INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LICEO LA PRADERA”

Calle 23 No. 27-28 B/ La Pradera Tel: 7927341

NIT: 812.001.994-6 Registro DANE No: 123001003741
Montería- Córdoba

GUÍA PEDAGOGICA N°1

1. IDENTIFICACIÓN
DIMENSIÓN: NUMERICA ÁREA: MATEMATICA GRADO: 5 AÑO: 2021 PERÍODO: 1
VARIACIONAL ASIGNATURA: ARITMETICA
DOCENTE: JOSE LUIS MILLARES. CONTACTO: 3116853040 – 3015521806 WHATSAPP
UNIDAD TEMATICA:
*Pensamiento numérico y variacional
*Utiliza la anotación decimal para expresar fracciones en diferentes contextos
*uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y sustracciones de números decimales.

TEMAS : CONTENIDO:
*Números decimales *Establecer relaciones de orden entre números decimales.
*fracciones decimales * solución de problemas con ayuda de la adición y sustracción de
*adición y sustracción de números decimales números decimales.
*encuentra el producto de dos o más números decimales.
FECHA DE INICIO: 8 de marzo de 2021 FECHA DE ENTREGA 9 DE ABRIL 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
2. PROPÓSITO
DESCRIPCIÓN DE LA GUÍA:

¡Hola! Querido estudiante, te saludo con cariño y afecto.

En esta guía de aprendizaje vas aprender conceptos muy interesantes de matemáticas
En esta guía usted encontraras conceptos de números decimales y escritura de números decimales,
ejercicios y problemas de números decimales.
OBJETIVO DE LA GUÍA:
*Escribe números separándolas por las distintas clases en unidades, decenas, centenas….
*Diferencia claramente entre número decimal y números enteros
*laboral: utiliza estrategias para resolver problemas cuya solución requiera las operaciones con números decimales.
*muestra buena actitud de las actividades virtualmente.

SABER CONOCER: *escribe números separándolos adecuadamente en unidades, decenas y centenas.

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SABER HACER: *aplica los algoritmos matemáticos básicos en el proceso de operaciones con números decimales.
SABER SER: *expresa actitud positiva en la realización de los temas virtualmente.
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3. ORIENTACIONES GENERALES
*realiza las actividades según el horario de clases, en un lugar adecuado sin ruido ni interrupciones. Adoptando una postura corporal adecuada.
*escribir de manera ordenada en tus cuadernos y el nombre en cada hoja de la actividad *pide ayuda
de un adulto cuando lo requieras.
*el desarrollo de la guía es tu responsabilidad, realiza tus actividades con amor y motivación.
*enviar evidencias al WhatsApp #3116853040 -3015521806

4. DESARROLLO

SABERES PREVIOS:

Qué son los números decimales.

Los números decimales se utilizan para representar números más pequeños que la unidad.

Actividad Los números decimales se escriben a la derecha de las Unidades separados por una coma. Es decir:
N. º 1
Centenas Decenas Unidades, Décimas Centésimas Milésimas

En la imagen que aparece a continuación, el primer cuadrado representa la Unidad. Si esta unidad la dividimos en 10
partes iguales (segundo cuadrado), representaremos las Décimas. Si las décimas las dividimos en 10 partes iguales o la
unidad en 100 partes iguales (tercer cuadrado), representaremos las Centésimas.
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Veamos algunos ejemplos

• Primer ejemplo: Si la unidad la dividimos en 10 partes iguales, tendremos décimas. Y hemos coloreado 7 de estas partes. La forma
de escribirlo es 0 unidades, 7 décimas = 0,7
• Segundo ejemplo: En el segundo ejemplo también tenemos décimas y tenemos coloreadas 1. Se escribirá de la siguiente forma: 0
unidades, 1 décima = 0,1
• Tercer ejemplo: En el tercer ejemplo tenemos representadas centésimas, de las cuales tenemos coloreadas 6 décimas y 4
centésimas. Por lo tanto se escribirá: 0 unidades, 6 décimas 4 centésimas = 0,64
• Cuarto ejemplo: Tenemos centésimas (la unidad entre 100), de las cuales tenemos coloreadas 3 décimas y 5 centésimas. Lo
escribiremos: 0 unidades, 3 décimas 5 centésimas = 0,35
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• Quinto ejemplo: Tenemos dos unidades enteras coloreadas y de la tercera unidad, que está dividida en centésimas, tenemos
8 décimas coloreadas y una centésima coloreada. Por lo tanto, se escribirá: 2 unidades, 8 décimas 1 centésimas = 2,81

¿Cuál es la relación de los decimales con las fracciones?

• La Unidad se representa por 1

• La Décima es la unidad dividida en 10 partes iguales = 1/10 = 0,1
• La Centésima es la unidad dividida en 100 partes iguales = 1/100 = 0,01
• La Milésima es la unidad dividida en 1000 partes iguales = 1/1000 = 0,001

Ejemplo para pasar de decimal a fracción:

7,508

Nos fijamos en el último número, en el 8, que ocupa el lugar de las milésimas, por lo tanto el denominador tendrá que ser
1000. Y en el numerador escribiremos el número completo sin la coma. 7,508 = 7508/1000

Ejemplo para pasar de fracción a decimal:

402/100
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Como el denominador es 100, el último número del numerador (el 2), tiene que ser las centésimas, el anterior (el 0)
tienen que ser las décimas y el anterior a éste (el 4) tiene que ser las unidades, poniendo la coma detrás de las unidades.
Por lo tanto, 402/100 = 4,02

Operaciones con decimales: la suma y la resta

En este post vamos a ver operaciones con decimales, en concreto la suma y la resta.

Para sumar o restar decimales se colocan los números decimales uno debajo del otro, haciendo que coincidan las
unidades en la misma columna. De esta manera, también tienen que coincidir las décimas, las centésimas… y la coma.

Vamos a ver unos ejemplos

Vamos a restar 9,756 – 8,27. Por lo tanto, tendremos que poner las unidades debajo de las unidades, las décimas debajo de
las décimas, las centésimas debajo de las centésimas, y así con todos los números a restar, tal y como muestra la imagen.

Como 8,27 no tiene milésimas se puede poner un 0 para que nos sea más sencillo realizar la operación. Y ya podemos
proceder a realizar la resta, escribiendo la coma en la misma posición. El resultado sería 1,486
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Ahora vamos a sumar 6,654 más 20,4. Como en el ejemplo anterior, hacemos coincidir en la misma columna las unidades,
las décimas, las centésimas, y todos los número que tengamos para sumar, tal y como nos muestra la imagen.

Como 20,4 no tiene centésimas ni milésimas, ponemos en estos lugares un 0 para que nos sea má s sencillo realizar la
operación y procedemos a realizar la suma, poniendo la coma en la misma posición. El resultado sería 27,054

Ejercicios.

1. Resolver las siguientes operaciones:

1) 523,34 + 944,21 =
2) 27,98 + 673,11 =
3) 1577,55 + 6987,441 =
4) 923,383 + 21,72 =
5) 93,5 + 98,014 =
6) 7674,372 - 23,575 =
7) 145,02 - 44,07 =
8) 873,55 - 42,568 =
9) 130,302 - 44,12 =
10) 8475,77 - 33,101=
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Ejercicios con problemas

1. Una jarra vacía pesa kg, y llena de agua kg. ¿Cuánto pesa el agua?

2. Un ciclista ha recorrido 145,8 km en una etapa, 136, 65 km en otra etapa y 162,62 km en una tercera etapa. ¿Cuántos
kilómetros le quedan por recorrer si la carrera es de 1000 km?
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Actividad
N. º 2
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Actividad
N.º 3

Actividad
N.º 4

Actividad
N.º 5

5. EVALUACIÓN
La evaluación de esta guía pedagógica se realizará …

AUTOEVALUACION
CRITERIOS DESCRIPTORES Siempre Muchas Algunas Nunca
veces veces
Ser Reconoce y escribe
correctamente un numero
decimal y determina las
relaciones de orden en
este conjunto numérico.
Hacer Realiza estrategias de
cálculo y de resolución de
problemas en situaciones
de adicion y sustraccion
Saber Comprendo el uso de los
decimales en la vida
diaria.

NN
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