Guía de superación – Cuarto periodo

Estadística – Probabilidad

1. Invente dos problemas en los que utilices el principio multiplicativo y resuélvelos.

1.1 En un recinto de deportes hay 4 puertas:

a) ¿de cuántas maneras puede entrar un visitante para disponer de las máquinas y
artículos deportivos y salir por una puerta diferente?
b) ¿y si sale por cualquier puerta?

Respuestas:
a) 4 x 3 = 12 maneras.
b) 4 x 4 = 20 maneras.

1.2 ¿De cuántas formas se puede vestir a una muñeca que tiene 6 vestidos, 3 conjuntos y
2 pares de zapatos?

Respuesta:
6 x 2 = 12
3x2=6
12 + 6 = 18

Tiene 18 opciones diferentes de vestirse.

2. Realiza un mapa mental sobre las técnicas de conteo vistas en clase.

Técnicas de
conteo

Método de
conteo

Principio
fundamental del Permutaciones Combinación
conteo
Multiplicación Adicción Sin repetición Con repetición

Operación Operación Operación Operación

matemática que matemática que matemática que matemática que
consiste en consiste en consiste en consiste en
hallar el combinar o combinar o combinar o
resultado de añadir dos añadir dos añadir dos
sumar un números o más números o más números o más
número tantas para obtener para obtener para obtener
veces como una cantidad una cantidad una cantidad
indique otro. final o total. final o total. final o total.

Sin repetición Con repetición Variación Circular

Cada subgrupo
Son los Permutación de se diferencia
Se utilizan
distintos grupos m elementos, del resto en los
cuando los
de m elementos de los cuales elementos que
elementos se
diferentes hay varios que lo componen o
han de ordenar
tomados de m son iguales en el orden de
"en círculo".
en m. entre sí. dichos
elementos.
3. Teniendo en cuenta la siguiente tabla, plantea una situación problema e inventa tres
preguntas que deben ser solucionadas utilizando la probabilidad condicional.

En un pueblito, el 40% de la población tiene cabellos rubios, el 25% tiene ojos azules y
el 15% tiene cabellos rubios y ojos azules.

Se escoge una persona al azar:

a) Si tiene los cabellos rubios, ¿Cuál es la probabilidad de que tenga también ojos
azules?
Pelo C Pelo A Total
Ojos C 15 10 25
Ojos A 25 50 75
Total 40 60 100

A, B son los eventos "tener ojos azules" y "tener cabello rubio" respectivamente. Así, la
probabilidad que estamos buscando queda expresada como P(A/B).

Fórmula de probabilidad condicional

P (A ∩B)
P(A/B) =
P( B)

A ∩ B es equivalente a "tener ojos azules y cabello rubio", del cual su probabilidad pues
es del 15%, es decir, P (A ∩ B) = 0.15. Siguiendo un razonamiento similar, tenemos que
P (B) = 0.4
0.15
P(A/B) = = 0.375
0.4

La probabilidad de que tenga ojos azules y cabello rubio es de 0.375.

b) Si tiene ojos azules, ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos rubios?

El 25\% tiene ojos azules y además el 15% tiene cabellos rubios y ojos azules, de aquí
se sigue que el 10\% restante debe tener ojos azules, pero no cabellos rubios.

A, B son los eventos "no tener cabellos rubios" y "tener ojos azules" y los eventos A ∩ B
equivalen a “tener ojos azules” y “no tener cabellos rubios” tiene probabilidad de 0.1
porque representa el 10% restante. Teniendo en cuenta que el 25% tiene ojos castaños,
entonces P (B) = 0.25.

Fórmula de probabilidad condicional

 0.1
P(A/B) = = 0.4
0.25
La probabilidad de que tenga ojos azules, pero que no tenga cabellos rubios es del 0.4.

c) ¿Cuál es la probabilidad de que no tenga cabellos rubios ni ojos azules?

El 25\% tiene ojos azules y además el 15% tiene cabellos rubios y ojos azules, de aquí
se sigue que el 10% restante debe tener ojos azules pero no cabellos rubios.
Por otro lado sabemos que el 40% de la población tiene cabellos rubios, de donde
podemos inferir que el 60% restante no tiene cabellos rubios. Adicional a esto, hemos
encontrado que el 10% no tiene cabellos rubios pero si ojos azules, entonces restándolos
al porcentaje total de población sin cabellos rubios, obtenemos que el 50% de la
población no tiene ni cabellos rubios ni ojos azules. Por lo tanto, la probabilidad de elegir
a una persona sin cabellos rubios y sin ojos azules es de 0.5.

Inecuaciones
4. Resolver las siguientes inecuaciones
x−1
a).
x−5
< 22+ x
x +1

2+ x
Resta de ambos lados de la desigualdad
2 x +1
x−1 2+ x
-
x−5 2 x +1
<0

x−1 2+ x
Simplifica -
x−5 2 x +1
x−1 2+ x
Para escribir como una fracción con un denominador común, multiplica por .
x−5 2 x +1
x−1 2 x +1 2+ x
. -
x−5 2 x +1 2 x +1
<0

2+ x x−5
Para escribir - como una fracción con un denominador común, multiplica por .
2 x +1 x−5
x−1 2 x +1 2+ x x−5
x−5
. - .
2 x +1 2 x +1 x−5
<0

Escribe cada expresión con un denominador común de (x – 5) (2x + 1), mediante la

multiplicación de cada uno por un factor adecuado de 1.
 x−1 2 x +1
Multiplica por
x−5 2 x +1
( x−1 ) (2 x +1) 2+ x x−5
-
( x−5 ) (2 x+1) 2 x +1 x−5
. <0

2+ x x−5
Multiplica por .
2 x +1 x−5
( x−1)(2 x+1) ( 2+ x ) (x−5)
-
( x−5 ) (2 x +1) ( 2 x +1 ) (x−5)
<0

Reordena factores de (x – 5) (2x + 1).

( x−1 ) (2 x +1) (2+ x)( x−5)
-
( 2 x +1 ) (x−5) ( 2 x +1 ) ( x −5 )
<0

Combina los numeradores sobre el denominador común.

( x−1 )( 2 x+ 1 )−( 2+ x ) (x−5)
( 2 x+1 ) ( x−5)
<0

Simplifica el numerador
Expande (x – 1) (2x + 1) con el método PEIU (primero, exterior, interior, ultimo).

Aplica la propiedad distributiva

x ( 2 x+1 ) −1 ( 2 x+1 )−( 2+ x ) ( x−5)
(2 x +1 ) ( x−5)
<0
x ( 2 x ) + x .1−1 ( 2 x+ 1 )−( 2+ x ) (x−5)
( 2 x +1 ) (x−5)
< 0
x ( 2 x ) + x .1−1 ( 2 x )−1. 1−( 2+ x )(x−5)
(2 x+1)(x−5)
<0

Simplifica cada término.

Reescribe con la propiedad conmutativa de la multiplicación.
2 x . x + x .1−1(2 x )−1.1−(2+ x)(x−5)
(2 x +1)( x−5)
<0

Multiplica x por x sumando los exponentes.

2( x . x)+ x .1−1(2 x)−1.1−(2+ x )( x−5)
(2 x +1)( x−5)
< 0
 2
2 x + x .1−1(2 x )−1.1−(2+ x)( x−5)
<0
(2 x+ 1)(x−5)

Multiplica x por 1
2
2 x + x−1(2 x)−1.1−(2+ x )( x−5)
<0
(2 x +1)( x−5)

Multiplica 2 por -1
2 x 2 + x−2 x−1.1−(2+ x)( x−5)
<0
(2 x+1)( x−5)

Multiplica -1 por 1
2 x 2 + x−2 x−1−(2+ x)( x−5)
<0
(2 x+1)( x−5)

Resta 2x de x
2 x 2−x−1−(2+ x )( x−5)
<0
(2 x +1)( x−5)

Aplica la propiedad distributiva

2 x 2−x−1+(−1 .2−x)(x−5)
< 0
(2 x+1)(x−5)

Multiplica -1 por 2
2 x 2−x−1+(−2−x )( x−5)
<0
(2 x +1)( x −5)

Expande (-2 – x) (x – 5) con el método PEIU (primero, exterior, interior, ultimo).

Aplica la propiedad distributiva
2 x 2−x−1−2 ( x−5 )−x ( x−5)
<0
(2 x+1)(x−5)
2 x 2−x−1−2 x−2.−5−x (x−5)
<0
(2 x +1)( x−5)
2 x 2−x−1−2 x−2.−5−x . x−x .−5
(2 x +1)( x−5)
<0

Simplifica y combina los términos similares

Multiplica -2 por -5
 2
2 x −x−1−2 x +10−x . x−x .−5
(2 x+1)( x−5)
<0

Multiplica x por x sumando los exponentes

Mueve x
2 x 2−x−1−2 x +10−(x . x )−5
<0
(2 x +1)(x−5)

Multiplica x por x
2 2
2 x −x−1−2 x +10−x −x .−5
(2 x +1)(x −5)
<0

Multiplica -5 por -1
2 x 2−x−1−2 x +10−x2 +5 x
(2 x +1)(x −5)
<0

Suma – 2x y 5x
2 2 2
2 x −x−1+3 x +10−x + x
(2 x +1)(x−5)
<0

Resta x 2de 2 x2
x2 −x−1+ 3 x +10
(2 x+ 1)( x−5)
<0

Suma –x y 3x
2
x +2 x−1+10
(2 x+1)( x−5)
<0

Suma -1 y 10
2
x +2 x +9
(2 x+1)( x−5)
<0

x + 2x + 9 = 0
2

2x + 1 = 0
X – 5= 0

Se usa la formula cuadrática para obtener las soluciones y se sustituyen los valores.
A = 1, b = 2 y c = 9

−2± √ 2 −4 .(1.9)
2

2.1

Simplifica
Eleva 2 a la potencia de 2
−2± √ 4−4 .1.9
x= 2.1

Multiplica – 4 por 1
−2± √ 4−4 .9
x= 2. 1

Multiplica – 4 por 9
−2± √ 4−36
x= 2. 1

Resta 36 de 4
−2± √−32
x = 2 .1
Reescribe - 32 como -1 (32)
−2± √−1 .32
x= 2 .1

Reescribe √ −1(32) como √ −1 . √ 32

−2± √−1 . √ 32
x= 2. 1

Reescribe √ −1 como i
−2± i . √ 32
x= 2.1

Reescribe 32 como 4 6 por 2

i .√ 4 2
x = −2±2. 1
.2

Radica los términos de abajo del radical

x = 2.1 √
−2± i . 4 2
 −2± 4 i. √ 2
x= 2.1
x = - 1 ± 2i√ 2

x = - 1 + 2i√2
x = - 1 - 2i√2

x = - 1 + 2i√2, x = - 1 - 2i√2

Se resta 1 de ambos lados de la ecuación

2x = -1

Se divide cada termino en 2x = -1 por 2 y se simplifica.

2x −1
2
= 2

Se cancela el factor común de 2

−1
x= 2
1
x=- 2

Suma 5 a ambos lados de la ecuación

x=5

Se resuelve cada factor para obtener los valores donde la expresión de valor absoluto va
de positiva a negativa.
x = - 1 + 2i√ 2 , - 1 – 2i√ 2
1
x=- 2
x=5

Se consolida las soluciones

1
x = - 2, 5
 2
x +2 x+ 9
Se obtiene el dominio de
( 2 x +1 ) (x−5)
(2x + 1)(x - 5) = 0
2x + 1 = 0
X–5=0

2x = -1
2x/2 = -1/2

x = -1/2
1
x=- 2

x–5=0
1
x = - 2, 5

1 1
( - ∞, - 2 ) ∪ ( - 2 , 5) ∪ (5,∞)

1
x<- 2
1
2
-<x<5
x>5

Se determina que intervalos satisfacen la desigualdad.

1
x<- 2
x=-3
(−3 )−1 2−3
(−3 )−5
< 2 (−3 )+1
0.5 del lado izquierdo no es menor que 0.2 del lado derecho, lo que significa que el
enunciado dado es falso.
 1
- 2 <x<5
x=0
( 0 )−1 2+ 0
( 0 )−5
< 2 ( 0 )+ 1

0,2 del lado izquierdo es menor que 2 del lado derecho, lo que significa que el enunciado
dado es verdadero.

1
La solución es - 2 <x<5

3 4 2
b).
x+ 9
- x−3
≥ x+2

3 4 2
x+ 9
- x−3
- x+2
≥0

3 x2 +59 x+ 36
- ( x+2 ) ( x+ 9 ) (x−3)
≥0

3 x 2+59 x +36=0
x+2=0
x+9=0
x-3=0

−59 ± √ 592−4.(3.36)
2.3

−59 ± √ 3049
6

59−√ 3049
x=-
6
59+ √3049
x= -
6
59−√(3049) 59+√ 3049
x=-
6
, - 6
x=-2
x=-9
x=3

59−√ 3049 59+√ 3049

x=- , - 6 , - 2, -9, 3
6

−3 x 2+ 59 x +36
( x+2 ) ( x+ 9 ) ( x−3 )

¿ ∞, -9) ∪ (-9,-2) ∪ (-2, 3) ∪ (3, ∞)

59+ √3049
x<- Verdadero
6

−59+ √ 3049
< x < -9 Falso
6

−9 < x < -2 Verdadero

59−√ 3049
−2< x<- Falso
6

−59− √3049
< x < 3 Verdadero
6

x >3

59+ √ 3049 59−√ 3048

x≤- 6
o – 9 < x < -2 o - 6
≤x<3

c). x
2
≤ 81
√ x ≤ √ 81
2

|x| ≤ 9
{x ≤ 9 x ≥ 0
{- x ≤ 9 x < 0

0 ≤x≤9

-9≤x<0

-9≤x≤ 9

d). 12 x3 - 4 x2 ¿ 3x – 1
12 x - 4 x -3x < – 1
3 2

13 x - 4 x -3x = – 1
3 2

12 x - 4 x -3x + 1= 0
3 2

(3x -1) (2x +1) (2x – 1) = 0

3x – 1 = 0
2x + 1 = 0
2x – 1 = 0

1
x= 3
1
x=- 2
1
x= 2
1 1 1
x= 3, - 2, 2

1
x<- 2 Verdadero
1 1
- 2 <x< 3 Falso

1 1
3
<x< 2
Verdadero

1
x> 2 Falso
 1 1 1
x<- o <x<
2 3 2

x−2
e).
x−4
≥ x+2
5
x−2 x+2
x−4
- 5 ≥0

x−2 x+2
x−4
- 5
x2 −7 x +2
- 5( x−4)
≥0

x
2
– 7x + 2 = 0
x−4=0

7 ± √¿ ¿ ¿

7 ± √ 41
x= 2

7 ± √ 41
x= 2

7−√ 41
x= 2

7+√ 41 7−√ 41
x= 2 , 2

x=4

7+ √ 41 7− √ 41
x= 2
, 2 , 4
 x2 −7 x +2
- 5( x−4)

(- ∞, 4) ∪ (4, ∞)

7− √ 41
x< 2
Verdadero

7− √ 41
< x < 4 Falso
2

7+ √ 41
4<x< 2
Verdadero

7+ √ 41
x> 2
Falso

7− √ 41 7+ √ 41
x≤ 2
o4<x≤ 2

5. invente dos problemas que estén relacionados con situaciones cotidianas, los cuales
deben ser resueltos haciendo uso de inecuaciones.

1. En una canasta que pesa 200 gramos (g) se colocan x aguacates que pesan 80g cada uno.
El peso total debe ser menor o igual a 1500 gramos.

¿Cuál es la cantidad máxima de aguacates que caben en la canasta? 16 aguacates.

¿Se podrán colocar 12 aguacates? Sí, porque puede colocarse como máximo 16 aguacates.

¿Se podrán colocar 20 aguacates? No, porque puede colocarse como máximo 16 aguacates y
eso excedería el peso total.

Datos:

- Peso de la canasta 200g

- Peso de los aguacates 80g
- Peso total igual o menor que 1500g
Planteamiento:

80x + 200 ≤ 1500

80x ≤ 1500 – 200

1500 – 200 = 1300

1300
x ≤ 80

x ≤ 16

2. En una máquina de gimnasio que pesa 100 kilos se colocan x discos que pesan 10 kilos
cada uno. El peso total debe ser menor o igual a 300 kilos.

¿Cuál es la cantidad máxima de discos que caben en la maquina? 10 discos.

¿Se podrán colocar 8 discos? Sí, porque puede colocarse como máximo 10 discos.

¿Se podrán colocar 15 discos? No, porque puede colocarse como máximo 10 discos y eso
excedería el peso total que son 300 k.

Datos:

- Peso de la maquina 100k

- Peso de los discos 20k

- Peso total igual o menor que 300k

Planteamiento:

20x + 100 ≤ 300

20x ≤ 300 – 100

300 – 100 = 200

200
x≤
20

x ≤ 10