CICLO :V

SEMESTRE : 2019-II

FACULTAD : DE DERECHO

TEMA : PROTECCION CAPACIDAD Y

DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y ADOLECENTE

CATEDRATICO : VICTOR HIYO LOZADA

ALUMNA : MARIBEL DENISSE MATOS REYES

LIMA – PERU - 2019

1.- ¿Diga usted como nuestra actual y vigente Constitución Política del Perú año 1993 y el Código
del niño y adolecente brindan la protección y capacidad de desarrollo integral al niño y adolecente?

LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS Y ADOLESCENTES

EL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO, LA NIÑA Y EL ADOLESCENTE
Es Un sistema de protección social que se define como un conjunto específico de normas,
que apoyadas por una o varias unidades institucionales, rigen el suministro de prestaciones
sociales.  Sistemas y grupos de Protección, Asia el interés y la salvaguarda y protección y
capacidad del niño, niña y el adolecente.

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al

conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos
atendiendo a sus propias necesidades, que garantice el respeto a su dignidad humana; el
desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad

El niño, la niña y el adolescente son personas dignas, sujetos de derechos. Por ello el
artículo 1°.- de la Constitución Política del Perú señala que “La defensa de la persona
humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”.
Asimismo, en su
Artículo 4º se señala que “la comunidad y el Estado protegen especialmente al niño,
adolescente, madre y anciano en situación de abandono”.

En 1924 esta orientación fue respaldada por la Asamblea General de la Sociedad de las
Naciones Unidas, con la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño.
Posteriormente, la Organización de las Naciones Unidas promulgó la Declaración de los
Derechos del Niño el 20 de noviembre de 1959. Luego, la Convención Sobre los Derechos
del Niño, que la firman los países convocantes el 20 de noviembre de 1989 (nuestro país la
ratificó el 4 de setiembre de 1990) propone cuatro principios fundamentales:
1.- la no discriminación;
2.- el interés superior del niño;
3.-el derecho a la vida, supervivencia y el desarrollo; y
4.-el respeto por los puntos de vista del niño. En esta Declaración se establecen los
siguientes derechos de los niños:
1.- a la igualdad sin ningún tipo de distinción, discriminación por raza, color, sexo,
idioma, religión y nacionalidad;
2.- a la protección para su desarrollo físico, mental y social;
 3.- a un nombre y nacionalidad;
4.- a la alimentación, vivienda y salud;
5.- a la educación y cuidados especiales en niños/as con alguna discapacidad mental
o física;
6.- al amor y la comprensión;
7.- a la recreación y a la educación gratuita;
8.- a recibir atención y ayuda preferencial;
9.- a protegerlos de cualquier forma de abandono, crueldad y explotación; y
10.- a ser formado en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad,
justicia y paz entre los pueblos.
La Convención Sobre los Derechos del Niño define los derechos políticos, sociales,
culturales y económicos de los niños, protegiéndolo de los abusos que puedan sufrir por
parte de sus padres, la sociedad o el Estado. Cabe señalar que la Convención define como
niño/a todo ser humano menor de 18 años. Los derechos reconocidos en esta Convención
son un avance importante en la defensa y protección de los derechos del niño, la niña y el
adolescente ya que los Estados firmantes se comprometen en promover normas y políticas
para su protección. La Convención Sobre los Derechos del Niño también reconoce que en
la infancia se tiene derecho a cuidados y asistencias especiales conforme lo establece
también la Declaración Universal de los Derechos Humanos, reconociendo que para el
ejercicio pleno y armonioso de su personalidad debe crecer en el seno familiar, en un
ambiente de felicidad, amor y comprensión, para que el niño deba estar preparado para una
vida independiente en la sociedad. Sin embargo, a veces los niños se ven obligados a
madurar con anticipación y a asumir responsabilidades y deberes propios de las personas
mayores de edad, como el realizar trabajos para ayudar a sus familias o para sobrevivir
ellos mismos, trabajando muchas veces en situaciones riesgosas o infrahumanas, realizando
labores que son peligrosas y fuertes para su edad. Por ello, el Estado debe legislar
ampliamente en materia de protección frente al trabajo del menor de edad, buscando
brindarle ayuda y protección, cuidando que sus derechos sean reconocidos, tratando de
normar el hecho de que los niños pueden trabajar siempre y cuando su trabajo les brinde las
seguridades del caso y no afecten su integridad o su salud. En este sentido, en el año 2012
el Estado peruano publicó el Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia
2012-2021 (PNAIA 2021), instrumento que establece las políticas públicas en materia de
niñez y adolescencia.
CODIGOS DE LO S NIÑOS Y ADOLECENTES
Artículo I.- Definición.- Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta
cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho
años de edad. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. Si existiera duda
acerca de la edad de una persona, se le considerará niño o adolescente mientras no se
pruebe lo contrario.

Artículo II.- Sujeto de derechos.- El niño y el adolescente son sujetos de derechos,

libertades y de protección específica. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta
norma.
Artículo III.- Igualdad de oportunidades.- Para la interpretación y aplicación de este
Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que
tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.

Artículo IV Título Preliminar.- Capacidad Además de los derechos inherentes a la persona

humana, el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su
proceso de desarrollo. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles
autorizados por este código y demás leyes. La ley establece las circunstancias en que el
ejercicio de estos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades.
En caso de infracción a la ley penal, el niño y el adolescente menor de catorce (14) años
serán sujeto de medidas de protección y el adolescente mayor de catorce (14) años de
medidas socio-educativa
Artículo V.- Ámbito de aplicación general.- El presente Código se aplicará a todos los
niños y adolescentes del territorio peruano, sin ninguna distinción por motivo de raza,
color, sexo, idioma, religión, opinión política, nacionalidad, origen social, posición
económica, etnia, impedimento físico o mental, o cualquier otra condición, sea propia o de
sus padres o responsables.
Artículo VI.- Extensión del ámbito de aplicación.- El presente Código reconoce que la
obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del
mismo.
Artículo VII.- Fuentes.- En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en
cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú, la Convención
sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el
Perú. En todo lo relacionado con los niños y adolescentes, las instituciones familiares se
rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable.
Las normas del Código Civil, Código Penal, Código Procesal Civil y Código Procesal
Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. Cuando se
trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o
indígenas, se observará, además de este Código y la legislación vigente, sus costumbres,
siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público.
Artículo VIII.- Obligatoriedad de la ejecución.- Es deber del Estado, la familia, las
instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base, promover la correcta
aplicación de los principios, derechos y normas establecidos en el presente Código y en la
Convención sobre los Derechos del Niño.

I. APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DEL INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

El Principio del Interés Superior del Niño, enunciado por el artículo 3º de la Convención y recogido
por el artículo IX del Título Preliminar del Código de los Niños y Adolescentes peruano, preconiza
que todas las medidas concernientes a los “niños” a ser adoptadas por las instituciones públicas o
privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades administrativas o los órganos legislativos
deben tener como suprema consideración su “interés superior”.
En ese sentido, corresponde a la administración de justicia en general, y con mayor razón a la
especializada en infancia, que las decisiones a adoptarse tengan como sustento dicho interés
superior, independientemente de los intereses de los padres; sin embargo, cabe preguntarnos,
¿Existen límites para la aplicación de dicho Principio?
El Principio del Interés Superior del Niño es invocado y aplicado mayoritariamente por los
operadores de justicia al momento de decidir o resolver una controversia en la cual se encuentra
involucrado un niño, una niña o un adolescente.
Con la sola invocación del Principio del Interés Superior del Niño “resuelven” la Litis,
vulnerándose de esta forma la seguridad jurídica y la tutela procesal efectiva; la seguridad jurídica
“es un principio consustancial al Estado constitucional de derecho, implícitamente reconocido en la
Constitución. Se trata de un valor superior contenido en el espíritu garantista de la Carta
Fundamental, que se proyecta hacia todo el ordenamiento jurídico y busca asegurar al individuo una
expectativa razonablemente fundada respecto de cuál será la actuación de los poderes públicos y, en
general, de toda la colectividad, al desenvolverse dentro de los cauces del Derecho y la legalidad