CARRERA: CIENCIAS AUDIOVISUALES Y FOTOGRAFIA. 1er semestre.

Sección: (C1DA)

MATERIA: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD. Periodo: S-2020.

UNIDAD: II (02). INTELIGENCIAS MULTIPLES.

En la unidad anterior se tuvo una visión integradora de los diferentes enfoques de Modelo de
Cerebro Total y como las personas van procesando la información en su cerebro, descubriendo así
su potencial intelectual y diagnosticando su perfil de Dominancia Cerebral. Ese potencial
intelectual de dominancia cerebral, pero de manera integral se puede llamar INTELIGENCIAS
MULTIPLES.

Las Inteligencias Múltiples son procedimientos disponibles en cada persona y cada individuo las
utilizara e integrara de manera diferente según sus intereses, necesidades y exigencias de su
propia vida. Cada persona conduce su cerebro y los resultados dependen de mayor concentración,
menos distracción, imprecisión, confusión y estar claro hacia dónde enfocar.

Las “Inteligencias Múltiples” es un modelo propuesto por “Howard Garder” donde indica que la
inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con
distinto nivel de generalidad, si no como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e
independiente” . Para el autor Inteligencias Múltiples es un conjunto de inteligencias integradas
entre sí, y cada una de ellas tienen objetivos particulares.

Según Howard Gardner y su equipo de la universidad Harvard han identificado ocho tipos
distintos de inteligencias, las cuales son: Lingüística-Verbal. Lógico-Matemática. Visual-Espacial.
Cenestésica-Corporal. Musical. Interpersonal e Intrapersonal.

Inteligencia: Lingüística-Verbal: Desarrollo de los fundamentos lingüísticos = Lenguaje. Lengua.

Habla.

Inteligencia: Lógica Matemática: Desarrollo de la lógica, el cálculo, y los razonamiento inductivo y

deductivo en la resolución de problemas en cualquier aspectos (científicos, sociales, otros).

Inteligencia: Visual-Espacial: Desarrollo de la capacidad para crear y presentar ideas a través de

imágenes visuales y además visualizar con precisión imágenes mentales.

Inteligencia: Cinestésica-Espacial: Desarrollo de los movimientos corporales especializados lo cual

implica habilidades en la psicomotricidad fina y gruesa.

Inteligencia: Musical: Desarrollo de la percepción auditiva y la música en general.

Inteligencia: Interpersonal e Intrapersonal: La Inteligencia Interpersonal: Desarrollo de la

capacidad para sentir distinciones entre los demás, motivaciones e intenciones. La Inteligencia
Intrapersonal: Desarrollo del conocimiento en los aspectos internos de una persona, tener
conocimiento de sí mismo (¿Quién soy yo?, Habilidades y Fortalezas), deseos y sentimientos
emocionales.
Se tiene claro que las inteligencias están en cada persona, lo que se debe hacer es desarrollarlas y
guiar sus vidas por sus capacidades de enfocarse en la inteligencias apropiadas y desenfocarse de
las otras. La fuerza y voluntad está en cada uno de nosotros.

EVALUACION II UNIDAD.

Con la información facilitada más las investigaciones bibliográficas que hicieron cada uno de
ustedes al respecto. Realicen y respondan las siguientes actividades de evaluación.

1.- Con tus propias palabras da un concepto de Inteligencias múltiples y su aplicación. Valor = 6%

2.- Realiza un extracto de cada una de las inteligencias expresadas en la unidad, de acuerdo al
siguiente patrón: Valor = 9%.

Inteligencia. (Nombre).

Definición.

Objetivo principal.

Características importantes.

Habilidades relacionadas.

3.- Plantea por escrito en términos claros y precisos una situación o problema, relacionado con las
Ciencias Audiovisuales y Fotografía, donde se observen perfiles de Inteligencias Múltiples. Valor =
10%.

FECHA DE ENTREGA 16 DE Noviembre DE 2020