ACTUARIAL
MULLER
1) el adolescente dado el
monto y tipo de conflicto
que enfrenta, no está en
condiciones de llegar a
una decisión por sí
mismo.
2) Cada carrera y
profesión requieren
aptitudes específicas.
Éstas son: a) definible a
priori. b) mensurable.
C) más o menos estable a
lo largo de la vida.
3) El goce en el estudio y
en la profesión dependen
del interés que se tenga
por ellos. El interés es
específico, mensurable y
desconocido por el sujeto.
4) La carrera no cambian.
La realidad sociocultural
tampoco. Por eso se
puede predecir
conociendo la situación
actual, el desempeño
futuro de quien hoy se
ajuste por sus aptitudes a
lo que hoy es
determinada carrera y
profesión. Si el joven tiene
las aptitudes suficientes,
no tendrá que enfrentar
obstáculos. Tendrá una
CLINICA
TRANSICIONAL MESSING
1)el adolescente puede
llegar a una decisión si
logra elaborar los
conflictos y ansiedades
que experimenta frente a
su futuro.
2) Las carreras
profesionales requieren
potencialidades que no
son específicas. Estas no
pueden definirse a prior ni
ser medidas.
3) El goce en el estudio y
en la profesión dependen
del tipo de vínculo que se
establece con ellos. El
vínculo depende de la
personalidad que no es a
priori sino que se define
en la acción. El interés no
es desconocido para el
sujeto, aunque
posiblemente no sean los
motivos que
determinaron este interés
específico.
4) La realidad
sociocultural cambia
incesantemente. Surgen
nuevas carreras,
especializaciones y
campos de trabajo
continuamente. Conocer
CLINICA OPERATIVA
1)VOCACION: evocar
convocados a la existencia
DUELOS: dolores
evolutivos producidos por
la perdida
2)OV: une la pedagogía y la
psicología , es un campo
extenso, una tarea clínica
cuya función es acompañar
al sujeto.
3)ORIENTADO: es único e
irrepetible, cada encuentro
es una experiencia
personal. Se busca que
reflexione sobre sus
problemas y busque
caminos para su solución.
Se busca movilizarlo
ORIENTADOR: Funcion
preventiva inscerto en la
escuela. Desde lo
terapéutico aborada
situaciones conflictivas que
comprometen a la
personalidad
4) RECURSOS: técnicas
herramientas en el
encuentro del orientado y
orientador, sin embargo no
pueden reemplazar la
actitud clínica
5) Se fundamenta en el psa(
CLIINICA OPERTATIVA
1)VOCACION vocatio
llamar/ser llamado no se
puede presisar si el suj es
activo o asivo.
2) OV: Orientacion en carrera
de trayectos vocacionales y
profesionales, la voavion no es
una sola.
3) ROL ORIENTADO: debe
reciclarse aplicando
competencias y habilidades
debe descubrir que es lo
propio mas alla del cambio y
caules son los obj que podrán
satisfacer su impulso
vocacional.
ROL ORIENTADOR: Impulsa al
orientado a realizar un
recorrido por los momentos
mas placenteros .
4)RECURSOS Entrevista clínica
operativa y recursos auxiliares.
IMPULSO VOCACIONAL:
WENDER es una especie de
hilo conductor, que puede
llegar a rrastrearse a lo largo
de la vida del suj incluso
llegando a los juguetes
infantiles, es el movill o base
pulsional de la vocación.
PERSPECTIVA CRITICA
1)Critica de la VOCACION
planteando que es un campo
de problemáticas vinculadas
con el que hacer humano, fruto
del entrecruzamiento de la
dimensión subjetiva y social.
Destruye la identidad
vocacional, el registro del yo
como asiento de la id solo será
posible desde la existencia de
otro.
2)OV Surge a partir de las
demandas de la época sosio-
histroica. Busca sostener una
pregunta social y a partir de
ella generar una pregunta
singular.
3) Se basa en la entrevista
4) ROL ORIENTADOR: POV
opera en el qeui y ahora,
utilizara instrumentos
psicométricos y proyectivos, su
rol principal es el de la escucha
atenta, debe generar las
condiciones ara que el
consultante reconozca que no
siempre se llga a la decisión
buscada.
ROL ORIENTADO: es quien
habla sujeto del discurso, se
lleva a cabo la transferencia
donde el sujeto espera una
respuesta sobre su futuro
carrera exitosa. la situación actual es instancia psicquica, icc
importante. Lo es más actuante) y la p. social
5)LA VOCACION anticipar la situación ( vinculo, estructura,
Entendida como las futura. Nadie puede entrevista)
habilidades que el sujeto predecir el éxito a menos
posee para realizar una que por tal se entiende la 6)
actividad especifica, posibilidad de superar MIRADA DE LO OBVIO
pudiendo encontrar entre obstáculos con madurez. Incluye las reiteraciones, las
las oportunidades redundancias, los olvidos,
existentes aquellas que se 5)LA VOCACION durante todo aquello que por ser lo
ajustan más a sus un tiempo fue explicativo más obvio pasa siempre
posibilidades, intereses y de la elección, pero no desapercibido para el
aptitudes. esta claramente definida. propio suj. El orientador
Entendida como consejo debe de estar preparado
dictamen, no como 6) ORIENTADO ROL para detectarlos y
proceso. ACTIVO ES QUIEN devolverlos en forma
DESARROLLA SUS comunicativa.
6) CONSULTANTE: ROL PROPIAS PRODUCCIONES
PASIVO FOCO: La intervención de
ORIENTADOR: ROL ORIENTADOR: ROL Ov debe ser focalizada de
ACTIVO PROTAGONICO, PASIVO DE OBSEVADOR, las tareas del orientador
es exclusivo la producción PERO SIENDO CC QUE SU que debe centrarse en
del diagnostico PROPIA PRESENCIA analizar los temas en
MODIFICA EL CAMPO, ES función de la elección
7) Intrumento: test como UN OBSERVADOR vocacional- profesional.
instrumento fundamental PARTICIPANTE. GENERA
para concer las aptitudes UNA DISOCIACION ELECCION: no es arbitraria
INSTRUMENTAL. esta determinada por una
8) Influido por la serie de variables,
psicometría y teorias 7)Intrumento: Estrategia IDENTIDAD: núcleo del suj
factoriales. alude a un conjunto de de su persistencia psíquica.
operaciones mediante se
INTERESES: Inter sum accede a la conducta del PROYECTO DE VIDA: la ide
estar entre objetos y otro. Tambien la vocacional es definida
tendencias propias del entrevista como la representación
sujeto. subjetiva de la inserción
APTITUDES: en esta DIAGNOSTICO: se define concreta en el mundo
modalidad es de carácter en torno a la táctica, laboral, del cual puede
importante hará estrategia y técnica. sentirse incluido o excluido.
referencia al conjunto de Criterios para elaborar un La construcción del
características vinculadas diag: manejo del tiempo, proyecto de vida forma
con la habilidad del ansiedades parte de un proceso de
sujeto, predominantes, fantasias. maduración acta e
IDENTIDAD toma el intelectual, hay una
concepto de Erikson, posibilidad de anticipación
confianza de que la “yo queriendo ser “
igualdad y continuidad
interna coincida con la
igualdad y continuidad de
significados que tiene
para otros.
IDENTIDAD
OCUPACIONAL se
adquiere cuando una
persona ha integrado sus
distintas identificaciones,
y sabe que es lo que
quiere de que manera y
en que contexto. Es la
autopercepción en
términos de roles
ocupacionales,
IDENTIDAD VOCACIONAL
es una rta del por que y
para que de la asunción
de la id ocupacional