2021

Documento de Planeación

180 minutos
DURACIÓN (en horas)
NOMBRE DEL
Creación de mapas mentales
CURSO: 4
NO DE PARTICIPANTES (min. /max.)

PERFIL DE LOS PARTICIPANTES CONOCIMIENTOS/HABILIDADES PREVIAS

Instructores con interés por crear mapas mentales para implementarlos
Manejo de equipo de cómputo
durante el desarrollo de sus cursos.

PROPÓSITO DEL
CURSO Que los participantes conozcan las características y metodología correctas para la creación de mapas mentales

OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso, el participante creará mapas mentales utilizando las técnicas, directrices y software disponible para poder
usarlos como materiales didácticos en los cursos que imparta.

REQUERIMIENTOS DE
MOBILIARIO Y EQUIPO: 2 mesas largas, 4 sillas, Proyector, Cable HMI, Montaje tipo U, 4 lápices, 4 plumas, 4 laptops con acceso a Internet, multicontacto.

EVALUACIONES
MOMENTOS DE EVALUACIÓN TÉCNICA INSTRUMENTO DE APLICACIÓN Objetivo de Evaluación
INICIAL / DIAGNÓSTICA Documental Cuestionario Conocer el nivel de dominio de conocimiento que tienen los
participantes sobre los temas que se presentarán.
INTERMEDIA / FORMATIVA De campo Lista de cotejo Comprobar que los participantes tienen claro el procedimiento
aprendido.
FINAL / SUMATIVA Documental Cuestionario Corroborar los conocimientos adquiridos por los participantes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Evaluación Formativa 60%

Evaluación Sumativa 40%

EL PORCENTAJE MÍNIMO APROBATORIO SERÁ DE: 80%
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APERTURA O ENCUADRE DEL CURSO

MATERIALES Y
OBJETIVO TÉCNICAS DURACIÓN
ETAPA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE EQUIPO DE
PARTICULAR GRUPALES DE LA ETAPA
APOYO
Nombre 1. El Instructor dará la Bienvenida a los participantes 4 formatos de 30 minutos
APERTURA O Objetivo y Presenta el nombre del curso. ( 0.5 min.) evaluación
ENCUADRE Al término del Descripción 2. El Instructor se presentará ante el Grupo, con diagnóstica
DEL CURSO encuadre, el Duración breve detalle de su CV. ( 0.5 min.)
participante 3. El Instructor realizará la Técnica de integración
ajustará sus grupal “La Telaraña” menciona el objetivo de la 4 formatos de
expectativas del Técnica de misma, da indicaciones a detalle. ( 10 min.)
contrato de
curso a través de la integración “La 4. El Instructor presentará el propósito del curso
comunicación con Telaraña” aprendizaje
(0.5 min.)
el instructor. 5. El Instructor mencionará el Objetivo General
Objetivo conocer a 4 hojas blancas
(0.5min.)
los participantes y 6. El Instructor indicará el contenido temático del
generar un curso: “Técnicas, Directrices y Software” 1 bola de
ambiente (0.5min.) estambre
agradable. 7. El Instructor explicará los beneficios del Curso y
su relación con su vida personal o
El instructor profesional.(0.5min.)
tendrá una bola de 8. El Instructor acordará con los participantes las
estambre, se expectativas que tienen del curso, expectativas a
presentará dando través de entregar una hoja blanca para que los
datos generales y estudiantes escriban sus respuestas a las
lanzará el preguntas proyectadas. El instructor aclarará
estambre a otro aquellas que no sea posible cubrir durante este
participante, quien curso. ( 3 min.)
deberá 9. El Instructor realizará el contrato de aprendizaje
presentarse y dar acordando con los participantes las
los datos de quien responsabilidades y derechos para el
se presentó antes cumplimiento del objetivo del curso y sus propias
que él. expectativas. Se entregará un formato para que
Posteriormente, firme cada participante y lo firmará el instructor.
lanzará el ( 2 min.)
estambre a otro 10. El Instructor acordará con los participantes las
participante que reglas de operación del curso. Las presentará en
hará lo mismo, y
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así sucesivamente la diapositiva y verificará si todos están de

hasta que todos se acuerdo. ( 1 min.)
hayan presentado. 11. El Instructor informará sobre la forma de
Tendremos 10 evaluación del curso.
min.
Forma de evaluar:

Momento Tipo de Eval. Técnicas de Instrumento

de Eval. Eval. a utilizar
Diagnóstica Autoevalución Docuental Cuestionario

Formativa Heteroevalua- De campo Lista de

ción interna cotejo
Sumativa Heteroevalua- Documental Cuestionario
ción interna

Los criterios, a emplear para medir el aprendizaje

adquirido.
Evaluación Formativa 60%
Evaluación Final 40%

Calificación mínima para aprobar 80%. ( 1 min.)

12. El Instructor aplicará la evaluación Diagnóstica o

inicial, mencionando que el propósito es conocer
el nivel de dominio de conocimiento que tienen
los participantes sobre los temas que se
presentarán. Se aplicará un Cuestionario en el
que deben leer con atención cada pregunta y
selecciona la respuesta correcta. Se tendrán 10
minutos para responder. Aclara las dudas que
surjan. ( 10 min)
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DESARROLLO DEL CURSO

MATERIALES Y
TEMA(S) O OBJETIVO TÉCNICAS DURACIÓN
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE EQUIPO DE
SUBTEMAS PARTICULAR GRUPALES DE LA ETAPA
APOYO
NOMBRE El Instructor utilizará la técnica instruccional expositiva, 110 minutos
DESARROLLO OBJETIVO para lo cual inicia:
DEL CURSO Al término del tema, DESARROLLO 1) El Instructor iniciará presentando el tema, su objetivo: “Al 01 Formato
el participante DURACIÓN término del tema, el participante aplicará las técnicas, Lista de
aplicará las técnicas, directrices y software para la elaboración de mapas
cotejo
directrices y Técnica grupal de mentales, considerando los factores que intervienen durante
software para la reforzamiento el diseño de un mapa mental.”
Técnicas, “Jeopardy”
elaboración de 2) El instructor realizará una breve introducción que
Directrices y mapas mentales, promueva el interés de los participantes.
Software considerando los Objetivo: Verificar 3) El instructor preguntará a los participantes sobre sus
factores que la comprensión de conocimientos previos sobre el tema.
intervienen durante los temas vistos. 4) El Instructor desarrollará el tema
el diseño de un
mapa mental. - Definición de Mapa mental y el pensamiento irradiante
El instructor - Técnicas y directrices para la creación de mapas mentales
mostrará en la - Proceso de Elaboración de un mapa mental Software
diapositiva un disponible
tablero con
cuadros de colores Mencionando citas, resolviendo dudas, preguntando la
numerados de los utilidad de los temas.
que cada
participante debe 5) Al finalizar su exposición, el Instructor realizará una
escoger uno para síntesis con ayuda de los participantes, haciendo énfasis en
que se les haga los aspectos sobresalientes del contenido temático y
una pregunta. Si
responden 6) El Instructor realizará el cierre de la exposición planteando
correctamente preguntas dirigidas que verifiquen la comprensión del
sumarán los tema*.
puntos indicados. 1. ¿Cuál es la relación que existe entre el pensamiento
Duración: 15 irradiante y el mapa mental?
minutos. 2. ¿Cuáles son las pautas de diseño que podemos usar para
Técnica grupal de la creación de un mapa mental?
activación 3. ¿Cuáles son los pasos para realizar un mapa mental?
Gimnasia Cerebral 4. ¿Qué software del recomendado utilizarías y por qué?
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Tiempo de la Técnica Expositiva ( 30 min.)

El instructor realizará con los participantes la técnica grupal

de reforzamiento “Jeopardy” (15 min.)

El Instructor utilizará la técnica diálogo / discusión:

1) El Instructor mencionará el propósito de la técnica y el
tema a discutir ““Utilidad e impacto de los mapas mentales
durante la impartición de cursos técnicos”
2) El Instructor dará instrucciones a los participantes
dividiendo el grupo en subgrupos ...

Grupo A: ¿Por qué los mapas mentales no serían útiles ni

tendrían impacto si son implementados como técnica
instruccional durante los cursos técnicos?

Grupo B: ¿Por qué los mapas mentales sí serían útiles y

tendrían impacto si son implementados como técnica
instruccional durante los cursos técnicos?

3) El Instructor da instrucciones a los participantes para la

actividad y establecerá las reglas de orden y participación:

- Trabajarán con su grupo durante 5 minutos para

determinar 3 argumentos que defiendan su postura,
cuidando mantener la sana distancia.

- Todos los miembros del equipo deben participar,

respetando turnos, sin interrumpirse.
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- Posteriormente iniciará el debate, donde se presentarán

los argumentos de cada postura al otro equipo, para lo que
se tendrá 5 minutos.

- Después se realizará una conclusión de manera general.

4) El intructor abrirá la discusión recordando el tema a ser

discutido. “Utilidad e impacto de los mapas mentales”
durante la impartición de cursos técnicos“ con la siguientes
posturas:

Grupo A: ¿Por qué los mapas mentales no serían útiles ni

tendrían impacto si son implementados como técnica
instruccional durante los cursos técnicos?

Grupo B: ¿Por qué los mapas mentales sí serían útiles y

tendrían impacto si son implementados como técnica
instruccional durante los cursos técnicos?

5) El Instructor propiciará la participación de los equipos,

vigilando el cumplimiento de las reglas, tiempos y
participación de los miembros del grupo.

6) El Instructor moderará la discusión de los participantes

7) El Instructor finalizará el debate, realizando una

conclusión del tema y preguntando la utilidad de la actividad.

Tiempo de la T. Diálogo –Discusión ( 15 min.)

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El instructor aplicará la técnica instruccional demostrativa:

1) El Instructor realizará la presentación de la actividad y el

propósito que pretende en esta práctica que es ”Manejar
el software disponible para la creación de mapas mentales”
e invitando a los participantes a realizarla de acuerdo a las
condiciones de interacción.

2) El Instructor realizará la ejemplificación de la actividad,

describiendo el paso a paso o el proceso de la práctica:
Escribir aquí los pasos

1. Accediendo al software disponible.

2. Explicando la interfaz y sus herramientas.
3. Realizando un mapa mental básico que refleje el uso de
las herramientas principales.

3) Después de ejemplificar, el Instructor resolverá dudas

sobre la demostración realizada*,

4) A continuación, dará indicaciones para que los

participantes realicen la práctica. Cada participante lo
realizará en la laptop que le asignaron, mientras el
instructor supervisará y atenderá sus dudas.
Posteriormente revisará el mapa mental realizado.

5) El Instructor realizará al final una retroalimentación

general de la demostración y pregunta la utilidad de lo
aprendido.

Tiempo de la T. Demostrativa (20 min.)

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El Instructor aplica la evaluación Formativa o intermedia,

con el propósito de comprobar que los participantes tienen
claro el procedimiento aprendido, los participantes
realizarán un mapa mental en el software y el instructor los
revisará con una lista de cotejo. Los participantes tendrán
10 minutos para elaborar su mapa mental y
posteriormente e 15 minutos el instructor revisará los
mapas mentales elaborados. Aclara dudas. ( 30 min.)
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CIERRE DEL CURSO

MATERIALES Y
OBJETIVO TÉCNICAS DURACIÓN
ETAPA ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA YAPRENDIZAJE EQUIPO DE
PARTICULAR GRUPALES DE LA ETAPA
APOYO
4 formatos de 40 minutos
CIERRE DEL Evaluación
CURSO Al finalizar el El Instructor realiza el cierre del curso de acuerdo a lo final
cierre, el siguiente:
participante 4 formatos de
analizará el logro 1) El Instructor realizará el resumen general con ayuda de expectativas
de sus los participantes. ( 5 min.)
usados en el
expectativas y
objetivos del curso encuadre
2) El Instructor realizará la técnica grupal de cierre “Mapa
por medio de las mental de conclusiones”. ( 10 min.)
actividades 4 formatos de
planteadas para 3) El Instructor aplicará la Evaluación Sumativa o final, evaluación de
comprobar su con el propósito de corroborar los conocimientos satisfacción.
grado de dominio adquiridos por los participantes. Se aplicará un
en la elaboración Cuestionario en el que el participante debe leer
de los mapas cuidadosamente cada pregunta y responder según se
mentales. indique. Tendrán 10 minutos para responder. Aclara las
dudas al respecto. ( 10 min.)

4) El Instructor revisará el logro de expectativas del curso

con relación a las generadas al inicio del curso. ( 2 min.)

5) El Instructor analizará o discute el logro alcanzado con

relación al objetivo del curso. ( 1 min.)

6) El Instructor sugerirá acciones para promover la

continuidad en el aprendizaje. Les recomendará la lectura
de “El ibro de los Mapas Mentales” de Tony Buzan y ver
el video en:
https://www.youtube.com/watch?v=Ro1Xu3YTEYI
(2min.)
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7) El Instructor invita al grupo a la formulación de

compromisos de aplicación del aprendizaje

a) El compromiso consiste en que el participante

diseñe e implemente por lo menos 1 mapa
mental durante algún entrenamiento técnico

b) Se compartirá la experiencia a través de un

vídeo testimonial enviado vía “WhatsApp”
comentando acerca del impacto y beneficios que
notaron al usar un mapa mental como
herramienta instruccional. ( 2 min.)

8) El Instructor aplicará la Evaluación de Satisfacción,

pide sugerencias para mejora del curso, el propósito es
conocer el nivel de satisfacción de los participantes
respecto a varios aspectos del curso, se hará por medio
de un cuestionario y tendrán 5 minutos para responder.
Aclara dudas. (5min.)

8) El Instructor realizará el cierre del curso, despedida y/o

entrega de Constancias. (3 min.)

Tiempo total del curso: 180 minutos

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS/FUENTES

Las fuentes de información documental y/o de internet

1. Especifican el nombre del autor

2. Señalan el año de publicación y/o la fecha de acceso al documento
3. Indican el título de la obra
4. Refieren la editorial y/o la URL
5. Señalan el país de origen de la obra