1. Explica las características y estructura del átomo para comprender su aplicación en la vida cotidiana.

2. Deduce experimentalmente las características del MRU y sus ecuaciones para la solución de
situaciones problémicas de su entorno

VI. Metodología
Al desarrollar este módulo, el facilitador debe tener claro la estructura del mismo, en el cual, al inicio
de la unidad y en cada subtema encontrará actividades que permitirán explorar las ideas previas
de
los estudiantes, estas actividades se realizan de forma individual o grupal, seguidamente se desarrolla
4 el contenido científico con distintas estrategias, análisis de videos, actividades de consolidación del
contenido científico y finalmente la reafirmación de los aprendizajes con una autoevaluación.

Se debe tomar en cuenta, que el tiempo asignado a cada actividad descrita en el plan temático.
Cada actividad orientada, es parte de la valoración final que recibirá cada docente, la cual está
sujeta a los trabajos entregado, lo que permitirá registrar el progreso de cada docente.

Estructura atómica
Exploración de conocimientos previos

Actividad 1: Esta actividad se realizará de manera individual, para determinar las ideas
previas de los estudiantes referidos al contenido; “Estructura atómica”, para ello completa el
crucigrama y luego se presenta al resto de compañeros para comprobar las respuestas.

Horizontal
1.Químico británico del s. XIX que enunció el modelo atómico conocido como Teoría Atómica.
2.Partícula subatómica de carga negativa.
5.Propiedad que tienen los núcleos de los átomos de emitir radiaciones.
8. Partícula subatómica de carga positiva.
11. Apellido al revés. En 1913 postula que los electrones giran en órbitas alrededor del núcleo.

Vertical
2. Partícula subatómica sin carga.
4. Apellido del Físico que explicó el átomo mediante el modelo atómico nuclear.
6. Al revés. Número de protones que tiene el hidrógeno.
7. Átomo con carga eléctrica negativa
10. Átomo con carga eléctrica positiva. 5
12. Parte externa del átomo.

Actividad 2: Esta actividad se realizará de manera individual, para ello completa la

siguiente sopa de letras, revisa las palabras que hay que buscar, estas pueden estar
ocultas en cualquier dirección (vertical, horizontal o diagonal), marca la palabra
encontrada
encerradas en una elipse o con distintos colores, tacha cada una de las palabras halladas de la
lista. Recuerda las letras no son exclusivas para una palabra, es decir, una letra puede usarse para
varias
palabras.

Actividad 3: Esta actividad se realizará de manera grupal, para ello lea

reflexivamente la siguiente situación problémica ante de responderla.
Entro en mi cuarto y “enciendo” la bujía de filamento (resistencia), la luz ilumina totalmente
la habitación, realizo mis tareas al finalizar decido apagar la fuente de luz para ahorrar energía en
casa,