UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA.

LABORATORIO DE FÍSICA III

PRACTICA # 3

NOMBRE DE LA PRACTICA: EL MULTÍMETRO – GUÍA DE USO Y MEDICIONES

BÁSICAS (SEGUNDA PARTE)

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Sofia Covarrubias Castillo

MATRICULA: 1962520

BRIGADA: 213

CARRERA: Ingeniero Mecánico Administrador

MAESTRO: LUIS ENRIQUE ROSALES CARRILLO.

SEMESTRE: FEBRERO – JUNIO 2021

Índice
1. Marco teórico..............................................................................................................1

2. Objetivo.......................................................................................................................1

3. Hipótesis......................................................................................................................1

4. Desarrollo, Evidencias y Resultado............................................................................1

5. Conclusiones...............................................................................................................2

6. Actividad extra.............................................................................................................2

Bibliografía.........................................................................................................................3
 1. Marco teórico.
Como ya hemos visto previamente en la practica anterior, el multimtro es un dispositivo
que nos permite medir directamente magnitudes eléctricas activas como corrientes,
resistencias, voltajes entre otras cosas. En esta practica utilizaremos el multiitero para
medir voltaje asi como corrientes alternas y directas o contiuas.

 Voltaje: puede ser medido en voltios y es el rango que tiene un circuito

electrico,dado que impulsa a los electrones a lo largo de un conductor.
 Corriente: flujo de electrones a través de un material conductor en un circuito
eléctrico. Su unidad de medida pueden ser los amperes.
 Corriente continua: corriente eléctrica en la que el sentido se conserva constante
en el tiempo o que conserve constante su polaridad y la energia puede seguir en
el mismo sentido sin tomar en cuenta el voltaje de esta.
 Corriente alterna: en este caso, la magnitud del voltaje y el sentido se alternan
en un cierto tiempo determinado.

Pasos para medir el voltaje de corriente directa o alterna:

1. Mueva la perilla rotatoria al rango de DCV o ACV

2. Conecte los dos puntas de medición a las terminaes COM y V
3. Ahora, coloque las puntas de medición al circuito que desee medir
4. Analice la magnitud que se muestra en la pantalla del multimetro. La polaridad
de la conexión de la punta roja será indicada cuandi realice una medición VCD.

2. Objetivo.
Obtener el conocimiento necesario acerca del uso del multimetro para realizar
mediciones de ciertas magnitudes eléctricas.

3. Hipótesis.
La intensidad de la corriete eléctrica que fluye a través de un conductor es
directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia del
mismo.

1
 4. Desarrollo, Evidencias y Resultado.
Para la primera actividad se realizó una lectura de voltaje con ayuda del multímetro. Se
utilizaron 3 pilas de distintos tipos y marcas. La primera fue del tipo AAA de marca
energizer, la segunda del tipo AA de la marca Bexel y la tercera fue D con marca
Duracell. Se necesita colocar las terminales indicadas y las puntas en los polos
positivo y negativo para se despliegue la magntiud del voltaje. Posteriormente se puede
presionar el botón de ¨Hold¨ para anotar el valor.

ACTIVIDAD 1

No. TIPO DE PILA LECTURA DEL MULTIMETRO

1 AAA (Energizer) 1.494 V

2 AA (Bexel) 1.602 V

3 D (Duracell) 1.501 V

 Evidencias Actividad 1

En la actividad 2, se hizo la medición de una corriente altera en contactos de pared en:

la recamara principal, cocina y sala. Con mucha precaución se configuró el multímetro
para hacer las mediciones requeridas y se localizaron los orificios para colocar las
puntas de las terminales. Una vez obtenido el valor, se utilizó el botón de ¨Hold¨ para
recopilar los datos y registralos en la tabla para posteriormente pasar a la siguiente
actividad. En la actividad 3 con las lecturas previamente tomadas, se analizó cual era la
línea de fase y neutra. En base a la magntiud del voltaje. Normalmente la línea más
grande debe ser la línea neutra y la pequeña la línea viva o fase.

2
 ACTIVIDAD 2

No. LUGAR DONDE ESTA EL CONTACTO LECTURA DEL MULTIMETRO

1 Recamara principal 12. 72 V y 0.146 V

2 Cocina 15.58 V y 0.176 V

3 Sala 12.77 V y 0.227 V

ACTIVIDAD 3

LECTURA DE ORIFICIO EN ¿CUÁL ES LA LINEA VIVA Y CUAL EL

No.
CONTACTO NEUTRO?

1 12.77 V Línea viva

2 0.227 V Línea neutra

 Evidencias Actividades 2 y 3

3
Para la última actividad se utilizó un simulador para medir la corriente en 3 casos
diferentes. En los 3 casos se propuso una batería de 45 Volts con resistencias de 10,
15 y 20 ohms. Una vez establecido esto, con ayuda de las herramientas del simulador
se hizo la medición de corriete

ACTIVIDAD 4

CORRIENTE DEL PRIMER APARATO 4.50 A

CORRIENTE DEL SEGUNDO APARATO 3.00 A

4
 CORRIENTE CON LOS DOS APARATOS
2.25 A
CONECTADOS

 Evidencias de la actividad 4

5. Conclusiones.
Analizando los resultado de las ultimas actividades, la hipótesis planeada es correcta.
La corriente eléctrica de un conductor es directamente proporcionalcon e inversamente
proporcional a su resistencia. Esto puede ser mejor conocido como la ley de ohm.
Tambíen podemos analizar que en la actividad 4 se usó como ejemplo una batería de
45 volts y diferentes resitencias de 10, 15 y 20 ohms. Podemos notar que a medida que
vamos aumetando la resistencia el resultado de corriente eléctrica registrado en la tabla
va disminuyendo. Esto, haciendo cierta nuestra hipótesis y de igual manera el proceso
de análisis e investigación.

5
 6. Actividad extra.
Utilizando el software de su preferencia, dibuje como seria la forma en la que
conectaría un multímetro digital para realizar la lectura de resistencia, voltaje y corriente
en una lampara incandescente (bombilla), espero que ahora si brille su imaginación.

6
7
Bibliografía.

1.2.- la CORRIENTE ELÉCTRICA. (n.d.). Retrieved March 01, 2021, from

https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/
1464947843/contido/12_la_corriente_elctrica.html#:~:text=Una%20corriente%20el
%C3%A9ctrica%20es%20un,y%20corriente%20alterna%20(CA).

Concepto de Voltaje. (n.d.). Retrieved March 01, 2021, from https://concepto.de/voltaje/

Corriente alterna - corriente continua: Las diferencias. (2019, June 26). Retrieved
March 01, 2021, from https://energiahoy.com/2019/06/26/corriente-alterna-
corriente-continua-las-diferencias/#:~:text=Corriente%20Directa%3A%20esta
%20tambi%C3%A9n%20es,en%20el%20mismo%20sentido%2C%20sin

3Q8 8. (n.d.). Retrieved March 01, 2021, from

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/
3quincena11/3q11_contenidos_5d.htm

Laboratorio de fisica 3 [Video file]. (2021, February 10). Retrieved February 28, 2021,
from https://www.youtube.com/watch?v=HzdexJoUcGI