Diplomado. M3.

Diagnóstico para intervenciones públicas, entendiendo el

problema público. CONEVAL

Módulo 3. ¿Qué hacer con el diagnóstico terminado?

¿Qué haremos? Presentación del módulo 3

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Observa con atención el siguiente video para conocer la dinámica de trabajo de este tercer módulo. Toma nota
de las actividades que debes realizar.

¿Qué haremos? Presentación del módulo

[Video]

https://www.youtube.com/watch?v=4VekL97xSOU

Te damos la bienvenida a este módulo, donde conocerás y aplicarás instrumentos que forman parte
de un diagnóstico para el diseño y la planeación de una intervención pública.

Estos elementos son en el Árbol de objetivos, la matriz de indicadores para resultados y el análisis de
factibilidad de la propuesta de solución.

Con estas herramientas tendrán los elementos necesarios para integrar el reporte final del diagnóstico
que veremos en el próximo módulo.

Te comparto una breve introducción de los elementos que trabajarás en ese bucle.

En primer lugar, el árbol de objetivos nos permite trasladar la situación no deseada que se plantea en
el árbol del problema a una situación esperada, bajo el supuesto de que ese problema puede ser
resuelto.

Déjame darte un ejemplo para nuestro Árbol objetivos es pasar de niños de hasta cinco años que
habitan en zonas de alta marginación.

Presentan mala nutrición que es lo que está plasmado en el árbol de problemas a niños de hasta cinco
años que habitan en zonas de alta marginación, presentan buena nutrición la cual plantea la situación
a la cual se llegaría en caso de que esta intervención fuese exitosa.

En segundo lugar, la matriz de indicadores para resultados.

Esta tiene cuatro filas y cuatro columnas donde se conjuga una lógica vertical y una lógica horizontal.
Los elementos de la lógica vertical son cuatro y hacen referencia a los distintos niveles de objetivos
necesarios para una intervención el fin, el propósito, los componentes y las actividades.

La lógica horizontal también tiene cuatro elementos para hacer referencia a los mecanismos de
monitoreo y evaluación que constituyen la lógica completa de un programa.

Estos elementos son el resumen narrativo, los indicadores, los medios de verificación y los puestos
Por último, en este módulo vamos a hablar sobre el análisis de la factibilidad.

Ahí estudiaremos los elementos que nos permitirán valorar la viabilidad de que una intervención
pública sea efectivamente implementada.

Ya falta poco para que prepares tu diagnóstico.

Adelante.

¿Qué aprenderemos? Introducción y contenido

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Revisa el siguiente documento, en él se presenta el objetivo de aprendizaje del módulo 3 y los temas que
revisaremos.
¿Cómo trabajaremos? Actividades
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En este módulo debes realizar las siguientes actividades:

o Actividad 3.1 El propósito de la intervención

o Actividad 3.2 Análisis de las alternativas

o Actividad 3.3 Matriz de indicadores por resultados (MIR)

o Actividad 3.4 Factibilidad de la propuesta

o Actividad 3.5 Presupuestación

Descripción
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Actividad 3.1
El propósito de la intervención

Objetivo de aprendizaje
Definir las alternativas de intervención a partir de la construcción del árbol de objetivos del problema público
seleccionado.

Valor
5%

Actividad
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Actividad
Revisa con atención el contenido de la siguiente infografía y toma nota de los elementos y recomendaciones
para la construcción del árbol de objetivos.
Práctica
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Realiza la siguiente práctica, aplica lo que has aprendido.

Bibliografía
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Bibliografía
CONEVAL. (s.f). Elaboración del árbol de problemas y árbol de objetivos [PDF].

https://www.coneval.org.mx/coordinacion/Documents/monitoreo/normativa/problemayobjetivos.pdf

Ortegón, Édgar. Juan F. Pacheco. (2005). Metodología del marco lógico para la planificación, el
seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Chile: ILPES-CEPAL
PROSA SUV (2016, 15 de febrero). Árbol de problemas. [Vídeo]. YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=_r3jnkhAPX4

Descripción
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Actividad 3.2
Análisis de alternativas

Objetivo de aprendizaje
Analizar las alternativas de solución de la propuesta de intervención pública con base en distintas dimensiones.

Valor
5%

Actividad
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Actividad
Revisa con atención el documento en PDF y toma nota de los elementos a considerar para analizar y justificar
las alternativas de solución.
Referencias bibliógrafas:
Ortegón, E. y Pacheco, J. (julio, 2005). Metodología del marco lógico para la planificación, el
seguimiento y la evaluación de proyectos y programas. Chile: ILPES-CEPAL.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/4/S057518_es.pdf

Secretaria de Hacienda y Crédito Público. Diplomado de Presupuesto Basado en Resultados

Evaluación
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Evaluación
Con base en la información revisada, contesta Ejercicio 3.2 Análisis y selección de alternativas.

Instrucciones:

Lee con atención los siguientes reactivos y selecciona la opción que consideres correcta, con base en la
información revisada en esta actividad.
Práctica
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Ahora, da lectura al siguiente ejercicio y realiza la práctica que se solicita.

Bibliografía
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Bibliografía
Ortegón, E. y Pacheco, J. (2005). “Metodología del marco lógico para la planificación, el seguimiento
y la evaluación de proyectos y programas”. Chile: ILPES-CEPAL.
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/4/S057518_es.pdf

Secretaria de Hacienda y Crédito Público. Diplomado de Presupuesto Basado en Resultados.

Descripción
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Actividad 3.3
Matriz de Indicadores por Resultados (MIR)

Objetivo de aprendizaje
Elaborar la Matriz de Indicadores por Resultados (MIR) de tu intervención pública a fin de facilitar el diseño,
organización y seguimiento de la misma.

Valor
5%

Actividad
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Actividad
Revisa con atención el documento en PDF para conocer que es una Matriz de Indicadores por Resultados y
cómo elaborarla.
Referencias bibliográficas:
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2013). Guía para la
Elaboración de la Matriz de Indicadores para Resultados. México: CONEVAL.
https://www.coneval.org.mx/Informes/Coordinacion/Publicaciones%20oficiales/GUIA_PARA_L
A_ELABORACION_DE_MATRIZ_DE_INDICADORES.pdf
Evaluación
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Evaluación
Con base en la situación descrita en el caso que consultaste, contesta el Ejercicio 3.3 La Matriz de
Indicadores por Resultados

Instrucciones:

Lee con atención los siguientes reactivos y selecciona la opción que consideres correcta, con base en la
información revisada y el planteamiento del caso analizado Atención geriátrica y especializada en adultos
mayores en la alcaldía de Coyoacán.

En el contenido del ejercicio, se utilizan las siguientes abreviaturas. Revisa su significado para una mejor
comprensión de la información:

o AM: Adultos mayores (sujetos-beneficiarios seleccionados como beneficiarios del proyecto).

o CDMX: Ciudad de México.

o ABVD: Actividades básicas de la vida diaria.

o AIVB: Actividades instrumentales de la vida diaria.

RESPUESTA A ESTA ACTIVIDAD
Ejercicio 3.3.4
1/1 point (graded)
Ayuda de teclado
Siguiendo el mismo ejemplo, ahora agrega los indicadores, medios de verificación y supuestos en el espacio que
correspondan, según el componente descrito.
Ejercicio 3.3.5
Ayuda de teclado
Siguiendo con el mismo ejemplo, para concluir la MIR se plantearon las siguientes actividades para desarrollar
o entregar los componentes anteriores. Relaciona las actividades descritas con los indicadores, medios de
verificación y supuestos que le correspondan.
Práctica
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Realiza la siguiente práctica, aplica lo que has aprendido

 https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/4/S057518_es.pdf

Bibliografía
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Bibliografía
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2013). Guía para la Elaboración
de la Matriz de Indicadores para Resultados. México: CONEVAL.
https://www.coneval.org.mx/Informes/Coordinacion/Publicaciones%20oficiales/GUIA_PARA_LA_ELA
BORACION_DE_MATRIZ_DE_INDICADORES.pdf

Descripción
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Actividad 3.4
Factibilidad de la propuesta

Objetivo de aprendizaje
Analizar la factibilidad de tu propuesta de intervención pública.

Valor
5%

Actividad
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Actividad
Revisa con atención el documento para identificar algunos criterios que se deben tomar en cuenta al momento
de analizar la factibilidad de una propuesta de intervención pública.
EFICIENCIA

EQUIDAD

LIBERTAD Y COMUNIDAD

LEGALIDAD

ACEPTABILIDAD POLÍTICA

SOLIDEZ

PERFECTIBILIDAD

MAXIIZACIÓN Y MINIMIZACIÓN
Evaluación
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Evaluación
Con base en la información revisada, contesta Ejercicio 3.4 Factibilidad de la propuesta

Ejercicio 3.4.1
5 points possible (graded)
Ayuda de teclado
Relaciona las columnas, enlazando los conceptos con las descripciones correspondientes.
Práctica
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Ahora, da lectura al siguiente ejercicio y realiza la práctica que se solicita

Bibliografía
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Bibliografía
Bardach, E. (1999). Los ocho pasos para el análisis de las políticas públicas. Un manual para la
práctica. México, CIDE.

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YWxiZXJ0b2RpYXpjaGF2ZXouY29tfGZjYXxne
Do0NjkyMGNhMDgwNjMzMjIx

Descripción
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Actividad 3.5
Presupuestación

Objetivo de aprendizaje
Determinar el presupuesto de tu proyecto de intervención pública.

Valor
10%

Actividad
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Actividad
Revisa con atención el documento en PDF para ubicar cómo deducir el presupuesto de tu proyecto de
intervención pública.
Referencias bibliográficas:
ILPES (1999). Guía para la presentación de proyectos. Siglo XXI Editores: México.
https://sigloxxieditores.com.mx/tienda/ols/products/guia-para-la-presentacion-de-proyectos
Medianero, D. y Maurtua, M.C. (2016). Diseño de proyectos sociales. Editorial Macro: Lima, Perú

Evaluación
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Evaluación
A partir de la información consultada en el apartado anterior, contesta el Ejercicio 3.5 Presupuestación

Instrucciones:

Lee con atención los siguientes reactivos y selecciona la opción que consideres correcta, con base en la
información revisada en esta actividad.

Ejercicio 3.5.1
Práctica
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Pon en práctica lo aprendido al elaborar la siguiente actividad.

Elementos mínimos a considerar en la elaboración de diagnósticos de programas nuevos
CONEVAL
https://www.coneval.org.mx/Informes/Evaluacion/Impacto/Diagnostico_Programas_Nuevos.pdf

Práctica
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Por último, lleva a cabo los pasos que se comparten en la siguiente práctica.
Foro
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En el foro titulado "Módulo 3. Avances del diagnóstico" comparte tu documento creado en la práctica 11,
que corresponde al avance de tu diagnóstico construido en este tercer módulo.

Además, te invitamos a leer el trabajo de los demás y compartirles comentarios/observaciones constructivas que
les permitan mejorar su diagnóstico.
Para agregar una aportación, sigue estos pasos:

o Haz clic en Mostrar discusión.

o Haz clic en Añadir una publicación.

o Elige entre pregunta y discusión.

o Escribe un título para tu aporte y el cuerpo del mismo.

o Haz clic en Enviar.

Para responder la aportación de las o los participantes, sigue estos pasos:

o Haz clic en Mostrar discusión.

o Selecciona el foro donde quieras responder.

o Lee cuidadosamente el comentario que desees retroalimentar y escribe una respuesta.

o Haz clic en enviar.

Cuando hayas terminado, marca la actividad como completa haciendo clic en el

botón ubicado en la parte inferior izquierda.

Verifica que se vea así para que se refleje en el calificador como práctica
entregada.

Módulo 3. Avances del diagnóstico

Tema: Módulo 3. / Avances del diagnóstico
Ocultar Discusión
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Bibliografía
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Bibliografía
ILPES (1999). Guía para la presentación de proyectos. Siglo XXI Editores: México.

Medianero, D. y Maurtua, M.C. (2016). Diseño de proyectos sociales. Editorial Macro: Lima, Perú.
¿Qué aprendimos? Recapitulación
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Escucha el siguiente audio y reflexiona en torno a si lograste los aprendizajes que se mencionan.

Recapitulación del módulo 3

[VIDEO]

https://www.youtube.com/watch?v=-GvZEYYsT5w

Recapitulación del módulo 3

En este módulo, utilizaste herramientas para mejorar las intervenciones públicas, una vez que
seleccionaste las alternativas adecuadas para cumplir con su propósito. Lo hiciste, por ejemplo, al
generar los indicadores adecuados para medir los resultados y hacer más eficiente el trabajo a lo
largo de todo el proceso: desde la planeación hasta la evaluación.

La elaboración del padrón de beneficiarios es otro buen ejemplo de estas herramientas, no solo es
útil para la planificación, sino que representa un elemento necesario y de transparencia tanto para
los órganos de gobierno o los actores no gubernamentales como para las personas que se ven
afectadas positivamente por las decisiones tomadas.

Una vez elaborado el árbol de objetivos, estructurado el propósito de la intervención, analizadas las
alternativas, y vistos la matriz de indicadores y el padrón de beneficiarios, desarrollaste un
presupuesto de acuerdo con las necesidades de tu proyecto, después, evaluaste su pertinencia de
acuerdo con los lineamientos revisados con antelación.

Finalmente, definiste quiénes serán los responsables de ejecutar la intervención.

Te encuentras en la fase anterior a la intervención, uno de los pasos previos a la construcción del
reporte final.
El último módulo del curso te espera, ¿estás preparado?