Escribe sobre el guion una de las letras subrayadas de cada columna.

Ejemplo: (b – v) ca__eza, escribe cabeza; Na__idad, escribe Navidad.

b-v-w g-j-gu-gü ll-y r-rr

ad_ertencia bode_a vo_ _edondo
terri_le folla_e ani_a de_ota
afecti_o _ente ca_ar de_amar
afirmati_o _eodesia cón_uge _epugnancia
agrada_le pilla_e cuarti_a _esbalar
aguanie_e _eógrafo cuchi_a de_etir
Ála_a traba_o cu_o _evoltoso
ama_le _eólogo e_o chu_o
andu_e here_e ye_é zu_a
aperiti_o _eológico empo_ón a_uga
c-z-qu-k h-nada m-n s-x
bron_a _atravesar sucu_bir e_quilar
ban_ete bo_ina va_piro e_calofrío
antifa_ _echarás dese_bocar é_tasis
al_iler _abía eje_plo e_camoso
al_ar _echar i_finito e_cándalo
bo_erón _ago e_bobar e_pulsión
balan_a a_orro e_borrachar e_caparate
bo_illa _alabar e_budo e_ageración
co_ _úmero e_furruñar e_capulario
_edar _albañil e_butido e_cesivo

Escribe sobre el guión una de las letras que hay a la izquierda.

Acentos Mayúsculas
i-í recib_r a-A _nabel
i-í s_laba c-C _áliz
i-í sobr_no a-A _ragón
a-á subterr_neo s-S _eptiembre
i-í sub_r b-B _altasar
a-á _rabe b-B _araja
i-í advert_r g-G _uadalajara
i-í tris_laba b-B _arbería
a-á acab_r b-B _arcelona
o-ó bill_n b-B _autista
1. Completa los huecos:
a) Escribe las oraciones colocando “b” o “v” en
su lugar
correspondiente.
Sa_ía _ien que me _ol_ería a escri_ir.
Esta_a prohi_ido su_irse a los ár_oles.
Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es
_uena idea.
Descri_ía mara_illosamente las _ellezas de la
naturaleza.
El _andido distri_uía entre los po_res lo que ro_a_a
a los ricos.
El ser preca_ido le sir_ió mucho en la _ida.
Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina.
b) Escribe las oraciones colocando “g” o “j” en
su lugar
correspondiente.
Por lo _eneral, siempre hay mucha _ente a esas
horas.
La célebre y le_endaria actriz era muy foto_énica.
La a_encia de via_es nos exi_ió la documentación
oportuna.
Era ur_ente la intervención de los a_entes de la
autoridad.
_enaro era un _enio de ideas _eniales.
Fue _eneroso al ofrecer beren_enas a todos los
presentes.
El _énero de al_unos nombres ori_ina, a veces,
dudas.
c) Escribe las oraciones colocando “x” o “s” en
su lugar
correspondiente.
La e_trategia indicada hizo e_tragos en el enemigo.
El primero que subió al e_trado era un hombre
e_trafalario.
El e_ótico animal quedó e_trangulado con la cuerda.
No salió bien la e_tratagema y se e_traviaron.
El e_pectáculo fue e_celente y e_tuvo bien
e_tructurado.
La noticia es e_pléndida, pero e_tremadamente
preocupante.
La plaza se e_tremeció cuando salto el e_pontáneo.
d) Escribe las oraciones colocando “ll” o “y” en
su lugar
correspondiente.
Hubo que pasar el rodi_o al bordi_o de la carretera.
Tuvo que permanecer ca_ado al ser amenazado
con un ca_ado.
La miri_a de la puerta tenía una reji_a pequeñita.
En el casti_o, las si_as eran todas de estilo
caste_ano.
Cuando se ca_ó se hizo daño en el ca_o del pie
derecho.
Atorni_a bien esos torni_os para que no fa_en.
e) Escribe las oraciones colocando “c”, “z” o “s”
en su lugar
correspondiente.
_iempre de_ide_ lo que ha_e el capata_.
Vo_otro_ cono_éis las con_ecuen_ias de ca_ar
bi_onte_.
El portavo_ de los trabajadore_ anun_ió la jornada
de paro.
He cogido un ra_imo de uva_.
Con e_e antifa_ no me recono_co ni yo.
Yo te cono_co de_de el año en que fuimo_ al
pala_io.
2. Reescribe el texto correctamente:
queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito
muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro
sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente
como tú. ¡eres un “tío” estupendo! saludos cariñosos
a tu familia. Te abraza fuertemente manolo.
3. Escribe las comas donde sean necesarias:
Tienes que estudiar mucho hijo mío para llevar
buenas notas.
Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un
desengaño. Sálvanos socorrista que nos ha dado un
calambre. Las señoras lloran las niñas cantan los
hombres se van el verdadero calor viene porque es
necesario que llegue el buen tiempo para que
crezca el amor.
4. Escribe punto donde sea necesario. No
olvides colocar mayúscula después del punto.
Me dirijo a Ud , Sr Presidente, para aclararle que
nunca quise ofender a nadie creo que se han
malinterpretado mis palabras si es que yo me
expliqué mal, ruego me perdonen A la salida del
colegio, dimos un paseo por los jardines de El Retiro
era una gozada ver La Rosaleda en plena primavera
jamás había contemplado tantas rosas tan bonitas
montamos un ratito en barca eso nos encantaba a
todos
TEMA 1. ORTOGRAFÍA DE LA PALABRA. MÁS EJERCICIOS
1) Completa con por qué, porque, por que o porqué:
1. —¿_____________ estás estudiando?

—¿Que _____________?, pues_____________ tengo un examen mañana. No hay otro _____________, ya sabes que a mí no
me gusta nada perder el tiempo.
2. Esa es la ventana _____________ huyó el ladrón.

3. —No sé _____________ esa mujer habrá robado en el supermercado, la verdad.

—Pues _____________ en su casa puedan comer, imagino.

—Bueno, cada uno tiene un _____________ para obrar así.
4. No voy al cine_____________ no me apetece. La única película _____________ me movería del sofá sería una de Allen, y
como no hay ninguna en cartelera…, aquí me quedo.

5. —No me ha revelado el motivo _____________ la despidieron.

—A mí tampoco. Estoy convencido de que ella se esforzó _____________ no la despidieran, pero aun así...
6. Pregúntale _____________ no fue a la excursión, a ver si entendemos el _____________ de su berrinche.

7. —¿En serio te has enfadado _____________ no te escribo a menudo?

—Bueno, yo me preocupo _____________ sigamos en contacto, pero parece que tú no.

8. Si quieres que te ayude, dime el _____________ de tu enfado.

9. —Cuéntame _____________ no me fuiste a visitar al hospital.

—_____________ no sabía que estabas ingresado.

10. —¿Sabes el _____________ de la existencia?

—¿_____________ lo preguntas?
11. Nunca he entendido el _____________ de tu indiferencia, y la verdad es que tengo interés _____________ me lo
expliques.

—Yo te puedo explicar _____________ actué así; simplemente lo hice _____________ ese día me encontraba enfermo y
nada me importaba.
2) Completa con por qué, porque, por que, porqué, con qué, con que o conque:
1. —Dile _____________ no viniste a la reunión el viernes.

—Ya sabéis _____________ motivo no vine, _____________ dejadme en paz.

2. —Han cerrado las tiendas pero no sé el _____________.

—¿No te has dado cuenta? _____________ hoy hay huelga general. Seguro que no todos están de acuerdo _____________
hoy no se trabaje, pero a los que han cerrado por convicción se suman los que han cerrado _____________ los piquetes no
les destrocen el local.
3. La solidaridad es la razón _____________ lucho desde hace años.

4. —No puede cocinar _____________ no hay arroz.

—¿_____________ otro ingrediente podría hacer el plato que tenía pensado? 2

—Creo que con pasta, pero el ingrediente _____________ queda mejor es el arroz. De todos modos no creo que esté
conforme _____________ le pidamos que lo haga sin el ingrediente principal, _____________ se toma muy en serio la
cocina.
—¡_____________ muy en serio, ¿eh? Pues no me lo pareció anoche cuando llamó a la Competencia _____________ se le
había quemado la tortilla.
3) Completa con con qué, con que o conque:
1. Quiero saber __________ pegó los papeles, no puedo quitarlos ahora.

2. ¡________ conocimiento hablaba! Se notaba que había leído mucho sobre ello.

3. ¿__________ no tenéis dinero? No es mi culpa que lo gastéis en tonterías.

4. No sé cuál es el pincel __________ empecé a pintar el cuadro.

5. Aún no sé ___________ palabras voy a combatirle.

6. _________vengas sólo tú, ya me conformo.

7. No voy a seguir hablando de él, ___________ no me hagáis más preguntas.

8. ¿__________ no vas a ir al examen? Creo que pierdes una buena oportunidad.

9. No sé __________ intención trajo aquellos viejos libros.

10. Iré de todas maneras, ________ no intentes convencerme de lo contrario.

4) Completa con adonde / a donde / a dónde / adónde / donde / dónde:

1. Iré _______ tú digas, pero sólo si me conviene.

2. No sé ________ vive Ángel, su dirección no aparece en la guía.

3. ¿Conoces el lugar _________ nos quiere llevar mamá este verano?

4. ¿___________ vas con todo ese equipaje?

5. El palacio __________ vamos es del siglo XIX.

6. ¿_________ iréis después de cenar?

7. Ahí está la habitación __________ estudia Cristina.

8. _________ va él, no podemos ir nosotros.

9. No sé ________ dejé el cuadro, no consigo encontrarlo.

10. ¿__________ fuisteis cuando terminó la conferencia?