Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea

NOTA: 7 (SIETE)

Nombre y Apellido: Flavia M. Sobrero Fecha: 4 de noviembre de 2 017

Parcial de Gramática textual y Análisis del discurso

1. Separar en cláusulas y realizar el cuadro de recursos de cohesión.

Analizar las colocaciones.

Es un poderoso día de verano en Misiones, con todo el sol, el calor y la calma que
puede deparar la estación. La naturaleza, plenamente abierta, se siente satisfecha
de sí.

Como el sol, el calor y la calma ambiente, el padre abre también su corazón a la

naturaleza.

―Ten cuidado, chiquito ―dice a su hijo, abreviando en esa frase todas las
observaciones del caso y que su hijo comprende perfectamente.

―Sí, papá ―responde la criatura mientras coge la escopeta y carga de cartuchos

los bolsillos de su camisa, que cierra con cuidado.

―Vuelve a la hora de almorzar ―observa aún el padre.

―Sí, papá ―repite el chico.

Equilibra la escopeta en la mano, sonríe a su padre, lo besa en la cabeza y parte.

Su padre lo sigue un rato con los ojos y vuelve a su quehacer de ese día, feliz con
la alegría de su pequeño.

Sabe que su hijo es educado desde su más tierna infancia en el hábito y la

precaución del peligro, puede manejar un fusil y cazar no importa qué. Aunque es
muy alto para su edad, no tiene sino trece años. Y parecía tener menos, a juzgar
por la pureza de sus ojos azules, frescos aún de sorpresa infantil. No necesita el
padre levantar los ojos de su quehacer para seguir con la mente la marcha de su
hijo.

Ha cruzado la picada roja y se encamina rectamente al monte a través del abra de

espartillo.

Para cazar en el monte ―caza de pelo― se requiere más paciencia de la que su

cachorro puede rendir.
El hijo (fragmento), Horacio Quiroga
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2. A partir del siguiente texto, analizar las violaciones a las metarreglas de

Charolles.

La acción transcurre en "El Hogar del Suicida" Sanatorio de almas creado por el
Doctor Ariel quien desciende de una familia en la que los hombres se suicidaban
en la plenitud de su vida, cuando comenzaban a perder la juventud, pero el Doctor
creció obsesionado por este hecho y dedicó su vida a investigar a los suicidas
(descubriendo algunos hechos curiosos como que los triunfadores se matan más
que los fracasados, los jóvenes se matan más que los viejos, los suicidios ocurren
más al amanecer que de noche y ocurren en la primavera más que en el invierno)
y retirándose a un lugar en las montañas al acercarse a la edad en que sus
familiares se habían suicidado, donde fallece de muerte noble y serena a la edad
de setenta años. Es en este lugar donde se construye un hogar del suicida cuyo
fin precisamente es el de evitar suicidios, a cargo del Doctor Roda, quien fue
alumno del Doctor Ariel, en este peculiar sanatorio se encontraban algunas almas
sin esperanza que quieren quitarse la vida (quieren suicidarse) y llegan a este
lugar pensando que allí les será más difícil morir. Al inicio de la obra se encuentran
8 personas por desengaños de amor, 2 por Pelagra, 4 vidas sin rumbo y algunas
por catástrofe económica o cocaína, pero se habla especialmente de tres
personas: el amante, el profesor, la dama y Hans, ayudante del Doctor Ariel.
Faltan más violaciones.

3. Establecer similitudes y diferencias entre la teoría de Halliday y la de

Charolles.

Tanto Halliday como Charolles estudian los textos como unidades coherentes y
cohesivas interiormente. Por otra parte, las Metarreglas que Charolles enuncia se
limitan a la coherencia de textos, mientras que Halliday ve más allá y evalúa su
coherencia en tres dimensiones: gramatical, situacional y sociocultural. Comparten
algunos recursos.

IMPORTANTE: La respuesta no podrá superar los cinco renglones. En caso

contrario, no se tomará como válida.

1.

Cláusulas:
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1. Es un poderoso día de verano en Misiones, con todo el sol, el calor y la

calma [2].
2. que puede deparar la estación.
3. La naturaleza, plenamente abierta, se siente satisfecha de sí.
4. Como el sol, el calor y la calma ambiente, el padre abre también su corazón
a la naturaleza.
5. ―Ten cuidado, chiquito ―
6. dice a su hijo, abreviando en esa frase todas las observaciones del caso y
[7].
7. que su hijo comprende perfectamente.
8. ―Sí, papá Elipsis
9. ―responde la criatura
10. mientras coge la escopeta
11. y carga de cartuchos los bolsillos de su camisa, [11].
12. que cierra con cuidado.
13. ―Vuelve a la hora de almorzar ―
14. observa aún el padre.
15. ―Sí, papá Elipsis
16. ―repite el chico.
17. Equilibra la escopeta en la mano,
18. sonríe a su padre,
19. lo besa en la cabeza
20. y parte.
21. Su padre lo sigue un rato con los ojos
22. y vuelve a su quehacer de ese día, feliz con la alegría de su pequeño.
23. Sabe [22] desde su más tierna infancia en el hábito y la precaución del
peligro,
24. que su hijo es educado,
25. puede manejar un fusil
26. y cazar Elipsis
27. no importa qué.
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28. Aunque es muy alto para su edad,

29. no tiene sino trece años.
30. Y parecía tener menos, a juzgar por la pureza de sus ojos azules, frescos
aún de sorpresa infantil.
31. No necesita el padre levantar los ojos de su quehacer para seguir con la
mente la marcha de su hijo.
32. Ha cruzado la picada roja
33. y se encamina rectamente al monte a través del abra de espartillo.
34. Para cazar en el monte ―caza de pelo― se requiere más paciencia de la
[32]
35. que su cachorro puede rendir.

El hijo (fragmento), Horacio Quiroga

Recursos de cohesión:

RECURSO DE N. ° DE CLÁUSULA E N. ° DE CLÁUSULA E

COHESIÓN ÍTEM DEL QUE PARTE ÍTEM CON QUE
CONECTA
Repetición 4. naturaleza 3. naturaleza
Elipsis 8. ―Sí, papá (tendré 5. Ten cuidado
cuidado)
Conexión 7. y Cláusula 6
Repetición 9. su hijo 6. su hijo
Conexión 9. mientras Cláusula 8
Conexión 10. y Cláusula 9
Repetición 13. padre 16. padre
Elipsis 14. ―Sí, papá(volveré a la 12. Vuelve a la hora de
hora de almorzar) almorzar.
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Referencia anafórica 17. lo besa 16. padre

Conexión 18. y Cláusula 17
Referencia anafórica 19. lo 19. chico
Conexión 20. y Cláusula 19
Referencia anafórica 20. su 19. padre
Reiteración 20. su pequeño 7. su hijo
Reiteración 23. fusil 15. escopeta
(sinónimos)
Conexión 27. Y Cláusula 26

Elipsis 27. Parecía tener 26. y no tiene sino trece

menos(de trece años) años.
Referencia anafórica 25. su Cláusula 22(su hijo)
Referencia anafórica 27. sus Cláusula 22(su hijo)
Repetición 28. padre 19. padre
Repetición 28. su hijo 22. su hijo
Conexión 30. y Cláusula 29
Reiteración 32.su cachorro Cláusula 28(su hijo)

Colocación:
-Series desordenadas: equilibra, carga; coge la escopeta, sonríe, lo besa y parte.

-Sustantivos complementarios: padre/ hijo

-Proximidad semántica: cartuchos/ escopeta; verano/sol/calor