Fundación Educacional Santa Bernardita

Lenguaje y Comunicación
Cuartos años
Prof. Lehesli Tapia R. – Catherine Muñoz G.

Guía de aprendizaje Nª6 “Persona gramatical”

Nombre _______________________________________________ Curso

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Estimados Alumnos: Les invito a desarrollar las siguientes actividades, de lo estudiado en clases, relacionado
con los pronombres y persona gramatical. Recuerda responder todas las preguntas con respuesta completa,
cuidando tu redacción y ortografía. Una vez terminado tu trabajo, guárdala en una carpeta que construirás
con los materiales que dispongas para la asignatura, y que revisaremos cuando nos veíamos. Si no puedes
imprimir, la puedes responder digitalmente y la envías al correo de la profesora de la asignatura:
Profesora 4°A Lehesli Tapia R.: litapia@cosanber.cl – Profesora 4°B Catherine Muñoz G.: cmunoz@cosanber.cl
Cualquier consulta, la puedes hacer por este mismo medio. ¡A trabajar!

1. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

Los pronombres personales al ser palabras variables expresan persona, número y

género. La persona señala quién realiza la acción y el número señala cuántos realizan
la acción.
Algunos pronombres personales tienen género específico (femenino- masculino).
Por ejemplo: el, ella, nosotros, nosotras, ellos, ellas.
Los pronombres yo, tú, usted, ustedes pueden ser masculinos o femeninos.
Aunque siempre se escriben de igual manera, el género es notable en la
concordancia.

2.-Completa los pronombres según el número

Singular Plural
Primera persona /
Segunda persona / /
Tercera persona / /
3.- Completa, según el género (masculino o femenino) o puede ser usado en ambos casos.
Pronombres masculino Pronombres femenino Pronombres que pueden
ser usados en ambos casos

4.- ¿Qué significan las palabras singular y plural? (respuesta completa)

5.- Lee el siguiente fragmento y luego desarrolla la actividad:

¡Ay cuánto me quiero! (extracto) (M. Paredes)

¡Ay, cuánto me quiero! En realidad, para ser sincero me amo. ¿Qué haría
yo sin mí?

¡Qué suerte la mía, conocerme de toda la vida! Desde el día en que nací
he estado conmigo. Prometo nunca dejarme solo. Me acompañaré siempre,
donde sea que vaya.

Antes que yo naciera, mi mamá me tuvo dentro de ella durante nueve

meses ¡Qué señora tan suertuda! Fue la primera en conocerme. Desde entonces
le he dado permiso para ser mi mamá de día y de noche.

Ella y mi papá me quieren mucho. Les encuentro toda la razón, ya que soy
adorable. Son personas muy inteligentes.

Mi papá lo pasa bien trabajando para comprar mi comida, mi ropa y mis

juguetes. Si no fuera por mí, no tendría para qué ir a la oficina y se quedaría
aburrido en casa. Por eso me preocupo de comer toda mi comida, aunque no
me guste tanto, de ponerme mucha ropa, aunque me dé calor y de jugar con
todos mis juguetes al mismo tiempo. ¡Qué buen hijo soy! Reconozco que los
consiento demasiado, pero no puedo evitarlo, soy tan tierno.
5.- ¿Qué persona gramatical se usa en el texto leído?

6. – Describe al personaje del texto en 3ª persona, como si tuvieras que presentarlo

(psicológicamente), usando un vocabulario variado.

7. - ¿Qué le dirías a este niño, si tuvieras la oportunidad de conversar con él?