Consumo de marihuana y percepción de riesgos y

consecuencias entre los alumnos de tercer semestre de

CUCEI

Ramírez Villarreal Vannia Jacqueline

Covarrubias Haro Andres

Negrete Fernández Alejandra

 Marco teórico

En este capítulo se otorgan las bases teóricas necesarias para la comprensión de este

proyecto. Se dan a conocer los aspectos más importantes del consumo de la marihuana, se

describe lo que es dicha sustancia, sus componentes, los principales motivos que llevan a su

consumo y como se maneja la adicción de esta. Por último, se abarca un tema bastante

discutido en los últimos años que tiene que ver con el uso de cannabis en el ámbito

estudiantil universitario, enseñando las posibles afectaciones tanto en la vida cotidiana

como estudiantil, así como la percepción de riesgo relacionado al uso de sustancias

adictivas y afectaciones al entorno social y escolar.

1.1. Sustancias adictivas

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1982) droga es “toda sustancia

que, introducida en un organismo vivo, pueda modificar una o varias de sus funciones”. La

OMS intentó delimitar cuáles eran las sustancias que producían dependencia y declaró

como droga “aquella con efectos psicoactivos (capaz de producir cambios en la percepción,

el estado de ánimo, la conciencia, y el comportamiento) susceptible de ser

autoadministrada”.

La droga es toda sustancia química farmacológicamente activa en el sistema

nervioso central que se utiliza porque produce determinados efectos placenteros, que son

los denominados “efectos buscados”. Estos efectos constituyen los llamados reforzadores

positivos, que es lo que aparece luego de que la persona experimenta un estímulo agradable

y determina la repetición del uso de una sustancia. No todas las sustancias químicas

psicoactivas o drogas producen la misma intensidad de refuerzo positivo.

 El uso de drogas, por su acción neuroquímica, también produce una adaptación del

sistema nervioso central y como consecuencia aparece el refuerzo negativo, es decir, un

estímulo negativo que intenta ser abolido por el usuario.

Las drogas modifican el funcionamiento del sistema nervioso central a través de la

modificación de los sistemas de neurotransmisión y de los circuitos cerebrales, causando

cambios emocionales, en el autoconocimiento y conocimiento del ambiente, motivacionales

y conductuales.

Las drogas activan el circuito de la recompensa cerebral (sistema amígdala-núcleo

accumbens e hipocampo), utilizando los mismos mecanismos que los reforzadores

naturales del sistema nervioso (agua, comida, conducta sexual). El consumo prolongado o

permanente puede remodelar las conexiones neuronales, lo que se refleja en cambios más

perdurables y dificulta los procesos de cesación del consumo. Esta es la explicación de por

qué no cuenta solamente la “voluntad” de la persona para abandonar el consumo.

La junta nacional de drogas (5 de Junio 2022) señala que: otra definición del
término “droga” es: toda sustancia farmacológicamente activa sobre el sistema
nervioso central que, introducida en un organismo vivo, puede llegar a producir
efectos que son buscados por los usuarios, como alteraciones de la conciencia, del
ánimo y de las percepciones, y que como resultado de estos efectos también afecta
el comportamiento. Desde el punto de vista legal y del uso, refiere a las sustancias
de producción, comercialización y distribución lícita, como tabaco o bebidas
alcohólicas, y sustancias de uso industrial, como los hidrocarburos volátiles usados
como solventes o combustibles (tiner, nafta, pegamentos, entre otros).

1.1.1. Clasificación de drogas

De acuerdo con la comunidad científica del IMSS (Instituto Mexicano del Seguro

Social) y con base a elementos farmacológicos, estas sustancias adictivas se dividen en:

● Eufóricas: Opio y sus derivados, así como cocaína

 ● Fantásticas: Mezcalina, marihuana y beleño, entre otras

● Embriagantes: Alcohol, éter, cloroformo y bencina

● Hipnóticas: Barbitúricos y otros somníferos

● Excitantes: Cafeína y tabaco, entre otras

A la lista se suman las “nuevas drogas o drogas de diseño” creadas con fines

recreativos, entre las que se encuentran: feniletilaminas, opiáceos, derivados del fentanilo,

la meperidina y la metacualona.

1.1.2. Tipos de droga

Al hablar de drogas se hace referencia a sustancias que pueden ser naturales o

alteradas químicamente y que ejercen un efecto importante en el sistema nervioso y en el

cerebro. Si bien el término droga se asocia a sustancias prohibidas, en realidad en la

actualidad existen diferentes tipos de drogas y no todas son ilegales.

Se clasifican según el tipo de efecto que tienen en las personas o si comercializan de

forma lícita o no.

En concreto, se puede decir que existen 5 tipos de drogas.

● Drogas legales.

● Drogas ilegales.

● Drogas estimulantes.

● Drogas depresoras.

● Drogas psicodélicas-perturbadoras.
 Es importante conocer cuáles son los efectos de cada una de ellas, la forma en la que

se venden e incluso el uso que se hace de ellas tanto si se utilizan con fines médicos o

recreativos.

1.1.2.1. Drogas legales.

Sustancias que se comercializan de forma lícita, pudiéndose encontrar en

establecimientos o farmacias bajo receta o no dependiendo de cada caso. Dependiendo de la

región del mundo es posible que unas drogas sean legales y otras no, por lo que siempre es

un dato importante por comprobar antes de emprender un viaje o realizar una mudanza

internacional.

 Las drogas legales suelen ser aquellas que se utilizan de manera medicinal

para aliviar molestias o mejorar el estado de salud durante enfermedades,

aunque dentro de este grupo también se incluyen sustancias tan populares y

consumidas como el alcohol y la nicotina.

 El alcohol es una de las drogas más extendidas. En pequeñas dosis se siente

euforia y placer, mientras que en grandes cantidades hace efecto depresivo,

lo que lleva a causar dependencia.

 La nicotina es muy fácil de conseguir debido a su presencia en el tabaco.

Puede generar un fuerte sentimiento de dependencia y un serio síndrome de

abstinencia en el caso de intentar abandonar su consumo. Relaja y estimula,

pero también puede producir dolor de cabeza y depresiones.

 La cafeína se encuentra en bebidas y alimentos cotidianos, desde el café

hasta el chocolate o el té. Estimula el cuerpo sin suponer un problema en

 pequeñas cantidades, con riesgo para el aparato digestivo o el sistema

nervioso en casos de consumo excesivo.

 Los esteroides permiten recuperarse de lesiones deportivas, tienen multitud

de aplicaciones médicas, incrementan los niveles de energía y ayudan a

mantener un aspecto joven.

 Las benzodiacepinas ralentizan la función del sistema nervioso y ayudan en

tratamientos de ansiedad. El abuso de “benzos” puede causar debilidad ósea,

pérdida de la voluntad o estado de coma.

 La codeína está presente en gran parte de los jarabes para la tos, lucha contra

la diarrea, produce euforia, pero también relajación.

 La metadona sedación, aumento de la temperatura del cuerpo, somnolencia,

utilizada en procesos de desintoxicación a la heroína.

1.1.2.2. Drogas ilegales

No se pueden tomar debido a que cuentan con ciertas restricciones o incluso han

sido prohibidas por las autoridades, ya sea de forma indefinida o en situaciones temporales.

Aunque no todos los países, normalmente se las marca como ilegales debido a que los

estudios han comprobado que su nivel de riesgo en el ser humano excede los niveles de lo

meramente circunstancial. Suelen ser, por otro lado, drogas cuyas consecuencias a corto

plazo pueden resultar tan graves como las que habrá con su consumo a largo plazo.

Una de las particularidades de las drogas ilegales reside en la gran diferencia en

riesgo y preocupación existente entre las diversas drogas de la lista, la cual incluye:
  La marihuana una de las drogas ilegales que está derribando muros y siendo

aceptada en multitud de lugares. Su uso ayudara aliviar dolores y molestias,

proporcionando un estado de relajación. Sin control médico puede provocar

problemas de coordinación, pérdidas momentáneas de memoria o cambios

en el estado de ánimo.

 La heroína calma dolores, da sensación de calma y crea una notable

sensación de euforia. Es una droga que produce altos niveles de adicción y

siempre requiere más y más consumo por la resistencia del cuerpo a ella.

 La cocaína aumenta los niveles de dopamina en el cerebro provocando una

fuerte sensación de euforia, pero a medida que esta disminuye puede

aparecer ansiedad, paranoias y cambios en el comportamiento.

 El éxtasis estimula, aumenta la energía, permite sentirse en plenitud, euforia

y sensaciones de placer.

 El LSD genera alucinaciones, posibilidad de trascender, elevación y viajes

que pueden durar más de 12 horas.

 La ketamina es un alucinógeno, así como introducción en un estado

disociativo complejo en el que parece que la mente se escape del cuerpo.

1.1.2.3. Drogas estimulantes

Las drogas estimulantes tienen en común que todas ellas son capaces por sí solas de

activar rápidamente el sistema nervioso. Con la toma de una droga estimulante se elevan

los niveles de dopamina en el cerebro, implicando tener más energía y mejor los niveles de

atención. Existen drogas estimulantes tanto legales como ilegales que es fácil situar en las

anteriores listas:
 ● Cocaína.

● Cafeína.

● Éxtasis.

● Nicotina.

1.1.2.4. Drogas depresoras

Al contrario que las drogas estimulantes, las depresoras son aquellas que afectan

directamente al sistema nervioso y al cerebro, pero haciendo un efecto sedante y

tranquilizante, por lo que el sistema trabajará de forma mucho más ralentizada. En la

medicina, este tipo de drogas depresoras se suelen denominar analgésicos, pero abusar de

estas sustancias puede ser perjudicial para el organismo. Hay cuatro representantes

principales:

● Heroína.

● Metadona.

● Benzodiacepinas.

● Alcohol.

1.1.2.5. Drogas psicodélicas-perturbadoras

Las drogas psicodélicas-perturbadoras, también conocidas como alucinógenas, son

aquellas que alteran por completo la mente, haciendo que las personas no tengan la misma

percepción de las cosas y trastornando la cognición de ellas. Este tipo de drogas provocan

alucinaciones o ilusiones ópticas, destacando entre ellas:

● LSD

● Marihuana
 Es imprescindible que ante el posible consumo de cualquier tipo de droga no se

olvide que se trata de sustancias que influyen de una manera activa en el cerebro, en el

sistema nervioso y en otras partes del cuerpo. Pueden producir efectos inesperados,

consecuencias graves y siempre existe peligro de sobredosis. No se puede perder el respeto

a las drogas y siempre hay que tener en cuenta los consejos para un consumo seguro, a ser

posible con supervisión especializada y con el apoyo de personas que puedan dar soporte a

quienes las utilizan.

Teniendo las bases de lo que son las drogas y algunos de sus efectos, para fin

práctico del proyecto, se muestra información con un enfoque al tema principal el cual es el

uso de la marihuana y como afecta al estudio cuando se consume por los estudiantes

universitarios.

1.1.3. Definición de marihuana

Según National Institute on Drug Abuse (2020), la marihuana, también conocida

como "mota", "hierba", "pasto", "porro", es una mezcla de color verde, café o gris de hojas

trituradas, tallos, semillas y flores secas del cáñamo. La sustancia química psicoactiva

principal en la marihuana, responsable por los efectos embriagadores que buscan aquellos

que la usan de una forma recreacional, es el delta-9- tetrahydrocannabinol (THC). Esta

sustancia química se encuentra en una resina preparada a base de las hojas y los tallos de la

planta femenina del cannabis. La planta también tiene más de 500 químicos aparte de este,

incluyendo más de 100 compuestos químicamente relacionados al THC, llamados

cannabinoides.

1.1.4. Consumo
 La gente fuma marihuana en cigarrillos hechos a mano; muchos usan pipas, pipas de

agua o cigarros de marihuana llamados "caños" (usualmente hechos con cigarros vacíos que

se rellenan en parte o totalmente con marihuana).

La marihuana también se puede usar para preparar té, y usualmente se mezcla con

otros alimentos como bizcochos, galletas o dulces, en particular cuando es vendida o

consumida para uso medicinal. Asimismo, el uso de resinas con un contenido alto en los

ingredientes activos de la marihuana, incluyendo el aceite de hachís o "aceite de miel" (un

líquido viscoso), la "cera" o "budder" (una sustancia solida con una textura parecida a la de

un bálsamo para labios) y el "shatter" (una sustancia dura y sólida de color ámbar), se han

vuelto aún más populares entre los que usan marihuana para uso recreacional o medicinal.

1.2. Percepción de riesgos y sus consecuencias

La percepción del riesgo ante distintas conductas de uso de drogas puede

relacionarse con la resistencia de la población a desarrollar esa conducta en la actualidad o

en el futuro. Tiene que ver también con la ideología y conocimiento en donde el individuo

se relaciona, tomando en cuenta ámbitos sociales, económicos, educativos, religión, entre

otros.

En este sentido SEDRONAR (Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la

Nación Argentina, 2017) evidencia que la percepción de riesgo del consumo de marihuana

disminuye conforme aumenta la edad

1.2.1. Uso medicinal y recreativo

Desde hace siglos, la Cannabis sativa se ha utilizado en México y en el resto del

mundo, como remedio herbolario para tratar diferentes enfermedades. En la
década de los sesenta, fueron identificados sus principios activos más importantes.
 Se ha demostrado que tiene efectos sobre una serie de padecimientos, actuando
como analgésico, ansiolítico, para aliviar la rigidez muscular o incrementar la
sensación de bienestar. Su uso medicinal es legal en algunos países.
La industria farmacéutica ha desarrollado extractos y cannabinoides sintéticos para
utilizarlos como medicamento: Nabilona, Dronabinol y Sativex. Diversos estudios
concluyen que el riesgo de adicción de éstos era de bajo a muy bajo. (UNAM,
Facultad de Medicina, Academia Nacional de Medicina, 2015.)

En el uso recreativo de la marihuana influyen diversas variables. Los riesgos

dependen, por ejemplo, de la edad del consumidor. También de cómo se consuma, en qué

cantidad y con qué niveles de tetrahidrocannabinol (THC).

En las últimas décadas se ha vuelto muy popular este uso, en especial en las

personas más jóvenes. También ha aumentado la atención en servicios de urgencias por la

sobredosis con cannabis. Esto significa que, comparado con otras ciudades en otros países

como Ámsterdam, no existe el ambiente controlado donde se practica el consumo de estas

sustancias bajo supervisión; no teniendo como intención el normalizarlo o hacerlo legal,

simplemente se sabe que existe el consumo y no lo van a frenar por lo que se opta por dar

estas opciones para no llegar al consumo que orille a una sobredosis.

1.2.2. Adicción

. La Organización Mundial de la Salud (OMS, 1994) la define como el estado en el

cual se depende de algo que sería necesario para la subsistencia, es decir, la necesidad de

consumir dosis repetidas de drogas para sentirse bien. En esta línea, la persona sigue

consumiendo la sustancia a pesar de sus condiciones adversas, lo que traerá como

consecuencia síntomas fisiológicos, cognitivos y del comportamiento. En adición a lo

anteriormente mencionado, la OMS (1994) habla de una dependencia psicológica, que sería

la falta del control sobre el consumo de la droga, mientras que, también existe una
dependencia física, que refiere a la tolerancia y los síntomas de abstinencia. Se estima que

un 10% de los consumidores de marihuana termina siendo dependientes.

El trastorno por consumo de marihuana se convierte en adicción cuando la persona

no puede dejar de consumir la droga, aun cuando interfiere con muchos aspectos de su vida.

Las estimaciones de la cantidad de personas adictas a la marihuana son controversiales, en

parte porque los estudios epidemiológicos del abuso de drogas a menudo usan la

dependencia como sustituto de la adicción, a pesar de que es posible ser dependiente sin ser

adicto. Esos estudios sugieren que el 9% de las personas que consumen marihuana se

volverán dependientes de la droga, y el porcentaje aumenta al 17% en quienes comienzan a

consumir la droga en la adolescencia.

Los trastornos por consumo de marihuana por lo general se asocian con la

dependencia, que es cuando una persona presenta síntomas de abstinencia cuando no

consume la droga. Quienes consumen frecuentemente marihuana a menudo reportan

irritabilidad, dificultad para dormir, problemas de estado de ánimo, menos apetito, deseos

intensos de la droga, inquietud o varias otras formas de molestias físicas que alcanzan un

máximo en la primera semana después de dejar el consumo y duran hasta dos semanas. La

dependencia de la marihuana se da cuando el cerebro se adapta a grandes cantidades de la

droga y reduce la producción de sus propios neurotransmisores endocannabinoides y la

sensibilidad a ellos.

1.2.3. Como atender una adicción

Las personas que tienen trastornos por el consumo de marihuana, en

especial los adolescentes, con frecuencia también tienen otros trastornos
psiquiátricos.
 Los siguientes tratamientos conductuales han demostrado ser
prometedores:
Terapia cognitivo-conductual: Un tipo de psicoterapia que les enseña a las
personas estrategias para identificar y corregir conductas problemáticas a fin de
aumentar el autocontrol, dejar de consumir drogas y abordar una diversidad de
problemas que con frecuencia acompañan dichas conductas.
Control de contingencias: Un método terapéutico de control que se basa en
el control frecuente de la conducta que se desea cambiar y el otorgamiento (o la
eliminación) de recompensas tangibles y positivas cuando ocurre (o no) la
conducta que se desea cambiar.
Terapia de estímulo motivacional: Una forma sistemática de intervención
destinada a producir un cambio rápido de motivación interna. La terapia no intenta
tratar a la persona sino movilizar sus recursos internos para el cambio y la
participación en el tratamiento.
En la actualidad, la FDA no ha aprobado ningún medicamento para el
tratamiento del trastorno por consumo de marihuana, pero hay mucha
investigación en este campo. (NIDA. 2020, Junio 26.)

1.2.4. Afectaciones al rendimiento escolar

Debido a que los efectos negativos de la marihuana en la atención, la memoria y el

aprendizaje de los adolescentes duran días o incluso semanas, el estudiante que la consume

con frecuencia se conduce en la escuela con una capacidad mental reducida. Se ha

demostrado que el consumo de marihuana, sobre todo entre los jóvenes, está relacionado

con el bajo rendimiento académico, a ausentarse a clases, menos tiempo estudiando y la

creciente posibilidad de dejar la escuela. El aumento del uso de la marihuana en

adolescentes mediante su vaporización (“vaping”) y los comestibles derivados de la misma

plantea el problema de su consumo mientras los estudiantes están incluso en la escuela. La

vida social también se ve afectada y los adolescentes que consumen marihuana tienen

menos probabilidades de participar en actividades escolares.

1.3. Antecedentes
 En la investigación realizada por los autores Juan David Moncaleano y Bruna

Brands en el año 2019 para el artículo titulado ´Percepción de riesgo y conducción bajo los

efectos del alcohol y la marihuana en estudiantes universitarios en un estudio multicéntrico

en Colombia´, se habla acerca del trabajo realizado en la Universidad de Colombia, en

relación con el tema de interés. Los objetivos principales hablan sobre cómo poder crear

una estrategia de prevención basada en el riesgo que los efectos de estas sustancias

provocan. Se toma a la percepción de riesgo como el nivel de identificación que hace una

persona de los peligros potenciales de cualquier acción, en este caso consumo y marihuana

al conducir bajo sus efectos. Otro objetivo es el de poder identificar los factores de riesgo

para el diseño de estrategias para la prevención de los accidentes de tránsito asociados a

estudiantes que han consumido alcohol o marihuana y finalmente, el de analizar la relación

entre la percepción de riesgos y el comportamiento derivado de conducir bajo los efectos de

estas drogas. Esta investigación se realiza gracias a la ayuda de un ´cross sectional survey´

que quiere decir encuestas, aplicadas a los estudiantes de la Universidad de Colombia, para

ser exactos a 493 de sus estudiantes. En los resultados se muestra la relación entre la

detección de consumidores, la sanción recibida y el daño provocado. Con el alcohol se

relaciona un alta en los factores de riesgo, sin embargo, para la marihuana no existe

suficiente evidencia de la asociación de la percepción de riesgo con el ser detenido o

sancionado. Los resultados muestran una relación inversa entre lo que los estudiantes

piensan y hacen comparado con lo que realizan cerca de familiares y amigos. De los

resultados se infiere que existen factores de riesgo y factores protectores que pueden ser

intervenidos para prevenir consecuencias negativas ligado al consumo de estas sustancias.

El artículo mencionado tiene un enfoque más allegado a la conducción automovilística

entre los alumnos, sin embargo, para esta investigación aporta las afectaciones negativas

ligadas al consumo de estudiantes de nivel universitario.

En el año 2022, en la investigación realizada por Gabriela Rivarola Montejano,

Angelina Pilatti y Ricardo Marcos Pautassi para el artículo ´Percepción de riesgo asociada

al consumo de alcohol, tabaco y marihuana en estudiantes universitarios: diferencias en

función del consumo y del sexo’ hecho en el país de Argentina, se analiza la relación entre

la percepción de riesgo y el consumo de alcohol, tabaco y marihuana en estudiantes

universitarios del mismo país. Asimismo, se examinan las diferencias en los indicadores de

percepción de riesgo en función del tipo de consumo y del sexo, y si la edad, el sexo y la

frecuencia de consumo de tabaco y marihuana se asocian con la percepción de riesgo de

cada sustancia. A diferencia de estudios previos, la percepción de riesgo es

operacionalizada no solo como un puntaje global sino también considerando indicadores

individuales específicos. Dentro de la población estudiada, se encuentran adultos

emergentes universitarios argentinos y los resultados se obtienen después de usar encuestas

y cuestionarios. A nivel descriptivo, el porcentaje de participantes que percibe una conducta

como muy riesgosa aumenta a medida que se incrementa la frecuencia o cantidad en el

indicador de consumo percibe como poco riesgo atribuido a todas las conductas derivadas

del consumo de alcohol, mientras que los indicadores de consumo de marihuana presentan

porcentajes más elevados en la categoría de bajo riesgo, en comparación con las otras

sustancias. Los consumidores de marihuana, en comparación con sus pares que no

consumieron esta sustancia durante el último año, presentan porcentajes muy bajos en la

categoría bastante/mucho riesgo. El tipo de consumo se asocia significativamente a la

percepción de riesgo de todas las conductas de consumo de marihuana. Dentro del estudio,
la marihuana es la sustancia percibida como menos riesgosa, con porcentajes más elevados

que las otras sustancias en la categoría sin/poco/algo de riesgo.  El consumo ocasional se

percibe como menos riesgoso que el uso regular y, a su vez, se valora como menos riesgoso

que el consumo diario. Estos indicadores de percepción de riesgo permiten distinguir entre

el grupo de consumidores y no consumidores, con diferencias notorias a medida que la

frecuencia de consumo aumenta. Con el uso de campañas preventivas se espera que sean

particularmente útiles para evitar que se considere inocuo el consumo de marihuana.

Silvia García Fajardo en su investigación realizada en el año 2021 para el

documento ´La experiencia del uso de la marihuana en estudiantes universitarios y la

protección del derecho humano al libre desarrollo de la personalidad. Análisis desde el

género’ realizado en México; toma como objetivo el documentar las experiencias de

jóvenes universitarios sobre el consumo de la marihuana analizando esta práctica desde un

enfoque de género. La población estudiada es parte de los alumnos de la Universidad

Autónoma del Estado de México (Uaemex). La información es obtenida mediante el uso de

encuestas y entrevistas semi estructuradas, es decir, entrevistas personalizadas para poder

obtener diferentes versiones de lo vivido por los estudiantes. La mayoría de los hombres

que reconoce el consumo regular de la marihuana señala tener familiares que la consumen.

Mientras que las mujeres con consumo regular señalan, por un lado, contar con referentes

familiares y, por el otro, desconocimiento de familiares que la consumen; en ambos géneros

hay mayor predisposición al consumo cuando existen antecedentes familiares cercanos que

la consumen. Se puede inferir que en el contexto familiar hay relativamente mayor

permisividad social del consumo para los hombres que para las mujeres. Otro de los

hallazgos importantes es la prevalencia que tiene el círculo de amistades en la

experimentación del consumo. Entonces, hay una doble responsabilidad tanto individual y

colectiva; en el primer caso, los individuos tienen la potestad de decidir su consumo, esto

es, cuándo, cómo y dónde, de ahí que haya una liberación de responsabilidad al grupo de

amistades; en el segundo caso, los sujetos buscan seguridad dentro del grupo, sobre todo en

la exposición de riesgos, y se protegen entre sí.  Entre los hallazgos más relevantes es que

hombres y mujeres universitarios presentan diferencias significativas en esta práctica del

consumo, lo que da cuenta de las desigualdades de género y el acceso inequitativo al libre

desarrollo de la personalidad. El reto también es para los organismos defensores de

derechos humanos en la protección del derecho al libre desarrollo de la personalidad en el

consumo lúdico y recreativo de la marihuana. Para este proyecto sirve de referencia porque

se habla de afectaciones negativas en el entorno social de estudiantes universitarios.

En la investigación realizada por Martín Oswaldo Palacios Arenas y Maria del

Carmen Terrones-Saldívar en 2019 para el artículo ´Prevalencia del consumo de marihuana

en estudiantes de una institución de educación superior y los factores asociados a su

consumo’, realizada en México, se tiene como objetivo el determinar la prevalencia del

consumo de marihuana en universitarios. Para el estudio se solicita la opinión y experiencia

de 377 estudiantes de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Mediante el estudio

observacional y encuestas se obtiene que los estudiantes relacionan el consumo de

marihuana a factores sociales, familiares y de género, problemas físicos o emocionales,

baja percepción del riesgo, consumo de sustancias legales y trastorno de ansiedad. Las

mujeres presentan menos consumo en comparación con los hombres y se encuentra que

entre más jóvenes son los estudiantes más consumo hay entre ellos.  La prevalencia del

consumo de marihuana en la población universitaria evaluada es menor al compararla con

otras series publicadas en México. Dichas diferencias radican en las características

sociodemográficas que presenta el grupo evaluado, ya que la mayoría tiene un nivel

socioeconómico elevado. Otro factor que puede influir sobre el consumo de marihuana es

que la población encuestada estudia una carrera afín al cuidado de la salud, por lo cual la

percepción del riesgo asociado al consumo de sustancias psicoactivas puede ser mayor en

contraste con otras poblaciones. Se recomienda hacer estudios complementarios para

determinar los factores implicados en el desarrollo del consumo de marihuana en otras

poblaciones universitarias, con lo cual se puedan generar modelos más completos para

realizar intervenciones de tamizaje, prevención y difusión sobre la problemática del

consumo de marihuana y sus repercusiones en la salud, el desarrollo personal y el

desempeño profesional. Lo anterior, fundamentándose en la importancia que tienen las

universidades como formadores de individuos con las herramientas necesarias para afrontar

problemas y tomar decisiones, así como la promoción del autocuidado y prácticas sociales

benéficas.

La investigación realizada en 2021 por Patricia Landeros Ramírez, Zoila Gómez

Cruz, Alfonsina Núñez-Hernández, Susana Medina Lerena Miriam y Cecilia Jiménez

Plascencia para el documento ´Consumo de sustancias adictivas en estudiantes de primer

ingreso a un centro universitario´, permite cuestionar la prevalencia del consumo de

alcohol, tabaco y otras drogas en estudiantes de primer ingreso a un centro universitario en

Jalisco, México. Se toma como muestra a 608 alumnos de primer ingreso a la universidad,

de las licenciaturas de Agronomía, Agronegocios, Biología, Ciencia de los Alimentos y

Medicina Veterinaria y Zootecnia del Centro Universitario de Ciencias Biológicas y

Agropecuarias (CUCBA) de la Universidad de Guadalajara. Mediante el uso de encuestas y

cuestionarios anónimos se obtiene que la frecuencia de consumo de drogas ilegales

(marihuana, cocaína y otras drogas) por los estudiantes, siendo la marihuana la que el

mayor porcentaje de estudiantes la consume, observándose en todos los casos una

importante disminución cuando se compara   la frecuencia de consumo de alguna vez en la

vida, año, mes, fines de semana y diariamente. Entre los principales motivos que llevaron a

los jóvenes a consumir algún tipo de droga ilícita se encuentran la diversión (14%),

la curiosidad y la experimentación (7.5%) y en menor proporción:

aburrimiento (1.7%), rebeldía (1.2%), aceptación (0.7%), problemas (0.7%) o porque los

demás lo hacen (0.5%).

El ingreso a la universidad es una etapa considerada de vulnerabilidad para los

jóvenes, debido entre otras cosas a que tienen nuevas experiencias, nuevos lazos de amistad

y en algunos casos por la separación de la familia, existen factores socioambientales que

pueden influir en el consumo de drogas y en comportamientos de riesgo. Los adolescentes

al estar inmersos en un proceso de maduración y desarrollo son especialmente vulnerables a

los efectos de estas sustancias tóxicas. Los resultados de este estudio mostraron que el vivir

con ambos padres disminuye las probabilidades de fumar de los encuestados, comparado

con los adolescentes que conviven en familias en las que no hay ningún fumador, tienen

más probabilidades de no   consumir   que aquellos donde uno o varios integrantes si

fuman, la relación se intensifica en las familias donde los fumadores son padre, madre y/o

hermanos. Un alto porcentaje de jóvenes de  primer ingreso al centro universitario ha

ingerido bebidas alcohólicas, los jóvenes que  fuman  tienen mayor probabilidad de

consumir alcohol, además los estudiantes que tuvieron una relación familiar excelente

presentaron una menor incidencia en el consumo de sustancias adictivas, siendo esta una
etapa importante en la vida de los estudiantes para su futuro   personal y profesional, es

necesario reflexionar sobre el papel de la Universidad con acciones que permitan prevenir

el consumo de drogas, así como la identificación temprana de estudiantes que puedan

presentar problemas de adicciones. Este documento tiene una relación estrecha con el tema

principal de este proyecto, ya que sirve como base para iniciar con un enfoque a los

motivos que provocan que un adolescente universitario consume estas sustancias y las

afectaciones negativas que puede traer el consumo en la vida estudiantil y social.

Con el previo conocimiento de las drogas y el uso de la marihuana, este proyecto se

enfoca en adentrarse a la percepción de riesgo entre el alumnado de tercer semestre del

Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingeniería y como afecta negativamente a su

entorno social y educativo.

Planteamiento y análisis del problema

2.1. Planteamiento del problema

Según la Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD,

2016) a nivel mundial se tiene que alrededor del 5% de la población (185 millones de

personas) hace uso indebido de cualquier sustancia ilícita, un pequeño porcentaje de la

población mundial hace uso indebido de la cocaína (13 millones de personas) o de los

opiáceos (15 millones de consumidores de heroína, morfina y opio). Siendo la droga de uso

más frecuente el cannabis (que consumen por lo menos una vez al año, más de 15 millones

de personas), seguida de los estimulantes de tipo anfetamínico (con 38 millones de

consumidores, de los cuales 8 millones consumen “éxtasis”).

 En 2021, según datos de Euromonitor International, el mercado del cannabis en

América Latina creció un 17% y alcanzó un valor de 170 millones de dólares, siendo

México el mercado más importante con unos 59 millones de dólares.

De acuerdo con la Encuesta Nacional de Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco

2016 refiere que el consumo nacional de marihuana en porcentajes totales es de 8.6%, en

donde el porcentaje en varones es de 14.0% y de mujeres de 3.7% (10.3 puntos

porcentuales más en hombres); con respecto al consumo de cocaína a nivel nacional se

tiene en total un 3.5%, teniendo un 6.2% de hombres y 1.1% de mujeres (5.1% más en

varones). A nivel del Estado de Jalisco en esta misma encuesta se puede observar que el

consumo de marihuana en su totalidad es de 12.2%, en varones se tiene un 17.1% y en

mujeres 7.7% (con una diferencia de 9.4% más en varones).

2.2. Justificación

En la etapa de la adolescencia, y más en la vida universitaria, los jóvenes se

encuentran más susceptibles a la influencia de los demás. Al convivir en un aula con

estudiantes de diversos estilos de vida se comparten conocimientos, costumbres, tradiciones

y la opinión individual de los estudiantes, lo que provoca una etapa de experimentación que

pocas veces lleva al consumo de las drogas. Se observa en las aulas que cada vez es más

común el hecho de saber que al menos un estudiante ha consumido sustancias ilícitas. El

aporte de esta investigación está en el de profundizar en los conocimientos existentes sobre

el consumo de drogas y la actitud que tienen los jóvenes hacia el consumo de esta. La

percepción de riesgo varía dependiendo la educación, nivel socioeconómico e ideales de

cada individuo, lo que también genera presión con los más influenciables para orillarse al

consumo de drogas.
 El consumo de la marihuana tiene diversas consecuencias sobre la salud, incluyendo

la mental. El consumo de marihuana interfiere en la ejecución de funciones como la

memoria, la concentración o el aprendizaje, que puede provocar una disminución del

rendimiento escolar en los jóvenes; por lo que es importante generar conciencia acerca del

consumo y otorgar información de fuentes confiables.

El impacto que tiene en la sociedad es el que, al presentar esta información, la

percepción y opinión puede variar, ya que algunas personas se basan en la opinión de los

demás en vez de basarse en la información presentada en fuentes confiables o científicas.

Se muestran referencias científicas para hacer un cambio en la opinión de los estudiantes.

Se considera que esta problemática puede ser cambiada al presentar este tipo de

documentos con información confiable acerca del como afecta el consumo de marihuana a

los estudiantes, al fomentar el uso de referencias científicas los jóvenes pueden empezar a

no basar su criterio en la presión social y opinión de sus compañeros de clase.

Por medio de encuestas e investigación, se da a conocer cual es la opinión de cada

persona con respecto al consumo de drogas, específicamente la marihuana.

2.3. Objetivo general 

Analizar el consumo de marihuana y percepción de riesgos y consecuencias entre

los alumnos de tercer semestre de CUCEI.

2.3.1. Objetivos específicos

 Describir la población de estudio de acuerdo con las variables

sociodemográficas.
  Conocer la prevalencia del consumo de marihuana en los universitarios de

CUCEI.

 Analizar la opinión de los estudiantes frente al consumo de marihuana.

 Demostrar las consecuencias del uso continuo y descontrolado de la

marihuana.

2.4. Hipótesis 

Hipótesis de investigación (Hi): Los estudiantes de CUCEI que consumen marihuana

tienen una percepción de riegos baja y presentan consecuencias negativas derivadas del

consumo.

Hipótesis nula (Ho): Los estudiantes de CUCEI que consumen marihuana no

tienen una percepción de riegos baja y no presentan consecuencias negativas derivadas del

consumo.

Hipótesis alternativa (Ha): Los estudiantes de CUCEI que consumen marihuana

tienen una percepción de riegos alta y presentan consecuencias positivas derivadas del

consumo.

Hipótesis estadística: El 60% de los estudiantes de CUCEI no consumen

marihuana por percepción de riegos alta y no presentan consecuencias negativas derivadas

del no consumo.

2.5 Pregunta de investigación

¿Cuál es el consumo de marihuana y la percepción de los riesgos de su consumo en

los alumnos de CUCEI?

 Metodología

3.1. Metodología

Según la RAE (Real academia española 1960) la metodología es el conjunto de

métodos que se siguen en una investigación científica o en una exposición doctrinal. La

metodología hace referencia al conjunto racional para alcanzar el objetivo de una

investigación.

En este sentido, la metodología nos ayuda a, por medio del uso de técnicas y

métodos de investigación, construir un proyecto y explicar el proceso para terminarlo.

3.1.1. Tipo de investigación 

La investigación es la base del conocimiento en general, llevando a cabo estrategias

para conseguir la información. En los siguientes apartados se definen los tipos de

investigación existentes según el objeto de estudio, nivel de profundización, naturaleza de

datos e información, medios para la obtención, por inferencia, grado de manipulación de

variable y los métodos que se aplicaron para el desarrollo de esta investigación.

3.1.1.1. En función del propósito 

Con el objetivo de estudio, se encuentran los siguientes tipos de investigación en

función del propósito con el que se realizan.

Investigación pura o teórica. Este tipo de investigación tiene como principal

objetivo la obtención de conocimientos de diferente índole, sin tener en cuenta la

aplicabilidad de los conocimientos obtenidos. Gracias al cuerpo de conocimientos extraídos

de ella pueden establecerse otro tipo de investigaciones, o no. Por ejemplo, las

investigaciones en matemáticas puras, es normal no preocuparse por la facilidad con la que

se pueden aplicar las conclusiones obtenidas.

Investigación aplicada. Se trata de un tipo de investigación centrada en encontrar

mecanismos o estrategias que permitan lograr un objetivo concreto, como curar una

enfermedad o conseguir un elemento o bien que pueda ser de utilidad. Por consiguiente, el

tipo de ámbito al que se aplica es muy específico y bien delimitado, ya que no se trata de

explicar una amplia variedad de situaciones, sino que más bien se intenta abordar un

problema específico.

Con base en los objetivos de esta investigación, el presente documento tiene una

investigación de tipo aplicada pues está centrada en encontrar mecanismos que permiten

lograr un objetivo concreto. Es decir que no se extiende más de lo que se presenta, sino que

más bien se aborda un objetivo específico. Esta investigación se centra en la resolución de

problemas en un contexto determinado, es decir, busca la aplicación o utilización de

conocimientos, desde una o varias áreas especializadas, con el propósito de implementarlos

de forma práctica para satisfacer necesidades concretas.

3.1.1.2. Por su nivel de profundidad

Para realizar una investigación de profundización y saber el porqué de las cosas

existen diferentes métodos para llevarse a cabo los cuales son:

Investigación exploratoria. Este tipo de investigación se centra en analizar e

investigar aspectos concretos de la realidad que aún no han sido analizados en profundidad.
Básicamente se trata de una exploración o primer acercamiento que permite que

investigaciones posteriores puedan dirigirse a un análisis de la temática tratada.

Descriptiva. El objetivo de este tipo de investigación es únicamente establecer una

descripción lo más completa posible de un fenómeno, situación o elemento concreto, sin

buscar ni causas ni consecuencias de éste. Mide las características y observa la

configuración y los procesos que componen los fenómenos, sin pararse a valorarlos.

Explicativa. Se trata de uno de los tipos de investigación más frecuentes y en los

que la ciencia se centra. Es el tipo de investigación que se utiliza con el fin de intentar

determinar las causas y consecuencias de un fenómeno concreto. Se busca no solo el qué

sino el porqué de las cosas, y cómo han llegado al estado en cuestión.

Teniendo estos métodos definidos, este documento utiliza la investigación

explicativa, ya que se busca informar al lector acerca de la experiencia de los alumnos

consumidores de la marihuana teniendo en cuenta su conocimiento previo y de donde es

que fue sacada la información que poseen.

3.1.1.3. Por la naturaleza de los datos y la información

La investigación documental es una estrategia que observa y reflexiona

sistemáticamente un hecho o realidad, ya sean teóricas o no, usando varios documentos.

Con esta estrategia se busca indagar, interpretar, y presentar informes sobre un tema

determinado usando un análisis metódico para obtener la base que permita desarrollar una

creación científica.

La investigación de campo recopila los datos directamente de la realidad y permite

la obtención de información directa con relación a un problema.

 La investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza de la investigación

documental y de la investigación de campo.

Para este trabajo de investigación, se define como una investigación de campo y

documental ya que se efectuó en el lugar (CUCEI) y tiempo donde ocurre el fenómeno y

los objetos de estudio observados.

3.1.1.4. Por los medios para obtener datos

Para este tipo de investigación podemos encontrar dos métodos para la obtención de

datos los cuales son:

Cualitativa. Se entiende por investigación cualitativa aquella que se basa en la

obtención de datos en principio no cuantificables, basados en la observación. Aunque

ofrece mucha información, los datos obtenidos son subjetivos y poco controlables y no

permiten una explicación clara de los fenómenos. Se centra en aspectos descriptivos.

Cuantitativa. La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de la

realidad a través de diferentes procedimientos basados en la medición. Permite un mayor

nivel de control e inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible realizar

experimentos y obtener explicaciones contrastadas a partir de hipótesis. Los resultados de

estas investigaciones se basan en la estadística y son generalizables.

Teniendo en cuenta el tema de estudio, en el documento se aplica una investigación

cualitativa para entender el sentido del consumo de marihuana y como se relaciona en el

ámbito escolar y el cómo lo perciben los estudiantes universitarios en su vida cotidiana.

3.1.1.5. Por la mayor o menor manipulación de variables

 Podemos encontrar diferentes tipos de investigaciones según si los datos obtenidos

parten de un nivel mayor o menor de manipulación de variables.

Investigación experimental. Este tipo de investigación se basa en la manipulación de

variables en condiciones altamente controladas, replicando un fenómeno concreto y

observando el grado en que la o las variables implicadas y manipuladas producen un efecto

determinado. Los datos se obtienen de muestras aleatorizadas, de manera que se presupone

que la muestra de la cual se obtienen es representativa de la realidad. Permite establecer

diferentes hipótesis y contrastarlas a través de un método científico.

Cuasi-experimental. La investigación cuasi-experimental se asemeja a la

experimental en el hecho de que se pretende manipular una o varias variables concretas,

con la diferencia de que no se posee un control total sobre todas las variables, como por

ejemplo aspectos vinculados al tipo de muestra que se presenta al experimento.

No experimental. Este tipo de investigación se basa fundamentalmente en la

observación. En ella las diferentes variables que forman parte de una situación o suceso

determinados no son controladas.

Dado que el trabajo de investigación se basa en el consumo de marihuana y el

rendimiento académico en los estudiantes universitarios de CUCEI (Centro Universitario de

Ciencias Exactas e Ingenierías) la investigación se considera como no experimental ya que

no se manipuló ninguna variable

3.1.1.6. Según el tipo de inferencia 

 Otro tipo de clasificación se puede extraer a partir del método empleado a la hora de

inferir cómo funciona la realidad. Este tipo de investigación se basa en la búsqueda de

verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar.

De método deductivo. Este tipo de investigación se basa en el estudio de la realidad

y la búsqueda de verificación o falsación de unas premisas básicas a comprobar. A partir de

la ley general se considera que ocurrirá en una situación particular.

De método inductivo. La investigación llevada a cabo según el método inductivo se

basa en la obtención de conclusiones a partir de la observación de hechos. La observación y

análisis permiten extraer conclusiones más o menos verdaderas, pero no permite establecer

generalizaciones o predicciones.

De método hipotético-deductivo. Este tipo de investigación es la que se considera

verdaderamente científica. Se basa en la generación de hipótesis a partir de hechos

observados mediante la inducción, unas hipótesis que generan teorías que a su vez deberán

ser comprobadas y falseadas mediante la experimentación.

Al clasificar según su inferencia, la investigación es del tipo inductivo ya que

realizamos observación y análisis que nos permitieron extraer conclusiones más o menos

verdaderas, pero no permite establecer generalizaciones o predicciones.

3.1.1.7. Según el periodo temporal en que se realiza 

Según el periodo temporal en que se realiza podemos encontrar dos tipos de

investigación.
 Longitudinal: La investigación longitudinal es un tipo de investigación que se

caracteriza por realizar un seguimiento a unos mismos sujetos o procesos a lo largo de un

período concreto. Permite ver la evolución de las características y variables observadas.

Transversal: Estos tipos de investigación se centran en la comparación de

determinadas características o situaciones en diferentes sujetos en un momento concreto,

compartiendo todos los sujetos la misma temporalidad

El periodo de investigación es transversal, contando con bastante información para

la elaboración de nuestra investigación y no fue necesario realizar un seguimiento al

proceso o sujeto de estudio a lo largo de algún periodo.

3.2. Participantes 

Para la realización de esta investigación, se seleccionaron 15 estudiantes de tercer

semestre del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías, mayor parte de estos

de la ingeniería industrial.

3.3. Técnicas de investigación

Para llevar a cabo la realización del presente documento, las técnicas de

investigación son las siguientes.

La entrevista, que es un tipo de conversación entre un investigador y un individuo o

grupo de individuos con el propósito de recolectar información. Las 15 entrevistas se

realizaron a distintos estudiantes del centro universitario con preguntas abiertas.

Y por último el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, como el

internet, pues para el proceso de indagación dentro de la investigación fue necesaria la

 utilización de algunas fuentes de información en línea siendo el medio más ágil y sencillo

en la obtención de información.

3.4. Herramientas para el procesamiento de la información

Para llevar a cabo la realización del presente documento, las herramientas para el

procesamiento de la información son las siguientes.

Cuestionario. En la elaboración de la entrevista se establecieron preguntas que

permitieron indagar en la opinión de los alumnos con relación a las dos variables de

investigación.

Notas de voz. Al momento de realizar las entrevistas se utilizó una grabadora de voz

integrada al teléfono móvil con la finalidad de dejar constancia de la realización de dicha

entrevista.

Las respuestas obtenidas serán evaluadas y representadas en gráficas obteniendo

porcentajes para descubrir analíticamente si coexiste alguna relación. Para llevar a cabo las

gráficas de los datos obtenidos por medio de la entrevista que se aplicará a los estudiantes

de CUCEI se utilizará el programa Microsoft Office Excel para Windows 10.

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ocasiona daños mentales. Abc. https://www.abc.es/sociedad/abci-marihuana-
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