Universidad Ciudadana de Nuevo León

Maestría en Educación con Acentuación en Tecnología

Educativa

Materia: Programación, Planeación, Diseño y Evaluación

Clave del Aula: METE-007_21S2A

Act.5 Línea del tiempo

Santa Catarina, Nuevo León A 05 de octubre del 2022

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer cinco ideas sobre la

evaluación y el currículum, ya bien es mencionado, “La evaluación se reconoce

actualmente como uno de los puntos privilegiados para estudiar el proceso de enseñanza-

aprendizaje”.

Considerando así la importancia de saber evaluar al educando en todos sus

procesos, para determinar si está avanzando o si no logró alcanzar los aprendizajes

esperados.
La evaluación y el currículum

 Es el ámbito de la evaluación
 La práctica de la evaluación refleja un gran deterioro en el concepto y en la función
a desempeñar.
 La atención la han acaparado los objetivos, los contenidos, etc., pero las finalidades
sociales, culturales y educativas se juegan su última suerte en el tratamiento que se
le dé a la evaluación.
 La teoría como en la practica evaluativa, han estado caracterizados por el rigor de
una concepción simplista y estrecha de la evaluación.
 La evaluación se reconoce actualmente como uno de los puntos privilegiados para
estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Línea del tiempo

Conclusión
Como docente considero que la evaluación es importante ya que su función es
practica y obvia, puesto que ayuda a determinar si se alcanzaron los objetivos de inicio de
curso, así como saber si cada alumno adquirió los aprendizajes esperados ya sea de un
trimestre o un ciclo completo.

Esta también ayuda a fortalecer los aprendizajes y logros de los objetivos o

propósitos que no se lograron obtener durante el curso, ya que la evaluación permite
conocer las necesidades que se deben de atender y así poder mejorar el desempeño
académico estudiantil.

Referencia

Casarini Ratto, Martha (1997). Teoría y Diseño Curricular. México: Trillas.