UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Sistema De Nivelación De Carrera

Ética Y Pensamiento Universitario

Grupo H:
ESTEFANIA DE LOS ANGELES ESTRELLA
SERRANO
CRISTIANI JUSTINE JINES HURTADO
ALISON MONSERRATE PAZMIÑO CATOTA
JOHANA SILVANA PAZMIÑO VELOZ
NAYELIE CAROLINA PINDISACA
Nombre: TOAPANTA Tutor(a): Msc. Maria Benalcazar
Fecha de
Área: 7 Paralelo: 1 entrega: 24/1/2023
Tarea Nombre de la
No. 10 Tema: Citas tarea: Ejemplos de citas
TAREA 10
Ejemplos de citas y normas apa
2. CITAS DE MÁS DE 40 PALABRAS

2.2 EN BLOQUE NARRATIVAS

1. Flores y col. (2018) describieron cómo abordaron el sesgo potencial de los

investigadores al trabajar con una comunidad interseccional de personas transgénero

de color:

Todos en el equipo de investigación pertenecían a un grupo estigmatizado

pero también tenían identidades privilegiadas. A lo largo del proceso de

investigación, asistimos a las formas en que nuestras identidades privilegiadas

y oprimidas pueden haber influido en el proceso de investigación, los

hallazgos y la presentación de resultados. (pág. 311)

2. Interpretado estos resultados, Simón (2009) sugiere que:

La toma de decisiones es quizá la más importante dentro de la organización,

debido a que se hace todo el tiempo, desde la más simple hasta la más

compleja, de forma individual o en grupo, de forma objetiva o subjetiva.

(p.179)
3. Beltrán et al. (2008) manifiestan que es importante tener en cuenta:

La principal limitación de un esquema de crédito educativo para la educación

superior en el Perú es que las familias de escasos recursos no cuentan con la

garantía colateral necesaria para acceder a financiamiento de largo plazo por

medio del sistema financiero. Por esta razón, en todas las sociedades que

quieren avanzar en esta materia, se necesita de algún tipo de intervención

estatal que actúe sobre esta limitación estructural. (p. 29)

4. La religión de varias maneras nos propone que Cristo es nuestro salvador y redentor

tal cual White (1955), declara:

Cristo fue tratado como nosotros merecemos a fin de que nosotros pudiéramos

ser tratados como él merece. Fue condenado por nuestros pecados, en los que

no había participado, a fin de que nosotros pudiésemos ser justificados por su

justicia en la cual no habíamos participado. Él sufrió la muerte nuestra, a fin

de que nosotros pudiésemos recibir la vida suya. (p. 16)

5. Por su parte, Aguado (1995) plantea que la educación intercultural es:

Un enfoque educativo basado en el respeto y apreciación de la diversidad

cultural. Se dirige a todos y cada uno de los miembros de la sociedad en su

conjunto, propone un modelo integrado de actuación que afecta a todas las

dimensiones del proceso educativo. (p. 3)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1) Fuente: https://normasapa.pro/citas-en-el-texto-2/

2) Fuente: https://normasapa.info/citar-en-normas-apa/cita-corta

3) fuente: https://up-pe.libguides.com/c.php?g=1043492&p=7573122

4) Fuente: http://www.tecnologiacontable.com.pe/cmsimplexh/?Investigaciones/Aprenda-

elEstilo-APA/Citas/Citas-textuales-largas-de-mas-de-40-palabras

5) Fuente: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/8927/D-TESIS_CAPITULO_2.pdf