La adquisición y el desarrollo de habilidades para

el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos

en los procesos artesanales
Para el manejo de las herramientas, máquinas e instrumentos deben
considerarse dos aspectos fundamentales:
 Los gestos técnicos. La razón por la que se construyen
herramientas, máquinas e instrumentos es que un operador o
usuario los emplee en la transformación de un material para
la satisfacción de algún interés o necesidad mediante un
proceso de producción técnico o tecnológico. De este modo, es
indispensable que, en cualquiera de ellos, se tengan en
cuenta los gestos técnicos que habrá de realizar el operador
para manipularlos. Imagina, por ejemplo, que se construye una
herramienta que pesa 300 kilogramos y que debe manipularse
manualmente; simplemente resultaría imposible usarla.
 La experiencia y las aptitudes del operador. Es común que el
hecho de saber manejar una máquina o herramienta facilite al
operador el aprendizaje del manejo de otras similares. Por
otra parte, sus características físicas, aptitudes y
destrezas para la aplicación de gestos técnicos es un factor
relevante en el manejo de herramientas, máquinas e
instrumentos. Por ejemplo, una máquina como las utilizadas
para el ensamblaje de partes de computadora requiere, además
de un alto grado de destreza manual, características físicas
como manos pequeñas, que permitan la manipulación de partes
diminutas.
En el ámbito artesanal, donde la relación entre el operario y las
herramientas, las máquinas y los instrumentos es casi siempre
directa (es decir, donde predomina el sistema de producción
persona-máquina) la adquisición de estas destrezas se hace casi
siempre mediante la transmisión de experiencias de un maestro
artesano a su aprendiz. El manejo apropiado de herramientas,
máquinas e instrumentos exige del operador habilidades y destrezas
mínimas. Estas se adquieren tras el contacto directo con la
materia prima y en cada etapa de su transformación hasta llegar a
convertirse en un producto terminado, que pretende satisfacer una
necesidad o un interés.
Por ejemplo, para aprender a fabricar sillas con acabado rústico,
mediante un proceso artesanal, se requiere la adquisición de
ciertos conocimientos básicos sobre el funcionamiento de máquinas
como taladros, cortadoras, lijadoras; de instrumentos como reglas,
guías y marcadores; y de herramientas como martillos y
destornilladores. Esos conocimientos básicos suelen adquirirse y
desarrollarse mediante la práctica.
Así como un niño aprende a hablar balbuceando sus primeras
palabras, así un artesano suele aprender su oficio practicándolo.
Las herramientas, máquinas e instrumentos en la producción
artesanal suelen ser de uso simple, los conocimientos sobre su
manejo suelen afianzarse mediante la observación.
Por último, es indispensable la ejercitación de las destrezas y
habilidades necesarias para el uso correcto de una herramienta,
una máquina o un instrumento. Incluso técnicos y operadores
hábiles requieren la ejercitación diaria en el uso de ciertos
medios instrumentales.

Investiga y responde
1. Identifica las ventajas de recibir capacitación para operar
una
máquina, herramienta o instrumento
poder tú mismo saber cómo funciona y poder realizar ciertas
actividades.
2. Identifica las desventajas de no recibir capacitación para
utilizar una herramienta o proceso técnico.
no sabes cómo funcionan y no lo puedes hacer tu mismo tienes que
alguien te lo haga.
Aplicaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos
a nuevos procesos según el contexto
No existe una versión confirmada del modo en que el ser humano
empezó a usar el fuego y hay quienes especulan que para encender
una rama aprovechó el provocado por un rayo. Tampoco se conoce la
forma exacta en que comenzó a producir fuego a voluntad.
Lo cierto es que al principio el fuego le sirvió al ser humano
para hacer fogatas, ahuyentar a los animales y alumbrarse durante
la noche. Debieron pasar siglos para que descubriera que podía
usarse para ablandar y calentar los alimentos.
Este es un ejemplo de lo que se denomina cambio técnico. En
general, cuando hay mejoras en la calidad, el rendimiento o la
eficiencia de los procesos técnicos (incluidos acciones,
materiales, medios, procesos o productos), se está en presencia de
un cambio técnico. En el ejemplo del fuego, se necesitó una mejora
en el control de su proceso de producción para poder aplicarlo de
manera selectiva a la cocción de alimentos. Este cambio requirió,
también, el aprovechamiento de otras variaciones técnicas o el
desarrollo de innovaciones para el proceso técnico. Uno de estos
cambios o innovaciones fue el desarrollo de una técnica para
colocar el alimento sobre el fuego, bien sea por medio de una
estructura de soporte o mediante la creación de productos de
cerámica que resistieran el calor y que contuvieran el producto de
la cocción.
Herramientas, máquinas e instrumentos en la
resolución de problemas técnicos y el trabajo por
proyectos en los procesos productivos
El papel de herramientas, máquinas e instrumentos en la
resolución de problemas técnicos
El tipo y las características de las herramientas, máquinas e
instrumentos de que se dispone determinan los pasos que se han de
seguir para la resolución de problemas técnicos en los procesos
productivos. Al mismo tiempo, cuando es pertinente, la adquisición
y el acopio de herramientas y máquinas están orientados por la
índole de los problemas técnicos que se busca resolver.
En la actualidad hay áreas o campos tecnológicos en los que la
presencia de la mujer es predominante, por ejemplo, el textil y
el
de preparación de alimentos. Sin embargo, en otras áreas es poco
común encontrar mujeres, sobre todo en las plantas metalúrgicas y
las de extracción de minerales.
Es cierto que ahora y en el futuro cercano difícilmente se verá
la
participación femenina en roles en que se necesite aplicar una
fuerza considerable, en jornadas laborales extenuantes, más
adecuadas para la constitución física de los hombres. No
obstante,
es posible resolver algunos problemas técnicos relacionados con
el
tipo de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en esos
campos tecnológicos para que la participación de la mujer sea
frecuente en ellos
1. Investiga, dentro de tu localidad, municipio o estado y
contesta.
¿En qué áreas de trabajo que guarden relación con el ámbito
tecnológico se desempeñan las mujeres?
ingeniería medicina química.
2. Escoge una actividad de trabajo donde participe la mujer en el
proceso tecnológico y anótala. Describe detalladamente el proceso
desarrollado y los productos obtenidos
ensamblado de maquinarias productividad jefas.

3. Reflexiona si las mujeres, en estos ámbitos laborales, reciben

el mismo salario que los hombres ¿Por qué?
si porque son persona bien capacitadas con el conocimiento
tecnológico al igual que el hombre.