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© Asturias Corporación Universitaria

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Índice

1 Formación en Nuevas Habilidades de Formación (Innovation, Design

Thinking…) ................................................................................................................................................. 3
1.1 Formación en nuevas habilidades .............................................................................. 3
2 Bibliografía .......................................................................................................................................8

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Nota Técnica preparada por Asturias Corporación Universitaria. Su difusión, reproducción o
uso total o parcial para cualquier otro propósito queda prohibida. Todos los derechos
reservados.
1 Formación en Nuevas Habilidades de Formación
(Innovation, Design Thinking…)

En los últimos años estamos acostumbrados a leer noticias del tipo: “Un nuevo
informe del Fondo Económico Mundial revela 16 habilidades que todos los
estudiantes del S.XXI deben tener para ser profesionales exitosos y capaces de
lidiar con los cambios que se producen a diario”.
El mercado laboral ha evolucionado enormemente a raíz de la introducción de las
nuevas tecnologías, el proceso de digitalización en el que están inmersas las
organizaciones, la influencia del Big Data, Analytics, Mobility, … y esto hace que
las habilidades que tradicionalmente hayan sido demandadas hoy estén
obsoletas. Así es que para ajustarse al siglo XXI, los estudiantes deben
desarrollar ciertas habilidades que hoy no poseen, afirma el nuevo estudio del
Fondo Económico Mundial y The Boston Consulting Group, donde se revelan
las 16 habilidades que hoy debe tener un estudiante.
En paralelo, están surgiendo nuevos perfiles profesionales. De ahí a que
dispongamos al igual que en el ámbito médico de un vademécum de
profesiones digitales. Reflexionaremos sobre estos y otros temas en este
subtema dado que tienen su impacto directo en el diseño de los planes de
formación por parte de los Responsables de Formación o Recursos Humanos de
las organizaciones.

1.1 Formación en nuevas habilidades

Como decíamos, hoy disponemos de un vademécum de profesiones digitales. Este

documento ofrece el perfil de 35 de las profesiones digitales más demandadas
hoy día por las empresas, analizando el objetivo principal o misión de cada uno
de los puestos, sus funciones o tareas principales y las competencias que son
necesarias para que las organizaciones puedan adaptarse a los constantes
cambios que afectan a los diferentes ámbitos del mundo digital.
Si deseas descargarte la versión completa del vademécum de profesiones
digitales puedes acceder a este link:
https://voremetur.uc3m.es/temuweb/sites/default/files/2020-
02/Profesiones%20Digitales_Vademecum-inesdi-2015.pdf

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Como podemos ver en las imágenes que se muestran a continuación las
organizaciones demandan nuevos perfiles para adaptarse al proceso de
transformación digital en el que están inmersas. De ahí que veamos nuevos
perfiles en áreas relacionadas con la estrategia digital, marketing digital,
contenido digital, diseño y desarrollo digital, mobile marketing, ecommerce, big
data y analytics…

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 Se comenta en dicho estudio que en apenas cinco años “más de un tercio de
las competencias que ahora mismo encontramos relevantes para el
desarrollo de un trabajo habrán cambiado”.
“En 2020” continua el estudio “se habla que llegará la 4ª Revolución Industrial, y
con ella la robótica avanzada, la inteligencia artificial, los materiales inteligentes,
la nanotecnología, la biotecnología,…”. Creo personalmente que ya ha llegado.
Asusta un poco la verdad cuando intentas averiguar la lógica que hay detrás de
Cortana, Siri o Alexa.
Todos estos avances transformarán nuestra forma de vivir y de trabajar. Algunos
Los planes de formación de las
trabajos desaparecerán, otros ganarán protagonismo y aparecerán nuevos que
empresas tienen que revisarse y

adaptarse a los nuevos tiempos de

transformación digital.

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aún no existen actualmente. Es por ello que las competencias que el mercado
demanda actualmente van a quedar obsoletas y se van a necesitar otras nuevas, y en
consecuencia los planes de formación de las empresas tengan que revisarse
y adaptarse a estos cambios.
En la imagen se enumeran las 10 competencias digitales que se demandaban
en 2015 vs. Las que se necesitarán en 2020.

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 Como se ve en el estudio la creatividad será una de las competencias más
demandadas en los trabajadores del futuro.
Con la avalancha de nuevos productos, nuevas tecnologías y nuevas formas de
Se está apostando por incluir en los planes fabricación, los trabajadores deberán volverse más creativos para poder
de formación cursos de Innovación, beneficiarse de estos cambios. De ahí que desde las organizaciones se esté
Design Thinking, metodologías Lean,....
apostando por incluir en los planes de formación cursos sobre Innovación y
Creatividad, metodologías Design Thinking, metodología Lean,…
Ahora mismo la negociación y la flexibilidad están en el top de las
competencias más demandadas por las empresas, pero en un futuro los
ordenadores podrán asumir esas competencias de forma automática por nosotros.
De la misma forma, la escucha activa, tan valorada en estos momentos, dejará de
ser tan apreciada en el futuro y será sustituida por la inteligencia emocional.
Qué es Design Thinking?
El “design thinking” se ha erigido en los últimos tiempos como herramienta de
gran utilidad enfocada a fomentar la innovación en las organizaciones de una
forma eficaz y exitosa. Esto se debe a que, gracias a su aplicación, se generan
importantes beneficios en el diseño de soluciones, permitiendo a las empresas
obtener mejores resultados en su comercialización.

Así, el “design thinking” se presenta como una metodología para desarrollar la

innovación centrada en las personas, ofreciendo una lente a través de la cual se
pueden observar los retos, detectar necesidades y, finalmente, solucionarlas. En

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otras palabras, el “design thinking” es un enfoque que se sirve de la sensibilidad
del diseñador y su método de resolución de problemas para satisfacer las
necesidades de las personas de una forma que sea tecnológicamente factible y
comercialmente viable.
VIDEO Shopping Cart
https://www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM

2 Bibliografía

• COLOM, A. (1994) Estrategias de formación en la empresa. Madrid. Narcea.

• PORRET GELABERT, MIQUEL (2006). Recursos Humanos. Dirección y
gestión de personas en las organizaciones. Esic.
• SOLÉ, F. (1994) Cómo confeccionar el plan de formación en una empresa.
Barcelona. La Llar del Libre.
• Otros enlaces web de interés:
• VADEMECUM DE LAS PROFESIONES DIGITALES 2015. INESDI.
http://www.inesdi.com/descargas/Vademecum-inesdi-2015.pdf
• IDEO Shopping cart
https://www.youtube.com/watch?v=M66ZU2PCIcM

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