Lección 6.

DIRECCIONES

1. Dana visita Madrid. Lee el diálogo entre ella y un madrileño:

Dana: Perdone, ¿puede decirme cómo se va a la Plaza Mayor?

Señor: Sí, mira, es por aquí, sigues todo recto por esta calle unos 300 metros, luego giras
en la segunda calle a la izquierda y la plaza está justo enfrente.
Dana: Entonces no está muy lejos, ¿verdad?
Señor: No, no. Está a unos 5 minutos andando.
Dana: ¿Y sabe si hay un banco por aquí cerca?
Señor: Sí, hay uno al lado de la parada de autobuses en la calle Alcalá.
Dana: ¿Y cómo voy hasta allí?
Señor: Pues, mira, cruzas por aquí, doblas esa esquina y luego todo recto hasta el final
de la calle.
Dana: ¿Cuánto se tarda en llegar?
Señor: Nada, un par de minutos.
Dana: Vale. Muchas gracias, señor.
Señor: De nada, de nada.

PREGUNTAR POR UNA DIRECCIÓN. DAR INSTRUCCIONES

A.
Perdona (tú) / Perdone (Ud.)
¿Dónde está la calle X?
¿Dónde está el teatro X?
¿Hay un banco por aquí cerca?
¿Hay una cafetería cerca de aquí?
Por favor, ¿para ir a la Plaza Mayor? Gira(s) a la derecha/izquierda
¿Cómo se va al museo?
¿Cómo voy al estadio?
¿Está lejos?
¿Cuánto se tarda?
Muchas gracias.
B.
Mira (tú) /Mire (Ud.)
Es la 1ª/2ª calle a la derecha/izquierda.
Está cerca/lejos.
Sí, hay uno al fondo de la calle.
Sí, hay una en la calle X.
Sigue(s) todo recto
Cruza(s) la calle
Dobla(s) la esquina
Coge(s)/Toma(s) el autobús
Está a unos X metros (andando).
Unos X minutos.
De nada.

¡OJO!
En España: coger el autobús En Hispanoamérica: tomar el autobús
EXISTENCIA Y LOCALIZACIÓN DE PERSONAS Y COSAS. HAY/ESTÁ(N)

HAY + un/a, unos/as + sustantivo Al lado de la ventana hay una cama.

(forma + sustantivo plural En esta calle hay tiendas de marca.
impersonal
del verbo + numerales En el dormitorio hay dos sillones.
haber) + indefinidos (mucho/a(s), poco/a(s) etc.) En mi habitación hay pocos muebles.
ESTÁ + el/la + sustantivo singular Al lado de la ventana está la cama.
+ adjetivo posesivo singular ¿Dónde está tu habitación?
+ los/las + sustantivo plural A la derecha están los dormitorios.
ESTÁN
+ adjetivo posesivo plural Aquí están mis cosas.

2. Completa con hay, está(n):

a) Perdone, ¿ _________ una gasolinera por aquí cerca?

b) El Teatro Real _________ en la Plaza de Oriente, frente al Palacio Real.
c) En esta calle __________ dos farmacias y un banco.
d) La estación de metro ___________ un poco lejos.
e) Mire, ahí ___________ las tiendas de marca.
f) ¿Dónde ____________ el supermercado más cercano?
g) Vamos al centro. Allí ____________ bares y cafeterías.
h) Mi casa ___________ al lado del supermercado.
i) ¿Dónde __________ mis gafas?
j) En este parque __________ muchos árboles.

3. Completa con la forma correcta del verbo en presente de indicativo:

a) - Perdone, ¿_________ (haber) una farmacia cerca?

- Sí, mire, __________ (seguir, Ud.) todo recto por esta calle, luego __________ (girar,
Ud.) a la derecha y allí _________ (estar).
b) - Perdone, ¿cómo se _________ (ir) a la Plaza Mayor?
- Para ir a la Plaza Mayor, __________ (cruzar, vosotros) la calle y __________
(coger, vosotros) el autobús número 3.
c) - Perdone, ¿___________ (estar) lejos el cine Callao?
- No, _________ (seguir, Uds.) recto por esta calle, ___________ (doblar, Uds.) la
esquina y allí _________ (estar).
- ¿Cuánto ___________ (tardar, nosotros) en llegar?
- Cinco minutos más o menos.
d) - Perdone, ¿dónde _________ (haber) una estación de metro cerca?
- __________ (Haber) una en esta calle, pero a estas horas __________ (estar) cerrada.
 4. Practica con tu compañero/a. Con la ayuda del mapa pide y da explicaciones para llegar
a distintos sitios desde el punto A, como en el ejemplo:

Ejemplo:
A: Perdone, ¿hay un banco por aquí cerca?
B: Sí, hay uno, pero está un poco lejos, en el Paseo de la Castellana.
A: ¿Y cómo voy hasta allí?
B: Pues, mire, sigue todo recto por aquí, gira a la izquierda en la calle de
Génova y la segunda calle a la derecha es el Paseo de la Castellana.
Allí hay un banco al lado de la estación de metro Colón.
A: Vale, perfecto. Muchas gracias.
B: De nada.

5. Quieres invitar a un/a compañero/a a tu casa. Explícale cómo llegar:

Mira, para venir a mi casa .....................................................................................

……………………………………………………………………………...………….…….
.………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

LOS ORDINALES

1º/1ª primero/a 6º/6ª sexto/a ¡OJO!

2º/2ª segundo/a 7º/7ª séptimo/a Las abreviaturas de los números ordinales se
3º/3ª tercero/a 8º/8ª octavo/a utilizan para indicar el piso en un edificio.
4º/4ª cuarto/a 9º/9ª noveno/a
5º/5ª quinto/a 10º/10ª décimo/a Ej. Vivo en el 2º piso.
EXPRESAR UNA DIRECCIÓN EN ESPAÑOL

Tipo de Nombre de Número Escalera Piso Puerta Código Localidad

vía vía postal
Calle San Pedro nº … A, B … 1º, 2º … A, B … 28046 Madrid
Avenida de América bajo derecha
Paseo de Recoletos entresuelo izquierda
Plaza de Oriente ático

ABREVIATURAS EN LAS DIRECCIONES

Avenida → Av(da). Calle → C/ ático → át.

Paseo → Pº derecha → dcha. escalera → esc.
Plaza → Pl., Pza. izquierda → izq. entresuelo → entl.

6. Lee estas direcciones madrileñas:

C/Velázquez, 142, 3º A, 28001, Madrid. Avda. de Bruselas, 83, 2º dcha., 28028, Madrid.

Pl. del Ángel, 12, 5º izq., 28012, Madrid C/Gran Vía, 67, Át. izq. 28013, Madrid.

C/de Lope de Rueda, 48, entl., 28009, Av. Oporto, 17, bajo C, 28.019, Madrid.
Madrid.
C/ Ligula, 9, esc. A, entl. G, 28036 Madrid.
Pº de la Florida, 49, 4º C, 28008, Madrid.

LOS DEMOSTRATIVOS

Cerca (aquí) A poca distancia (ahí) Lejos (allí)

singular plural singular plural singular plural

masculino este estos ese esos aquel aquellos

femenino esta estas esa esas aquella aquellas

neutro esto eso aquello

¡OJO!
ESTO, ESO, AQUELLO son solo pronombres y se refieren a algo de lo que no se da el
nombre exacto. Ej. ¿Qué es esto? Eso no me gusta. Aquello que se ve allí es mi casa.
7. Completa con el demostrativo adecuado:

a) ¿Quiénes son _______ chicas de ahí? Son mis amigas.

b) ¿Qué es _________ que llevas en la cabeza? Es un sombrero, por supuesto.
c) Allí hay un restaurante muy bueno. ¿Cómo se llama _________ restaurante?
d) Esta película de Netflix me gusta más que _________ que ponen en la tele.
e) Este coche es de mi hermano y ________ que ves ahí es mío.
f) ¿De quién son todas ___________ cosas de aquí? Son de Carmen.
g) La casa de Paco es _________ que ven ustedes ahí.
h) ¿Puedo probar __________ zapatos que tiene ahí?
i) ¿Qué edificio es _________ que se ve allí? Es el nuevo museo de arte.
j) ¿Hay una farmacia por aquí cerca? Sí, hay una en __________ misma calle.

8. Dana quiere ir en metro a distintos sitios de Madrid. Lee las instrucciones que recibe y
marca el recorrido en el plano del metro de Madrid:
 a) Para ir al estadio Santiago Bernabéu, coges la línea 2 aquí en Sol en dirección a Cuatro
Caminos, bajas en la última estación, allí cambias y coges la línea 6 hasta Nuevos
Ministerios, luego haces transbordo a la línea 10 y bajas en la primera estación.

b) Para ir a la Plaza de Toros de las Ventas, coges la línea 10 en Santiago Bernabéu, luego
en la estación de Nuevos Ministerios haces transbordo a la línea 6 y vas hasta Manuel
Becerra, allí cambias a la línea 2 y bajas en la estación de Ventas.

c) Para ir al Museo del Prado desde Ventas, coges la línea 2 en dirección a Cuatro Caminos
y bajas en la quinta estación, Banco de España.

d) Para ver el monumento a Cervantes en la Plaza de España, en Banco de España coges la

línea 2 en dirección a Cuatro Caminos, bajas en Noviciado y haces transbordo a la línea
10 en Plaza de España.

9. Practica con tu compañero/a. Selecciona trayectos en el metro de Madrid y explica cómo

llegar hasta allí.

VERBOS CON IRREGULARIDAD EN LA 1ª PERSONA DEL SINGULAR (III)

Ø>IG Ø>IG Ø>IG C>G

TRAER CAER OÍR DECIR

TRAIGO CAIGO OIGO DIGO

TRAES CAES OYES DICES
TRAE CAE OYE DICE
TRAEMOS CAEMOS OÍMOS DECIMOS
TRAÉIS CAÉIS OÍS DECÍS
TRAEN CAEN OYEN DICEN

¡OJO!
El verbo DECIR presenta también una irregularidad vocálica (E>I) y el verbo
OÍR añade una -y-, excepto en las formas nosotros y vosotros.

10. Escribe la forma correcta del verbo:

a) ¿Te ____________ (traer, yo) un café?

b) Es la primera vez que me __________ (caer, yo) de la bicicleta.
c) ¿Me __________ (decir, tú) cómo se va a la Plaza Mayor?
 d) Yo no ____________ (oír) nada. ¿Y tú?
e) Un paso más y os ___________ (caer, vosotros).
f) ____________ (Traer, nosotros) buenas noticias.
g) Siempre te ___________ (decir, yo) la verdad.
h) ¿Qué me _____________ (decir, Uds.) de la nueva estación de metro?
i) Chicos, ¿me ____________ (oír, vosotros)?
j) ¿Qué ____________ (traer, ella) en el bolso?

CULTURA Ñ

11. Lee los textos sobre estos barrios emblemáticos y contesta verdadero o falso:

BARRIOS CON HISTORIA

Barrio de la Candelaria, Bogotá

Hablar del barrio de La Candelaria es hablar de
la historia de Bogotá. Fundada en 1538 toma su
nombre de la Virgen de la Candelaria. La mejor
forma de recorrer La Candelaria es caminando
y disfrutando de su arquitectura colonial muy
bien conservada. Esta zona de Bogotá con
museos, teatros y bibliotecas es una bonita
mezcla entre lo antiguo y lo moderno. La vida
propia del barrio mezcla en sus calles artistas, estudiantes, visitantes de todas
partes del mundo, con los habitantes. Siguiendo la tradición española, esta zona
cuenta con iglesias y capillas, de gran valor arquitectónico. La
historia gastronómica de Bogotá es evidente en el centro histórico. Entre muchos
restaurantes con una carta moderna y cosmopolita, encontramos La Puerta Falsa,
el restaurante más antiguo de la ciudad, con más de doscientos años de
existencia. Allí se pueden probar platillos de la comida capitalina, como
los tamales, ajiacos y, por supuesto, el chocolate santafereño.

(adaptado de www.colombia.travel)
 Barrio de La Latina, Madrid
Es uno de los barrios más castizos y
carismáticos de Madrid. Su nombre se debe a
doña Beatriz Galindo, llamada la latina por
ser maestra de latín de la reina Isabel de
Castilla y sus hijas. El barrio actual se
corresponde con lo que fue el primer recinto
urbano de Madrid en la Edad Media y, aún
hoy, se ven vestigios de la muralla que lo
rodeaba. En su día, fue una zona principalmente ocupada por artesanos y
jornaleros. Situado en el centro con sus calles de origen medieval, es muy
frecuentado por los propios madrileños debido a sus numerosos bares, pubs y
tabernas tradicionales. Cada domingo, las calles de alrededor acogen el famoso
Rastro de Madrid, un mercado popular al aire libre. Otro buen momento para
visitar este barrio es durante la celebración de las fiestas de la Virgen de La
Paloma (en torno al 15 de agosto). Durante estas celebraciones, en las calles se
organiza una popular verbena y muchos madrileños se visten con sus trajes
típicos de chulapos y chulapas.
(adaptado de www.spain.info/es)

V F
a) La mejor forma de ver el barrio de la Candelaria es en coche.
b) El barrio de La Candelaria es famoso por su arquitectura colonial.
c) La Puerta falsa es el restaurante más moderno de la ciudad de Bogotá.
d) El barrio de La Latina está a las afueras de la ciudad de Madrid.
e) El mercado del Rastro se organiza en La Latina cada domingo.
f) Durante la fiesta de la Paloma no se puede visitar el barrio de La Latina.

12. Describe ahora tu barrio:

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………………………………………………………………………………………………...
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………………………………………………………………………………………………...
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 Lección 7. ALIMENTOS

1. Lee el texto sobre los hábitos alimenticios de los españoles:

La mayoría de los españoles desayuna en casa antes de ir al trabajo: un café con leche,
una tostada con mantequilla y mermelada o con tomate y aceite o un bollo. También es
posible desayunar en un bar o una cafetería. En algunos sitios es típico desayunar
chocolate con churros. A media mañana hacen una pausa en el trabajo y toman un
bocadillo y un café en un bar. Para el almuerzo o la comida, entre las 14.00h y 15.00h,
los españoles comen un menú completo formado por tres platos: primero, segundo y
postre. El primero está compuesto por sopas, verduras, legumbres, arroz o pasta,
mientras que el segundo suele ser un plato de carne o de pescado. El postre es
normalmente una fruta o algo dulce. Después de comer, se toma un café o un licor
digestivo mientras se charla. Es la sobremesa. Y después, a media tarde, algunos
meriendan, sobre todo los niños: un bocadillo, unas galletas o un yogur. Los españoles
cenan a partir de las 21.00h en casa con la familia. Es una comida más ligera: pan,
jamón, queso, una tortilla, una ensalada. Los fines de semana muchos españoles cenan
en restaurantes o van de tapas con familiares o amigos. El domingo toda la familia
come junta. Es normal comer paella o un cocido, después un buen postre, una tarta o
un helado y beber un poco de vino.

ALIMENTOS Y BEBIDAS

leche = lapte yogur = iaurt bollo = plăcintă

café = cafea queso = brânză galletas = biscuiți
~ cortado = ~ cu lapte miel = miere embutidos = mezeluri
~ solo = ~ neagră huevo = ou jamón = jambon
Desayuno té = ceai ~ cocido = ou fiert salchichón = salam
zumo = suc ~ frito = ochiuri chorizo = cârnat
cereales = cereale tortilla = omletă pan = pâine
mantequilla = unt bocadillo = senviș tostada = pâine prăjită

2. ¿Qué te gusta desayunar? Selecciona de la lista anterior alimentos y bebidas que te gusta
desayunar.

Normalmente desayuno................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
3. Lee la carta de desayunos y contesta las preguntas:

PROMOCIÓN ESPECIAL
DESAYUNOS
en barra y salón
PROMOCIÓN 2 PROMOCIÓN 3
Café/Infusión con Café/Infusión con
PROMOCIÓN 1 sándwich mixto y cruasán relleno de
Café/Infusión con DESAYUNO
zumo de naranja jamón y queso y AMERICANO
tostada o bollería, natural zumo de naranja Zumo de naranja,
o barrita con natural
tomate, o churros y 3,00€ huevos fritos con
zumo de naranja 3,00€ bacón y patatas
fritas y café
natural PROMOCIÓN 4
2,30€ Tubo de cerveza o PROMOCIÓN 5 8,50€
refresco y montado Chocolate con
churros o porras
3,50€
3,00€

a) ¿Hasta qué hora se sirven los desayunos ? e) ¿Qué lleva el desayuno americano?

b) ¿En qué desayuno no hay café? f) ¿Cuál es la bebida más popular?

c) ¿Cuál es el desayuno más caro/más barato? g) ¿Cuál de estos desayunos prefieres?

4. Completa el texto con las palabras del recuadro:

churrerías, chocolate, harina, merienda, aceite, leche, sal

Chocolate con churros, un desayuno típico español

Los churros son una masa elaborada con _________, agua,

________ y _________. La fabricación y venta se realiza en
locales especializados denominados _________. Son
populares tanto en España como en América Latina y suelen
consumirse en el desayuno o en la ___________, junto con una taza de
___________ caliente o café con ___________. Muy parecidas a los churros son las
porras, pero estas llevan un poco de bicarbonato sódico y una mayor cantidad de harina.
 de primero sopa/caldo = supă/ciorbă
asado = friptură mariscos = fructe de mare
~de cerdo = ~ de porc patatas fritas = cartofi prăjiți
~de ternera = ~ de vită patatas cocidas = cartofi natur
de segundo ~de pollo = ~ de pui puré = piure
~de cordero = ~ de miel arroz = orez
pescado = pește ensalada = salată
Almuerzo /
helado = înghețată tarta = tartă
cena de postre chocolate = ciocolată pastel = prăjitură
agua = apă vino = vin
~ sin gas = ~ plată ~ blanco = ~ alb
~ con gas = ~ carbogazoasă ~ rosado = ~ roze
para beber refresco = răcoritoare ~ tinto = ~ roșu
cerveza = bere cava = vin spumant
sidra = cidru champán = șampanie

patata = cartof lechuga = salată verde remolacha = sfeclă roșie

tomate = roșie guisantes = mazăre apio = țelină
pepino = castravete judías verdes = fasole verde setas = ciuperci
Verduras zanahoria = morcov alubias = fasole albă calabaza = dovleac
y cebolla = ceapă espárrago = sparanghel berenjena = vânătă
legumbres ajo = usturoi col = varză lentejas = linte
pimiento = ardei coliflor = conopidă garbanzos = năut
rábano = ridichie espinaca = spanac aceituna = măslină

manzana = măr uvas = struguri aguacate = avocado

pera = pară fresas = căpșuni grosellas = coacăze
cereza = cireașă moras = mure pasas = stafide
ciruela = prună frambuesa = zmeură higo = smochină
Frutas melocotón = piersică arándanos = afine dátil = curmală
albaricoque = caisă pomelo = grapefruit nuez = nucă
plátano = banană piña = ananas avellana = alună
naranja = portocală melón = pepene galben cacahuete = arahidă
limón = lămâie sandía = pepene roșu almendra = migdală

5. ¿Qué te gusta almorzar y cenar? Selecciona de las listas anteriores alimentos y bebidas
que te gusta almorzar y cenar:
Normalmente almuerzo .......................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
Normalmente ceno ........................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................

6. Clasifica los alimentos del recuadro en la columna correspondiente:

patatas, jamón, ternera, naranjas, ciruelas, pepinos, yogures, lechuga, gambas, bacalao,
tomates, cebolla, pollo, leche, uvas, melocotones, pimientos, mantequilla, guisantes, trucha,
langostinos, manzanas, zanahorias, lentejas, queso, calamares, cerdo, ajo, plátanos

Verduras y Lácteos y Pescados y

Carnes Frutas
legumbres derivados mariscos

EN LA COCINA

sal = sare aceite de oliva = ulei de măsline romero = rozmarin

Especias pimienta = piper mostaza = muștar eneldo = mărar
azúcar = zahăr azafrán = șofran albahaca = busuioc
vinagre = oțet tomillo = cimbru perejil = pătrunjel

pelar = a curăța de coajă freír (e>i) = a prăji cortar = a tăia

Cocinar batir = a bate hervir (e>ie) = a fierbe echar = a pune, a așeza
añadir = a adăuga remover (o>ue) = a amesteca al horno = la cuptor
picar = a toca asar = a frige a la parrilla = la grătar

cuchillo = cuțit taza = ceașcă sartén (f.) = tigaie

Utensilios cuchara = lingură vaso = pahar olla = oală
tenedor = furculiță plato = farfurie cacerola = cratiță
servilletas = șervețele fuente = platou bandeja = tavă
7. Completa la receta con la forma correcta de los verbos del recuadro:

añadir, cortar, freír, batir, picar, echar

La tortilla de patatas es un plato clásico de la cocina española. Es

muy popular en todas las regiones de España. Se come fría o
caliente, sola o con pan, a cualquier hora del día.

Ingredientes: Elaboración:
Se ___________ las patatas, se _____________una cebolla y se
huevos _____________en aceite de oliva. En una fuente se ___________
patatas los huevos con un poco de sal y se _____________ las patatas
aceite fritas. Se ___________ en la sartén para dorarse y, para terminar, se
sal vuelve la tortilla.

8. Lee el texto sobre platos típicos de España e Hispanoamérica:

La cocina española es muy variada. Sus La cocina de Hispanoamérica es

ingredientes son los tradicionales en el
mundo mediterráneo: verduras, cereales,
legumbres, fruta, aceite, carnes y
pescados. Uno de los platos más
representativos es la paella valenciana,
un plato a base de arroz, azafrán,
mariscos o carne. El gazpacho,
una sopa fría de tomate, es típico de
Andalucía, pero se consume durante
el verano en toda España. En Castilla, el
plato más popular es el cocido, un guiso
a base de garbanzos, verduras y carnes.
El jamón (serrano o ibérico) es un
producto tradicionalmente muy
consumido en todo el territorio. El
turrón, elaborado a base de almendras
tostadas y miel, tradicional de las
provincias de Alicante y Valencia, es el
dulce navideño más popular en España.
también muy variada. Es una
amalgama de culturas indígenas,
europeas, africanas y asiáticas que
tiene como resultado platos llenos de
sabores y color. En Perú y Ecuador
es típico el cebiche, un plato de
pescado o marisco crudo marinado en
jugo de limón y naranja. La cocina
mexicana tiene su base en el maíz, con
el cual se elaboran las tradicionales
tortillas que se utilizan para hacer tacos
y enchiladas. Es la tierra del
guacamole, la famosa salsa de aguacate,
y las deliciosas quesadillas, hechas con
queso. El dulce de leche es un postre
elaborado con leche, azúcar y esencia de
vainilla. Es muy popular en Argentina,
pero su consumo se extiende a todos los
países de América Latina.

9. ¿Cuáles son los platos típicos de tu país? Escribe un párrafo:

………………………………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….

VERBOS CON PRONOMBRE. GUSTAR, ENCANTAR, APETECER

pronombre verbo sujeto

el chocolate
gusta/encanta
(A mí) me comer dulces
(A ti) te un zumo
(A él/ella/Ud.) apetece
le comer dulces
(A nosotros/as) nos
gustan/encantan los dulces
(A vosotros/as) os
(A ellos/ellas/Uds.) les apetecen unos zumos

10. Completa con gusta/gustan, encanta/encantan, apetece/apetecen:

a) A mí me ______________ mucho los dulces caseros.

b) ¿Os ______________ un licor después de comer?
c) A mi hermana le ______________ viajar.
d) Y los melocotones, ¿te _____________?
e) ¿No os ______________ el pescado?
f) Ahora mismo me ____________ unos churros.
g) Les ______________ España. Es su país favorito.
h) Chicas, ¿os _____________ unas vacaciones en la playa?
i) No me _____________ nada las sopas.
j) Señores, ¿qué les ____________ desayunar?

11. EN EL RESTAURANTE. Relaciona las preguntas con las respuestas para formar
diálogos entre camarero y cliente(s):

Son veinte euros con treinta.

¿Qué van a tomar? Queremos dos ensaladas.
¿Cuánto es? Lleva arroz, azafrán, pimientos y mariscos.
¿Qué le pongo? Me pone una ración de jamón ibérico.
¿Y para beber? Sí, quiero una tarta de limón.
¿Qué lleva la paella? Me trae una cerveza.
¿Le apetece algún postre? Le recomiendo la tortilla de patatas.
¿Qué me recomienda?
12. Practica con tu compañero/a. Con la ayuda del menú representa un diálogo que se
produce en un restaurante:

MENÚ
ENTRANTES ESPECIALIDADES
Gazpacho 3,00€
Sopa de mariscos 5,90€ Paella mixta/mariscos 9,00€
Ensalada mixta 5,80€ Cocido madrileño 9,00€
Ensalada César 5,80€ Fabada asturiana 9,00€

TAPAS CARNES
Jamón ibérico 12,00€ Pechugas de pollo 6,90€
Queso manchego 4,80€ Chuletas de cerdo 7,50€
Calamares 6,00€ Solomillo ibérico 10,90€
Croquetas 2,70€ Entrecot de ternera 13,90€
Pulpo a la gallega 7,50€
Huevos rotos 4,00€ PESCADOS
Revuelto de espárragos 5,20€ Bacalao rebozado 18,00€
Gambas al ajillo 3,90€ Merluza en salsa 8,90€
Patatas bravas 3,50€ Sepia a la plancha 10,90€
Tortilla española 3,50€ Lubina al horno 19,00€
Chipirones 6,00€ Dorada a la sal 19,00€

BEBIDAS POSTRES
Agua 2,50€ Tarta de limón 2,90€
Refrescos/Cerveza 3,50€ Bizcocho de chocolate 3,50€
Vino blanco Albariño 10,20€ Crema catalana 3,50€
Vino tinto R. del Duero 11,00€ Flan 2,50€
Vino tinto Rioja 14,00€ Fruta 2,50€

¡No olvide comunicar cualquier alergia!

CLIENTE/A:
Saludas.
CAMARERO/A: Eliges la bebida.
Saludas. Eliges la comida.
Preguntas por la bebida. Eliges el postre.
Preguntas por la comida. Preguntas cuánto cuesta.
Preguntas por el postre.
Respondes.
EXPRESAR CANTIDAD IMPRECISA. LOS INDEFINIDOS (I)

pronombre/adjetivo adverbio
mucho/a/os/as mucho
Tengo mucha hambre. Siempre come mucho.
poco/a/os/as (un) poco
Aquí hay pocas personas. ¿Quieres comer un poco?
bastante/s bastante
Tengo bastantes libros. El niño come bastante.
demasiado/a/os/as demasiado
La sopa tiene demasiada sal. Siempre habla demasiado.
todo/a/os/as todo
Me gustan todas las frutas. Tienes que comer todo.
varios/as
Aquí encuentras varias marcas.

13. Subraya la forma correcta del indefinido:

a) Está fuera todo/toda la noche.

b) Este café lleva demasiado/demasiada azúcar.
c) ¿Cuántas peras necesitas para la tarta? Oh… muchos/muchas.
d) En este restaurante preparan varios/varias platos exquisitos.
e) Come pescado todos/todas los días.
f) Creo que no llevo bastante/bastantes dinero.
g) No es sano comer mucho/mucha carne.
h) ¿Puedo comer yo todos/todas estas manzanas?
i) Esta paella lleva poco/poca cebolla.
j) Siempre compras demasiado/demasiada comida.

VERBOS CON IRREGULARIDAD EN LA 1ª PERSONA DEL SINGULAR (IV)

C>ZC
CONOCER

CONOZCO Verbos con la misma irregularidad:

CONOCES agradecer, parecer, establecer, crecer,
CONOCE conducir, traducir, deducir, producir
CONOCEMOS
CONOCÉIS
CONOCEN
 14. Escribe la forma correcta del verbo:

a) La verdad es que te ___________ (conocer, yo) muy bien.

b) ¿Qué coche ____________ (conducir) tu padre?
c) Te ___________ (agradecer, yo) mucho tu ayuda.
d) ¿De qué os ___________ (conocer) Ana y tú?
e) ¿Nos ____________ (traducir, Ud.) este texto al rumano, por favor?
f) Dicen que me ____________ (parecer, yo) a mi madre.
g) (Deducir, yo) _____________ que estás molesto.
h) ¿Cuánto (crecer) ____________ un niño por año?

CULTURA Ñ

15. Lee los textos sobre unos elementos de identidad cultural española y contesta verdadero
o falso:

SEÑAS DE IDENTIDAD

Las tapas
Las tapas son un aperitivo que se sirve en los
bares para acompañar una bebida. Hay tapas
frías y tapas que se sirven calientes. En concreto,
son pequeñas cantidades de alimentos o comidas
como jamón, queso, aceitunas, calamares,
patatas bravas, tortilla española, etc. La variedad
de tapas es grande y depende de la región. En
algunos bares, las tapas se sirven con pan en forma de pequeños bocadillos
llamados montaditos, en otros sitios se sirven en platos o cazuelas de barro. En
el norte de España, las tapas vienen servidas sobre un trozo de pan y
atravesadas (″pinchadas″) por un palillo recibiendo el nombre
de pinchos (pintxos). En España es muy común el tapeo o ir de tapas, es decir, ir de
bar en bar con amigos a comer y a beber cerveza o vino. El origen de la palabra
tapa parece estar relacionado con una orden del rey Alfonso X de servir el vino
acompañado de algo de comida depositada sobre la boca de la jarra, "tapando" el
recipiente.

(adaptado de Wikipedia)
 Los bares
En España, los bares representan un punto de
encuentro, un lugar de recreo, un espacio para
trabajar o desconectar, para quedar, comer y
beber, leer el periódico o ver el fútbol, jugar a las
cartas, al dominó o conectarse a internet. Hay
bares por todas partes: en ciudades, pueblos,
carreteras y playas, estaciones de metro e incluso
en algunas bibliotecas públicas. España es uno de los países con más bares del
mundo (un bar por cada 132 personas). Los bares son parte fundamental de un
estilo de vida muy familiar, muy social. A los españoles les gusta vivir en la calle,
celebrarlo todo fuera de casa. A diferencia de en otros países europeos, en los bares
españoles entra todo el mundo: jóvenes, jubilados, amas de casa, trabajadores. Son
locales abiertos, de escaparates transparentes, para gente de todo tipo y de todas las
edades. En otras culturas están mucho más asociados al consumo de alcohol,
mientras que aquí también puedes ir a tomar café o un aperitivo con los nietos.

(adaptado de Eva Millet, Un país de bares, en www.magazinedigital.com)

V F
a) Las tapas son pequeñas cantidades de comida que se sirven con la bebida.
b) Las tapas se sirven siempre frías.
c) Las tapas son de un solo tipo.
d) Los montaditos y los pinchos no son tapas.
e) A los españoles les encanta ir de tapas.
f) En España hay muchos bares.
g) En los bares españoles entran solo jóvenes.
h) A los bares españoles solo se va para tomar alcohol.
i) Los españoles pasan mucho tiempo en los bares.
j) En los bares españoles no se admiten niños.
 Lección 8. DE COMPRAS

1. Lee el texto sobre una importante cadena de grandes almacenes de España:

El Corte Inglés

El Corte Inglés es una cadena de grandes almacenes de

España. Fundada en 1890 como negocio familiar
dedicado a la sastrería y confección, esta tienda con cierto prestigio en la
época, situada en la calle Preciados de Madrid, se ha convertido en un gigante
comercial y es el líder europeo en grandes almacenes. En la actualidad, cuenta
con más de 90 centros distribuidos en todo el territorio español y Portugal. Se
configura como la tienda donde se puede comprar todo, de ahí su lema La
tienda de todas tus compras, ofreciendo una gran variedad de artículos con
todas las calidades disponibles para todo tipo de usuarios, un servicio de valor
añadido alrededor de la compra (servicio a domicilio, listas de compras,
sastrería y arreglos incluidos en el precio, etc.) y la garantía de calidad y
satisfacción del cliente mediante la devolución del precio pagado: Si no queda
satisfecho, le devolvemos su dinero.

(extraído de Wikipedia)

2. ¿En qué tiendas de El Corte Inglés se pueden comprar los productos del recuadro?
Completa la tabla:

vinos, bolsos, vestidos, cafeteras, planchas, muebles,

chándals, juguetes, corbatas, relojes, juegos,
zapatillas de tenis, champús, cortinas, alfombras,
toallas, bollos, pescado, jamón, detergente,
desodorantes, refrescos, mariscos, leche, lavadoras,
cámaras foto, ordenadores, cojines, altavoces,
mantas, alfombras, cepillo de dientes, botas,
sandalias, espuma de afeitar, abrigos, vaqueros, pan,
camisetas, mochilas, gafas de sol, perfumes, maletas,
calcetines, neveras, zumos, vitaminas, pañuelos,
microondas, queso, naranjas, huevos, libros,
pendientes, aceite, cuadros, sombreros, cerveza.
 Tienda Productos

Supermercado vinos, …

Moda, zapatos y accesorios sandalias, …

Hogar y decoración

Perfumería y parafarmacia

Informática y electrónica

Electrodomésticos

Deportes y equipajes

Regalos

3. Lee el diálogo que se produce en una tienda de ropa:

Dependienta: Buenos días, ¿puedo ayudarle en algo?

Dana: Sí, gracias. Quería ver unos vestidos de verano.
Dependienta: Los vestidos están aquí mismo. Tenemos unos modelos muy bonitos,
largos o más cortos, en diferentes colores. ¿Cuál es su talla?
Dana: La talla S. Mire, ese, por ejemplo, me gusta mucho. ¿Lo tiene en otro
color?
Dependienta: Sí, lo tenemos en verde y azul. Además todos los modelos de verano están
rebajados y esta semana hay también un descuento adicional de 5 por
ciento.
Dana: ¡Qué bien! ¿Y qué precio tiene entonces?
Dependienta: Son solo 15 euros. Si se lo quiere probar, los probadores están allí al
fondo.
Dana: Ah, vale, gracias.

[…]

Dependienta: ¿Cómo le queda?

Dana: Me queda muy bien. Me lo llevo.
Dependienta: Perfecto. ¿Cómo va a pagar, en efectivo o con tarjeta?
Dana: Con tarjeta. Aquí tiene.
Dependienta: Gracias por su compra. Adiós.
Dana: Hasta luego.
EN LA TIENDA DE ROPA

DEPENDIENTE/A CLIENTE/A
¿Puedo ayudarle en algo? Quería ver un/una/unos/unas …
¿De qué talla? La talla S, M, L, XL.
Está(n) rebajado/a(s)/Tiene(n) un descuento. ¿Me lo/la/los/las puedo probar?
¿Cómo le queda(n)? Me queda(n) bien.
¿Se lo/la/los/las lleva? Me lo/la/los/las llevo.
¿Cómo va a pagar, en efectivo/con tarjeta? Con tarjeta. Aquí tiene.

4. Practica con tu compañero/a. Representa un diálogo en una tienda de ropa:

Dependiente/a:
……………………………….. Cliente/a:
……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
……………………………….. …………………………………
…………………………………
.

5. Una señora llama a un supermercado para hacer un pedido. Lee el diálogo:

Empleado: Supermercado Mercadona, ¿dígame?

Señora: Hola. Quiero hacer un perdido.
Empleado: Tomo nota. ¿Qué desea?
Señora: Un kilo de tomates, una docena de huevos, dos cartones de leche, dos latas
de atún, 300 gramos de queso, un paquete de azúcar y diez latas de
refresco.
Empleado: Muy bien. ¿Algo más? Hoy tenemos 10% de descuento en todos los vinos.
Señora: Vale, una botella de vino tinto, entonces.
Empleado: ¿Nauta Monastrell de Freixenet le va bien?
Señora: Sí, sí, está bien.
Empleado: ¿Para cuándo lo quiere?
Señora: Para hoy, si es posible. Muchas gracias.
Empleado: A usted. Hasta luego.
MEDIDAS Y ENVASES

Una lata de sardinas, refresco

Una botella de vino, agua
Un bote de mermelada, aceitunas
Un cartón de leche, zumo
Una caja de bombones
Una bolsa de patatas fritas
Un paquete de harina, espaguetis
Una tableta de chocolate
Un trozo de queso, sandía
Una docena de huevos
Un kilo de
Medio kilo de patatas, tomates, manzanas …
Un cuarto de kilo de

6. En tu casa, ¿quién hace la compra? Escribe la lista de la compra de tu familia para una
semana:

Lista de la compra
………………………………………. ………………………………………….
……………………………………… ………………………………………….
……………………………………… ………………………………………….
……………………………………… ………………………………………….

PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO DIRECTO (CD)

singular plural Ejemplos

1ª persona me nos
2ª persona te os Me/te/nos/os saluda.
Lo compro [el traje].
lo (m) los (m) La compro [la falda].
3ª persona
la (f) las (f) Los compro [los trajes].
Las compro [las faldas].

¡OJO!
La función de los pronombres personales de CD es sustituir al nombre para evitar su repetición:
Me gusta el traje. → Lo compro. Estas faldas son muy bonitas. → Las compro.
 ¡OJO!
Los pronombres me, te, nos, os se emplean también con valor reflexivo:
Me levanto a las 7. ¿Cómo os llamáis?

!OJO!
Los pronombres personales de CD van antes del verbo, excepto cuando el verbo va en
infinitivo, gerundio o imperativo: Lo compro; Puedo comprarlo; Cómpralo.

7. Completa con la forma adecuada del pronombre de CD:

a) ¿Compras tú los pepinos para la ensalada? Vale, _____ compro yo.

b) Y las bebidas, ¿podéis comprar______ vosotros?
c) Carmen, ¿cortas tú las patatas para la paella? Vale, ______ corto yo.
d) ¿Quién trae el vino? ______ traen Julio y César.
e) Ah, y el regalo, ¿quién ______ compra?
f) ¿Cómo tomas el café? ______ tomo con un poco de azúcar.
g) ¿Conoces a Marta? No, no _____ conozco.
h) ¿Ya conoces a sus padres? No, todavía no _____ conozco.
i) Tengo una tableta de chocolate. ¿Quién _____ quiere?
j) Este traje me gusta mucho. ¿Me _______ puedo probar?

PRONOMBRES PERSONALES DE COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

singular plural Ejemplos

1ª persona me nos
2ª persona te os Me/te/nos/os da el regalo.
▫ Le doy las llaves (a Marta).
3ª persona le (m, f) les (m, f) ▪ Les cuenta un chiste (a sus amigos).
se se ▫ Se las doy.
▪ Se lo cuenta.

¡OJO!
La función de los pronombres personales de CI es sustituir al nombre para evitar su
repetición: Doy las llaves a Marta. → Le doy las llaves.

!OJO!
Los pronombres personales de CI van antes del verbo, excepto cuando el verbo va en
infinitivo, gerundio o imperativo: Le da las llaves; Va a darle las llaves; Dale las llaves.

!OJO!
Si necesitamos utilizar los dos pronombres complemento, el indirecto va primero:
¿Me das las llaves? Sí, te las doy.
!OJO!
Cuando las formas de CI (le, les) van seguidas por las formas de CD (lo, la, los, las), se
convierten en se: Doy las llaves a Marta. → Le Se las doy.
Cuenta un chiste a sus amigos → Les Se lo cuenta.

8. Completa con la forma adecuada del pronombre de CI:

a) A mi hermana ____ encanta viajar.

b) Sergio está con sus sobrinos y _____ está contando un chiste.
c) A Pilar y a mí _____ gusta ir de tapas.
d) ¿Vosotros sois los turistas españoles? ¿Puedo preguntar_____ una cosa?
e) Mis compañeros son muy majos. _____ quiero dar un regalo.
f) Hola, ¿qué tal estás? ¿_____ apetece salir esta noche?
g) ¿Qué ____ pongo, señor? Una cerveza, por favor.
h) Una mesa, por favor. Somos cuatro personas. Vale, ¿_____ gusta esta de aquí?
i) Lola y Ana, tenéis que escucharme. _____ quiero contar algo muy importante.
j) ¿A usted ____ parece buena idea salir de casa a estas horas?

9. Transforma las frases sustituyendo los complementos por los pronombres

correspondientes como en el ejemplo:

Ejemplo: Mañana compramos un regalo (CD) a David (CI). → Mañana se lo compramos.

a) ¿Me compras el coche, papá? ……………………………………………………………...

b) María regala un vestido a su madre. …………………………………………………..…...
c) El viernes nos dan los resultados. ………………………………………………………….
d) Miguel pide a su jefe un día libre. …………………………………………………….........
e) Escribimos esta postal a nuestros amigos. ………………………………..…...…………...
f) Pide informaciones al funcionario. ………………………………………………………...
g) El profesor os explica la gramática. ………………………………………………………..
h) Te doy la llave de la habitación. ………………………………...…………………………
i) Carmen devuelve a Dana el dinero prestado. …………………...………………………….
j) ¿Ud. recomienda estos productos a sus clientes? …………………...…..……….......……..

10. Contesta las preguntas sustituyendo los complementos por los pronombres
correspondientes:

a) ¿Me envías las fotos hoy? Sí, ………………………………………………………………

b) ¿Tienes el último disco de Rozalén? No, no ……………………………………………….
c) ¿Escucha usted las noticias? No, no ……………………………………………………….
d) ¿Me prestas tus apuntes? Sí, claro, ………………………………………………………...
e) ¿Os dan la factura? Sí, ……………………………………………………………………..
f) ¿Me traes una botella de agua? Sí, claro, …………………………………………………..
 g) ¿Me deja usted su boli, por favor? Sí, ……………………………………………………...
h) ¿Compartimos el taxi? Sí, sí ……………………………………………………………….
i) ¿Os lleváis estos libros? No, no ……………………………………………………………
j) ¿Me devuelves el dinero mañana? Sí, claro, ……………………………………………….

EXPRESAR (IN)EXISTENCIA E IDENTIDAD. LOS INDEFINIDOS (II)

pronombre adjetivo
alguno/a/os/as algún/a/os/as
¿Te gusta alguno? ¿Te gusta algún chico?
ninguno/a/os/as ningún/a/os/as
EXISTENCIA/ No me gusta ninguno. No me gusta ningún chico.
INEXISTENCIA alguien /nadie (persona)
¿Alguien lo sabe? No, nadie.
algo/nada (cosa)
¿Quieres comer algo? No, nada.
algo/ nada → adverbios: ¿Has dormido algo? Eso no me gusta nada.
cualquiera cualquier
¿Qué libro quieres? Cualquiera. Puedes coger cualquier libro.
IDENTIDAD cada uno/a cada
Cada uno hace lo que puede. Cada persona hace lo que puede.
otro/a/os/as
Camarero, ¿me pone otra cerveza, por favor?

11. Subraya la forma correcta del indefinido:

a) Cada/cada uno empleado tiene derecho a unos veinte días de vacaciones.

b) El producto se puede devolver en cualquier/cualquiera tienda de nuestra cadena.
c) Ninguno/Ningún hotel de aquí acepta mascotas.
d) ¿Tiene algún/alguno catálogo de la colección? Sí, creo que tengo algún/alguno.
e) ¿Crees que alguien/algo va a venir con nosotros al centro comercial?
f) ¿Cuál de estas faldas quieres probarte? Cualquiera/cualquier.
g) A nadie/nada le gusta este color tan oscuro.
h) Hijo, otro/otra día vamos a comprarte una cazadora nueva, ¿vale?
i) ¿Sabes algo/nada de las rebajas de El Corte Inglés?
j) Ninguno/Ningún de mis amigos hace la compra en este supermercado.
k) Para este fin de semana no tengo ninguno/ningún plan.
l) Algunas/algún chicas de mi clase salen a tomar algo/alguien esta noche.
m) Cada/cada una semana el tráfico en la ciudad está peor.
n) Esta blusa, ¿la tiene en otras/otros colores?
CULTURA Ñ

12. Lee el texto sobre los hábitos de consumo de los jóvenes españoles:

Así gastan los jóvenes españoles

su dinero

Según el informe Juventud 2020 elaborado por

Bnext, los jóvenes de entre 18 y 35 años
prefieren las compras online, la moda, la
alimentación y los servicios de comida a
domicilio siendo los sectores que más compras
acumulan. En cuanto a la moda, en general, las mujeres duplican el gasto frente a
los hombres. Las mujeres prefieren Zara, la cadena insignia del grupo español
Inditex y los hombres, El Corte Inglés, mientras que ambos géneros encuentran en
Decathlon su marca de confianza para la compra de material deportivo. En
alimentación, Mercadona es el supermercado de confianza de los jóvenes
españoles, seguido de Carrefour y Lidl. El informe demuestra que los jóvenes, en
general, son más trasnochadores y prefieren realizar sus compras por internet a
medianoche, entre las 12 y la 1 de la madrugada.
A pesar de las circunstancias y la crisis sanitaria y económica, los jóvenes no
renuncian a viajar. Booking y Ryanair son las empresas más utilizadas por los
jóvenes entre 18 y 35 años para preparar un viaje, mientras que la
plataforma Uber es su preferida para moverse por la ciudad. Por otro lado, en lo
referente al ocio, los jóvenes parecen tenerlo claro, Netflix y Spotify son sus
plataformas de contenido preferidas.
Sin embargo, hay diferencias de gasto entre residentes de las distintas Comunidades
Autónomas en España. Así, Madrid, Cataluña y Andalucía se alzan como las tres
comunidades con mayor gasto entre los jóvenes. Además, el informe muestra que
los jóvenes madrileños de entre 31 y 35 son los más derrochadores, formando el
grupo de edad que más gasta de toda España.

(adaptado de https://iberoeconomia.es/, 21.08.2020)

13. ¿En qué gastan su dinero los jóvenes de tu país? Escribe un párrafo:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 Lección 9. OCIO

1. Lee el diálogo entre Carmen y Dana que hacen planes para ir de excursión:

Carmen: Hola, Dana.

Dana: Hola, Carmen, ¿qué tal estás?
Carmen: Muy bien. ¿Sabes ya qué vas a hacer este finde?
Dana: No, no tengo planes.
Carmen: Pues a mí me gustaría ir de excursión a la Sierra de Madrid. Voy a hablar con
unos amigos. ¿Quieres venir tú también?
Dana: No sé. ¿Cuánto tardaríamos hasta allí?
Carmen: Una hora más o menos. Podríamos ir en el coche de mi amigo Juan.
Dana: ¿Y dónde nos alojaríamos?
Carmen: En alguna casa rural. Mira, tengo aquí este folleto y hay varias opciones.
Dana: ¿Y qué vamos a hacer allí?
Carmen: Podríamos hacer senderismo en el bosque. Hay unas rutas fantásticas. Y luego
podríamos probar la cocina tradicional en algún restaurante de la zona.
Dana: Vale. De acuerdo. Parece interesante.
Carmen: Estupendo. Voy a llamar a mis amigos para concretar los detalles. Ah …, por
cierto, ¿salimos esta noche?
Dana: Esta noche … no sé, es que estoy un poco cansada.
Carmen: Vale. Entonces, descansa. Hablamos mañana.

PLANIFICAR EL TIEMPO LIBRE

la playa, la montaña, la piscina, la discoteca

ir a(l)
DIRECCIÓN el campo, el bosque, el cine, el teatro, el
museo, el concierto etc.
excursión, viaje, vacaciones
ACTIVIDAD ir de
coche, tren, avión, bicicleta, autobús
MEDIO DE TRANSPORTE ir en
en invierno/primavera/verano/otoño
TEMPORADA/MOMENTO ir/viajar el fin de semana (el finde), entre semana
un hostal, un hotel, un albergue juvenil, un
ALOJAMIENTO alojarse en parador, una pensión, una casa rural
un folleto, la guía de ocio, la cartelera
INFORMACIÓN TURÍSTICA leer/mirar
 2. Relaciona los tipos de alojamientos existentes en España con sus correspondientes
definiciones:

Casas rurales a) alojamiento turístico por excelencia clasificado por

estrellas desde 1 hasta 5.
Hostales y pensiones b) antiguos castillos, palacios, monasterios habilitados
para el uso hotelero.
Paradores c) más baratos que los hoteles tradicionales, excelentes
para viajes de fin de semana.
Albergues d) ideales para estudiantes, jóvenes excursionistas o
viajeros de muy bajo presupuesto.
Hoteles e) edificios independientes de arquitectura tradicional que
ofrecen servicios de alojamiento.

3. ¿Cuáles son tus gustos y preferencias a la hora de viajar? Elige entre las opciones del
cuadro y explica tu elección:

¿A dónde? ¿Cuándo? ¿En qué? ¿Con quién?

a la playa en primavera en coche con mi familia
Prefiero viajar … a la montaña en verano en avión con mi pareja
Me gusta viajar … al campo en otoño en tren con amigos
al extranjero en invierno en bicicleta solo

EXPRESAR HIPÓTESIS, HACER SUGERENCIAS. CONDICIONAL SIMPLE

Regulares Irregulares
(yo) -ÍA HACER → har
(tú) hablar -ÍAS QUERER → querr -ÍA
(él, ella, Ud.) comer -ÍA DECIR → dir -ÍAS
(nosotros/as) SALIR → saldr
vivir -ÍAMOS -ÍA
(vosotros/as) -ÍAIS VENIR → vendr -ÍAMOS
(ellos, ellas, Uds.) -ÍAN PONER → pondr -ÍAIS
PODER → podr -ÍAN
Me gustaría ir a la Sierra de Madrid. TENER → tendr
Podríamos probar la cocina tradicional. SABER → sabr

4. Completa con la forma correcta del condicional simple:

Carmen: Oye, Dana, ¿a ti dónde te ___________ (gustar) pasar las vacaciones?

Dana: A mí me __________ (encantar) pasar las vacaciones en la playa.
 Carmen: ¿Y qué __________ (hacer, tú) todo el día?
Dana: ___________ (Ir) a la playa por la mañana, __________ (tomar) el sol y me
___________ (bañar) en el mar. Luego, por la tarde, ____________ (salir) a
pasear. Por la noche, __________ (cenar) en un restaurante típico y más tarde
__________ (ir) a bailar.
Carmen: Creo que al final del día ___________ (estar, tú) muy cansada.
Dana: Sí, pero __________ (tener) los mejores recuerdos, ¿verdad?
Carmen: Sí, __________ (decir, yo) que sí.

5. ¿Y tú? ¿Cómo serían tus vacaciones ideales? Escribe un párrafo:

………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………….…..…
………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………….…......
.……………………………………………………………………………………….…….…
………………………………………………………………………………………………...

6. Lee la conversación telefónica entre Carmen y Dana que hacen planes para salir:

Carmen: ¿Sí? ¿Diga?

Dana: ¿Carmen? ¿Eres tú?
Carmen: Sí, Dana. Soy yo. ¿Qué tal?
Dana: ¿Estás en casa? ¿Qué estás haciendo?
Carmen: Sí, sí, estoy en casa. Estoy viendo las noticias en la tele.
Dana: ¿Quieres ir al cine conmigo esta noche?
Carmen: Bueno … no sé. ¿Qué película vamos a ver?
Dana: Perdiendo el norte. Es una comedia muy buena.
Carmen: La verdad es que no me apetece mucho ir al cine. ¿Por qué no salimos a cenar?
Dana: Bueno, podríamos cenar después de la peli y más tarde ir a tomar algo por ahí.
Carmen: Vale, venga, de acuerdo ¿A qué hora quedamos?
Dana: A las siete y media delante del Cine Callao.
Carmen: Perfecto. Voy a arreglarme. Hasta pronto.
Dana: Nos vemos allí. Adiós.

HACER PLANES PARA SALIR

¿Salimos esta noche?

¿Por qué no vamos al parque?
Proponer o invitar ¿Nos vemos esta tarde?
¿Quieres venir esta noche a la fiesta?
Podríamos ir al cine esta tarde.

Aceptar una invitación
Rechazar una invitación
Vale /De acuerdo /Perfecto /Estupendo.
Quedamos allí a las 9 de la noche.
Lo siento, no puedo.
Lo siento, es que + explicación
No, porque + explicación

EXPRESAR ACCIÓN EN PLENO DESARROLLO

ESTAR + GERUNDIO (1ª-ando; 2ª+3ª -iendo)

Gerundios irregulares:
estoy ver → viendo
estás
viajando decir → diciendo
está + comiendo dormir → durmiendo
estamos
saliendo oír → oyendo
estáis leer → leyendo
están
ir → yendo
- ¿Qué estás haciendo? - Estoy viendo las noticias en la tele.

EXPRESAR INTENCIONES PARA EL FUTURO

IR + A + INFINITIVO
voy
vas ¿Qué película vamos a ver?
viajar
va + a + ¿Sabes ya qué vas a hacer este fin de
comer
vamos semana?
salir
vais
van

¡OJO!
Posición de los pronombres personales de complemento:
¿Las noticias? Las estoy viendo ahora. Le voy a enviar la carta mañana.
¿Las noticias? Estoy viéndolas ahora. Voy a enviarle la carta mañana.

7. Completa con la forma correcta de estar + gerundio o ir + a + infinitivo:

a) Hola, ¿Estás en casa? ¿Qué __________ (hacer)? Mira, yo estoy con unos amigos.
__________ (tomar, nosotros) algo. ¿Te apetece venir?
b) ¿Qué ____________ (hacer, tú) este fin de semana? No sé. Creo que ____________
(salir, yo) con unos amigos.
 c) Ahora me _____________ (arreglar, yo) porque ______________ (cenar, yo) con
unos compañeros.
d) ¿____________ (ir, vosotros) al cine esta noche? No, en este momento ___________
(comer, nosotros) y después nos _____________ (acostar) porque estamos muy
cansados.
e) Esta tarde me _____________ (comprar, yo) el vestido para la fiesta. ¿___________
(venir, usted) conmigo?
f) ¿Cuándo ____________ (hacer, ellos) las reservas para el viaje? Pues justo ahora
_____________ (llamar, ellos) a la agencia.

8. Practica con tu compañero/a. Consulta la programación cultural y de ocio y propone

actividades para un fin de semana:

VERANOS DE LA VILLA Madrid 2021

Más de 50 actividades en espacios repartidos por la ciudad de Madrid.

Cines de verano en Madrid. Un plan Flamenco. Maestros de la guitarra

de lujo para disfrutar al aire libre de las
cálidas noches estivales en Madrid.
150 años del primer tranvía en
Madrid. Muestra en conmemoración
de los 150 años de la aparición del
primer tranvía en Madrid (Biblioteca
Regional de la Comunidad de Madrid).
Push Play Festival. Nuevo festival que
aúna un entorno exclusivo con las
actuaciones de más de 20 artistas de
primer nivel como Bonnie Tyler, India
Martínez y José Mercé (Hipódromo de
la Zarzuela).
Noches del Botánico. Ciclo de
conciertos en directo de los mejores
artistas nacionales e internacionales en
un bello espacio natural (Jardín
Botánico Complutense).
Dino World Expo. Una muestra para
toda la familia que recorre el mundo de
los dinosaurios (Espacio 5.1 - IFEMA)
española, prestigiosos cantaores y
cantaoras, bailaores y bailaoras se
entregan al público en un espectáculo
único y en directo (Cardamomo).
MadBeach Club. Nuevo espacio
donde disfrutar del verano de la forma
más playera posible con ocio, cultura,
deporte, entretenimiento y actividades
para todos los públicos (Escenario
Puerta del Ángel. Jueves a sábados).
PHotoESPAÑA. El Festival
Internacional de Fotografía y Artes
Visuales celebra una nueva
edición con un programa que aborda
cuestiones sociales actuales (Varios
espacios).
Carreras en el Hipódromo. Disfruta
de la emoción de las carreras de
caballos y de una completa oferta de
ocio y restauración (Hipódromo de la
Zarzuela).

(extraído de https://www.esmadrid.com/)
 TÚ:
Preguntas por sus planes de fin de semana.
TU COMPAÑERO/A:
Propones una actividad de la agenda de ocio.
Propones otra actividad y ofreces detalles. No tienes planes.
Te despides. Rechazas y explicas por qué.
Aceptas y quedáis.
Te despides.

CULTURA Ñ

9. Lee el texto sobre el comportamiento de los españoles a la hora de viajar y contesta

verdadero o falso:

Así nos vamos de vacaciones en España

Según un estudio realizado por la web de viajes

TripAdvisor en 2019, el 95 % de los españoles tiene
pensado irse de vacaciones y casi 40 % del total
optaría por un destino nacional. El destino nacional
preferido sigue siendo la isla de Tenerife, con
Benidorm y Mallorca en segunda y tercera posición.
Sin embargo, el 37 % de los españoles va a elegir un
destino internacional y Londres, Nueva York y París son las capitales más deseadas.
En lo relativo a la duración y el precio de los viajes, la mayoría piensa irse durante dos
semanas y cuenta con un presupuesto de entre 1.000 y 3.000 euros por persona,
incluyendo transporte, alojamiento, restaurantes y ocio. Entre un 10 y un 20 % de ese
dinero está destinado a lugares de interés turístico o atracciones locales y hasta un 40 %
del presupuesto lo van a gastar en bares y restaurantes.
Agosto es el mes en el que la mayor parte de los españoles tiene planeado viajar,
mientras que junio es el mes en el que menos españoles van a disfrutar de sus
vacaciones de verano. La gran mayoría elige esas fechas porque afirma que solo puede
coger las vacaciones en ese periodo. Los viajes en pareja son los más frecuentes, pero
un 39% va a pasar las vacaciones en familia, un 17 % con amigos y un 4 % solo.
Los hoteles siguen siendo el alojamiento más elegido por los españoles, seguidos por
las propiedades de alquiler, como segunda opción. Respecto a la antelación con la que
se realizan las reservas, un 60 % de los encuestados asegura haber realizado la
reserva con algunos meses de antelación.

(adaptado de https://cadenaser.com>viajes, 11.06.2019)

 V F
a) La mayoría de los españoles prefiere veranear en el extranjero.
b) Los que se quedan en España prefieren ir a la playa.
c) Los españoles prefieren las vacaciones largas, de casi un mes.
d) El mes preferido para irse de vacaciones es junio.
e) Cuando están de vacaciones gastan mucho en bares y restaurantes.
f) La mayoría prefiere las vacaciones en familia o con amigos.
g) Cuando están de vacaciones, prefieren alojarse en hoteles.
h) La mayoría sale de vacaciones sin tener una reserva.

10. ¿Y la gente de tu país? ¿A dónde, cuándo y con quién va de vacaciones? Escribe un

párrafo:

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
 Lección 10. HISTORIAS PASADAS

1. Lee el texto en el que Carmen cuenta lo que le ocurrió ayer:

Ayer me levanté temprano, a las siete en punto. Me duché, me vestí

rápidamente y después desayuné un café y un bocadillo. A las ocho menos
veinte minutos salí de casa. Las clases en la facultad empezaron a las ocho y
media. Tuve tres clases y terminé sobre las tres de la tarde. Después de las
clases, quedé con unas compañeras para comer. Más tarde, regresé a casa,
descansé un rato, luego leí las noticias en internet y escuché música. Por la
noche, estudié un poco y ayudé a mi madre a preparar la cena, luego cenamos
toda la familia. Me acosté sobre las once y media de la noche.

HABLAR DEL PASADO (I): PRETÉRITO INDEFINIDO

• expresar acciones pasadas y acabadas en una unidad temporal terminada

VERBOS REGULARES

1ª verbos en -AR 2ª verbos en -ER 3ª verbos en -IR

HABLAR COMER VIVIR

(yo) HABLÉ COMÍ VIVÍ

(tú) HABLASTE COMISTE VIVISTE
(él, ella, Ud.) HABLÓ COMIÓ VIVIÓ
(nosotros/as) HABLAMOS COMIMOS VIVIMOS
(vosotros/as) HABLASTEIS COMISTEIS VIVISTEIS
(ellos, ellas, Uds.) HABLARON COMIERON VIVIERON

ayer, anteayer, anoche, el año/mes pasado, la semana pasada,

Marcadores
ese/aquel año, el otro día, el día X, en + fecha concreta (en
temporales:
2009), hace + cantidad de tiempo (hace tres años).

¡OJO!
Yo hablo – 1ª pers. del presente ↔ Él/ella/usted habló –3ª pers. del pretérito indefinido
VERBOS IRREGULARES. CAMBIO VOCÁLICO

E>I VESTIRSE O>U DORMIR

(yo) ME VESTÍ DORMÍ

(tú) TE VESTISTE DORMISTE
(él, ella, Ud.)
SE VISTIÓ DURMIÓ
(nosotros/as)
(vosotros/as) NOS VESTIMOS DORMIMOS
(ellos, ellas, Uds.) OS VESTISTEIS DORMISTEIS
SE VISTIERON DURMIERON
Otros ejemplos: mentir, repetir, seguir, morir
sentir, servir, reír, pedir,
preferir, elegir

¡OJO!
Algunos verbos sufren cambios ortográficos:
- en la primera persona del singular: - en las terceras personas:
(c/qu) buscar → busqué (i/y)
(g/gu) llegar → llegué leer → leyó, leyeron
(z/c) empezar → empecé construir → construyó, construyeron

2. Y a ti, ¿qué te ocurrió ayer? Escribe tus respuestas, luego pregunta a tu compañero/a y
escribe sus respuestas. Utiliza los verbos del recuadro en pretérito indefinido:

despertarse, lavarse, vestirse, desayunar, salir, empezar,

terminar, volver, leer, descansar, cenar, acostarse

Ayer, yo me desperté a las …………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Ayer, mi compañero/a se despertó a las ………………………………………..…………..

.……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 3. Escribe los verbos en la forma correcta del pretérito indefinido:

a) Ayer ___________ (llegar, él) a casa muy tarde y __________ (acostarse, él)
enseguida.
b) El año pasado ____________ (pasar, nosotros) el verano en España y ___________
(divertirse, nosotros) mucho.
c) La película de anoche ____________ (resultar) ser muy divertida. ___________
(Reírse, ustedes) muchísimo, ¿verdad?
d) _________ (Estudiar, yo) la carrera en España y me ___________ (encantar) el país.
e) Ayer __________ (dormir, ella) la siesta y por la noche ___________ (salir, ella).
f) El sábado _____________ (invitar, ellos) a unos amigos a casa y ____________
(pedir, ellos) comida por teléfono.
g) Hace un par de días ____________ (llamar) tu amigo y ____________ (dejar) este
recado para ti.
h) El mes pasado __________ (leer, yo) un libro que me ___________ (gustar) mucho.
i) ___________ (Vestirse, él) rápidamente y ____________ (ayudarme, él) a subir las
cajas.
j) En 2016 ___________ (terminar, vosotros) la carrera y _____________ (empezar,
vosotros) a trabajar.

VERBOS IRREGULARES. IRREGULARIDAD EN LA RAÍZ

raíz irregular
Verbos irregulares (idéntica para todas + desinencias
las personas)
ESTAR ESTUV
PODER PUD
PONER PUS
Grupo con -U- SABER SUP -E
TENER TUV -ISTE
HABER HUB + -O
-IMOS
DECIR DIJ* -ISTEIS
TRAER TRAJ* -(I)ERON*
Grupo con -J- CONDUCIR CONDUJ*
TRADUCIR TRADUJ*

HACER HIC(Z)
Grupo con -I- QUERER QUIS
VENIR VIN
Ejemplos:
ESTAR → estuve, estuviste, estuvo, estuvimos, estuvisteis, estuvieron
DECIR → dije, dijiste, dijo, dijimos, dijisteis, dijeron
HACER → hice, hiciste, hizo, hicimos, hicisteis, hicieron
 ¡OJO!
Para estos verbos, en las 1ª y 3ª personas del singular el acento recae en la raíz, no
en la desinencia: vine viné; vino vinó; tuve tuvé; tuvo tuvó.
(*)
¡OJO!
Los verbos del grupo con -J- pierden la -i- en la 3ª persona del plural:
dijeron, trajeron, condujeron, tradujeron.

VERBOS TOTALMENTE IRREGULARES

IR/SER DAR

FUI DI
FUISTE DISTE
FUE DIO
FUIMOS DIMOS
FUISTEIS DISTEIS
FUERON DIERON

4. Escribe los verbos en la forma correcta del pretérito indefinido:

a) Ayer ________ (ir, nosotros) al cine y ________ (ver, nosotros) una película de
terror.
b) Anoche no ________ (poder, yo) salir con vosotros porque ________ (venir) mi
prima y nos __________ (quedar) charlando en casa.
c) ¿_______ (Ver, tú) ese reportaje en la tele la semana pasada? Sí, ________ (ser)
muy interesante.
d) El lunes _______ (querer, yo) pasarme por tu casa, pero, al final no _______ (tener,
yo) tiempo.
e) Ya le _________ (decir, yo) ayer que no _________ (saber, nosotros) solucionar el
problema.
f) _________ (Casarse, ella) tres veces y ________ (tener, ella) cuatro hijos.
g) Hace una semana __________ (ver, nosotros) a Juan y le __________ (invitar,
nosotros) a tomar algo.
h) El verano pasado ________ (hacer) muchísimo calor y ________ (pasar, nosotros)
mucho tiempo en la playa.
i) Anoche ___________ (leer, yo) el libro que me __________ (traer, usted) el otro
día.
j) En 2020 _________ (estar, ellos) de vacaciones en Japón y __________ (probar,
ellos) sushi.
5. Clasifica los verbos del ejercicio anterior en la columna correspondiente:

Indefinidos regulares Indefinidos irregulares

6. Lee la biografía del actor de cine Antonio Banderas y contesta las preguntas:

BIOGRAFÍAS

Antonio Banderas nació el 10 de agosto de 1960 en

Málaga, España. De pequeño su sueño era jugar en un
equipo de fútbol profesional, pero una fractura en el pie
le hizo abandonar su interés por el deporte. Se matriculó
en una escuela de arte dramático y en 1981 se trasladó a
Madrid. Desde entonces actuó en numerosas películas siendo uno de los actores
favoritos del director Pedro Almodóvar. La fama internacional le llegó con el
estreno en Estados Unidos de Los Reyes del Mambo (1992), aunque comenzó a
reconocerse su talento en las películas de Almodóvar Mujeres al borde de un
ataque de nervios (1988) y Átame (1990). Se ganó a la crítica por su actuación
en La máscara del Zorro (1998). En 1999 debutó como director con Crazy in
Alabama y en 2006 dirigió El camino de los ingleses rodada en su Málaga. En
2014 fue reconocido con un Goya, Premio de Honor de la Academia, distinción
concedida por su fulgurante carrera a ambos lados del Atlántico. En 2019 obtuvo
el premio al Mejor Actor en el Festival de Cannes con la película Dolor y Gloria
por la que luego fue nominado a los Óscar 2020, en la categoría de mejor
película extranjera. En la vida privada, estuvo casado con la actriz española Ana
Leza y después con la actriz estadounidense Melanie Griffith, de la que se
divorció en 2015.

(adaptado de www.buscabiografías.com)

a) ¿Cómo empezó el interés de Banderas por el arte dramático?

b) ¿Cuál fue la primera película que protagonizó en Hollywood?
c) ¿Cuándo empezó su carrera como director cinematográfico?
d) ¿Qué premios recibió a lo largo de su carrera?
 7. Escribe tu biografía. Utiliza las estructuras del recuadro:

nacer en, irse a vivir a, vivir en, empezar a estudiar, entrar en la universidad,
graduarse en, empezar a trabajar, casarse.

…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………………
.……………………………………………………………………………………………

8. Lee el texto sobre el viaje de Dana a Barcelona y ordena cronológicamente los

episodios de su estancia:

NARRACIONES

El año pasado fui a Barcelona por unos días con unas compañeras de
curso. Barcelona es una de las ciudades más bonitas de España y
también de las más turísticas. El primer día lo pasamos en la playa y
el puerto marítimo. El segundo día recorrimos la ciudad en busca de
las joyas modernistas del arquitecto Antoni Gaudí, a quien
Barcelona le debe su singular encanto: el parque Güell, la Sagrada
Familia, La Pedrera y la Casa Batlló. El día siguiente dimos un
paseo tranquilo por las Ramblas y fuimos a comer en un restaurante del Barrio Gótico.
Por la tarde, quisimos visitar el Museo Picasso, pero, por desgracia, no pudimos porque
aquel día estaba cerrado por una avería en el sistema de climatización. El último día
subimos a Montjuïc en teleférico donde vimos una vista panorámica estupenda de
Barcelona, con el mar Mediterráneo bañándola. No nos dio tiempo ascender también al
Tibidabo, la segunda montaña más emblemática de la ciudad, pero visitamos el Pueblo
Español, donde descubrimos impresionantes reproducciones de edificios de diferentes
zonas de España.

Dar un paseo por las Ramblas y comer en el Barrio Gótico

Ver las obras modernistas del arquitecto Antoni Gaudí
1 Ir a la playa y al puerto marítimo
Visitar el Pueblo Español
No poder visitar el Museo Picasso
Subir a Montjuïc en teleférico
 9. Piensa en el mejor viaje de tu vida. Escribe un párrafo contando cuándo, dónde, con
quién, por cuánto tiempo fuiste, qué visitaste etc.:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

CULTURA Ñ

10. Lee los textos sobre algunos de los momentos que marcaron la historia de España:

AÑOS CLAVE EN LA HISTORIA DE ESPAÑA

218 a.C. Hispania, provincia romana. Roma conquistó la

península ibérica casi por completo. Así apareció la provincia de
Hispania, que llegó a formar parte del imperio romano
adquiriendo gran importancia dentro del mismo. España absorbió
por completo la cultura romana y adoptó su lengua.

711 La España Musulmana. En el año 711 los musulmanes

cruzaron el estrecho de Gibraltar y llegaron a la Península Ibérica,
que conquistaron casi por completo, convirtiéndola en un emirato
(Al-Andalus). La presencia musulmana en la península duró casi
ocho siglos. Fue una época de gran prosperidad cultural y
desarrollo de las ciudades. Los árabes dejaron también una gran influencia en la lengua
española (unas 4.000 palabras).

1492 Los Reyes Católicos, la expulsión de los judíos, el

descubrimiento de América. Los Reyes Católicos lograron
reconquistar las tierras ocupadas por los musulmanes y unificaron
todo el territorio español bajo una única corona y una única
religión, la católica. Así se decidió la expulsión de los judíos o
musulmanes que no quisieran convertirse y nació la Inquisición. El 12 de octubre del
mismo año, Cristóbal Colón llegó por primera vez a América con sus naves. Toneladas de
plata y oro se trajeron del nuevo continente y España se convirtió en una de las naciones
más poderosas del mundo.
 1898 Final del imperio colonial español. Con la recesión
económica y la inestabilidad política tras la Guerra de
Independencia española frente a Francia, España perdió sus
colonias de ultramar, con la excepción de Puerto Rico, Cuba y
Filipinas. Sin embargo, la rebelión de Cuba iniciada en 1895 y la
posterior entrada de EE.UU. en el conflicto terminaron en 1898 con la derrota de los
españoles en la batalla de Santiago de Cuba. Esa derrota puso fin al imperio colonial
español.

1936 La guerra civil y Franco. Con el golpe de estado de 1936

contra la República, protagonizado por el general Franco, empezó
la Guerra Civil española que terminó en 1939. Acabada la guerra se
instauró la dictadura militar de Franco y con ella un sistema
autárquico que condujo a un aislamiento internacional de carácter
político y económico. En 1969 Franco nombró a Juan Carlos de Borbón su sucesor con el
título de príncipe de España. Después de su muerte, en 1975, se estableció una Monarquía
Constitucional.

La España democrática. En 1977 se organizaron las primeras

elecciones democráticas y un año después se aprobó una nueva
constitución que trajo el período de paz más largo de la historia de
España junto con importantes reformas políticas. Con la
incorporación a la Unión Europea en 1986, para España empezó
una importante fase de crecimiento tanto a nivel económico como cultural.

(adaptado de Wikipedia)

11. ¿Qué acontecimientos históricos marcaron la historia de tu país. Escribe un párrafo:

……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
 Lección 11. HISTORIAS RECIENTES

1. Lee el diálogo entre Carmen y Dana que hablan de sus vacaciones:

Carmen: Hola, Dana, ¿qué tal? ¡Cuánto tiempo sin verte!
Dana: Es que he estado fuera de vacaciones.
Carmen: ¿Ah, sí? ¿Dónde has estado?
Dana: He estado en Bucarest con mi familia. Y también he estado una semana en la
playa, en Grecia. Me lo he pasado muy bien.
Carmen: ¿En Grecia? ¡Vaya, qué bien!
Dana: ¿Tú has estado alguna vez en Grecia?
Carmen: Sí, estuve una vez hace ya muchísimo tiempo. Es un país encantador.
Dana: ¿Y tú? ¿Qué has hecho este verano?
Carmen: Pues, yo este verano no he salido al extranjero. En julio estuve dos semanas en
Valencia, en casa de mi hermana. Siempre me ha gustado ir a la playa en verano.
Luego fuimos juntas a Barcelona a visitar a unas primas nuestras que viven allí.
¿Tú has estado alguna vez en Barcelona?
Dana: Sí, estuve el año pasado con unas compañeras de curso. Me gustó mucho.
Carmen: Ah, sí, creo que me lo comentaste en algún momento.
Dana: ¿Has ido a clases hoy?
Carmen: No, todavía no, es que he tenido que ir al dentista. Me he saltado la primera
clase.
Dana: Yo también. Esta mañana me he despertado tarde y he perdido el autobús.
Carmen: Bueno, no pasa nada. Vamos a la siguiente clase.
Dana: Vale, de acuerdo.

HABLAR DEL PASADO (II): PRETÉRITO PERFECTO

• expresar acciones pasadas que afectan o siguen vigentes en el presente

• expresar acciones pasadas situadas en una unidad temporal aún no terminada
• referir experiencias generales de una persona sin determinar la fecha

HABER en PARTICIPIO PASADO

presente 1ª hablar -ADO 2ª comer IDO 3ª vivir -IDO
(yo) HE
(tú) HAS
(él, ella, Ud.) HA HABLADO COMIDO VIVIDO
(nosotros/as) HEMOS
(vosotros/as) HABÉIS
(ellos, ellas, Uds.) HAN
Marcadores hoy, esta mañana/tarde/noche/semana, este mes/verano/año, hasta ahora,
temporales: últimamente, ya, todavía no, alguna vez, nunca, siempre.

PARTICIPIOS IRREGULARES

ABRIR → abierto HACER → hecho MORIR → muerto

ESCRIBIR → escrito VER → visto ROMPER → roto
CUBRIR → cubierto DECIR→ dicho RESOLVER → resuelto
VOLVER → vuelto PONER → puesto SATISFACER → satisfecho
¿Qué has hecho este verano? Hoy he visto a Marta. Hemos vuelto a casa.

2. Escribe los verbos en la forma correcta del pretérito perfecto:

a) Esta mañana _________ (salir, yo) de casa más tarde y _________ (perder, yo) el
autobús.
b) Últimamente _________ (estar, tú) muy ocupada y no __________ (hacer, tú)
ejercicio.
c) Hasta ahora _________ (ver, ellos) muchos modelos, pero no __________ (decir,
ellos) cuáles les __________ (gustar) más.
d) Esta semana María ___________ (ir) al trabajo a las nueve y _________ (volver) a
casa a medianoche.
e) ¿__________ (Ver, Ud.) a su jefe ya? No, no _________ (poder, yo) ir a verlo
todavía.
f) La situación económica del país __________ (mejorar) bastante en los últimos años.
g) Vosotras todavía no ___________ (llegar) a casa, ¿verdad?
h) Hoy ___________ (ser) un día muy bueno, finalmente ___________ (escribir, yo)
las últimas páginas de mi tesis.

3. Clasifica los participios del ejercicio anterior en la columna correspondiente:

Participios regulares Participios irregulares

4. Marta, la hermana de Carmen, trabaja en una oficina. ¿Qué ha hecho Marta hoy? Forma
frases utilizando los verbos del recuadro:
 despertarse temprano, no desayunar, ir al trabajo, tener varias reuniones, hacer la
compra, cenar con unos amigos, volver a casa, ver la tele un rato, acostarse tarde

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

5. ¿Y tú? ¿Qué has hecho hoy? Escribe un párrafo:

Hoy he ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

6. Relaciona las preguntas con las respuestas para formar diálogos:

a. ¿Por qué no has ido al trabajo hoy? 1. Es que he dejado mi móvil en la oficina.
b. ¿Me has traído el libro? 2. Es que me he tomado el día libre.
c. ¿No has preparado la cena todavía? 3. Hemos estado en la fiesta de un amigo.
d. Son las 22.00h. ¿Dónde habéis estado? 4. Es que me ha llamado tonto.
e. ¿Por qué no me has llamado antes? 5. Lo siento, es que se me ha olvidado.
f. ¿Por qué has pegado a tu hermano? 6. No, es que he estado muy ocupada.

7. Carmen ha terminado la carrera recientemente y tiene su primera entrevista de trabajo.

Completa con los verbos del recuadro:

he trabajado, he estudiado, has estudiado, he terminado, me he licenciado, me he

especializado, he colaborado, he obtenido, he querido, has trabajado, he hecho, no he tenido

RR.HH: ¿Esta es tu primera entrevista de trabajo?

Carmen: Sí, es que ____________ la carrera este mismo mes.
RR.HH: ¿Y no _____________ nunca durante la carrera?
Carmen: Todavía ____________ un trabajo a tiempo completo. Bueno,
_________como voluntaria en una asociación por unos meses y, por
supuesto, ___________ prácticas en la facultad.
 RR.HH: ¿Qué ____________?
Carmen: ______________ en idiomas y _____________ en interpretación de
conferencias.
RR.HH: ¿Y te gusta esta área?
Carmen: Sí, es que siempre ____________ ser intérprete. __________ mucho
durante la carrera, he hecho muchas prácticas y creo que ___________ la
experiencia necesaria para solicitar un puesto de intérprete en una empresa
como esta.
RR.HH: ¿Has trabajado alguna vez en equipo?
Carmen: Bueno, en la facultad, ____________con mis compañeros para algunos
proyectos de investigación.
RR.HH: ¿Ah, sí? Me gustaría saber más sobre este asunto.

8. ¿Qué dirías tú en una entrevista de trabajo? Escribe un párrafo contando tu experiencia

personal (estudios, experiencia laboral, aficiones). Utiliza verbos en pretérito perfecto:

…………………………………………………………………………………………………..
….……………………………………………………………………………………………….
…….…………………………………………………………………………………………….
……….………………………………………………………………………………………….
………….……………………………………………………………………………………….
…………….…………………………………………………………………………………….

CONTRASTE INDEFINIDO/PERFECTO

INDEFINIDO PERFECTO
(hablé) (he hablado)

Acción terminada Acción no terminada

ej. A mi padre, que en paz descanse,
siempre le gustó leer.
Unidad temporal terminada
(ayer, anoche, ese/aquel día, el año pasado, el
día X, el otro día, hace + cantidad de tiempo)
ej. Ayer me desperté a las 8.
El mes pasado trabajé mucho.
Hablaron hace tres días.
Acción puntual, momentánea
ej. Fui a Italia en 2002.
Picasso murió en París.
ej. A mí siempre me ha gustado leer, por eso
tengo tantos libros.
Unidad temporal aún no terminada
(hoy, este mes/año/verano, esta semana,
hasta ahora, últimamente)
ej. Hoy me he despertado a las 8.
Este mes no he trabajado.
Últimamente he estado muy ocupado.
Experiencia general de una persona
ej. ¿Has estado alguna vez en Italia?
Yo no he estado nunca en París.
 ¡OJO!
El contraste indefinido/perfecto varía mucho según los países. En Latinoamérica y en
algunas zonas de España está más extendido el uso del indefinido que el del perfecto.

9. La semana pasada fue muy dura para Carmen. Esta semana, sin embargo, ha sido más
tranquila. Lee y compara:

La semana pasada estuve muy Esta semana, sin embargo, no he

ocupada, me desperté muy temprano
todos los días. Tuve tres exámenes, así
que estudié muchísimo. No pude salir
con mis amigos, ni siquiera me dio
tiempo llamarles por teléfono.
tenido ningún examen, me he
despertado tarde todos los días y no he
estudiado nada. Además, he podido
salir con mis amigos y hemos hablado
por teléfono un montón de veces.

10. ¿Y tú? ¿Qué hiciste la semana pasada? ¿Qué has hecho esta semana? Completa:

La semana pasada ………………… Esta semana ……………………….

…………………………………….. ……………………………………..
…………………………………….. ……………………………………..
……………………………………... ……………………………………..

11. Contesta las preguntas utilizando el pretérito adecuado, como en el ejemplo:

Ejemplo: A: ¿Has estado alguna vez en España?

B: No, yo no he estado (estar) nunca. ¿Y tú?
A: Yo sí, estuve (estar) allí el verano pasado.

a) A: ¿Has comido alguna vez paella?

B: No, no la ___________ (probar) nunca. ¿Y tú?
A: Yo sí, __________ (comer) paella cuando ________ (estar) en España, el año pasado.
b) A: ¿Has visto la última película de Almodóvar?
B: No, no la ___________ (ver). ¿Y tú?
A: Yo sí, la ___________ (ver) la semana pasada.
c) A: Habéis estado alguna vez en Canarias?
B: Sí, ___________ (estar) allí de vacaciones hace dos años. ¿Y usted?
A: Pues, yo no __________ (estar) nunca.
d) A: ¿Has visto alguna vez una lluvia de estrellas?
B: Sí, ___________ (ver) muchas. ¿Y tú?
A: Yo __________ (ver) una impresionante el mes pasado.
e) A: ¿Has hablado con Juan?
B: No, no ___________ (hablar, nosotros) últimamente. ¿Y tú?
A: Yo sí, lo __________ (llamar) por teléfono el domingo.
f) A: ¿Has visto a Julia?
B: No, no la ___________ (ver) esta semana. ¿Y tú?
A: Yo sí, la ___________ (ver) anoche en el club.

12. Practica con tu compañero/a. Pregúntale sobre sus experiencias como en el ejercicio
anterior:

¿Has estado/visto/probado alguna vez …… Sí/No, …

13. Practica con tu compañero/a. Pregúntale sobre sus vacaciones:

TÚ: TU COMPAÑERO/A:
¿Dónde has estado este verano? He estado en…
Pues, yo he pasado el verano en ….. Me lo he pasado muy bien.
En julio estuve en …, en agosto fui a …. ¿Y tú? ¿Qué has hecho este verano?
¿Tú has estado alguna vez en …? Sí/no …

14. Escribe los verbos en pretérito indefinido o pretérito perfecto:

a) El año pasado _________ (hacer) muy buen tiempo, pero este año ________ (llover) un
montón.
b) ¿Me __________ (traer, tú) el libro que te __________ (dejar, yo) ayer?
c) Este fin de semana ________ (salir, nosotros) mucho. El sábado _________ (estar,
nosotros) en la fiesta de un amigo y el domingo __________ (ir, nosotros) al cine.
d) Su experiencia internacional es muy amplia. __________ (Visitar, él) casi 50 países y
_________ (ver, él) muchas costumbres y tradiciones.
e) Desde que _________ (dejar, vosotros) la empresa en 2010, __________ (seguir,
vosotros) trabajando por vuestra cuenta.
f) ¿___________ (Ver, Ud.) mis gafas? Es que no sé dónde las ___________ (dejar, yo).
 g) ¿Siempre __________ (querer, Uds.) ser médicos? Sí, desde que __________ (venir,
nosotros) aquí en 2012.
h) ¿Qué le __________ (dar, tú) de comer al niño? No está bien y __________ (vomitar, él).
i) Últimamente le _________ (ir) fenomenal en el trabajo y _________ (ganar, él) mucho
dinero.
j) Este es el mejor trabajo de todos los que me ___________ (entregar, ellos) hasta ahora.

CULTURA Ñ

15. Lee los textos sobre unas manifestaciones singulares de la cultura española:

SEÑAS DE IDENTIDAD

El flamenco
Una de las expresiones artísticas más
conocidas de España, el flamenco es un
arte que se desarrolló en Andalucía y que
integra el cante, el baile y la música de
guitarra. Tal y como lo conocemos hoy
en día, el flamenco data del siglo XVIII,
pero existe controversia sobre su origen.
Declarado Patrimonio Cultural Inmaterial
de la Humanidad por la Unesco en 2010, el flamenco, generalmente asociado
con el pueblo gitano asentado en Andalucía, reúne influencias de culturas muy
diversas: árabe, judía, gitana y andaluza. El cante o palo flamenco cuenta con
una gran variedad de ritmos, algunos de sentimiento profundo y tono
quejumbroso (cante jondo) como las bulerias, soleás, seguiriyas y otros más
alegres que se interpretan en las fiestas y celebraciones: sevillanas, rumbas,
tanguillos, alegrías. La guitarra, las castañuelas, las palmas y el baile pueden
acompañar distintos palos. A los protagonistas del arte flamenco se les
llama cantaor/a, bailaor/a y tocaor, con la pérdida de la “d” intervocálica
característica del dialecto andaluz. Los espectáculos flamencos tienen lugar en
locales de ambiente íntimo llamados tablaos.

(adaptado de Wikipedia)
 Las corridas de toros
La lucha contra el toro es una de las
actividades más emblemáticas de la
cultura española. El toro bravo, animal
autóctono de la Península Ibérica, es una
variedad bovina criada para su empleo en
los espectáculos taurinos. En una corrida
de toros se lidian toros a pie o a caballo,
en un recinto cerrado llamado plaza de
toros. Los actos de una corrida consisten en la realización por parte de
los toreros junto con sus cuadrillas, compuestas por banderilleros y picadores,
de una serie de acciones denominadas suertes. Estas acciones se desarrollan
desde que el toro sale del toril hasta que se produce su muerte y se realiza el
arrastre. Los espectáculos taurinos se rigen por una serie de normas
establecidas por ley y todos los toreros tienen la obligación de estar inscritos en
el Registro de Profesionales Taurinos gestionado por el Ministerio del Interior.
Además de en España, las corridas de toros se celebran también en Portugal, en
el sur de Francia y en diversos países de Hispanoamérica como México,
Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
(adaptado de Wikipedia)

16. Relaciona estos términos con sus correspondientes definiciones:

corrida a) cada uno de los estilos dentro del flamenco

plaza de toros b) acto ejecutado por el torero en la lidia
torero c) instrumento musical de percusión
suerte d) establecimiento para espectáculos de flamenco
palo e) persona que baila flamenco
bailaor/a f) recinto cerrado donde se celebran las corridas de toros
tablao g) espectáculo en el que se corren o lidian toros bravos
castañuelas h) persona que se dedica profesionalmente a la lidia de toros