Institución Educativa “Nuestra Señora del Carmen”

Resolución 231 de Noviembre 25 de 2004

Carrera 5 No. 7ª -78, Telefax (5) 5287757
Nit: 824002170-2
Pailitas-Cesar

Grado
Estudiante: José Luis Trujillo Romero 9 Grupo: C
:
Contacto/Whattsap
Correo Electrónico:
p
Fecha de entrega
27- noviembre-2020
de la guía
3
Periodo 1 2 4
Área/Asignatura: ÉTICA Y VALORES º
: º º º
Tema: VALORACION DE LA MULTICULTURALIDAD
Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el
país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias
Estándar: negativas para la sociedad.

DBA:
Docentes: Número de Contacto/Whatsapp Correo Electrónico
AHIDE NUÑEZ PARRA 3205478318 ahinupa09@hotmail.com

1. Introducción: La lucha entre las diferentes formas de pensar de los grupos humanos ha hecho que unas
ideologías se impongan sobre otras. Un ejemplo concreto es la tendencia a pensar que la evolución es
proceso gradual, es decir, que los grupos humanos evolucionan desde un punto inferior hacia uno
superior como al ascender una escalera, en donde cada peldaño hacia arriba representa un avance y,
por lo tanto, cada peldaño hacia abajo representa un estilo inferior o menos evolucionado.

2. Planteamiento de Actividades (concienciación):

2.1 Estimado estudiante: le invito para que manifieste sus conocimientos acerca de los siguientes temas:
¿Qué es identidad? ¿qué es ser culto? ¿Qué entiendes por coexistencia de varias culturas? ¿Qué son
ideologías?

 Planteamiento de Actividades (Acción Interpretativa):

 Lectura 1
Valoracion de la multiculturalidad
Para valorar la mul ticulturalidad es necesario reconocer la identiltural cultural, como un elemento
fundamental. La identidad cultural es el sistema de valores, tradiciones, creencias, modos de actuar y
simbolos que hacen parte de un grupo social y fundamentan su sentido de pertenencia.
La identidad se construye junto con las demas personas e implica reconocer y aceptar que cada ser
humano tiene sus respectivas particularidades.
Cuando valoramos lo que hay de único en cada persona, reconocemos más facilmente que cada
quien es un ser humano distinto e irrepetible. Ahora bien, al tiempo que identificamos lo que nos
hace ser singulares individualmente podemos notar que en algunos aspectos somos semejantes a
los démás, comenzando por la dignidad que nos confiere nuestra condición de seres humanos.

 Lectura # 2
Somos iguales en la diferencia
Los seres humanos somos en principio iguales, sin embargo, las características de la raza a la que
pertenecemos y el grupo humano en el cual creemos, nos dan rasgos particulares que, comparados
con las personas de otros lugares del mundo, nos hacen diferentes en costumbres, imagen y
apariencia.
En el caso colombiano, generalmente predominan las características físicas como la tez trigueña y
los ojos oscuros, pues somos el resultado del mestizaje, es decir, la mezcla de pueblos europeos,
americanos y africanos.
De otro lado, las formas de pensar, de ser y sentir son aprendidas socialmente y se constituyen en
rasgos distintos de nuestra personalidad. Esto significa que cada ser humano construye
permanentemente su personalidad e identidad en la convivencia diaria.
El hecho de que las condiciones personales y sociales influyan en nuestra identidad implica que
todos deberíamos tener las mismas oportunidades para desarrollar nuestras potencialidades y
capacidades. Sin embargo, la realidad es que la evidente desigualdad social representa un obstáculo
para el desarrollo armónico de nuestra riqueza cultural.
Los usos sociales, son costumbres que tiene cada sociedad como, por ejemplo las formas de
saludar, de referirse a lo que sucede, comportarse en la casa, entre otras, se aprende por
observación y repetición a partir de cómo otras personas los utilizan para relacionarse entre sí.
Su importancia radica en que son reguladores de la conducta pues les ayudan a los individuos a
generar sentido de pertenencia con el grupo del que forman parte.
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Resolución 231 de Noviembre 25 de 2004
Carrera 5 No. 7ª -78, Telefax (5) 5287757
Nit: 824002170-2
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En nuestra sociedad, los usos sociales han cambiado sustancialmente y ahora damos gran
importancia a modelos estereotipados tomados de culturas foráneas. Esto obstaculiza la expresión
de la cultura autóctona y pone en entredicho la propia identidad.

 Planteamiento de Actividades (Acción Argumentativa):

 Actividad 1lticulturalidad
 1.1 ¿Qué entiendes por identidad cultural?
 1.2 ¿cómo se construye la identidad personal?
 1.3 lee las siguientes afirmaciones sobre multiculturalidad.
 Son las diferencias entre las personas las que determinan la grandeza de la especie humana.
 Entre más explicaciones tengamos de un mismo fenómeno mayores posibilidades tendremos de
aprender más, saber más, y enriquecernos más.
 A partir de las afirmaciones anteriores explica, con tus palabras, el significado de cada una.
 1.4 ¿Qué marca la diferencia en los seres humanos?
 1.5 ¿Qué son los usos sociales?
 1.6¿tienen los jóvenes, hoy día, sus propios usos sociales? Menciona algunos ejemplos.

3. Planteamiento de Actividades (Acción Propositiva):

 Actividad 1
 1.1 elabora una propuesta para que no se pierdan en Pailitas las costumbres tradicionales.
 1.2 ¿Qué le propones a los jóvenes en cuanto al buen uso de todo lo que les rodea, es decir, al
sentido de pertenencia por la vida y lo material?

4. Evaluación:

4.1 Autoevaluación evalué su trabajo de acuerdo a su dedicación y esfuerzo de 20 a 100

5. Glosario. Defina las palabras nuevas que se encuentran en la guía, cuyo significado sea realmente
complicado.
6. Bibliografía SANTILLANA NOVENO GRADO

¡Con la Guía no se dicta clase, se orientan procesos!

Desarrollo
 ¿Qué es identidad?

RTA: Son las cosas que hacen que las personas sepan que eres tu como tus actitudes, figura y tu
forma de pensar

 ¿Qué es ser culto?

RTA: Pues al escuchar las palabras ser culto se me viene a la mente pensar en educación, respeto
y muy buenos modales

 ¿Qué entiendes por coexistencia de varias culturas?

RTA: Yo creería que se trata de la existencia de muchas culturas en el mismo entorno

 ¿Qué son ideologías?

RTA: Conjunto de ideas que caracterizan a una persona, escuela, colectividad, movimiento cultural,
religioso, político, etc.

 ¿Qué entiendes por identidad cultural?

RTA: Son las acciones que te identifican como persona o identifican a un grupo de personas

 ¿cómo se construye la identidad personal?

RTA: Pues en tu identidad influyen mucho tus ideologías y las personas que te rodean de ellas
forjas tus pensamientos y carácter
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Pailitas-Cesar

 Lee las siguientes afirmaciones sobre multiculturalidad.

A. Son las diferencias entre las personas las que determinan la grandeza de la especie humana.
B. Entre más explicaciones tengamos de un mismo fenómeno mayores posibilidades tendremos
de aprender más, saber más, y enriquecernos más.
A partir de las afirmaciones anteriores explica, con tus palabras, el significado de cada una.

RTA:
A. La riqueza del ser humano está en la variedad de pensamientos y de ideas que tiene cada
persona y las diferentes culturas que hay en cada población en ellas esta nuestra identidad y
nuestro ser
B. Lo que entiendo es que si tú te concentras en un solo objetivo y te esfuerzas mucho lograras
saber más y enriquecerte

 ¿Qué marca la diferencia en los seres humanos?

RTA: Pues si entramos más personal las personas son diferentes en pensamiento y formas de
hacer las cosas, y si nos basamos en más social nos dividimos en culturas e ideologías que
determinan la localización de cada población

 ¿Qué son los usos sociales?

RTA: Entendemos por usos sociales los elementos que caracterizan, durante un

tiempo y en un lugar determinados, las prácticas que mueven y ajustan las relaciones
sociales

 ¿Tienen los jóvenes, hoy día, sus propios usos sociales? Menciona algunos ejemplos.

RTA: No tengo muy claro el tema de usos sociales y no sé qué responder perdón

 Elabora una propuesta para que no se pierdan en Pailitas las costumbres tradicionales.

RTA: Pues mi propuesta será que las personas comenzáramos a respetar todas las tradiciones de
las personas y pensamientos de las otras personas en Pailitas es un pueblo muy cerrado en
pensamientos no aceptan otros ideales que sean los suyos todos unidos debemos aprender a
respetar a todas las personas y saber valorarlas, todos somos personas y sentimos todo lo que nos
dicen

 ¿Qué le propones a los jóvenes en cuanto al buen uso de todo lo que les rodea, es decir, al sentido
de pertenencia por la vida y lo material?

RTA: Pues según mi pensamiento no hay que aferrarse a nada que nos perjudique tenemos que
aferrarnos a la vida y (En mi pensamiento religioso) a Dios que es lo único que nos llevara a un
camino correcto

Autoevaluación: 85