I.S.F.D. “PROF. MARTA E. BARRERA DE ARTAZA” BV.

SAN MARTIN 665- CHAÑAR

PROYECTO DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 2021-2023

FORTALECIENDO NUESTRAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, ACTUALIZACIÓN DE

LABORATORIO, UN NUEVO RETO.

Datos del ISFD:

- Nombre del institución: Instituto Superior de Formación Docente “Marta Estela Barrera de
Artaza”
- Zona: V
- Responsable de línea: Herrera, Ana María
- Constitución del equipo de gestión: Directora, Secretaria, Jefa de Formación Inicial, Jefa de
Innovación Educativa, Coordinadora de práctica, Coordinadora de políticas estudiantiles,
Administradora de red.

Objetivos generales:

- Fortalecer y resignificar la enseñanza y el aprendizaje a través del uso del laboratorio de

química para potenciar el interés por la enseñanza de las ciencias naturales.
- Propiciar la revinculación de las/os estudiantes de la escuela asociada, utilizando las
competencias básicas de las/os estudiantes de la práctica II y IV del ISFD, a través de tutorías,
acompañamientos y práctica de residencia
- Mejorar el equipamiento del laboratorio institucional con instrumentos y materiales didácticos
para las ciencias naturales de manera que se facilite el uso del método experimental
favoreciendo la preparación de las/os futuros docentes para que sepan desarrollarse en
contextos prácticos.

Líneas de acciones ejecutadas:

- FORTALECIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS ÁULICAS A TRAVÉS DEL USO DEL

LABORATORIO.

 Reunión previa con las/os estudiantes para socializar la propuesta del plan de
fortalecimiento institucional.
 Elaboración de experiencias de laboratorio monitoreadas por el ayudante de laboratorio.
 Ejecución de experimentos utilizando reactivos como, por ejemplo: ácido bórico, para
realizar la experiencia de fuego de colores.
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- FORTALECIMIENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS DOCENTES DEL CAMPO

DE LA PRÁCTICA Y CAMPO DE LAS ESPECÍFICAS

 Confección de un inventario del laboratorio periódicamente.

 Mesas de trabajo entre docentes.
 Capacitación para docentes y estudiantes sobre buenas prácticas de laboratorio (BPL)
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- ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO A LAS/OS ESTUDIANTES DEL I.S.F.D, Y

ESTUDIANTES DEL SISTEMA OBLIGATORIO QUE PRESENTEN RIESGOS EN SU
CONTINUIDAD.

 Organización de tutorías a cargo de las/os estudiantes de práctica III y IV para acompañar

a las/os estudiantes del sistema obligatorio del Instituto Pedro Ignacio de Castro Barros
(Secundaria)- Chañar.

 Buenas prácticas de laboratorio (BPL), trabajo en el laboratorio sobre prácticas

experimentales como la utilización de las tiras de Ph para medir soluciones ácidas y
básicas del uso cotidiano, como por ejemplo, el ácido acético (vinagre), cafeína, etc. entre
otras actividades.
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 Manejo del laboratorio móvil en las escuelas anexas: se incursionó, por parte de los
estudiantes de práctica IV de nuestra institución, con las primeras visitas para el
reconocimiento de los materiales disponibles en los laboratorios móviles que poseen los
CBU rurales pertenecientes a la escuela asociada “Instituto Pedro Ignacio de Castro
Barros”.

 Dicha capacitación es realizada por estudiantes y docentes del ISFD en práctica IV.

LOGROS EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO:

- Fortalecimiento del trabajo en equipo.

- Acuerdos con la escuela asociada que fueron concretadas con éxito.
- Acreditación de saberes necesarios para el uso y cuidado de los materiales de laboratorio.
- Experiencias enriquecedoras para los estudiantes del ISFD que realizaron las capacitaciones a
los docentes de las escuelas rurales en cuanto al uso del laboratorio móvil.

DEBILIDADES EN LA EJECUCION DEL PROYECTO:

- En la primera etapa de la ejecución del proyecto correspondiente a gastos corrientes, podría

haberse concluido de no haber sido por:
 Inconvenientes con la tarjeta (nueva) de SITRARED y la imposibilidad de contar con
fondos para concretar las actividades planificadas.
 El paro docente en el nivel medio y superior.

A modo de conclusión y pese a las dificultades anteriormente expuestas en la ejecución del proyecto,
podemos destacar que hubo un acompañamiento por parte de docentes, en las tutorías con el sistema
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obligatorio llevadas a cabo por estudiantes del ISFD en práctica III y IV; la compra de insumos y
elementos didácticos para dicho acompañamiento, como así también la predisposición de los CBU
rurales para el asesoramiento en el uso de sus laboratorios móviles.