
• Normalmente se originan por el
deterioro producido por los agentes
atmosféricos con el paso del tiempo,
como variaciones de la humedad y/o
temperatura.
Grieta:
• Es una abertura más profunda y

más abierta, que generalmente
afecta todo el espesor del material
(ladrillo, concreto, losa, etc.).
• Se caracterizan porque su abertura

cuenta con un ancho superior a
1mm y no es superficial, sino
que es profunda
Fractura:
• Es una abertura bastante

grande, que atraviesa todo el
material y separa el elemento
en dos partes.
• Se caracterizan porque su
abertura cuenta con un ancho
superior a 1mm y
no es superficial, sino
que es profunda
Que características debe tener las fotografías
• Foto numero 1
La fotografía debe mostrar

la medición del daño en el
inmueble con la regla o del
fisurómetro.
Que características debe tener las fotografías
Foto numero 2
• Debe ser de todo el elemento
completo, llámese pared (muro),
trabe, columna, etc.
• La distancia depende del
elemento, lo importante es que
salga todo el elemento, la
posición donde se aprecie mejor
la grieta.
Clasificación de daños
Clasificación Daño observable en elementos estructurales
Bajo I Grietas pequeñas en muros o en castillos 0.2 mm
Bajo II Grietas de 0.2 a 1 mm
Mediano III Agrietamiento diagonal en muro confinado, 1 a 3 mm
Tabla, de
importancia de la Alto IV Mucho agrietamiento diagonal en muro confinado, grietas 3 mm
Inicio de grieta en muro con refuerzo interior
medición de grietas.
Alto V Aplastamiento local de mampostería.
Desprendimiento de piezas
Agrietamiento diagonal 5 mm
La grieta inclinada penetra castillos, ancho 1 mm
Agrietamiento diagonal en muros con refuerzo interior.
Deformación o inclinación del muro.
Niveles de Riesgo en
Elementos Estructurales
Nivel de riesgo: BAJO
(para el caso de columnas, trabes y muros de concreto)
El daño ligero: La estructura no presenta ningún daño que
ponga en peligro la vida de los ocupantes.
Daño ligero: Identifique cualquiera de las siguientes
condiciones:
En columnas, trabes y muros de concreto:
q Grietas inclinadas de ancho menores a 1 mm.
q Grietas verticales u horizontales de ancho no mayores a
2 mm.
Los daños, aunque sean ligeros, deberán ser reparados
para garantizar el buen comportamiento de la estructura
para futuros eventos de índole natural o antrópico.
Fuente: Manual del Formato Breve de Captura de Datos para Evaluación Estructural.
Nivel de riesgo: MEDIO
El daño medio es: la estructura presenta daños que son reparables, además de que la
estructura presenta una resistencia residual que le permite permanecer en pie, se
puede ocupar el inmueble con precaución.
Se considera como daño medio cuando se identifique cualquiera de las siguientes
condiciones En columnas, trabes y muros de concreto:
Grietas inclinadas de entre 1 mm y 2 mm Grietas verticales u horizontales de entre 2 mm y 5 mm

Nivel de riesgo: ALTO
El daño grave o severo se define: la estructura presenta
inestabilidad o daño que pone en riesgo la vida de los ocupantes.
Se considera que el elemento presenta daño grave o severo
cuando se identifique cualquiera de las siguientes condiciones:
qColapso del elemento.

qGrietas inclinadas con un ancho mayor de 2 mm.
qExistencia de grietas verticales u horizontales de más de
5 mm de ancho.
qFractura y/o el pandeo del refuerzo longitudinal y/o
transversal en elementos de concreto.
qPandeo de placas en elementos de acero estructural.

Se observa colapso del

Se observa grietas elemento, grietas
inclinadas con un inclinadas con un ancho
ancho mayor de 2 mayor de 2 mm., grietas
mm., y pandeo del verticales u horizontales
refuerzo de más de 5 mm de
longitudinal y/o ancho, fractura y/o el
transversal del pandeo del refuerzo
elemento de longitudinal y/o
concreto. transversal en
elementos de concreto.
COLAPSO TOTAL O PARCIAL
• Se considera cuando la
resistencia de la estructura fue
rebasada por algún evento
extraordinario (terremoto, ciclón,
incendio o cualquier otro de
índole natural o antrópica).
• Que presenta un daño que puede
comprometer al 100% la
estructura, o parte de ella.
• No existe posibilidad de
reparación y no es re utilizable el
edificio.
• Debe restringirse el acceso al
área.
Niveles de Riesgo en
Elementos NO Estructurales
Nivel de riesgo: BAJO
(para el caso de muros de mampostería)
El daño ligero es la condición donde la estructura no presenta

ningún daño que ponga en peligro la vida de los ocupantes. Es
importante recalcar que estos daños, aunque sean ligeros, deberán
ser reparados para garantizar el buen comportamiento de la
estructura para futuros eventos de índole natural o antrópico.
Se considerara como daño ligero cuando se identifique cualquiera
de las siguientes condiciones:
Para el caso de muros de mampostería:
q Grietas de cortante con ancho menores a 2 mm.
q Sin grietas inclinadas en castillos.
Nivel de riesgo: Bajo
Nivel de riesgo: MEDIO Ancho de grieta:
(para el caso de muros de mampostería) 3.50 mm
El daño medio es la condición en la que la estructura

presenta daños que son reparables, además de que la
estructura presenta una resistencia residual que le
permite permanecer en pie, se puede ocupar el inmueble
con precaución.
Para el caso de muros de mampostería:
qGrietas inclinadas de entre 2 mm y 5 mm.
qSin grietas inclinadas en castillos (o menores a 1 mm).
El daño grave o severo se define como la situación en

que la estructura presenta alguna inestabilidad o daño
tan severo que pone en riesgo la vida de los ocupantes.
qColapso del muro.
qGrietas por inclinadas mayores de 5
mm
qGrietas inclinadas en los castillos
mayores de 1 mm.
Para el caso de muros de
mampostería, se considera
como daño grave:
qColapso del muro.
qGrietas por cortante (se

refiere a la unión entre
columnas y trabes llámese
uniones estructurales)
mayores de 5 mm
qGrietas en cualquier sentido

que presente las uniones de
los castillos con las trabes
mayores de 1 mm.
Protocolo
Con alarma
/sin alarma
Sistema
Ejercicio
Metodología de Evaluación Rápida de Daños
para la Infraestructura Física Educativa
(ETD/INFE)
CÉDULA ESCOLAR DE REVISIÓN TEMPRANA POST SÍSMICA
EV AL UACIÓN P OR CUERP O
Daño s en
Daño s al
No. de cuerpos (edificios): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 exterio r
ed ificacio nes Daño s en b ard as
CÉDULA ESCOLAR DE REVISIÓN TEMPRANA POST SÍSMICA Nombre de personal que realiza la revisión:
co lind antes
No. de niv eles por

Función del evaluador en el plantel: cuerpo:
1.- I N F O R M A C I Ó N DEL P L ANTEL Edificación en
Fecha la revisión:
Riesgo Bajo
Edificación
Nombre del plantel: Tipo de revisión: rev isión exterior únicamente rev isión interior y exterior
en Riesgo Medio
En Ubicación:
Edificación en
Nivel: Turno: CCT: sí duda No (cuerpo)
Riesgo Alto
a.- Derrumbe total
4 .- O B S E R V A C I O N E S
Teléfono del plantel: Teléfono de contacto: b.- Derrumbe parcial
sí no sí no
Correo del plantel: Correo de contacto: c.- Edificación separada de su cimentación Requiere revisión futura Inspección por SACMEX
Es necesaria una evaluación detallada Inspección por SSC
Apuntalar Inspección por SOS
Nombre: Turno: . CCT: Maquinaria para remover escombro Inspección por Central de Fugas
Nombre: Turno: CCT:
Inspección por Protección Civil
Daños severos en elementos estructurales
f.-
(columnas, vigas, muros de carga) Observ aciones (hasta 200 caracteres):
2.- INFORMACIÓN DEL INMUBL E ESCOL AR
g.- Daños moderados en elementos estructurales
Daños severos en elementos no estructurales
Colonia: Alcaldía:
Alcaldía: h.-
(muros divisorios, acabados, cancelería)
i.- Daños moderados en elementos no estructurales
j.- Daños en instalaciones eléctricas

Firma del personal que realizó la revisión
Antigüedad estimada de la construcción:a nterio r 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
l.- Daños en instalaciones de gas REPORTE FOTOGRÁFICO (en su caso)

m.- Grietas en el subsuelo
Sistema constructiv o por cuerpo 0 n.- Deslizamiento de talud o corte
Ma rc o s ríg id o s d e c o n c re to a rma d o 0
o.- Pretiles, balcones u otros objetos en peligro de caer
Mu ro s d e ma mp o s te ría 0 p.- Otros peligros (líneas o ductos rotos, derrames tóxicos, etc.)
P re fa b ric a d o s e xp ro fe s o 0
q.- Riesgos por inmuebles colindantes
Número de escaleras de serv icio: 0 Una vez evaluado el estado de la edificación, de no encontrarse alguna respuesta afirmativa, el inmueble se calificará como
"Edificación en Riesgo Bajo", en caso de encontrarse una respuesta afirmativa en cualquiera de los incisos “a” al “h”, se
Número de escaleras de emergencia: 0
clasificará como "Edificación en Riesgo Alto", en caso de encontrarse una respuesta afirmativa en cualquiera de los
incisos “i” al “p”, se clasificará como "Área Insegura o Edificación en Riesgo Medio", de existir dudas, se señalará
Cuenta con conserjería: SÍ NO "Seguridad Incierta" .
Cuenta con cocina: SÍ NÚMERO: NO EVALUACIÓN GLOBAL DEL INMUEBL E

Cuenta con tanques de gas en uso: SÍ NÚMERO: NO Áre a Ins e gura o
Edific a c ión e n Edific a c ión e n S e gurida d Inc ie rta (re vis a r
Edific a c ión
Rie s go Ba jo Rie s go Alto obs e rva c ione s )
Cuenta con tanques de gas en desuso: SÍ NÚMERO: NO e n Rie s go Me dio
1. Información del Plantel
CÉDULA ESCOLAR DE REVISIÓN TEMPRANA POST SÍSMICA
1.- I N F O R M A C I Ó N DEL PLANTEL
Nombre del plantel:
Nivel: Turno: CCT:
Teléfono del plantel: Teléfono de contacto:

Se deberá llenar una cédula por cada
edificio.
Correo del plantel: Correo de contacto:
Nombre: Turno: . CCT:
Nombre: Turno: CCT:

Teléfono del plantel: Teléfono de contacto:
2.
No. deInformación
alumnos: del Inmueble
No. de personal:
Nombre: Turno: CCT:

• Iniciando por la calle.
2.- I N F O R M A C I Ó N D E L I N M U B L E E S C O L A R
• Coordenadas geográficas: son un
Dirección: Número: sistema de referencia que permite
que cada ubicación en la Tierra
Colonia: Alcaldía:
Alcaldía: • Zona Geotécnica.
C.P. Entre que calles / Referencia: • Antigüedad de la construcción: se
colocará la década en a que se
estima, se construyo a escuela.
Antigüedad estimada de la construcción:anterior 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

No. de alumnos: Zonificación

No. de personal: geotécnica
2.- I N F O R M A C I Ó N D E L INMUBL E ESC OL AR
2. Información del Inmueble
Nombre:
Colonia:
Turno: Alcaldía:
Alcaldía:
CCT: Tipos de suelo en el
Valle de México.
Colonia: Alcaldía:
Antigüedad estimada de la construcción:a nterior 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

Zona I. Lomas,
Zona Geotécnica (opcional): Zona 1 En
Zonaplataforma,
2 Zona 3 una vez llenado el
Zona II. Transición, apartado del CCT, en automático el
Antigüedad estimada de la construcción:anterior 1930 sistema hará la clasificación.
1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020
Zona III. Lacustre,
No. de niveles por edificio: 0
Sistema constructivo por cuerpo 0


2.Nombre:
Información del Inmueble
Turno: CCT:
Colonia: Alcaldía:
Alcaldía:
No. de cuerpos constructivos:
es el número de edificios que
componen a la escuela.
Antigüedad estimada de la construcción:anterior 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

No. de cuerpos (edificios ): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totales:

Sis tema cons tructiv o por cuerpo 0
No. Ma
dercalumnos:
o s ríg id o s d e c o n c re to a rma d o No. de personal: 0
Nombre:Mu ro s d e ma mp o s te ría Turno: . CCT:
2. Información del Inmueble
P re fa b ric a d o s e xp ro fe s o
0
0
Nombre: Turno: CCT:
Número de es caleras de s erv icio: 0

2.- I N F O R M A C I Ó N DEL INMUBL E ESCOL AR
Número de es caleras de emerg encia: 0
Dirección:
Cuenta con conser jer ía: SÍ Número: NO
Colonia: Cuenta con cocina: SÍ Alcaldía:

NÚMERO:
Alcaldía: NO
Cuenta con tanques de gas en uso: SÍ NÚMERO: NO

Cue nta con tanque s de gas e n de suso: SÍ NÚMERO: NO
Instrucciones
• La evaluación de daños por cada condición observada se indica únicamente con una X (SI, NO o si existe duda), coloque
Zona Geotécnica
la ubicación (opcional):
de elemento dañado conZona 1
relación Zona 2 conocida como
a una edificación Zona 3a lado Izquierdo de la dirección.
• En caso de riesgos por caídas, fugas de gas, derrames de productos tóxicos, éstos serán motivos suficientes para NO
ingresar al inmueble
Antigüedad o espacio
estimada y hacer la
de la construcción: inspección sólo desde el exterior.
a nterior 1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010 2020

3. Revisión del Inmueble Escolar
Nombre de personal que realiza la revisión:
Función del evaluador en el plantel:
Fecha la revisión:
Tipo de revisión: rev isión exterior únicamente rev isión interior y exterior
En Ubicación:
sí duda No (cuerpo)
a.- Derrumbe total
b.- Derrumbe parcial
c.- Edificación separada de su cimentación

a. Derrumbe total

Sí En duda No Ubicación, referencia,

Nombre de personal que realiza la revisión: localización:
a.- Derrumbe Total X

Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total
x
qDerrumbe total qDerrumbe parcial
localización:
b.- Derrumbe parcial X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total
qDerrumbe total xqDerrumbe parcial

localización:
c.- Edificación separada de su cimentación X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

xqEdificación separada de su cimentación
Fotografías: Jesús Valdez, Aguascalientes 12,
d.- Asentamiento diferencial o hundimiento Col. Roma Norte
localización:
d.- Asentamiento diferencial o hundimiento X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

xqAsentamiento diferencial o hundimiento
localización:
e.- Inclinación notoria de la edificación o de algún entrepiso X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qInclinación notoria de la edificación o de algún entrepiso
localización:
f.- Daños severos en elementos estructurales (columnas, vigas, muros de carga X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños severos en elementos estructurales (columnas, vigas, muros de carga
localización:
g.- Daños moderados en elementos estructurales X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños moderados en elementos estructurales
h.- Daños severos en elementos no estructurales localización:
(muros divisorios, acabados, cancelería) X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños severos en elemento no estructurales (muros divisorios, acabados, cancelería)
localización:
i.- Daños moderados en elementos no estructurales X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños moderados en elementos no estructurales
localización:
j.- Daños en instalaciones eléctricas X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños en instalaciones eléctricas
localización:
xX
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDaños en instalaciones hidrosanitarias
localización:
l-.- Daños en instalaciones de gas X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x qDaños en instalaciones de gas
localización:
m.- Grietas en el subsuelo X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qGrietas en el suelo
localización:
n.- Deslizamiento de talud o corte X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qDeslizamiento de talud o corte
localización:
o.- Pretiles, balcones u otros objetos en peligro de caer X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qPretiles, balcones u otros objetos en peligro de caer
localización:
p.- Otros peligros (líneas o ductos rotos, derrames tóxicos, etc.) X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qOtros peligros (líneas o ductos rotos, derrames tóxico, etc.)
localización:
q.- Riesgos por inmueble colindantes X
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

x
qRiesgos por inmuebles colindantes
Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

Clasificación Descripción
Edificación y/o área Segura. El plantel educativo puede ser ocupado y no representa riesgos
Riesgo bajo (Color: Verde) para la comunidad educativa, por lo tanto, no hay restricción
Fecha la revisión: sobre el uso o la ocupación.
Tipo de revisión: rev isión exterior únicamenteEl plantel educativo

rev isión presenta daños severos que ponen en
interior y exterior
Edificación y/o área Insegura. riesgo la seguridad de la comunidad
En educativa, por lo tanto, es
Ubicación:
Riesgo alto (Color: rojo) insegura para la entrada
sí o la ocupación.
duda No (cuerpo)
Daños
a.- Derrumbe total
Seguridad incierta El plantel Educativo presenta daños tales que ponen en duda la
b.- Derrumbe parcial seguridad de la comunidad educativa, por lo tanto, la entrada y
(Color: Amarillo) su uso son restringidos parcial o totalmente.

Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total
b.- Derrumbe parcial Edificación y/o área Insegura

Riesgo Alto
No entre al inmueble, no exponga su vida

Fecha la revisión: Edificación y/o área Insegura

Riesgo Medio
En No entre al inmueble,
Ubicación:
sí duda noNoexponga su vida
(cuerpo)
a.- Derrumbe total

Fecha la revisión:
Edificación y/o área Segura
Tipo de revisión: rev isión exterior únicamente rev isión interior
Riesgoybajo
exterior
En Ubicación:
sí entrar
Puede dudaal inmueble.
No (cuerpo)
a.- Derrumbe total

¿Qué daños NO generan un riesgo?
Se marca la unión entre el elemento estructural Fisuras sobre acabado o recubrimiento.

(columna) y no estructural (muro divisorio)
¿Qué daños NO generan un riesgo?
Solo se evidencia el levantamiento de loseta. Fisuras sobre acabado o recubrimiento.


Edificación y/o área Segura
Fecha la revisión:
Riesgo incierto
En caso de ser riesgo incierto, No
Ubicación:
En
entre ysí comunicarse con el
duda No (cuerpo)
especialista responsable para
a.- Derrumbe total
atender a la brevedad.

Fecha la revisión:
En Ubicación:
a.- Derrumbe total

INSTRUCCIONES:
• Dependiendo del tipo de daño se
deben indicar en la forma.
• En observaciones: deberá anotar
comentarios de los daños observados
que sustenten el resultado de la
clasificación.
• Deberá firmar el formato, la persona
que llevó a cabo la inspección.
• Deberá generar un reporte
fotográfico, de los hallazgos.
Conclusiones
§ Esta evaluación temprana la realiza el Coordinador y/o suplente del Comité Interno
de Protección Civil y tratará de identificar daños que pongan en riesgo a la
comunidad educativa y si el plantel educativo es seguro para ocuparse;
§ Una vez terminado el evento, realiza la Evaluación Rápida de Daños del plantel el
formato se requisita en el sistema para su envió de forma automático, deberá
notificar a la AEFCM a través de su estructura orgánica, y seguir las
recomendaciones e indicaciones que para ello emita la autoridad competente.
§ En todos los casos, se deberá suspender la jornada laboral y reanudar en el
momento que ya no se advierta riesgo.

V1 Antes Durante y Después de Un Sismo en La Escuela

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¿QUÉ HACER ANTES, DURANTE Y

En el caso de la República Mexicana las

Hipocentro: Punto exacto dónde se

Epicentro: Punto geográfico donde ocurre

Magnitud: Es la cantidad de energía

De acuerdo con el Reglamento de Construcciones

El Sistema de Alerta Sísmica Mexicano

Avisa a la población con decenas de

1. Si en los primeros segundos de la detección

2. Dependiendo la estimación de energía del

a) Magnitud mayor a 5 que ocurra a no más

b) Magnitud mayor a 6 que ocurra a más de

c) Magnitud mayor a 5.5 que ocurra a no más

Intervalo de tiempo entre el momento que la

Proporciona de 20 a 120 segundos de tiempo de oportunidad

Será responsable de:

• La verificación y monitoreo de la capacitación de los

• La gestión de fondos para mantener el equipo y material

Monitorear la ejecución del Programa Interno de

Definir las acciones necesarias para recuperar la rutina

No. de niv eles por

j.- Daños en instalaciones eléctricas

l.- Daños en instalaciones de gas REPORTE FOTOGRÁFICO (en su caso)

No. de cuerpos (edificios): 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Totales:

Sistema constructiv o por cuerpo 0 n.- Deslizamiento de talud o corte

Cuenta con cocina: SÍ NÚMERO: NO EVALUACIÓN GLOBAL DEL INMUEBL E

• Orientar a las personas para que se dirijan

Instrumento preventivo en el que se determinan las acciones y los responsables de

Responsable del simulacro

Participantes por área

Bitácora de simulacros Evaluación

a. Para la inspección visual debe ser dos personas (Coordinador y/o

b. Notifique a alguien en el exterior sobre el ingreso y salida del

c. Evalué los daños identificados en el plantel

d. Valore si se puede ingresar o en su caso delimitar el área.

e. Determina si existe daños en dicha estructural.

f. Ante el riesgos evidente no ingrese.

g. Llene el formato para su envió al sistema.

e. Posteriormente se inspecciona el sistema

f. No se deben tocar los elementos

g. No demoler parte de los elementos

h. No quitar acabados sin permiso de los 56

j. No perforar ningún muro o columna para

k. No se deben dar opiniones o

l. La cuantificación detallada de elementos

n. Se inspeccionan otros peligros los cuales pueden ser

o. Se llena la cédula junto con las fotografías, se envía la

En caso de no contar con el fisurómetro se puede hacer con:

Son todos aquellos

Es el conjunto de elementos estructurales (vigas, columnas, losas,

Mampostería Marcos rígidos de Marcos rígidos de

Todos aquéllos que puedan 1. Fisuras

¿Cómo se qué tipo de daño estoy observando?

• Es una abertura más profunda y

• Se caracterizan porque su abertura

• Es una abertura bastante

La fotografía debe mostrar

Grietas inclinadas de entre 1 mm y 2 mm Grietas verticales u horizontales de entre 2 mm y 5 mm

qColapso del elemento.

qPandeo de placas en elementos de acero estructural.

Se observa colapso del

El daño ligero es la condición donde la estructura no presenta

q Sin grietas inclinadas en castillos.