INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

(Puerto mosquito – Gamarra)

ÁREA: MATEMÁTICAS GRADO: __SEXTO_____ TIEMPO: ___________

DOCENTE: JAIME SANCHEZ PADILLA

1. CONTENIDOS:
GEOMETRÍA

 Geometría.
 Conceptos básicos.
 Puntos
 Rectas
 semirrectas
 Segmentos
 Tipos de segmentos
 Planos
 Ángulos
 Clasificación de ángulos
 polígonos
 generalidades
 clasificación de polígonos
 número de diagonales de un polígono
 ángulos interiores y ángulos exteriores de un polígono
 círculo y circunferencia
 líneas en la circunferencia
 posiciones relativas de una recta y una circunferencia
 construcción de polígonos regulares
 cuadriláteros
 generalidades
 paralelogramos
 trapecios
 trapezoides

2. ESTÁNDARES:
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS.
 Describir y representar situaciones de variación relacionando diferentes representaciones (diagramas, expresiones
verbales generalizadas y gráficas.).
 Identificar las características de la diversas gráficas cartesianas (de puntos, continuas, formadas por segmentos,
etc. )

3. LOGROS PROPUESTOS:
 Identificar conceptos básicos en geometría
 Identificar la notación para designar elementos básicos de geometría
 Reconocer las características y propiedades de las rectas, semirrectas, segmentos, ángulos, figuras planas y
sólidos.
 Identificar y clasificar formas geométricas en el plano y en el espacio.
 Clasificar los polígonos según sus características y propiedades
 Construir sólidos geométricos

4. DESARROLLO DE CONTENIDOS:

GEOMETRÍA

La geometría  es la rama de la matemática que se ocupa del estudio de las propiedades de las  figuras en el plano o
el espacio, incluyendo: puntos, rectas, planos, curvas, superficies, polígonos, poliedros, etc.

CONCEPTOS BÁSICOS

PUNTOS
El punto es una idea que no tiene definición, es un concepto
abstracto. Geométricamente, un punto no tiene dimensiones, sirve
para indicar una posición. Se nombran con letras mayúsculas.
RECTAS
La recta es un conjunto de puntos colocados unos detrás de otros en la misma dirección. La línea recta no tiene principio ni
fin. Cuando dibujamos una línea recta, en realidad, representamos una parte de ella. El concepto de recta lo podemos
describir como un conjunto de puntos que cumplen determinados postulados:

1. Una recta posee infinitos puntos 2. Dados cualesquiera dos puntos 3. Toda recta posee por lo menos
diferentes, existe exactamente dos puntos.
una recta que los contiene.

Las rectas se representan mediante rayas rectas con flechas

en los extremos para indicar que se extienden
indefinidamente. Una recta indica una dirección y dos
sentidos contrarios, se designan mediante dos de sus puntos
o mediante una letra minúscula.

Decimos que dos puntos son colineales si pertenecen a la misma recta. Los
puntos A, B y C son colineales.

Si varias rectas se encuentran en un punto en común se dice que son “rectas concurrentes”.

Las rectas  , m y n son concurrentes Las rectas r, s, y t no son concurrentes

SEMIRRECTA
Una semirrecta es una porción de recta que tiene un punto de origen,
pero en el otro sentido es indefinida.

Una semirrecta es parte de una recta que tiene principio u origen y no

tiene fin, en la fig. el punto A.

Cuando en una recta se ubica un punto, a cada uno de los tramos a ambos lados de la misma llamamos semirrecta:
Como puedes observar, la recta que pasa por el punto A ha quedado dividida en dos partes representadas por las
semirrectas m y n. Las semirrectas m y n, tienen origen en A.

A la primera semirrecta la podemos representar: A la segunda semirrecta la representamos:

Las dos semirrectas de una misma recta siempre son opuestas y además tienen el mismo origen. Las puntas de flecha nos
indican que tienen sentidos opuestos o contrarios, la semirrecta m tiene sentido hacia la izquierda y la semirrecta n
tiene sentido hacia la derecha.

SEGMENTOS
Segmento es la porción de recta limitada por dos
puntos, llamados extremos. Los puntos A y B se
denominan extremos, Se designa por los puntos
que lo limitan.
Al simbolizar un segmento, los extremos se pueden colocar
en cualquier orden: AB=BA
Una propiedad importante de los segmentos es
que se pueden medir
 TIPOS DE SEGMENTOS
Segmento nulo
Un segmento es nulo cuando sus extremos coinciden.

Segmentos concatenados Segmentos consecuti vos

Dos segmentos son concatenados cuando tienen Dos segmentos son consecuti vos cuando además de
un extremo en común. tener un extremo en común pertenecen a la misma
recta.

Mediatriz de un segmento
La mediatriz de un segmento es la recta que pasa por
el punto medio del segmento y es perpendicular a
él.
AM =MB

PLANO
Un plano es una superficie lisa, plana e infinita que está
formada por puntos y rectas, y donde podemos encontrar
figuras geométricas como triángulos, cuadriláteros, polígonos,
etc.

El plano tiene dos dimensiones: largo y ancho:

 Si sobre un plano se dibuja una  Un plano puede contener infinitas  Por una recta pueden pasar
recta, todos sus puntos están rectas. Las rectas ubicadas en un infinitos planos.
contenidos en dicho plano. mismo plano se llama coplanares.

Tres puntos no situados en línea recta determinan un plano: Casi siempre nos imaginamos un plano como una superficie
de 4 esquinas o vértices. La realidad es que, para definir o determinar un plano sólo son suficiente tres puntos que no
estén en la misma recta:

Los puntos A, B y C no están en la misma recta. Siempre Si la figura parece como parte de un plano no importa,
que tres puntos no se encuentren en la misma recta, al siempre será un plano.
unirlos, se formará un plano, y solamente uno:

SEMIPLANO

Una recta trazada en un plano, le divide a éste en dos semiplanos, lógicamente

las partes no es necesario que sean iguales: La recta r ha creado dos semiplanos.
A cada zona en la que ha sido dividido el plano se le puede llamar región, porción
de plano, banda, además de semiplano.
A la recta que divide a un plano en dos regiones o semiplanos se la conoce
también con el nombre de frontera o recta frontera.
 LÍNEAS PARALELAS
Las líneas que situadas en el mismo plano no se tocan por mucho que las
prolonguemos son líneas paralelas:
Las rectas A y B son paralelas. Las vías del tren son paralelas. En todos los
puntos, las distancias entre ambas líneas es siempre la misma.

RECTAS PERPENDICULARES
Rectas perpendiculares son las que al cortarse forman ángulos de
90º. Las rectas m y n son perpendiculares porque al cortarse forman
ángulo de 90º.

RECTAS SECANTES
Son las que situadas en un plano se cortan en un punto.
Las rectas  y m de la siguiente figura se cortan en el
punto C. Estas rectas se dice también que son concurrentes
o convergentes que significa que tienden a unirse o que la
distancia entre ellas se va haciendo menor hasta cortarse
en un punto.

RECTAS CONVERGENTES
Son las que saliendo de dos puntos del mismo plano, a medida
que avanzan se juntan en un punto dado, las rectas  y m han
salido de los puntos A y B y si se prolongan, se juntarán en C.

RECTAS DIVERGENTES
Son las que saliendo del mismo punto, a medida que
avanzan se van separando una de otra:

Divergir o separarse es lo contrario de convergir.

RECTAS QUE SE CRUZAN

Las rectas que se cruzan están en distintos planos y por esto no
tienen ningún punto en común. Nunca se encuentran.
Las rectas de la izquierda en color azul están situadas en planos
diferentes y no tienen, por mucho que se prolonguen, ningún
punto en común

PLANOS PARALELOS

Dos planos son paralelos cuando no tienen ningún punto en

común y siempre se mantienen a la misma distancia.

PLANOS PERPENDICULARES
Dos planos son perpendiculares entre sí cuando una recta contenida
en uno de ellos es perpendicular a otra recta contenida en el otro.
Las semirrectas que forman los bordes de los dos planos A y B en las
dos figuras que tienes a continuación, son perpendiculares, luego los
planos que contienen a dichas semirrectas también lo serán y la
INTERSECCIÓN de los dos planos crea una recta:

A la izquierda tienes dos planos perpendiculares y la recta  de

intersección de los dos planos

EVALUACIÓN 1
1. Si en una recta se señala un punto ¿en cuántas partes queda dividida la recta? ¿cómo se llaman cada una de las partes?
 Respuesta: a) En dos partes b) semirrectas.

2. En el ejercicio anterior ¿tienen algún punto en común las semirrectas?

Respuesta: Sí, el punto que hemos fijado.

3. ¿El punto común de dos semirrectas es principio de una y final de otra?

Respuesta: No. Es principio de ambas.

4. Si en una recta se fijan dos puntos ¿en cuántas partes has dividido a la recta?
Respuesta: En tres partes.

5. ¿Cuántas semirrectas y cuántos segmentos creamos al fijar dos puntos en una recta?
Respuesta: 2 semirrectas y un segmento.
Solución:
En la figura que se muestra a continuación se puede ver que:
1) Los puntos A y B.
2) Las semirrectas m y n
3) El segmento AB

Las semirrectas m y n tienen principio u origen pero no tienen fin.

La porción de recta (en color rojo) comprendida entre los puntos A y B es un segmento.

6. Si se dice que una semirrecta tiene un origen, el final ¿dónde se encuentra?

Respuesta: En el infinito, no tiene límite.

7. Dos semirrectas ¿pueden tener un punto común?

Respuesta: Sí, el punto origen de ambas.

8. ¿Cuántos puntos se necesitan para trazar una recta que los incluya?
Respuesta: Dos puntos.

9. ¿Existe alguna diferencia entre recta y semirrecta?

Respuesta: Sí, la recta no tiene ni principio ni fin, la semirrecta aunque tampoco tiene fin, sí tiene un origen.

10. Si se unen dos semirrectas opuestas ¿qué resultado obtenemos?

Respuesta: La recta.

11. Una recta y un punto fuera de ella ¿pueden definir un plano? ¿Por qué?
Respuesta: Sí. Porque dos puntos de la recta y un tercer punto no contenido en ella, determinan 1 plano (tres puntos
no situados en línea recta determinan un plano).

12. Un punto situado en un plano ¿ocupará siempre alguna de las dos regiones o semiplanos?
Respuesta: No, el punto puede estar situado en la recta que divide al plano.

13. Dos puntos situados en dos semiplanos ¿qué determinan?

Respuesta: Un segmento (tiene principio y fin).

14. Si dos puntos estuviesen en el mismo semiplano, el segmento que los une ¿puede llegar a cortar a la recta de frontera?
Comprueba dibujando.
Respuesta: No.
Dibujo:

15. Si se tiene una recta y un punto no perteneciente a esta recta ¿cuántas rectas paralelas a la recta anterior pueden pasar
por dicho punto? Contesta después de haberlo comprobado con un dibujo.
Respuesta: Solamente una recta que sea paralela a la dada.

16. Si se trazan varias rectas perpendiculares a otra dada ¿cómo son entre sí las rectas que has dibujado? Dibújalas.
Respuesta: Paralelas.
 Dibujo:

Las rectas m, n, r y s son paralelas entre sí y perpendiculares a la recta t.

17. ¿Dos rectas convergentes pueden llegar a cortarse?

Respuesta: Sí, siempre que se las alarguen convenientemente.

18. Dos o más rectas secantes ¿podemos decir que son convergentes?
Respuesta: Sí, porque las rectas secantes se cortan y por ello han convergir, dirigirse a un punto.

ÁNGULO

Ángulo, palabra que procede del latín angulus y significa

rincón, ángulo, es la medida de la abertura comprendida
entre dos semirrectas que tienen un punto en común llamado
vértice.

En la figura vemos que ángulo, es la región comprendida entre las semirrectas r y s

Los ángulos se miden con las letras mayúsculas del alfabeto o con las letras del alfabeto griego:

CLASIFICACION DE LOS ANGULOS

CLASIFICACION
AGUDO RECTO OBTUSO LLANO

SEGÚN SU MEDIDA
ANGULOS CONVEXO ANGULOS CONCAVOS

OPUESTOS POR EL
CONTIGUOS ADYACENTES
VERTICE

SEGÚN SU POSICION

Ejemplos de ángulos
 POLIGONOS

Un polígono es una porción del plano limitada por una línea poligonal cerrada. Los elementos de un polígono son: los
ángulos y los vértices. Por ejemplo, en el polígono ABCDE de la siguiente figura:

 Los vértices son los puntos A, B, C, D y E.

 Los lados son los segmentos AB , BC , CD , DE y EA .
 Los ángulos internos son ∢ A , ∢ B , ∢ C , ∢ D y ∢ E .
 Otra forma de escribir el ángulo ∢ A es ∢ EAB , de esta forma, siempre se nombra
el vértice en la mitad.

Cada segmento que une dos vértices no consecutivos en un polígono, se

llama diagonal.

El segmento QT es una de las diagonales del polígono PQRST.

CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS
Los polígonos se clasifican según su forma, según el número de sus lados y según la medida de sus lados y ángulos
internos.

 Según su forma, los polígonos pueden ser convexos o cóncavos.

Un polígono es convexo cuando ninguno de sus ángulos
interiores mide más de 180°.

En un polígono convexo todas sus diagonales están en el interior

de él. Por ejemplo: el polígono MNOPQ es convexo, ya que ∢ M
, ∢ N , ∢ O , ∢ P y ∢ Q son menores que 180°. Además sus
diagonales MO , MP , NP , NQ y OQ , están en el interior del
polígono.
 Un polígono es cóncavo, cuando al menos uno de sus ángulos
interiores tiene medida mayor que 180°.

En un polígono cóncavo, no todas las diagonales están en el

interior del polígono. Así en el polígono FGHIJ es cóncavo, pues
∢ H mide más de 180° y además la diagonal , GI no se
encuentra en el interior del polígono.

 Según el número de lados, los polígonos reciben un nombre especial, como se observa.

Número de lados Nombre Figura

3 Triángulo

4 Cuadrilátero

5 Pentágono

6 Hexágono

7 heptágono

 Según la medida de sus lados y ángulos interiores , los polígonos se clasifican en regulares e irregulares.

Polígonos regulares Polígonos irregulares

Un polígono es regular si todos sus lados y Un polígono es irregular si la medida de

ángulos tienen la misma medida sus lados y de sus ángulos es diferente.

Cuando dos segmentos tienen la misma medida se dice que son congruentes. Por
ejemplo, en la figura AB es congruente con AE. Esto se simboliza AB ≅ AE .
Análogamente, dos ángulos son congruentes si tienen la misma medida, en la figura
∢ A ≅ ∢ E . Así en un polígono regular todos sus lados son congruentes y todos sus
ángulos son congruentes.

NÚMERO DE DIAGONALES DE UN POLÍGONO

El número de diagonales que pueden trazarse desde un vértice de un polígono de

n lados es n−3. Por ejemplo, el número de diagonales que pueden trazarse en el
pentágono ABCDE desde el vértice A es igual a 2, pues 5−3=2.

Desde el vértice de un polígono de n lados pueden trazarse n−3 diagonales, luego,

como hay n vértices y cada diagonal une 2 vértices, se tiene la expresión:
 n ∙ ( n−3 )
Número total de diagonales=
2
Por ejemplo: hallar el número de diagonales de un polígono de 20 lados.
Solución:
n ∙ ( n−3 ) 20 ∙ ( 20−3 ) 20 ∙ (17 )
Número total de diagonales= = = =170
2 2 2
Así el número de diagonales de un polígono de 20 lados es 170.

ÁNGULOS INTERIORES Y ÁNGULOS EXTERIORES DE UN POLÍGONO

Un ángulo adyacente a un ángulo interior de un polígono es un ángulo exterior de dicho polígono. La suma de los ángulos
exteriores de un polígono es 360°.

Por ejemplo, los ángulos ∢ 1, ∢ 2 , ∢ 3 , ∢ 4 ,∢ 5 y ∢ 6 , nombrados en el

hexágono ABCDEF, son los ángulos exteriores del hexágono. La suma de sus
medidas es 360°.

∢ 1+ ∢ 2+ ∢ 3+ ∢ 4+ ∢ 5+∢ 6=360 °

TRIÁNGULOS DE UN POLÍGONO

Todo polígono de más de tres lados puede dividirse en triángulos, trazando todas las diagonales desde un vértice.

Por ejemplo, al trazar las diagonales desde el vértice P, en el pentágono PTSRQ,

éste queda dividido en tres triángulos:

∆ PTS , ∆ PSR y ∆ PQR .

El número de triángulos que se obtienen mediante el proceso de triangulación
de un polígono de n lados es n−2

Por ejemplo, encontrar el número de triángulos de un octágono.

Solución: al trazar las diagonales del octágono ABCDEFGH, desde el
vértice A, se obtienen 6 triángulos. En efecto, 8−2=6

SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DE UN POLÍGONO

Para encontrar la suma de los ángulos interiores de un polígono de n lados, se

aplica el procedimiento de triangulación. Como un polígono de n lados, puede
dividirse en n-2 triángulos y la suma de los ángulos interiores de cada triángulo es
180°, la suma de los ángulos interiores del polígono de n lados es (n−2)×180 .

Por ejemplo, la suma de los ángulos interiores del pentágono de la figura es:
(5−2)×180=(3)×180=540°

EVALUACIÓN 1
1. Clasificar los polígonos según su forma.

2. Clasificar cada polígono según el número de lados.

3. Determinar cuáles de los siguientes polígonos son regulares o irregulares.

4. Resolver cada situación propuesta.
a. Calcular el número de diagonales que tiene un polígono de 30 lados
b. Determinar el polígono para el cual pueden trazarse en total 20 diagonales.

5. Hallar la suma de los ángulos interiores para cada polígono.

a. Un pentágono b. Un decágono c. Un octágono d. Un polígono de 20 lados

6. El hexágono ABCDEF se ha construido con 6 triángulos equiláteros.

Responder.
a. ¿el polígono ABCDEF es un hexágono regular? ¿por qué?
b. ¿Cuál es la medida de cada ángulo interior de un hexágono regular?

CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA
La circunferencia es el conjunto de todos los puntos del plano que están a la misma distancia de otro punto llamado
centro.

El segmento que une el centro de la circunferencia con cualquier punto de ella se llama radio. El círculo es el conjunto de
todos los puntos interiores de una circunferencia.

LÍNEAS DE LA CIRCUNFERENCIA

En la circunferencia se identifican las siguientes líneas: la cuerda, el diámetro, el arco y la

semicircunferencia.

 Cuerda: es el segmento que une dos puntos de la circunferencia

 Diámetro: es la cuerda que pasa por el centro de la circunferencia, la longitud del

diámetro es el doble de la longitud del radio.

 Arco: es la porción de la circunferencia comprendida entre dos puntos de ésta.

 Semicircunferencia: es el arco determinado por los extremos de un diámetro.

ED es una cuerda
^
AD es un arco

BD es un diámetro

CA es un radio
 POSICIONES RELATIVAS DE UNA RECTA Y UNA CIRCUNFERENCIA

En un mismo plano, una recta y una circunferencia pueden tener dos puntos comunes, tener un solo punto común o no tener
puntos comunes.
 Si la recta y la circunferencia tienen dos puntos comunes, la recta
es secante a la circunferencia.

´ es una recta secante a la circunferencia

AB

 Si la recta y la circunferencia tienen un punto en común, la recta

es tangente a la circunferencia.

´ es tangente a la circunferencia.
AB
El punto A se denomina punto de tangencia

 Si la recta y la circunferencia no tienen puntos comunes, la recta

es exterior a la circunferencia.

ĺ es exterior a la circunferencia.

Ejemplo: identificar la posición relativa de cada recta y cada circunferencia en la siguiente figura.
Solución:
 ĺ y ḿ son tangentes a la circunferencia P y Q

 ń es secante a la circunferencia de centro Q, pero es

exterior a la circunferencia de centro P.

 ŕ es secante a la circunferencia de centro P, pero es

exterior a la circunferencia de centro Q.

EVALUACIÓN 2
1. Construir una circunferencia para cada medida r del radio.
a. r =2,5 cm b. r =3 cm c. r =3,8 cm d. r =4,1 cm

2. Construir en el cuaderno una circunferencia de 4 cm de radio. Luego trazar en ella una cuerda, un radio, un diámetro y
una semicircunferencia. Nombrar cada elemento.

3. Construir en el cuaderno una circunferencia, teniendo en cuenta el elemento dado.

4. Dos circunferencias son concéntricas si tienen el mismo centro y diferente radio. La parte del círculo comprendida
entre dos circunferencias se llama corona circular.
a. Trazar dos circunferencias concéntricas.
b. Sombrear la corona circular.

5. Una recta tangente a una circunferencia, es perpendicular al radio de la circunferencia que pasa por el punto de
tangencia.
Utilizando esta propiedad, trazar una recta tangente a cada circunferencia. El punto P es el punto de tangencia.
 CUADRILÁTEROS

Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados.

Por ejemplo el polígono ABCD es un cuadrilátero en el cual AB es el lado

opuesto a CD y BC es el lado opuesto a AD . El ∢ A es opuesto a ∢ C y
∢ B es opuesto a ∢ D .
Los cuadriláteros convexos se clasifican en: paralelogramos, trapecios
y trapezoides.

PARALELOGRAMOS

Los paralelogramos son cuadriláteros que tienen sus lados opuestos

paralelos.

Por ejemplo, en el cuadrilátero PSRQ de la figura se verifica que PQ ∥ RS

y PS ∥QR .

Existen cuatro tipos de paralelogramos: el rectángulo, el cuadrado, el rombo y el romboide o paralelogramo general.

 El rectángulo: es un paralelogramo con cuatro  El cuadrado: es un cuadrilátero con cuatro lados

ángulos rectos. Como tiene sus cuatro ángulos congruentes y cuatro ángulos rectos, es decir, es
congruentes se dice que es equiángulo. equilátero y equiángulo.

 El rombo: es un paralelogramo con cuatro lados  El romboide o paralelogramo general: es un

congruentes, cuyas diagonales son perpendiculares. paralelogramo de ángulos y lados opuestos congruentes.

PROPIEDADES DE LOS PARALELOGRAMOS

1. Cada diagonal lo descompone en dos triángulos iguales.

2. Los lados opuestos son congruentes, es decir, tienen la misma

medida.

3. Los ángulos opuestos son congruentes.

4. Dos ángulos consecutivos son suplementarios, es decir suman

180°.
∢ A+ ∢ B=180 ° ∢ B+ ∢ C=180°
∢ C +∢ D=180° ∢ D+ ∢ A=180 °

5. Las diagonales se cortan en el punto medio.

O es el punto medio de AC y O es el punto medio de DB

Ejemplo: hallar la medida de todos los ángulos del paralelogramo ABCD.

Solución:
De acuerdo con la 3era propiedad ∢ A y ∢ C tienen la misma medida, luego
∢ C=52 ° .
Además de acuerdo a la 4ta propiedad ∢ A+ ∢ B=180 ° , es decir, ∢ B=128° y
como ∢ B=∢ D entonces ∢ D=128 °.

∢ A=52 °, ∢ B=128° , ∢ C=52 ° y ∢ D=128 °

EVALUACIÓN 4
1. Clasificar cada paralelogramo.

2. Realiza las siguientes instrucciones.

 Dibujar un romboide
 Encontrar el punto medio de sus lados
 Unir los puntos anteriores para construir un cuadrilátero.
a. ¿qué clase de paralelogramo se obtiene?
b. Aplicar el procedimiento anterior en un cuadrado. ¿qué clase de paralelogramo se obtiene en este caso?
c. Aplicar nuevamente el procedimiento anterior en un rectángulo. ¿qué clase de cuadrilátero se obtiene?

3. Escribe el paralelogramo en los cuales se verifica cada enunciado.

a. Las diagonales son congruentes.
b. Las diagonales se cortan en el mismo punto
c. Todos los ángulos son congruentes
d. Los ángulos consecutivos son suplementarios
e. Las diagonales son congruentes y perpendiculares.
f. Las diagonales son bisectrices de cada par de ángulos opuestos.
g. Todos los lados son congruentes.
h. Los lados opuestos son congruentes.

4. Escribir verdadero (V) o falso (F) según corresponda.

a. Todo cuadrado es rectángulo………………….( )
b. Todo rombo es cuadrado……………………….( )
c. Todo rectángulo es romboide…………………..( )
d. Todo rectángulo es cuadrado…………………..( )
e. Todo romboide es rectángulo…………………..( )

TRAPECIOS

El trapecio es un cuadrilátero que tiene sólo un par de lados paralelos. Por ejemplo,
el cuadrilátero ABCD es un trapecio, pues los lados AB y CD son paralelos.

En un trapecio los lados paralelos se llaman bases. La de mayor longitud es la base

mayor (B) y la de menor longitud es la base menor (b).

La altura del trapecio es la perpendicular trazada desde un punto de la base menor

sobre la base mayor.

Los trapecios se clasifican en:

Trapecio escaleno Trapecio isósceles Trapecio rectángulo

Tiene los cuatro lados de Tiene los lados no paralelos de Tiene dos ángulos rectos
diferentes medida igual medida

Al trazar las diagonales de un trapecio y comparar sus medidas se verifica que sólo en el trapecio isósceles las diagonales
tienen igual medida.

EVALUACION 5
1. Clasificar cada trapecio dado.

2. En cada trapecio isósceles realizar lo que se indica a continuación.

  Medir los ángulos marcados
 Comparar los resultados y escribir una conclusión.

TRAPEZOIDES

Los trapezoides son cuadriláteros que no tienen lados paralelos. Por ejemplo el
cuadrilátero PQRS de la figura es un trapezoide.

Los trapezoides se clasifican en simétricos y asimétricos.

 El trapezoide simétrico ABCD de la figura, tiene dos pares de lados consecutivos

congruentes.
 El trapezoide asimétrico EFGH de la figura no tiene lados congruentes.

Al trazar las diagonales de un trapezoide simétrico se puede verificar que son

perpendiculares.

EVALUACIÓN 6
1. Clasificar cada trapezoide

2. Construir un trapezoide simétrico cuyas diagonales midan 8 cm y 5 cm y uno de sus lados mida 3 cm.

3. Encontrar el valor de los ángulos indicados en cad trapezoide simétrico.