UNIDAD

PROYECTOS
EDUCATIVA “DIEZ
INTERDISCIPLINARIOS

DE AGOSTO”

EL
CAPITALISMO NOMBRE DEL ESTUDIANTE GENESIS CRUZ
EN TU VIDA Y
CURSO:……3ro …….Paralelo:…A…..

DOCENTE COORDINADOR: MSc. Lorena Valladares

Año Lectivo
2020 - 2021
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ÍNDICE

Carátula
Índice
Datos informativos
Destrezas con criterio de desempeño
Criterios de evaluación
Indicadores de evaluación
Título del Proyecto
Objetivo de Aprendizaje
Ámbito
Ideas previas para la planificación del
proyecto
Fase de investigación
Organización de la información
Interdisciplinariedad del producto generado
en el proyecto escolar
Comunicación del producto
Cronograma de actividades
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía
Anexos
 1. Datos Informativos
Nombre de la Institución: Unidad Educativa “Diez de Agosto”
Zona: 9 iii
Distrito: 4
Circuito: C05-06
Nivel de Educación: BGU
Curso/Paralelo: A
Docente Coordinador: MSc. Lorena Valladares
Fecha de inicio: 2020-11-09 Fecha de término: 2020-12-11
Año Lectivo: 2020 – 2021
2. Destrezas con criterio de desempeño:

OPMC.5.2.3. Describir las relaciones e implicaciones económicas y sociales de la

globalización de los mercados, a partir de la comparación entre las prácticas comerciales de
las corporaciones transnacionales y de las economías alternativas, tomando consciencia de
la necesidad de controlar la formación de monopolios y oligopolios.

EG.5.5.5 Determinar el monto de los bienes que se requieren a fin de establecer el valor de
la inversión necesaria del nuevo emprendimiento

LL.5.3.3. Autorregular la comprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias

cognitivas y metacognitivas de comprensión.

M.5.1.78. Reconocer y resolver aplicaciones, problemas o situaciones reales o hipotéticas

que pueden ser modelizados con funciones exponenciales o logarítmicas, identificando las
variables significativas presentes y las relaciones entre ellas, y juzgar la validez y
pertinencia de los resultados obtenidos.

CN.Q.5.1.1. Analizar y clasificar las propiedades de los gases que se generan en la industria
y aquellos que son más comunes en la vida y que inciden en la salud y el ambiente.

EFL 5.3.8. Identify and understand the main points in straightforward texts on subjects of
personal interest or familiar academic topics

CN.Q.5.1.16. Relacionar la estructura del átomo de carbono con la formación de

hidrocarburos reconociendo su importancia, aplicaciones, y usos sustentables

3. Criterios de evaluación:
CE.PMC.5.2. Analiza y asume una posición crítica ante las características del sistema
capitalista, el papel de los capitales financieros, del comercio internacional, la exclusión
socioeconómica y las desigualdades a nivel global, sus causas y consecuencias sociales,
políticas, económicas, ideológicas y ambientales

Esquematiza los tipos de emprendimientos existente y los requerimientos de cada uno

mediante debates, casos de estudio, trabajos individuales, etc

CE.LL.5.4.) Aplica estrategias cognitivas y metacognitivas para autorregular la

comprensión, elabora argumentos propios y los contrasta con fuentes adicionales,
mediante el uso de esquemas y estrategias personales para recoger, comparar y organizar la
información.

CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales, lineales, cuadráticas, polinomiales,

exponenciales, logarítmicas y trigonométricas para plantear situaciones hipotéticas y
cotidianas que puedan resolverse mediante modelos matemáticos; comenta la validez y
limitaciones de los procedimientos empleados y verifica sus resultados mediante el uso
de las TIC
CE.CN.Q.5.1. Explica las propiedades y las leyes de los gases, reconoce los gases más
cotidianos, identifica los procesos físicos y su incidencia en la salud y en el ambiente.
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