Matematica 5° P-2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CECILIA DE LLERAS”
Reconocida por Resolución N°.001089 de Sep.20 de

2002 y Ratificada por Resolución No.0757del 12 de Junio de 2009
Ratificación de la implementación de la Jornada Única por resolución
No. 0486 de 27 de febrero de 2015. DANE: 123001002478 – NIT: 800.175.499-4
Montería – Córdoba
FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE – PERIODO #2

DOCENTE: MARIA JOSEFA MARTINEZ
ÁREA/ASIGNATURA: MATEMATICAS BRAVO
TIEMPO: 10
GRUPO(S): 5°1 - 5°2 – 5°3 – 5°4 UNIDAD: 2 semanas
PROPÓSITO(S) DE APRENDIZAJE: Reconocer situaciones donde se requiera el uso de operaciones
básicas y números fraccionarios en los diferentes contextos.
PROPÓSITO(S) ESPECÍFICOS:
- Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su representación fraccionaria para formular
y resolver problemas aditivos, multiplicativos y que involucren otras operaciones.
- Compara y ordena números fraccionarios a través de diversas interpretaciones, recursos y
representaciones.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Teoría de números y fracciones.
TEMA(S):
- Propiedades de las operaciones matemáticas con números naturales.
- Fracciones.
- Fraccionarios homogéneos y heterogéneos.
LO QUE DEBO SABER - EXPLORACIÓN
¡CONOCE!
Las propiedades de los números naturales proveen herramientas para ayudarte a tomar una expresión
complicada y simplificarla.
OBSERVA EL EJEMPLO
El bibliotecario del colegio lleva un registro de la cantidad de libros por género literario que se compran.
Biblioteca Cuentos Poemas Novelas
primaria 45 19 21
secundaria 27 34 47
¿Cuántos libros de cuentos hay en el colegio?
¿Cuántos libros hay en la biblioteca de primaria?
Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

#QuédateEnCasa

- Para saber cuántos libros de cuentos hay en el colegio , se realiza la adición de 45 y 27
45 + 27= 72 27 + 45= 72.
Se observa que al cambiar el orden de los sumandos el resultado no cambia; esta es la propiedad
conmutativa de la adición
- para saber la cantidad de libros que hay en la biblioteca de primaria se adiciona:
Se observa que los sumandos se pueden agrupar de diferentes maneras y el resultado no cambia; esta es
la propiedad asociativa de la adición.
R) Hay 72 libros de cuentos en el colegio. En la biblioteca de primaria hay 85 libros.
CONOCE
Algunas propiedades de la adición son: conmutativa, asociativa, modulativa y distributivas. Estas facilitan el
cálculo numérico.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Propiedades de la adición.
- propiedad modulativa: Para la SUMA, dicha propiedad nos dice que cualquier número
sumado a 0 va a dar como resultado es el mismo número.
Ejemplo:
4 + 0= 4
- propiedad conmutativa: Para la SUMA, nos indica que no importa el orden en que se
sumen dos números, el resultado siempre va a ser el mismo.
4+5=9 o 5+4=9
Ejemplo:

#QuédateEnCasa
- propiedad asociativa: Para la SUMA, nos indica que los números en una expresión
aditiva pueden reagruparse usando paréntesis. Lo único que indica con los paréntesis, es
que los números que se encuentran dentro, se deben sumar primero.
Ejemplo:
1) (3 + 4 ) + 5
7+5
12
2) 3 + (4 + 5)
3+9
12
- propiedad distributiva: Esta propiedad relaciona tanto la propiedad conmutativa como

la distributiva, así como las operaciones de SUMA y MULTIPLICACIÓN.
En el siguiente ejemplo, entre el tres y el paréntesis no hay ningún signo por lo
que indica multiplicación y entre paréntesis se tiene la suma de 5 + 4 por lo que
se debe resolver primero y al final multiplicar el 3 por 9.
Ejemplo:
3 (5 + 4)
15 + 12
r = 27

#QuédateEnCasa
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS TENIENDO EN CUENTA LAS

PROPIEDADES.

#QuédateEnCasa
2. Efectúa las operaciones y únelas con la propiedad correspondiente
3. Efectúa la siguiente operación y escribe a que propiedad representa

#QuédateEnCasa
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION
- Propiedad conmutativa: El orden de los factores no varía el producto.

EJEMPLO:
El resultado de multiplicar 10 x 3 será igual que al multiplicar 3 x 10. Aunque cambiemos el

orden de los factores el resultado seguirá siendo 30.
- Propiedad asociativa: El modo de agrupar los factores no varía el resultado de

la multiplicación.
EJEMPLO:
En este caso, como mostramos en la imagen, nos dará el mismo resultado si multiplicamos 3
x 2 y después lo multiplicamos por 5, que si multiplicamos 2 x 5 y después lo multiplicamos
por 3.
- Propiedad distributiva: La multiplicación de un número por una suma es igual a la

suma de las multiplicaciones de dicho número por cada uno de los sumandos.
EJEMPLO:
Según la propiedad distributiva 2 x (3 + 5) será igual a 2 x 3 + 2 x 5

Comprobemos si esto es cierto.
2 x (3 + 5) = 2 x 8 = 16
2 x 3 + 2 x 5 = 6 + 10 = 16
Ambas nos dan como resultado 16, por lo que queda demostrada la propiedad distributiva
de la multiplicación.

#QuédateEnCasa
RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
- Indica la propiedad que se aplicó en cada caso
- 586x32= 32x 586 ________________________
- 3x2x9= 9x2x3 = 2x9x3 ________________________
- 4x13= 4x(10+3)=40+12 ________________________
- 8x9x10= 8x(9x10)= 8x90 _________________________
- En la siguiente multiplicación, uno de los factores fue reemplazado por una letra.
Lee y responde.
Si 5 x a= 30 cuál es el producto de a x 5?____________ ¿por qué?_______
__________________________________________________________________
- aplica las propiedades de la multiplicación en la resolución de los

siguientes problemas. hazlo en tu guía.
- la profesora solicito a 5 estudiantes que llevaron 3 mangos, 2 ciruelas y 4 guayabas cada uno
¿cuantas frutas reunió la profesora?
- un bus que viaja entre dos municipios tiene 48 sillas para pasajeros y hace tres viajes diarios
¿Cuántas personas podrán viajar en ese bus en 7 días si siempre viaja con el cupo completo?
Aplica la propiedad asociativa para resolver este problema de dos formas diferentes

#QuédateEnCasa
FRACCION.
Se considera como fracción a la representación de las partes de un todo, es decir, se
divide en partes iguales y cada parte es la fracción del entero.
- Al dividir una unidad en partes iguales, cada una de esas partes se llama fracción.
Ejemplo:
Las fracciones están compuesta por un término superior llamado numerador y un término
inferior conocido como denominador separados por una barra oblicua u horizontal, como es el
caso de dos quintos (2/5).
Ejemplo:
Tipos de fracciones
Fracciones homogéneas: Que dos fracciones sean homogéneas significa que en ambas
fracciones el denominador es el mismo, es decir, la unidad está dividida en la misma
cantidad de partes y por ello sus denominadores son iguales.
Estas dos fracciones son diferentes, pero su denominador es el mismo.

#QuédateEnCasa
Fracciones heterogéneas:
Que dos fracciones sean heterogéneas significa que en ambas fracciones la unidad está
dividida en una cantidad diferentes de partes y, por eso, sus denominadores son distintos
Fracción propia: El numerador es menor al denominador. Por ejemplo: 2/7.
Fracción impropia: El numerador es mayor o igual que el denominador. Por ejemplo: 7/2, 7/7.
Fracción mixta: Es constituida por un número entero y una fracción propia juntos. Por ejemplo: 1
4/6.
Fracción decimal: Es aquella que tiene como denominador la unida seguida de ceros. Por ejemplo:
5/10, 100/100.
Fracción equivalente: Cuando dos fracciones tienen el mismo valor decimal. En otras palabras, se
multiplica o divide el numerador y denominador por el mismo número y la fracción mantiene
su valor. Por ejemplo: 1/2, 2/4, 4/8, tanto el número de arriba como el de abajo fue multiplicado por
2.
Fracción irreducible: Esta fracción se caracteriza porque su numerador y denominador son primos
entre sí, por lo que no pueden reducirse o simplificarse. Esto quiere decir, que el numerador y
denominador no tienen ningún divisor común entre ellos siendo imposible obtener como
resultado un número entero. Por ejemplo: 5/7, 6/13, 1/2.

#QuédateEnCasa

Fracción reducible: Tal como lo indica su nombre es posible simplificarla, ya que el numerador y
el denominador tienen divisores comunes que hacen posible reducirla. Por ejemplo: 9/15 y el
máximo común divisor es 3 y se puede reducir a 3/5.
RESUELVE
EFECTUA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
1. La fracción 1/2 es mayor, menor o igual que 3/6? ______________________

¿Por qué?___________________________________________________________
- Halla cuatro fracciones equivalentes a cada una de las siguientes fracciones:
- 1/2
- 3/4
- 4/6
- 10/3
- escribe la fracción correspondiente de acuerdo al nombre, sigue el ejemplo.
- Dieciséis quinceavos: __16_

15
- Ocho medios:_______
- Cinco décimos: ____
- Nueve doceavos:_____
- Siete veintitrés-avos:_____

#QuédateEnCasa
- Clasifica las siguientes fracciones en propias o impropias.
- 21/42____________ e) 9/4______________
- 48/88____________ f)11/8______________
- 3/12 ____________ g)5/9______________
- 4/16 ____________ h) 6/8______________
- reduce las siguientes fracciones, observa el ejemplo y resuelve
- 3/6 = _1_
2
- 5/20
- 16/64
- 10/30
- 6/12
- 27/12
- resuelve los siguientes problemas
- la edad de Rubén es 1/5 de la de su abuelo que tiene 60 años. ¿Cuántos años tiene
Rubén?_______________________________________________
- Betty tiene 4 metros de pita, ¾ de los cuales usa para amarra un paquete. ¿Cuántos metros
empleó?________________________________________

#QuédateEnCasa
OPERACIONES CON FRACCIONES HOMOGENEAS

- Para la suma de fracciones homogéneas, se suman los numeradores y se
deja el mismo denominador.
Ejemplo:
- Para la resta de fracciones homogéneas, se restan los numeradores y se deja

tal cual el denominador.
Ejemplo:
- La multiplicación de fracciones con igual denominador se hace exactamente

igual que el producto de fracciones con distinto denominador.
- El numerador es el producto de los numeradores, 5x3=15.

- El denominador son los denominadores (que en este caso son
iguales) multiplicados, 4x4=16.
OPERACIONES CON FRACCIONES HETEROGENEAS
Para sumar fracciones heterogéneas: Si los denominadores de la fracción (números de abajo)

son diferentes, nos encontraremos con las fracciones heterogéneas y necesitaremos hacerlos
iguales. Para ello realizaremos los siguientes pasos:
- Multiplicaremos los numeradores en cruz

#QuédateEnCasa

- Realizaremos la multiplicación de los denominadores
Un ejemplo de suma de fracciones heterogéneas
¿Sabes cómo restar fracciones cuando tienen denominadores distintos? La resta de fracciones
heterogéneas se llevará a cabo a través de los siguientes pasos:
- - Multiplicar los numeradores en cruz

- - Restar los resultados
- - Multiplicar los denominadores
Un ejemplo de resta de fracciones heterogéneas será el que mostramos a continuación:
MULTIPLICACION DE FRACCIONES
Si queremos realizar la multiplicación de fracciones seguiremos dos sencillos pasos:
o - Multiplicar horizontalmente ambos numeradores

o - Multiplicar horizontalmente ambos denominadores
Un ejemplo de multiplicación de fracciones será el que mostramos a continuación:

#QuédateEnCasa

¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?
Resuelve los siguientes ejercicios teniendo como base la guía, lee con mucha atención.
1. Efectúa los siguientes ejercicios, se encuentran en el cuadernillo del estudiante
bombero por un día pág. 75- punto 8 y 9 (todos a aprender); centro 2 el cuartel
2. para preparar una tota se necesita 9/5 de libra de harina. Ana tiene una bolsa con 3/4 de
libra y otro con 1/2 Libra. ¿Cuánta harina reúne? ¿Cuánta harina hace falta para preparar la
torta?
3. resuelve en forma gráfica y numérica.

a. Daniel corta 3/8 de una pizza de la cual se han comido la mitad ¿Qué fracción de pizza
queda?

#QuédateEnCasa
RESUELVE Y SIGUE EL EJEMPLO

4. completa la tabla de acuerdo a las propiedades de la multiplicación
5. resuelve los ejercicios y escribe a que propiedad corresponde
6. Ángela y Samuel ayudaron a repoblar un bosque en la vereda donde viven sus abuelos. 2/3
de los arboles sembrados son pinos y 4/5 de los pinos son romerones o colombianos. ¿Qué
fracción del bosque ocupan los pinos romerones?

#QuédateEnCasa
Resuelve las siguientes operaciones con fracciones

#QuédateEnCasa
Resuelve los siguientes ejercicios

1. aplica la propiedad distributiva de la multiplicación, respecto a la suma.
2. aplica la propiedad asociativa y efectúa
3. en una fiesta de cumpleaños, luisa tomó 1/8 de la torta, Ana 2/8 y juan otros 2/8. representa
gráficamente la situación y calcula cuanta torta consumieron entre los tres niños y cuanta
queda?
4. Araceli plantó 3/4 de su huerto con árboles frutales. 2/5 partes de los árboles son naranjos
¿Qué fracción del huerto representan los naranjos?

#QuédateEnCasa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- La evaluación de la guía será permanente y se reflejará a través de la resolución de las

actividades aquí planteadas.
- se tendrá en cuenta los aportes individuales, la motivación, las actitudes, la participación en
los encuentros sincrónicos y el uso de diferentes fuentes de información.
- Así mismo se valorará el diálogo e interacción con el docente en los horarios estipulados.
- se resaltara la responsabilidad y puntualidad en el desarrollo y entrega de las guías y material
de aprendizaje.
REFERECIAS BIBLIOGRAFICAS DE APOYO PARA EL ESTUDIANTE
- https://www.significados.com/fraccion/#:~:text=Fracci%C3%B3n%20equivalente,abajo%20f
ue%20multiplicado%20por%202.
- https://www.spanishged365.com/propiedad-conmutativa-asociativa-y-distributiva/
- libro proyecto se edición especial pág. 40-51 todos a aprender.
- cuadernillo del estudiante, bombero por un día pág. 75 ejercicios 8 y p centro 2 el cuartel.
ASÍ ENVÍO MIS EVIDENCIAS
El estudiante debe leer atentamente la guía de aprendizaje, desarrollando las diferentes actividades
mediante el análisis de las situaciones problemáticas en forma concreta.
- teniendo en cuenta el orden en el cual están las actividades, así mismo se enviaran la
respuesta de estas para una mejor compresión de los temas.
- las evidencias deben ser claras y legibles, nombre completo y grado del estudiante, garantizar
el orden.
- el resultado o respuestas de la guía de aprendizaje será enviadas al profesor
correspondiente a través del WhatsApp personal o correo electrónico donde recibirá también
la respectiva retroalimentación.
Medios de entrega:
WhatsApp:3006702184
Correo electrónico: mmartinez@iececiliadelleras.edu.co

#QuédateEnCasa

#QuédateEnCasa

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “CECILIA DE LLERAS”

Reconocida por Resolución N°.001089 de Sep.20 de

FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE – PERIODO #2

Biblioteca Cuentos Poemas Novelas

¿Cuántos libros de cuentos hay en el colegio?

¿Cuántos libros hay en la biblioteca de primaria?

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

- para saber la cantidad de libros que hay en la biblioteca de primaria se adiciona:

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

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- propiedad distributiva: Esta propiedad relaciona tanto la propiedad conmutativa como

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

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RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS TENIENDO EN CUENTA LAS

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

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2. Efectúa las operaciones y únelas con la propiedad correspondiente

3. Efectúa la siguiente operación y escribe a que propiedad representa

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

- Propiedad conmutativa: El orden de los factores no varía el producto.

El resultado de multiplicar 10 x 3 será igual que al multiplicar 3 x 10. Aunque cambiemos el

- Propiedad asociativa: El modo de agrupar los factores no varía el resultado de

- Propiedad distributiva: La multiplicación de un número por una suma es igual a la

Según la propiedad distributiva 2 x (3 + 5) será igual a 2 x 3 + 2 x 5

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

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RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

- Indica la propiedad que se aplicó en cada caso

- 586x32= 32x 586 ________________________

- 3x2x9= 9x2x3 = 2x9x3 ________________________

- 4x13= 4x(10+3)=40+12 ________________________

- 8x9x10= 8x(9x10)= 8x90 _________________________

- aplica las propiedades de la multiplicación en la resolución de los

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Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

Fracción propia: El numerador es menor al denominador. Por ejemplo: 2/7.

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

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1. La fracción 1/2 es mayor, menor o igual que 3/6? ______________________

- Halla cuatro fracciones equivalentes a cada una de las siguientes fracciones:

- escribe la fracción correspondiente de acuerdo al nombre, sigue el ejemplo.

- Dieciséis quinceavos: __16_

- Cinco décimos: ____

Transversal 5ª N° 22 – 40 Barrio La Granja. Tel.7894798

FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

- Clasifica las siguientes fracciones en propias o impropias.

- 3/12 ____________ g)5/9______________

- 4/16 ____________ h) 6/8______________

- reduce las siguientes fracciones, observa el ejemplo y resuelve

- resuelve los siguientes problemas

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FORMATO INSTITUCIONAL – GUÍA DE APRENDIZAJE

OPERACIONES CON FRACCIONES HOMOGENEAS

- Para la resta de fracciones homogéneas, se restan los numeradores y se deja

- La multiplicación de fracciones con igual denominador se hace exactamente

- El numerador es el producto de los numeradores, 5x3=15.

OPERACIONES CON FRACCIONES HETEROGENEAS

- 3/12 g)5/9__

- 4/16 h) 6/8__