Dirección General de Educación Primaria

Informe cualitativo de los avances en la aplicación de secuencias didácticas de Lengua

Española en el segundo ciclo nivel primario

Criterios
Valoración general del proceso de
implementación de las secuencias
didácticas. (qué se hizo, cómo se
hizo, para qué se hizo)
Descripción
Antes de implementar las secuencias se socializo con los coordinadores para
que estos a su vez informaran a los docentes. Se le envió el material de las
secuencias didácticas a los maestros para que estos puedan aplicarlas.

Valoración del proceso realizado

a partir de las estrategias de
enseñanza para el desarrollo de
competencia en el área de
Lengua Española.
Valoración del proceso realizado
a partir de las estrategias de
aprendizaje para el desarrollo de
competencia en los estudiantes.

Fortalezas de los procesos Las actividades de las secuencias didácticas están muy bien
desarrollados. desarrolladas.

Cuando vayan a impartir los talleres de socialización y orientaciones es

mejor que vayan los maestros junto a sus coordinadores. Darle de
Oportunidades de mejora.
manera física los materiales al docente. En los centros hay mucha
dificultad con el asunto de impresión y copias.

Perspectiva a futuro de la Se puede lograr que los estudiantes adquieran con facilidad las competencias
implementación de la guía en lengua española.
didáctica.

Nota:
El instrumento será completado primero por el coordinador pedagógico/de Red o maestro líder de los centros
educativos. Luego el coordinador del segundo ciclo del distrito consolida los informes de los centros educativos y
los remite a la Regional. El coordinador del segundo ciclo de la Regional consolida los informes de los distritos
educativos y los remite a los correos de los enlaces nacionales del segundo ciclo de primaria.