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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE
“Alma Mater del Magisterio Nacional”

ESCUELA DE POSTGRADO
Maestría en Docencia Universitaria

PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN DE INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS

Dra. Magda M. Tazzo Tomas

Proyecto Social: “Una Aventura con Lectura”

Integrantes
FLORES HILARIO, Liliana

HUAMANI GARRIDO, José

CONTRERAS CRISOLOGO, Sonia Romina

CHUQUIYAURI SANTANA, Jorge Luis

COSME RIVERA, Fernando Cesar

CARDEÑA TORRES, Eduardo Martin

FARFAN ESPINOZA ALVARO, Alvaro

LIMA – PERÚ
2022
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ÍNDICE

1. ASPECTOS GENERALES 2
1.1. Nombre 3
1.2. Identificación y descripción del problema o necesidad 3
1.3. Lugar donde se realizará 4
1.4. Población participante: (número de participantes) 4
1.5. Duración 5
1.6. Costo 5
1.7. Equipo de planificación y ejecución 5
2. JUSTIFICACIÓN 6
3. OBJETIVOS 6
3.1. Objetivo General 6
3.2. Objetivos Específicos 6
4. METODOLOGÍA 6
5. ESTRATÉGIAS (para cumplir las actividades) 6
6. ALIADOS ESTRATÉGICOS 6
7. CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO 6
8. EVALUACIÓN E INFORME DEL PROYECTO 6
9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 7
10. RECOMENDACIONES 7
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1. ASPECTOS GENERALES

1.1. Nombre
Para este Proyecto Social se definió el nombre: “Una Aventura con Lectura”, el cual
enmarca como alcance actividades a desarrollarse virtualmente para fomentar la
lectura en los alumnos y brindar tips de mejora en la comprensión lectora.
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1.2. Identificación y descripción del problema o necesidad

No es novedad saber que nuestro Perú se ubica en los últimos puestos según
indicadores internacionales sobre la comprensión lectora, ya sea por deficiencias en el
sistema educativo, por la falta de motivación en casa y/o escuela, la tendencia por lo
visual (videos), etc.

La Lectura es un punto neurálgico en el desarrollo cognitivo de los escolares, si esta

no es desarrollada adecuadamente el escolar tendrá muchas dificultades en su
desarrollo profesional, en ese sentido es que hemos querido aportar con nuestro taller
de lectura: “Una Aventura con lectura” al desarrollo de la comprensión de lectura.

1.3. Lugar donde se realizará

Se decidió realizar el Taller: Una Aventura con Lectura de manera virtual, mediante el
uso de la herramienta TIC Google Meet, esta plataforma de comunicaciones
unificadas permitió de manera síncrona e interactiva poder desarrollar con los
alumnos participantes de este taller una serie de actividades las cuales permite
fomentar en ellos el hábito de la lectura, entre las actividades que destacaron tenemos:
cuenta cuentos, recital de poesía, presentaciones musicales y talleres de lectura

1.4. Población participante:

Para este Proyecto Social se contó con 30 estudiantes de 1ro y 2do de secundaria de
los colegios:

● KOREB SCHOOL
● LOMAS DE SANTA MARIA
● COLEGIO MARIA AUXILIADORA

● COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIÓN - LA CANTUTA

● I.E VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE- PUENTE PIEDRA

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Además, para poder llevar un control de los alumnos que querían participar de este
taller, se les pidió que llenaran el siguiente formulario:

1.5. Duración

Para el taller una Aventura con Lectura, se consideró realizarlo en 4 fechas:

Dia 1: Bienvenida, Fecha: 14/12/22 20:00

Dia 2: Taller 1, Fecha: 14/12/22 20:00

Dia 3: Taller 2, Fecha: 17/12/22 15:00

Dia 4: Clausura, 19/12/22 20:00

1.6. Costo

A continuación presentamos el presupuesto para poder solventar las actividades realizadas

para el taller “ Una Aventura con Lectura”

Recursos Tipo Costo

Jorge Ureta Expositor S/ 30.00

Karina Moscoso Expositor S/ 30.00

Paolo Astorga Expositor S/ 30.00

Natalia Gómez Expositor S/ 20.00

Enzo Melcar Expositor S/ 80.00

Daniel Maguiña Expositor S/ 20.00

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S/
Premios Material 174.00

Diplomas Material S/ 50.00

S/
Total 434.00

1.7. Equipo de planificación y ejecución

El equipo de planificación y ejecución estuvo conformado por las siguientes personas:

● FLORES HILARIO, Liliana

● HUAMANI GARRIDO, José
● CONTRERAS CRISOLOGO, Sonia Romina
● CHUQUIYAURI SANTANA, Jorge Luis
● COSME RIVERA, Fernando Cesar
● CARDEÑA TORRES, Eduardo Martin
● FARFAN ESPINOZA ALVARO, Alvaro

2. JUSTIFICACIÓN
Este proyecto pretende mejorar una realidad que, día a día, vemos en las aulas: las
deficiencias que el alumnado presenta a nivel lector. No sólo en cuanto a la fluidez y la
entonación sino en la comprensión. Nos proponemos estimular y fomentar en el alumnado el
hábito lector y el placer por la lectura, no sólo dentro del aula y del colegio sino también
fuera de ellos.
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3. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
a. Fomentar la lectura de los alumnos .
b. Mejorar la comprensión lectora de los alumnos .

2.2. Objetivos Específicos

c. Fomentar la lectura de los alumnos , mediante actividades lúdicas y la presentación de
expositores ( cuentacuentos, poesía , canta autores)
d. Mejorar la comprensión lectora de los alumnos mediante talleres de lectura desarrollados
por los expositores.

4. METODOLOGÍA

Este proyecto se encarga de organizar las actividades ,teniendo en cuenta las situaciones de
comunicación formales e informales a las que se deberá enfrentar el estudiante, por ende
necesita comprender textos .

Esta metodología reflexiva constituye el eje central del proyecto, por lo cual serán evaluados
en función de los objetivos a los beneficiarios del proyecto.

Comentario del libro: título, autor, personajes, entorno geográfico-histórico, temas y valores,
estilo literario. Se hacen pequeñas reflexiones sobre todos los ingredientes que componen una
novela. Juego de animación lectora: se realiza una actividad lúdica que contemple y ayude a
conocer en mayor profundidad el libro. Se organizan preguntas de verdadero y falso,
crucigramas, sopas de letras, ordenación cronológica de párrafos, descripción de personajes,
preguntas de comprensión.

5. ESTRATÉGIAS (para cumplir las actividades)

● Donación de libros
● Libros virtuales
● Tertulias literarias
● Invitación a escritores y músicos
● Círculos de lectura
● Cuenta cuentos
● Declamación de Poesía
● Desarrollo de Talleres de comprension lectora
● Concurso cuento corto
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6. ALIADOS ESTRATÉGICOS
Identificar y establecer alianzas estratégicas como las Bibliotecas, bibliobús, páginas web
para descargar libros virtuales, cuentos, etc. (Financiamiento de presupuesto) Nosotros
mismos financiamos el Proyecto “Una Aventura con la Lectura”

Además, se tuvo el apoyo de los siguientes expositores:

i. Karina Moscoso Ballón

Licenciada en Educación. Miembro fundador del grupo literario cantuteño “Letra en

Llamas”.Ha publicado el poemario “Primera Muerte Inédita” (2010); el libro de selección de
cuentos “Despertar” (2019-2020); el cuentario de terror romántico “Del Amor y Muerte”
(2021-2022); dentro de poco la obra sobre mitología griega, “CAOS: aventuras genealógicas”
y el cuentario fantástico “De la pasión y destino”.Figura en el dossier de poesía “Cuervo
Iluminado” (2010); en “Rito Verbal”, muestra de poesía peruana (2011); en la revista de arte
y cultural “Sol de Ciegos” (2011-2012); en la antología poética “Letra en Llamas – Eterno
Retorno” (2015); en el poemario “Luminosa Catástrofe”, homenaje a Juan Ramírez Ruiz
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(2020); entre otras diversas revistas literarias impresas como digitales.Dirige proyectos de
creación literaria para estudiantes en diversos lugares de Lima, donde se han publicado
antologías poéticas, boletines de estudio, plaquetas literarias, revistas culturales y más…
donde destacan “Clamor en Silencio” y “La Exenta Esencia”, 2018. Se desempeña como
docente, escritora, gestora cultural y correctora de textos.Actualmente, es directora de ERIS
editorial.

ii. Enzo Melcar

Enzo Melcar. Cantautor de lírica y folk-rap desde el año 2020. Miembro del círculo de
narrativa y poesía de la Universidad de Lima. Ex-miembro del círculo de poesía del colegio
Lord Byron - La Molina y miembro, para la misma institución, de la orquesta de guitarras
participantes en Nueva Acrópolis. Freestyler y rapero miembro de 'Lam Battles', colectivo no
personificado que promueve el Hip-Hop en La Molina.
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iii. Paolo Astorga Requerna

Paolo Astorga (Lima, Perú, 1987). Profesor de Literatura y Lengua Española, egresado de la
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle – “La Cantuta”.Ha publicado
los libros de cuentos Siete cuentos para volver (2013), Solo por ser raro (2016), El amor es
memoria (2016), Donde los sueños vuelan (2017), Felizmente no he despertado (2018), No
hay necesidad de fuego (2019) y Desperté de ser niño (2020) y Mitología griega: 20 historias
esenciales (2022).Como docente, dirige talleres de creación literaria para niños y jóvenes, así
como capacitaciones especializadas en Plan Lector y promoción del libro y la lectura.
Además, administra el canal de YouTube llamado “Profesor Paolo Astorga”, donde
semanalmente comparte videos sobre literatura y desarrollo de las competencias de
comprensión lectora y producción de textos

iv. Jorge Ureta Sandoval

Jorge Ureta Sandoval (Lima, 1986). Periodista de profesión. Autor del poemario, “La Fuerza
Equivocada” que trata sobre la franja de Gaza (2012, 2015); la peculiar novela “Amores
Tontos”, su obra más leída (2013, 2015, 2016, 2017, 2019); el libro de mitología “Dioses”
(2015, 2019); el libro de relatos “Morir en el Intento” (2017); el libro de terror romántico
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"Las Féminas de Poe" (2022); y dentro de poco la obra literaria de "Omitidos", un libro
creado para los amantes de la literatura peruana-universal.
Pasa sus días entre la docencia, edición y diagramación de libros.
Notable escritor y crítico literario que fomenta la literatura en diversos espacios culturales por
todo el Perú.
Actualmente, es director del sello editorial Animal Literario, editor general de ERIS editorial
y uno de sus más notables escritores.

v. Arianna Llantas

Nació en Lima el 29 de enero del año 2010. Cursa el 1er grado de educación
secundaria. Escribió a los 10 años su primer libro, Convexo, obra que le sirvió para
participar en diferentes ferias a nivel nacional y por la que fue considerada la escritora
más joven del Perú.
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vi. Natalia Gómez Velasquez

Natalia Gómez Velasquez, tengo 25 años. Estudiante de comunicación audiovisual, ha

participado en dos antologías junto con Editorial Autómata. Me considero apasionada al
escribir poesía, y me gusta mucho crear historias de terror.
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7. CRONOGRAMA Y PRESUPUESTO

A continuación presentamos el cronograma de actividades realizadas para el taller “ Una

Aventura con Lectura”

Dia Evento Fecha Actividad Responsable Tipo

1 Bienvenid 14/12/2022, José Huamaní

a 20:00 Presentación del Miembro
Proyecto Jorge Chuquiyauri grupo

Alvaro Farfan
Miembro
Palabras de Bienvenida Jorge Chuquiyauri grupo

José Huamaní
Presentación de Miembro
escritores Jorge Chuquiyauri grupo

Participación cantautor Enzo Melcar Expositor

Participación Literaria Karina Moscoso Expositor

Recital de poesía Enzo Melcar Expositor

Dinámica de Lectura Karina Moscoso Expositor

Participación cantautor Enzo Melcar Expositor

Agradecimiento José Huamaní Miembro

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Jorge Chuquiyauri grupo

Romina Contreras
Miembro
Despedida Liliana Flores grupo

2 Taller 1 15/12/2022, José Huamaní

20:00 Presentación del Miembro
Proyecto Jorge Chuquiyauri grupo

Alvaro Farfan
Miembro
Palabras de Bienvenida Jorge Chuquiyauri grupo

José Huamaní
Presentación de Miembro
escritores Jorge Chuquiyauri grupo

Dinámica

Participación Literaria

Taller

José Huamaní
Miembro
Agradecimiento Jorge Chuquiyauri grupo

Romina Contreras
Miembro
Despedida Liliana Flores grupo

3 Taller 2 17/12/2022, Alvaro Farfan

15:00 Presentación del Miembro
Proyecto Jorge Chuquiyauri grupo

Palabras de Bienvenida Alvaro Farfan Miembro

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Jorge Chuquiyauri grupo

José Huamaní
Presentación de Miembro
escritores Jorge Chuquiyauri grupo

Miembro
Dinámica Romina Contreras grupo

Recital de Poesía Natalia Gomez Expositor

Participación Literaria Paolo Astorga Expositor

Miembro
Tips de Lectura Eduardo Cardeña grupo

Recital de Poesía Natalia Gomez Expositor

Miembro
Juego de ruleta Fernando Cosme grupo

José Huamaní
Agradecimiento Miembro
escritores Jorge Chuquiyauri grupo

José Huamaní
Miembro
Despedida Jorge Chuquiyauri grupo

4 Clausura 19/12/2022; José Huamaní

20:00 Presentación del Miembro
Proyecto Jorge Chuquiyauri grupo

Palabras de Bienvenida José Huamaní Miembro

grupo
Jorge Chuquiyauri
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José Huamaní
Presentación de Miembro
escritores Jorge Chuquiyauri grupo

Presentación Musical Enzo Melcar Expositor

Recital de Poesía Enzo Melcar Expositor

Participacion Ilustrador Daniel Maguiña Expositor

Miembro
Ruleta de Preguntas Eduardo Cardeña grupo

Participación Literaria Arianna Llantas Expositor

Miembro
Juego de ruleta Fernando Cosme grupo

Participación Literaria Natalia Gomez Expositor

Romina Contreras

Liliana Flores
Miembro
Premiación Alvaro Farfan grupo

Todos los
miembros del Miembro
Agradecimiento grupo grupo

A continuación presentamos el presupuesto para poder solventar las actividades realizadas

para el taller “ Una Aventura con Lectura”
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Recursos Tipo Costo

Jorge Ureta Expositor S/ 30.00

Karina Moscoso Expositor S/ 30.00

Paolo Astorga Expositor S/ 30.00

Natalia Gómez Expositor S/ 20.00

Enzo Melcar Expositor S/ 80.00

Daniel Maguiña Expositor S/ 20.00

S/
Premios Material 174.00

Diplomas Material S/ 50.00

S/
Total 434.00

8. EVALUACIÓN E INFORME DEL PROYECTO

8.1-Evaluación de procesos
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En el dia 2 - Taller 1, desarrollado el dia 15/12/22 a las 20:00 como parte de las actividades
realizadas se pidió a los alumnos participantes que desarrollen un producto, este producto
consiste en desarrollar un resumen del cuento Ollantay y realizar un dibujo alusivo a este.

A continuación se muestran algunos de los trabajos realizados por los alumnos:

8.2-Evaluación de resultados
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Si bien es cierto es importante poder evaluar el resultado de este producto, con el fin de
poder brindar a los alumnos la retroalimentación respectiva, se decidió premiar a todos los
alumnos que presentaron su trabajo como recompensa, esto con el fin de poder promover en
ellos la lectura, siendo este unos de los objetivos principales de este Proyecto Social

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
El proyecto: una aventura con lectura, ha cumplido con el objetivo propuesto de incentivar y
fomentar la lectura en los estudiantes de secundaria, mediante estrategias, desarrollando
talleres de lectura con la participación de escritores y motivando con música juvenil.
Sobre la organización, el grupo ha coordinado con anticipación, elaborando un programa para
cada día, luego se ha designado responsabilidades, enviamos las invitaciones a los escritores
y estudiantes.
Las actividades se desarrollaron siguiendo una secuencia, cada taller desarrollado tenía un
producto, los estudiantes enviaban sus trabajos al grupo de whatsapp.
El financiamiento ha sido asumido por todos los integrantes del grupo,quienes hemos sido
conscientes de la importancia de los recursos invertidos para contribuir con el los objetivos.
Las dificultades que se han presentado es respecto a tiempo de cada uno de los integrantes del
grupo, dicho sea de paso, el proyecto se desarrolló de forma híbrida, los talleres brindados se
realizaron mediante el google meet y la clausura también;la entrega de diplomas y obsequios
se realizó de manera presencial por los docentes.

10. COMENTARIOS:
● Este tipo de proyectos de responsabilidad social, dirigido a jóvenes de educación
secundaria, es muy importante ya que permite desarrollar estrategias de
sensibilización con los estudiantes no solo de lectura, sino también sobre cuidado del
medio ambiente, talleres gratuitos sobre informática, etc, lo cual les sirve para
incrementar sus conocimientos y despertar en ellos las inquietudes de seguir
investigando sobre diferentes temas de interés.
● Es una experiencia enriquecedora que ha permitido el desarrollo de competencias para
el desarrollo integral,mediante el proyecto se ha podido llegar a estudiantes de
diversos distritos quienes han mostrado interés, los talleres de lectura han permitido
que ellos sean conscientes de su aprendizaje, asumir una actitud positiva respecto a la
lectura, por ende han desarrollado competencias lingüísticas, como expresión oral y
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escrita que será de gran ayuda para su formación. Trabajar en el proyecto ha

demandado esfuerzo, tiempo , inversión de recursos; también ha sido gratificante
interactuar con los estudiantes.
● Esta clase de proyectos es muy enriquecedor para los alumnos y a nosotros como
profesores , ya que le dan mayor importancia a la lectura, se motivan escuchando a los
profesores y alumnos de su edad que presentan sus creaciones, participan, comienzan
a imaginar al momento de escuchar un cuento, poesía, etc.

Narrar los sucesos o acontecimientos previstos o no previstos (logros y dificultades) en el

desarrollo del proyecto y qué aprendizaje se obtuvo de ellos.
ANEX0 1: Planes
ANEXO 2: Instrumentos
ANEXO 3: Medios de verificación

ANEXO 1 (EVIDENCIAS DEL PROYECTO)

Día 1: Miércoles 14 de Diciembre 2022 - 20:00 horas.
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Dia 2 : Jueves 15 de Diciembre 2022 - 20:00 hrs

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DIA 3: Sábado 17 de Diciembre 2022 1500 hrs - TALLER DE LECTURA

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DIA 4: Lunes 19 de Diciembre 2022 20000 hrs - Ceremonia de Clausura

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ANEXO 2: Instrumentos

FORMULARIO DE GOOGLE DRIVE

ANEXO 3: Medios de verificación

GRUPO DE WHATSAPP
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