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  • Feb 09 2022

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    Ticmontu Ticmontu
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    El documento describe habilidades y valores relacionados con el conocimiento tácito. Entre las habilidades se encuentran la auto-organización, el trabajo conjunto, compartir experiencias y escuchar a los pares. Los valores incluyen la precisión, la empatía, la frónesis y la humildad. También describe las etapas de la práctica clínica como la consulta inicial, el diagnóstico, el tratamiento y el seguimiento. Finalmente contrasta la perspectiva de un experto frente a la de un novato.

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    conocimiento tácito

    Habilidad para no escuchar a Habilidad heurística (HC) Habilidad heurística (HC) Habilidad heurística (HC)
    los no pares (HS) Habilidad para no escuchar a los no pares (HS) Auto-organización (HC) Habilidad para no escuchar a los no pares (HS)
    Habilidades del

    Habilidad heurística (HC) Auto-organización (HC) Habilidad para no escuchar a los no pares (HS) Introspección (HC)
    Trabajo conjunto (HS) Introspección (HC) Voluntad de aprendizaje (HC)
    Compartir experiencias (HS) Trabajo conjunto (HS) Trabajo conjunto (HS)
    Habilidad para escuchar a los pares (HS) Compartir experiencias (HS) Compartir experiencias (HS)
    Habilidad para escuchar a los pares (HS) Creación de redes (HS)
    Habilidad para escuchar a los pares (HS)

    Precisión (VE) Precisión (VE) Precisión (VE) Precisión (VE)


    Empatía (VEB) Frónesis (VEB) Frónesis (VEB) Empatía (VEB)
    Valores

    Empatía (VEB) Empatía (VEB) Honestidad (VEB)


    Humildad (VEB) Honestidad (VEB) Frónesis (VEB)
    Humildad (VEB) Humildad (VEB)

    Primera consulta: Diagnóstico: Acompañamiento al final de la vida o ante


    práctica clínica

    Tratamiento y seguimiento:
    Entrevista Integración de síntomas y signos en Decisión sobre la gravedad del caso una enfermedad crónica:
    Exploración síndromes y enfermedades Comunicación, fortalecer la relación Comunicación, toma de decisiones
    Etapas de

    Comunicación con el Decidir si se necesitan estudios y cuáles médico-paciente-tutor e involucrar al conjunta en el marco de conflictos
    paciente, involucrar al niño Comunicación con el paciente y los tutores, niño en la toma de decisiones médicos y éticos
    participación de ambos en la decisión Comunicación con colegas Comunicación con colegas
    Comunicación con los colegas

    Experto

    Hará menos preguntas y Los estudios se realizan para Inicia planteando la Integrará todo el conocimiento a lo largo
    más relevantes corroborar o descartar hipótesis. condición más común del caso del paciente para tomar la mejor
    Identifica patrones a partir de la decisión conjunta considerando los
    experiencia intereses del paciente

    Texto
    Novicio

    Hará muchas más preguntas Los estudios se realizan para sugerir Plantea la condición más Tardará en integrar el cúmulo de
    para llegar al diagnóstico, hipótesis, por ello son más y acaban recientemente aprendida o la que datos y conocimiento adquirido
    siguiendo patrones de por confundir más amenaza la vida
    comportamiento memorizados

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