Habilidades sociales y

relaciones sociales en
personas con diversidad
funcional

Manuel Quero Ruíz

Alba Cazorla Morón
Celia Moreno Díaz
 ÍNDICE
-Relaciones sociales que establecen las
personas con diversidad funcional y Páginas 3 ,4 y 5
dificultades para el desarrollo de estas

-Qué tipos de habilidades sociales tienen las

personas con diversidad funcional Páginas 6 y 7

-Dificultades que tienen las personas con

diversidad funcional en las habilidades Página 8
sociales

-Otras habilidades de carácter social en el Página 9

individuo

-Dificultades en la inteligencia emocianal Página 10

-Dificultades en las relaciones sociales Página 11

-Actividades para fomentar las relaciones

sociales Páginas 12,13 y 14

-Ejercicios para fomentar las habilidades Páginas 15 y 16

sociales

-Cierre del trabajo Página 17

Relaciones sociales que establecen las
personas con diversidad funcional y
dificultades para el desarrollo de estas.
Establecen 5 tipos de relaciones, aunque con ciertas
dificultades en algunas.
Son las siguientes:
-Relaciones familiares: Las relaciones familiares son las
interconexiones que se dan entre los integrantes de cada
familia. La familia supone un importante factor para que las
personas con diversidad funcional se mantengan unidas
con la sociedad y establezcan relaciones sociales fuera del
núcleo familiar, aparte si la relación con está es positiva le
brindan a la persona amor, nutrición afectiva y desarrolla su
autoestima.
Pero si la relación con la familia no es positiva puede influir
negativamente desarrollo de la autoestima de la persona y
provovaria grandes carencias afectivas y emocionales.
Las difícultades que suelen aparecen en las relaciones
familiares con las personas con diversidad funcional son la
falta de formación para atenderlos , no aceptar la
discapacidad que presenta la persona, sentir vergüenza de
ella etc……
- Relaciones de amistad: La gran parte de este grupo de
personas suelen encontrar en su discapacidad un obstáculo
para hacer amigos, ya sea por miedos internos o por el
rechazo social que todavía se le tiene a estas personas.
Si estas personas consiguen hacer relaciones de amistad
sería un factor importante para su desarrollo personal,
debido a que las relaciones de amistad, después de las
relaciones familiares, son las mas significativas y suponen
un apoyo para estas personas.
 -Relaciones profesionales:las relaciones profesionales
desde un punto de vista genérico son poco significativas
para las personas en situación de dependencia debido a
que la mayoría no trabajan.
Sin embargo, el trabajo para las personas con diversidad
funcional supone un eslabón importante para su
integración en la sociedad y para que estas personas se
sientas realizadas.
Además, a el resto de trabajadores de la empresa
le aportaría mucho a nivel personal trabajar con una
persona con diversida funcional, debido a que la gran
mayoría muestran un gran interés por el trabajo que
realizan,son personas resolutivas y mejoran el clima
laboral.
Este grupo de personas suelen econtrar muchas
dificultades para acceder a un puesto de trabajo debido a
que la sociedad sigue teniendo algunos perjuicios hacia
estas personas , sin embargo los centros de educación
especial siempre integran a estas personas ( las que
puedan ) en un trabajo.
-Relaciones asistenciales: Las relaciones asistenciales son
las que un técnico y la persona establecen para que esta
sea atendida totalmente o parcialmente.Este tipo de
relaciones para las personas con diversidad funcional
suelen ser forzosas, es decir de obligado cumplimiento.
Dependiendo del grado de discapacidad se le
proporcionarán unos servicios u otros.
 -Relaciones esporádicas: Son aquellas relaciones que se
dan de manera puntual con las personas que no tenemos
contacto continuo, por ejemplo cuando vamos
por la calle y vemos a un compañero de el colegio que no
vemos hace años.Estas relaciones son poco significativas
desde el punto de vista afectivo y emociona, aunque
resultan muy importantes para la persona, ya que ayudan
a mantener y mejorar las habilidades sociale y la
capacidad de relación.
 Qué tipos de habilidades
sociales tienen las personas
con diversidad funcional
Como cualquier persona, deben presentar dos tipos de
habilidades sociales básicas, y si no tienen adquiridas estas
habilidades, hay que tomar medidas para que las adquieran.
Hay dos tipo:
-Habilidades elementales: son aquellas que todo individuo debe
presentar debido a su interacción social.
Dentro de las habilidades elementales podemos destacar 3.
Habilidades de presentación( Comunicar los datos más
relevantes de su persona y de las personas de su entorno, usar
saludos de encuentro y despedida...)
Habilidades de cortesía y agrado: ( Dar y recibir halagos con
naturalidad,dar las gracias, interesarse por lo demás...)
Habilidades de petición:(saber hacer peticiones de manera
adecuada, saber dar y recibir órdenes,pedir permiso siempre que
sea necesario,pedir perdón...)
-Otras habilidades de carácter social en el individuo
Habilidades comunicativas:(escuchar de manera activa a los
demas, usar una entonación adecuada, respetar el turno de
palabra...)

 Habilidades de resolución de conflictos ( saber dar y

recibir críticas siempre con respeto y argumentso,
respetar los derechos de los demas y defender los
propios,negociar de manera respetuosa hasta llegar al
concenso ,reconocer nuestros errores y pedir disculpas...)
Habilidades de planificación (Tener iniciativa, ser capaz de
plantearse retos y objetivos, y luchar para
conseguirlos,tomar decisiones de manera lógica y
autónoma...)
Habilidades afectivas o emocionales (Comprender y
respetar los sentimientos de los demás,expresar cariño
mediante besos, abrazos... y controlar nuestros miedos)

La inteligencia emocional
a)Inteligencia intrapersonal: Aunque no se considera una
habilidad social como tal,es de vital importancia
conocernos a nosotros mismo para relacionarnos de la
manera mas correcta con lo de mas
b)Inteligencia intrepersonal: Se refiere a la capacidad de
relacionarse de la manera más hábil con los demás.Esto
supone una comprensión adecuada de los demás que nos
lleve a la correcta interacción y comunicación con ellos)

 Dificultades que tienen las

personas con diversidad
funcional en las habilidades
sociales
Las personas con diversidad funcional dependiendo del grado de
discapacidad que presenten tendran más o menos carencias en
el tema de las habilidades sociales, nosotros vamos a reflejar las
deficiencias que suelen ser las más comunes.
Hablando de las habilidades elementales suelen presentar
bastantes dificultades en las habilidades de cortesía y agrado por
ejemplo, muchas personas con div.funcional o utilizan fórmulas
de cortesía y agrado al dirigirse a los demás.
Habilidades de petición: las personas con div.funcional presentan
dificultad en saber dar y recibir instrucciones,pedir permiso
siempre que sea necesario y pedir permiso siempre que sea
necesario.

 Otras habilidades de carárcter social

en el individuo

A nivel general, podemos destacar las

siguientes dificultades en las personas con
diversidad funcional.
Habilidades comunicativas:Respetar el turno
de palabra, escuchar de manera activa a los
demás y saber preguntar y responder
preguntas.
Habilidades de resolución de conflictos:
Expresar críticas constructivas
argumentandolas , aceptar críticas y negociar
de manera respetuosa hasta llegar al
concenso.
Habilidades de planificación: Centrarse en la
actividad que se está realizando.
Habilidades afectivas:En esta parte no
presentan a nivel general dificultades, ya que
son persaonas bastantes cariñosas.

 Dificultades en la
inteligencia emocional
Las personas con diversidad funcional presentan
numerosas dificultades en la inteligencia
intrapersonal y intrepersonal, debido a que le resulta
muy complicado controlar estas emociones debido a
las límitaciones que padecen.
En muchas ocasiones le puede resultar díficil
controlar las emociones a las personas que no
tengan diversidad funcional, imaginaros a una
persona con diversidad funcional.

 Dificultades en las
relaciones sociales
Las personas con discapacidad suelen encontrar
grandes problemas para hacer uso de la red social
con normalidad.Entre las dificultades más
importantes, podemos destacar:
-Van a encontrar una serie de obstáculos asociados a
su discapacidad, que van a dificultar sus relaciones
sociales(sordera,problemas de movilidad,etc...).
-La necesidad de pedir ayuda a los demás o de no
poder llevar una vida idéntica a la de otras personas
los cohíbe a la hora de relacionarse normalmente.
-Suelen infravalorarse, lo cual despierta niveles de
autoestimas bajos y puede dar lugar a que se
autoexcluyan socialmente y se muestren reacios a
abrir su abanico de relaciones sociales.

 Actividades para
fomentar las relaciones
sociales
Actividad 1
ABRAZOS MUSICALES
-Objetivos:Pertenecer a un grupo y enriquecer las
relaciones sociales.
-Materiales necesarios:Un altavoz para poner la
música.
-Desarrollo:La música suena a la vez que los
participantes bailan por la habitación. Cuando la
música se detiene,cada persona abraza a otra. La
música continúa, los participantes vuelven a bailar.
La siguiente vez que la música se detiene, se
abrazan tres personas. El abrazo se va haciendo
cada vez mayor, hasta llegar al final.(En todo
momento ninguna persona puede quedarse sin ser
abrazado)
-Posibles destinatarios:Personas con diversidad
funcional mental y no física debido a que esta
actividad requiere muchos movimientos.
 ACTIVIDAD 2
Conociendo a mis compañeros
-Objetivos:favorecer el conocimiento entre los
participantes y valorar el propio yo.
-Materiales necesarios:Un balón.
-Desarrollo:uno de los jugadores (Ricardo) toma el
balón y lo arroja hacia arriba al mismo tiempo que
dice el nombre de otro jugador (Lorenzo). Éste corre
a coger el balón y los demás se alejan lo más posible.
Para que paren de correr el jugador nombrado tiene
que coger el balón y gritar el nombre del jugador que
le nombró y, además, una característica suya (por
ejemplo, “¡Ricardo, es alto!”). Cuando los demás
jugadores lo oigan deben pararse para iniciar de
nuevo el juego.
-Posibles destinatarios:Personas con diversidad
funcional mental y no física debido a que esta
actividad requiere movimientos rápidos.

 ACTIVIDAD 3
Álbum de recuerdos
-Objetivos:conocer a los demás y a uno mismo.
tener un concepto propio de uno mismo y valorar
el propio yo. Saber identificar los sentimientos
propios
-Materiales: fotografía de pequeño de cada
participante, cartulinas y lápiz.
-Desarrollo:se reparten cartulinas dobladas por la
mitad entre los participantes, en una parte pegarán
la fotografía y en la otra escribirán algo sobre ellos.
Por ejemplo: mi mayor travesura, a qué me gusta
jugar, mis mejores amig@os… Una vez hechos
todos los álbumes, se barajarán y se repartirán
entre los participantes, se irán leyendo uno a uno y
se mostrará la fotografía, entre todos se tratará de
adivinar a quién pertenece el álbum.
-Posibles destinatarios:Todo tipo de personas con
diversidad funcional.

 Ejercicios para fomentar

las habilidades sociales
ACTIVIDAD 1
El aro
-Objetivos:Enriquecer las habilidades sociales,
aprender a resolver los problemas que surjan con
los demás, pedir ayuda cuando lo necesite y
reconocer los errores y pedir disculpas.
-Materiales: un aro por equipo.
-Desarrollo:el técnico invita a 5 o 6 jugadores a
colocarse alrededor de cada aro. Se colocan
poniendo los brazos sobre los hombros de l@s
compañer@s formando un círculo alrededor del aro,
y de forma que el aro quede sobre sus pies. La idea
es que han de subir el aro hasta la cabeza, sin
ayudarse de las manos, y meter tod@s la cabeza
dentro de él.
-Posibles destinatarios:Personas con diversidad
funcional cognitiva, pero no física.

 ACTIVIDAD 2
El amigo desconocido
-Objetivos:ser capaz de comprender a los demás.
Reconocer sentimientos y emociones ajenos.
Comprender los motivos y conductas de los demás.
Entender que todos y cada uno de nosotros somos
diferentes.
-Materiales: papel y lápiz.
-Desarrollo:el técnico asigna a cada usuario un amigo
secreto. Durante un tiempo determinado, cada usuario
va a estar atento a las cualidades y valores de este
amigo secreto. Una vez terminado el tiempo, cada uno
escribirá una carta a su amigo explicándole lo que le
parecía de él. Luego cada uno se lleva su carta y la lee.
Al día siguiente de la lectura, será interesante
compartir los sentimientos vividos. Los usuarios que no
saben escribir, lo escribirán a su manera y el profesor
se lo transcribirá, de igual forma se hará con los que no
saben leer.
-Posibles destinatarios:Personas con diversidad
funcional en general.

SER DIFERENTE ES UN
EFECTO SECUNDARIO
DE SER INCREÍBLE