UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE NEGOCIOS

PROGRAMA ACADÉMICO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Plan de Acción

Tarea Académica N° 2

AUTORES

Espinoza Bedon, Allison Diane U20181C266

Lima, Perú 2023

 1. Cuestionario de estilos de liderazgo C ELID-A

  1 2 3 4 5

1. Mi presencia tiene poco efecto en su rendimiento X

2. No trato de cambiar lo que hacen mientras las cosas salgan bien X

3. Se sienten orgullosos de trabajar conmigo X

4. Pongo especial énfasis en la resolución cuidadosa de los problemas antes de actuar X

5. Evito involucrarme en su trabajo X

6. No les digo donde me situó en algunas ocasiones X

7. Demuestro que creo firmemente en el dicho “si funciona, no lo arregles” X

8. Les doy lo que quieren a cambio de recibir su apoyo X

9. Evito intervenir, excepto cuando no se consiguen los objetivos X

10. Me aseguro que exista un fuerte acuerdo entre lo que se espera que hagan y lo que X

pueden obtener de mi por su esfuerzo

11.Siempre que lo crean necesario, pueden negociar conmigo lo que obtendrán a cambio por X

su trabajo

12.Les hago saber que pueden lograr lo que quieren si trabajan conforme a lo pactado X

conmigo

13.Me preocupo de formar a aquellos que lo necesitan X

14.Centro mi atención en los casos en lo que no se consigue alcanzar las metas esperadas X

15.Hago que se basen en el razonamiento y en la evidencia para resolver los problemas X

16.Trato de que obtengan lo que deseo a cambio de su cooperación X

17.Estoy dispuesto a instruirles o enseñarles siempre que lo necesiten X

18.No trato de hacer cambios mientras las cosas marchen bien X

19. Les doy charlas para motivarlos X

20. Evito tomar decisiones X

21.Cuento con su respeto X

22.Potencio su motivación de éxito X

23.Trato de que vean los problemas como una oportunidad para aprender X

24.Trato de desarrollar nuevas formas para motivarlos X

25.Les hago pensar sobre viejos problemas de forma nueva X

26.Les dejo que sigan haciendo su trabajo como siempre lo han hecho, si no me parece

necesario introducir algún cambio. X

27.Soy difícil de encontrar cuando surge un problema X

28.Impulso la utilización de la inteligencia para superar los obstáculos X

29.Les pido que fundamenten sus opiniones con argumentos sólidos X

30. Les doy nuevas formas de enfocar los problemas que antes les resultaban X

desconcertantes
 31. Evito decirles cómo se tienen que hacer las cosas. X

32.Es probable que este ausente cuando se me necesita X

33. Tienen plena confianza en mí. X

34.Confían en mi capacidad para superar cualquier obstáculo X

2. Perfil

Nivel alcanzado

Aspecto evaluado Descripción Promedio Promedio

Muy Alto Alto Promedio Bajo
Alto Bajo

Influencia Idealizada  Ser un modelo a seguir.

 Elegir hacer lo correcto.
«Tus actos son los que te  Inspirar. X
 Trabajar en su liderazgo personal.
definen».

Estimulación Intelectual  Romper el statu quo, innovar y tomar

riesgos.
«Promover el crecimiento  Estimular en los seguidores su X
conocimiento, capacidad de análisis,
de los seguidores» creatividad e innovación.
 Retar a pensar diferente.
Motivación Inspiracional  Darle sentido al trabajo.
 Compartir una visión inspiradora que
«Entusiasmar a los entusiasma.
 Establecer altos estándares. X
seguidores para el logro de la  Convencer a las personas de que pueden
llegar más allá de sus expectativas.
visión organizacional».  Usar símbolos e historias para transmitir
significados.
Consideración Individualizada  Valorar y respetar la diversidad y las
diferencias individuales.
«Cada seguidor es una  Saber escuchar con empatía.
 Comprender el verdadero significado de
pieza única para lograr el trabajar con seres humanos.
X
 Prestar atención a las necesidades de cada
éxito en la organización». seguidor como personal.

Recompensa Contingente  Realizar una transacción con los

Dirección por Excepción
Laissez Faire
integrantes del equipo. X
 Recompensar el cumplimiento de lo
acordado u ofrecido.
 La forma activa: el líder monitorea de X
forma constante para que la actividad /
tarea se realice dentro de los estándares
indicados.
 La forma pasiva: el líder actúa castigando
o reforzando cuando el error o acierto ya
ocurrieron.
 Ausencia de liderazgo X

3. Plan de Acción

Dimensión que se
Acción SMART a
constituyen en tu Tiempo Recursos
realizar
Oportunidad de mejora

Consideración 1. Realizar 1 reunión 1 hora - Sala de juntas

Individualiza mensual para realizar un - Un proyector
compartir mensual para - Juegos dinámicos de interacción
conocer a los colaboradores
que integran el equipo de
trabajo.
2. Generar cada mes un Mensual, - Sala de juntas
reconocimiento a la 1 hora. - Un proyector
participación excelente de los - Un cuadro de pared
colaboradores que más se han - Un obsequio
esforzado o han generado
mejoras.
3. Activar un buzón de Revisión - Un buzón dentro de la oficina
comentarios para que los semanal
colaboradores se pueden
expresar.