Efectos de la pandemia en

la familia y colegio
 Este es un
taller
interactivo
Entre todos nos escuchamos
 ¿En qué
lugar de
esta curva
me
encuentro
yo?
 La compleja etapa de la
adolescencia
Búsqueda de independencia de los padres
Formación de identidad y valores
Desarrollo sexual y nuevas relaciones
sociales
¿QUÉ HACEMOS CON LA DESMOTIVACIÓN?
LA AYUDA TIENE QUE

COMENZAR DESDE

UDS. MIENTRAS UDS

ESTÉN ESTABLES,

PODRÁN ESTABILIZAR

A LOS HIJOS
 Soy Soy
persona padre/
madre
 Soy Persona
I. DEBO RECONOCER MIS
PROPIOS SENTIMIENTOS

II. RESTRINGIR EL CONSUMO DE

NOTICIAS SOBRE LA PANDEMIA

III. DETERMINAR TIEMPOS DE

DESCANSO PERSONAL Y FAMILIAR
 Soy Persona
IV. DEJE TIEMPO PARA JUGAR Y
RECREARSE (PERSONAL Y CON HIJOS)

V. MANTENGA REDES DE APOYO

FAMILIARES + AMIGOS

VI. ESTABLEZCA UN HORARIO

FAMILIAR CON OBJETIVOS
SEMANALES (VISIBLE EN CASA)
 Soy Padre/Madre
I. LA ASISTENCIA A CLASES ES UN
COMPROMISO (NO ES OPCIONAL DEL HIJO)

II. OTORGUE IMPORTANCIA A

MANTENERSE OCUPADO EN LOS
ESTUDIOS (CONSECUENCIAS)

III. USE RECOMPENSAS PARA

MOTIVAR A SU HIJO/A
 Soy Padre/Madre
IV. SEA UN MODELO POSITIVO PARA SU
HIJO/A EN CÓMO MANEJAR SUS
SENTIMIENTOS (ENOJO, FRUSTRACIÓN,
FLOJERA, ETC)

V. NO DUDE EN BUSCAR AYUDA

SI ES NECESARIO (FAMILIARES
Y/O PROFESIONALES)
Albert Einstein
Efectos de la pandemia en
la familia y colegio