Informe Práctica Profesional

Integrar las tres áreas principales de finanzas en

sistema Sigfe, Planillas y Documentación.
SENCE

Alumno: Javiera Parada Mejías

Ingeniería Civil Industrial
Facultad de Ingeniería
Fecha de Entrega: 26 de Abril, 2022

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 Contenido
1. Introducción..............................................................................................................................3
2. Objetivos...................................................................................................................................4
2.1. Objetivo General:...............................................................................................................4
2.2. Objetivos específicos:........................................................................................................4
3. Reseña de la empresa................................................................................................................5
3.1. Datos de la empresa:..........................................................................................................5
3.1.1. Institución...................................................................................................................5
3.1.2. Historia.......................................................................................................................5
3.1.3. ¿Quiénes son?.............................................................................................................7
3.1.4. ¿Qué hacen?................................................................................................................7
3.2. Hechos relevantes..............................................................................................................9
3.3. Organigrama....................................................................................................................11
3.4. Datos del supervisor.........................................................................................................11
4. Desarrollo de la práctica..........................................................................................................12
4.1. Descripción del cargo......................................................................................................12
4.2. Deberes y responsabilidades............................................................................................12
4.3. Actividades hasta la fecha................................................................................................13
5. Carta Gantt..............................................................................................................................15
6. Análisis personal.....................................................................................................................16
6.1. Aprendizaje aplicado y adquirido....................................................................................16
6.2. Análisis físico de funciones.............................................................................................16
6.3. Opiniones.........................................................................................................................17
7. Conclusión...............................................................................................................................18
8. Bibliografía.............................................................................................................................20
9. Anexos.....................................................................................................................................21

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 1. Introducción
Dentro de la carrera universitaria, se nos enseñó una variedad de empresas y servicios en
los cuales cada uno de los estudiantes de Ingeniería Civil industrial podíamos llegar a
desempeñarnos y una de las formas de llegar a conocer estos mundos nuevos para los alumnos
son las prácticas profesionales.
Como siempre se ha tenido en mente, de manera personal, las empresas de servicios o
públicas, ya que han sido prioridad para comenzar una nueva etapa, esto gracias a que
continuamente llegaban comentarios de lo mal ejecutadas que eran y los malos trabajadores que
las regían.
Se realizó postulación al Servicio Nacional de Capacitación y Empleo por dos causas.
Una de ellas fue a lo que se dedica este organismo del gobierno, donde ellos le brindan todas las
herramientas necesarias a chilenos que no cuentan con estudios superiores, ni técnicos, para
desempeñarse en un trabajo y puedas salir del desempleo u obtengan mayores ganancias. La
segunda fue porque el cargo a desempeñar era en finanzas, una de las áreas que más ha llamado
la atención desde que se inició la carrera.
El cargo a desempeñar se centró específicamente en ser ayudante profesional, de esta
forma poder aprender de todas las áreas dentro de la URAF y no solo de una sección, así
mantener un conocimiento global y específico del trabajo dentro del servicio.
En ningún momento, después de haber sido aceptada, se esperaba estar a la par con los
funcionarios, sin embargo, si se tenía toda la intención de ser un apoyo favorable para ellos, como
modo de agradecimiento por compartir su tiempo, habilidades y conocimientos de sus cargos
para la formación profesional personal. Por otro lado, se esperó poder trabajar en el área que
siempre llamó la atención en la Ingeniería, desarrollarse en ella y poder aplicar lo aprendido en la
universidad, para no quedar en desventaja hacia los demás.

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 2. Objetivos

2.1. Objetivo General:

Integrar las tres áreas principales de finanzas (Contabilidad, Presupuesto y Finanzas)

tanto en sistema Sigfe como en planillas y documentación.

2.2. Objetivos específicos:

 Identificar toda información disponible del sistema en Compromisos, Devengos y
Pagos.
 Revisar planillas, garantías, portafolios e inventarios de proveedores y clientes.
 Operar sistema Sigfe, DropBox, Documentación en línea y Cuentas bancarias.

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 3. Reseña de la empresa
3.1. Datos de la empresa:
3.1.1. Institución
 Nombre: Servicio Nacional de Capacitación y Empleo.
 Giro: Servicio Público.
 Rut: 61.531.000-k
 Rubro: Servicio Público.
 Ubicación: 3 Oriente N° 1298, Talca.
3.1.2. Historia
Gran parte de la historia de esta institución de servicio público comenzó mucho
antes de ser establecido en el país. Como se menciona en el centro de documentación
SENCE (agosto, 2003) En el año 1922 las capacitaciones para las personas a nivel
nacional fueron escasas, la gran mayoría se encargaba de aprender a través de
ensayo y error en sus trabajos, aun así existieron excepciones, como lo demostró el
servicio de correo y telégrafos. Estos crearon la escuela postal telegráfica, encargada
únicamente de capacitar a cada funcionario de planta que ya había postulado a
aquella entidad, con durabilidad de 1 año cada curso.
Seguido al servicio de correos, en el año 1950, la universidad USACH se abrió
paso con cursos de capacitación ocupacional dirigidos principalmente para adultos y
sin detenerse ahí, crearon programas públicos, siendo uno de los primeros a nivel
país.
En 1951 por primera vez Chile firmó un convenio de cooperación técnica, gracias al
cual el estado se involucró de forma estatal en los procesos de formación de
profesionales. En el año 1955 se creó un servicio dependiente del organismo
CORFO, con la finalidad poner en práctica el convenio técnico entre EE.UU. y
Chile, siendo nombrado como el Servicio de Cooperación Técnica, más conocido en
el presente año como SERCOTEC.

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 SERCOTEC tomó mayor popularidad en el año 1965, donde logró llegar a
capacitar 35.000 trabajadores, siendo un 2% de las personas que contaban con
documentos laborales en esa época. Los años sesenta fueron un pick para el aumento
de capacitaciones, esto gracias a que una gran cantidad de sismos azotó contra el
territorio nacional, generando gran demanda por parte de empresas privadas o
grandes industrias como agricultura, minería y construcción.
Siguiendo la misma línea de los años 60, para poder cubrir la escasez en la mano de
obra, en 1966 se creó el Instituto Nacional de Capacitación Profesional, conocido
como INACAP.
1967 fue conocido como el año del surgimiento de instituciones públicas en el
ámbito de capacitaciones. Tanto empresas como entidades subsidiadas por el
gobierno, contaron con ayuda extranjera y con la formación de una gran cantidad de
centros de capacitaciones laborales tanto en Santiago como en regiones.
Con todas estas acciones que se realizaron antes del año 1976, finalmente se creó el
D.L. denominado como “Estatuto de capacitación y empleo”, de la mano de este se
creó el “Servicio de Capacitación y Empleo” conocido actualmente como SENCE.
Este organismo se desarrolló siendo parte del estado, funcionalmente
descentralizado, no obstante aun teniendo una instalación por región, cada una de
ellas está dirigido por la central establecida en Santiago, a la cual se le debe rendir
cuentas tanto de las capacitaciones realizadas o por realizar, como de las sumas de
dineros invertidas en ellas.
Es un sistema creado para generar un adecuado nivel de empleo, de esta manera
tener un adecuado funcionamiento de los trabajadores y con eso, mayor rendimiento
en las empresas y mejor atención en entidades públicas.

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 3.1.3. ¿Quiénes son?

Como ha mencionado el organismo SENCE a través de los años, ellos son los encargados
laborales a personas a través de capacitaciones y ayudas de empleabilidad tanto a
egresados de cuartos medios como a personas adultas.
Misión
A través de una oferta integrada de políticas, programas e instrumentos de calidad, de
quienes buscan trabajo o quieran mejorar sus trayectorias laborales, y acompañarlos
durante los desafíos laborales que se les presentan. Con especial atención en apoyar la
inserción y continuidad laboral de personas vulnerables.
3.1.4. ¿Qué hacen?

Capacitación y apoyo a la contratación

Implementa y administra acciones y programas de capacitación con foco en la
empleabilidad de las personas y la productividad de las empresas.
Iniciativas para la Búsqueda de Empleo
Promover y coordinar actividades de orientación ocupacional para las trabajadoras
y trabajadores y personas desocupadas, a través de las iniciativas Busca Empleo. Para
ello, es fundamental el rol que cumplen las Oficinas Municipales de Información Laboral
(OMIL).
Supervisar y fiscalizar
Supervigilar el sistema nacional de capacitación y difundir información pública
relevante para el funcionamiento eficiente de los agentes públicos y privados que actúan
en dicho sistema.
Analizar para mejorar la empleabilidad
Conocer y analizar el comportamiento laboral a través de los Observatorios
Laborales, para implementar acciones que incentiven la empleabilidad y  fomenten la
calidad de los servicios que presentan las instituciones ejecutoras de capacitación
(OTEC).
Otras iniciativas:
El Servicio Nacional de Capacitación y Empleo, SENCE,  financia programas a través
de las siguientes líneas:
 Transferencias al Sector Público: SENCE transfiere recursos a seis organismos del
Estado- Fuerzas Armadas, Gendarmería, SENAME e INDAP- que presentan
población en condiciones de vulnerabilidad social, para que se capaciten en oficios
que les entreguen herramientas que promuevan su inserción laboral.

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  Proyecto +R: Mesa de trabajo público-privada, que recoge la experiencia y buenas
prácticas, en materias de intervención psico – laboral a población infractora de ley,
basándose principalmente en los procesos realizados por Gendarmería de Chile,
SENCE, Ministerio de Justicia y la Corporación Cimientos, ligada a la Cámara
Chilena de la Construcción.
 Fondo de Desarrollo Regional (FNDR): El SENCE, en conformidad a las
estrategias de desarrollo de los Gobiernos Regionales (GORE), financia programas
de capacitación o iniciativas de empleo para que las personas con bajos niveles de
escolaridad y calificación laboral puedan mejorar sus niveles de empleabilidad y
participación en sectores productivos.

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 3.2. Hechos relevantes
Según Documentación SENCE y la señorita encargada de Tesorería Karla Rojas
(2022) existen Hechos relevantes tanto en actualizaciones del organismo como en las
nuevas ayudas de empleo y capacitaciones.

Año Descripción

1986 Se inició la informatización en SENCE

después de que adquirieron 4 computadores
conectados entre sí.

1988 Aunque las instituciones privadas

comenzaron a realizar capacitaciones, todo
fue bajo la autorización y supervisión de
SENCE.

1996 SENCE construyó una aplicación

computacional, que se distribuyó en esos
años a través de disquetes a los servicios
públicos.

1997 Se eliminó a SENCE como fiscalizador de

las oficinas privadas de colocación, pero
manteniéndose en las OMIL.

1998 SENCE implementó nuevos ingresos

informáticos para expandirse a Pymes y
Mypes.

1998 (Programas) Contienen tres principales programas

financiados por FONCAP, siendo estos:
 Planes de Aprendizaje.
 Subsidio MYPE.
 Programa de Capacitación de

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 Jóvenes.
 Capacitación oficios.

2002 (Programas) Se creó el programa Nacional de Becas, con

el fin de simplificar, tecnificar y focalizar
las necesidades de las capacitaciones.

2002 (Programas) Se desarrollaron las etapas de la

certificación de competencias laborales,
oficios de gastronomía, gas y electricidad.

Fuente: Elaboración propia.

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 3.3. Organigrama

Norma Harrison
(Directora
Regional)

Virginia Salazar
(Encargada URAF)

Javiera Parada
Fuente:
Miguel Elaboración
Morales propia.
Ingrid maturana Ana Maria Uribe Fernando Perez Karla Rojas (Prof. de apoyo a
(Oficina de parte) (Presupuesto) (Presupuesto) (Contabilidad) (Tesoreria) la subunidad de
ppto)

3.4. Datos del supervisor

 Nombre: Virginia Andrea Salazar Brito

 Cargo: Encargada Unidad Regional de Administración y Finanzas.
 Correo: vsalazar@sence.cl
 Teléfono: +569 47378994

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 4. Desarrollo de la práctica.

4.1. Descripción del cargo.

Desde el inicio de la práctica, se dejó más que establecido que en el organismo sence la
mayor parte de las funciones son a través de un sistema tanto dentro de la organización
como sistemas de programación, por ende mi cargo llevó por desarrollo el poder saber
ejecutar cualquiera de las secciones de finanzas en las que se divide, por esa razón se
definió como profesional de apoyo, de esta manera poder obtener conocimiento completo
de todas las áreas, pero centrándose específicamente en contabilidad, donde hubo mayor
trabajo. Como personal de apoyo profesional, se cubrió todo lo relacionado con
devengos, planillas tanto de gastos municipales, de proveedores y vehículos del
organismo.
Independiente del trabajo de contabilidad en finanzas, SENCE tienen un gran control de
su trabajo, manteniendo cada uno su trabajo designado sin pasar a llevar las acciones de
otros, obteniendo gran control de los pasos a seguir instaurados desde la central, por esta
misma forma de trabajo, dentro del puesto no se pueden realizar proyectos que no se han
propuesto desde Santiago y a la vez por el área en el cual se trabaja.

4.2. Deberes y responsabilidades.

Responsabilidades

 Una responsabilidad que siempre tiene que ser considerada es aprender los
manuales de uso del sistema Sigfe, tanto en contabilidad como en presupuesto.
 Gracias al exigente control que existe en todo trabajo relacionado con lo
monetario, se debe manejar el sistema Sigfe de forma rigurosa y con los menores
errores posibles, cualquier error subido al sistema o que no sean los montos
correspondientes, llega el aviso desde la central y se tiene que arreglar con el
banco que se trabaja, en este caso, SENCE de la región trabajo con banco estado
y existen papeleos que demoran más de 24 horas.
 El realizar cada actividad encomendada en un tiempo de poca extensión. Si bien
no exigieron una cantidad exacta de horas para hacer los trabajos dados, como
profesional se necesita agilidad a la hora de ejecutar lo pedido con conocimientos
base, de esta forma no generar atrasos dentro del horario laboral.
Deberes
 Haber aplicado las planillas de Excel a cada tabla de datos que se otorgó, de esa
forma no existiesen atrasos dentro de las responsabilidades de los contadores a
cargo.
 El deber de la ayudante profesional dentro del SENCE fue avanzar con la primera
etapa de cada proceso de contabilidad, así poder agilizar las tareas a realizar. El
apoyar con planillas, revisión de datos y el ordenar documentos, no quitó la
oportunidad de ejecutar pagos o archivar información como los contadores
pertenecientes a la URAF.

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  Informar al encargado de cada devengo o pago realizado, generando una revisión
por parte de la persona y corregir cualquier error posible.
 Informar sobre errores dentro del sistema o de facturación denegadas por parte
del SII, así llamar a los proveedores y solucionar el problema.
 Haber dado a conocer los avances, problemas o agradecimientos en las reuniones
mensuales que se realizaron por parte de la URAF.

4.3. Actividades hasta la fecha.

 Dentro del DAF como se mencionó reiteradas veces, todo es con un orden muy
estructurado, por esa misma razón, las actividades que se realizaron en las semanas
llegan a ser las mismas continuamente. Por esto, no se hizo una bitácora, sino que un
detallado de las actividades con la cantidad de veces que se realizaron, principalmente
en orden.

 Manuales de la URAF: Esta actividad fue una de las primeras a completar, la cual es
la forma en poder comenzar a indagar sobre cómo trabajar en finanzas y las acciones
próximas a lograr. Estos manuales contenían aproximadamente 100 páginas de las
cuales las mayoría terminaban siendo instructivos del programa Sigfe.

 Planillas: En planillas se trabajó durante toda la práctica, ya que todas las semanas se
debían realizar de diferentes contenidos, pero de igual manera en Excel. La mayoría
de estas era sobre el desarrollo del teletrabajo por fechas, licitaciones o garantías.

 Devengos: Fue lo más trabajado en la práctica y corresponden a la contabilidad

registra todos los recursos y obligaciones en el momento que se generen,
independientemente de que éstos hayan sido o no percibidos o pagados.

 Compromisos: Se realizaron en menor cantidad, pero corresponde a las decisiones de

gasto que, por el avance en su concreción, dan origen a obligaciones recíprocas con
terceros contratantes, tales como la emisión de órdenes de compra por la contratación
del suministro de bienes o servicios o la ejecución de obras, según corresponda.

 Registro vehicular: Este registro se utilizó tanto en bitácoras fijas, como en sistema
computacional, de esta forma se registraban las salidas de los vehículos pertenecientes
a la unidad y quien los utilizaba. Estos registros se hicieron principalmente las
primeras semanas (1y2)

 Revisión Garantías: Se revisaron todas las garantías, eliminando las vencidas y

verificando las que no estaban en sistema o en físico, de esta manera facilitar el
trabajo a la hora de utilizarlas. Esta acción se realizó 1 vez al mes y habían días donde
se les realizaba una verificación de su orden.

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  Inventarios básicos: Fueron inventarios básicos para poder saber los muebles dentro
del edificio, estos pedidos desde la central.

 Contratos proyecto: Realizado durante algunos días, donde se hicieron contratos para
diferentes personas, verificando los documentos pedidos y la aceptación de ellos. Esta
tarea se me dejo asignada para realizarla para la encargada de presupuesto y la
directora.

 Planilla de pagos: Planilla que se actualizaba recurrentemente, donde personalmente el

trabajo era centrado en los devengos ya realizados. Esto se hizo hasta el último día de
la práctica.

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 5. Carta Gantt

Fuente: Elaboración propia.

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 6. Análisis personal.

6.1. Aprendizaje aplicado y adquirido.

La práctica profesional dentro del SENCE fue centrada específicamente en un área

de lo aprendido dentro de la ingeniería. La mayoría de las veces los profesionales
intentan de ir por lo más alto dentro de la jerarquía, pero el aprendizaje que deja
comenzar desde lo más bajo para implementarlo dentro del desarrollo de una persona
única y poco valorado. El aplicar el conocimiento en contabilidad y finanzas dentro de
una organismo del estado hizo mezclar lo enseñado dentro de la universidad tanto en los
primeros años como lo aprendido en el semestre anterior, llevando cada observación
estudiada a la realidad y así no haber obtenido malos rendimientos dentro del trabajo, sin
embargo, algo que se destacó en el tiempo trascurrido fueron con conocimientos
extracurriculares de la universidad, tal como los cursos de Excel básico y avanzado,
donde se aplicaron las tablas y gráficos dinámicos.
En aprendizaje adquirido fue principalmente el de utilizar sistemas para todo el
trabajo, esto gracias a que dentro de toda la carrera, los aprendizajes computacionales
fueron online y se produjo gran dificultad para aprenderlos, no obstante, practicar con
obligaciones donde se dependía netamente de ello, amplio tanto mente como agilidad.
Otro tema del que no se habla mucho es de los recursos humanos dentro de la sección de
finanzas. Por una parte tuvieron un trato excelente hacia todos los trabajadores,
preocupándose por temas de salud médica, salubridad, mental y de capacitaciones
necesarias. Dentro del mismo tema, se adquirió conocimiento en contratos para nuevos
programas por parte de la directora, generando nuevas ideas sobre lo necesario para un
perfil en diferentes tipos de trabajos, teniendo la necesidad de personal profesional,
técnico y sin estudios superiores, priorizando las habilidades de los individuos.

6.2. Análisis físico de funciones

De alguna forma es complicado encontrar alguna falla o buscar algo dentro del
sistema que se pueda cambiar. El programa Sigfe mantiene todo con un orden tan
específico que no genera margen de error a excepción de que la persona haya digitalizado
mal los datos. Fuera de aquello, la planilla de costos, que es por la cual se trabaja
mensualmente y se guardan las cuentas, puede ir siendo modificada por cada uno de los
trabajadores, junto a ello se tiene comunicación tanto por correo como por celular a
través de grupos que los mantienen comunicados.
No se permite el desfase de días para la entrega de planillas, lo que significa que
cada termino de semana piden los fondos necesarios que se estiman para los gastos de la
semana próxima, dividiéndolo en oficios, becas, FPT y licitaciones. En el caso de que
quede un sobrante, se devuelve a la central con todos los gastos detallados, los cuales
también son guardados en el sistema Sigfe.

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 6.3. Opiniones.
A lo largo de esta experiencia rica en nuevos aprendizajes y conocimientos, no se puede tener
opiniones negativas, no existió absolutamente nada malo hacia el trabajo realizado.
Dentro de lo que abarca como profesionales, todo dentro del organismo fue ordenado y
limpio. Al ser manejado por una central dentro de la región metropolitana, hasta el más mínimo
sobrante se era devuelto y eso dejo un gusto positivo hacia el trabajo implementado. Nunca
tuvieron una mala disposición a la hora de enseñar, avisaban con anticipación los días que se
trabajaba sola y los días que se realizarían nuevas enseñanzas para realizar otro tipo de actividad.
En la calidad de persona con la que se trabajó, los valores de cada profesional fueron casi
intachables. La convivencia amena con la que se fue recibida, la preocupación por absolutamente
todo, abarcando desde lo que se realizaba en el trabajo como en vida personal, la gran
comunicación con la que manejaban las situaciones y la responsabilidad efectiva con sus
compañeros es digna de admirar dentro del organismo. Existía casi una nula competencia, esto
gracias a que los cargos están en la misma línea de la jerarquía y la educación profesional de cada
uno no dio chance a malos tratos.
Independiente de lo enseñado dentro de la práctica, el aprendizaje que tuvo mayor relevancia
es sin duda la experiencia de trabajar en un equipo, el mostrar lo estudiado durante 4 años y
ponerlos en práctica, sin duda todo vale la pena cuando el encargado recalca el trabajo bien hecho
y agradece el aporte entregado.
Si bien no se cumplió por parte de la central algunos puntos que estaban determinados al
momento de postular a la práctica (sentido de fechas y monetario), cada uno de los compañeros
de trabajo se encargaron de hacer cumplir aquello por parte propia, siendo un apoyo fundamental.
Es algo que no se pudo pasar por alto y se le agradeció en su momento.

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 7. Conclusión
Dentro del aprendizaje interno que se absorbe en una práctica profesional, tuve los conocimientos
previos universitarios para desempeñarme en un organismo de servicio público. La experiencia
desde el comienzo fue totalmente nueva, en primera instancia se realizó la búsqueda de la
práctica, la cual se asoció a una búsqueda de empleo en un futuro, donde demostró la forma en
que se postulaba, entrevistas y experimentar los nervios de si se quedó seleccionado o no.
Algo que se llegó a destacar sin duda fueron las lecciones de vida que aprendieron dentro del
mes y medio trabajado. El observar un trabajo desde lo más bajo a lo más alto permitió saber el
funcionamiento de cada parte que componía el departamento de finanzas, logrando ser una
experiencia inolvidable. Si bien la mayoría del ingeniero siempre espera llegar a puestos más
altos, como estudiante de quinto año, fue perfecto el no haber abarcado un puesto de mayor
presión, netamente por el hecho de que se efectuase un estudio a las acciones de los funcionarios,
las actividades realizadas y la forma que trabajaron.
En un inicio, cuando se comenzó a estudiar todos los procedimientos donde se requería tener
mayor conocimiento, fue algo confuso, tomando más días de lo esperado pero aun así menos del
tiempo que se otorgó para ese trabajo, sin embargo fue totalmente necesario para poder
desempeñarse en las tres áreas del departamento de finanzas. Gracias a la señorita Karla, la
señorita Ingrid y don Fernando, los cuales fueron las tres personas que guiaron y enseñaron en
contabilidad, presupuesto y pagos, se pudo tomar el ritmo de la forma de trabajo y de esa manera
comenzar a ayudarlos para optimizar tiempos.
El trabajo con la supervisora fue totalmente de la realización de planillas, lo que ayudó en su
totalidad a la rapidez en Excel, si bien puede que no haya sido lo que todos buscan en un trabajo,
la habilidad con los computadores y software es prácticamente nula, aun con los cursos ya
tomados, por ende, el que se diera la posibilidad de practicar, de buscar por iniciativa propia la
forma de que Excel fuera una herramienta para absolutamente todo, amplio los conocimientos de
este y la agilidad con la cual utilizarlo.
Todo lo trabajado la primera semana fue específicamente para poder comenzar con la
utilización de Sigfe. Este programa que permite registrar todos las cuentas, se hizo más fácil de lo
que se creía, realmente fue muy ordenado a la hora de usarlo, no sin antes de que cada uno de los
supervisores de cada área hayan enseñado el trabajo que se realiza en él. Cabe destacar que la
práctica se centró más en el área de contabilidad, donde los conocimientos de facturas de
proveedores, los devengos y las actualizaciones de tablas fueron sus principales enseñanzas y se
dio la oportunidad de trabajar sin supervisión, solo como uno más de ellos.
Al casi finalizar la práctica laboral, se pudo confirmar que quedo el aprendizaje en las tres
áreas desempeñadas dentro del DAF, esto fue gracias a que no solo se laburo con la supervisora a
cargo, sino que fue con todos los integrantes de este. Señorita Karla fue la encargada de pagos y a
la cual se le ayudo en corregir las comunas de las OMIL y a realizar las tablas a final de mes
donde se señalaran todos los gastos. La Señorita Ingrid, fue la encargada de enseñar compromisos
y contratos dentro de la URAF, la cual designo que los contratos fueran parte de las tareas a
realizar bajo responsabilidad propia, y se agradeció la confianza depositada en la estancia de la
práctica. Don Fernando, quien enseño la mayoría de las cosas aprendidas, con una disposición
excelente y paciencia a la vez, fue esencial en el desarrollo y dio paso a cederme contraseñas y

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 usuarios para trabajar sin supervisión, solo colaborando al final, cuando los devengos y facturas
aceptadas estuvieran en el sistema. Señorita Virginia, la supervisora y quien deposito confianza
para verificar todas las planillas, garantías, licitaciones y la mayoría de los trabajos relacionados a
Excel. Señorita Anita, con quien se tuvo menos contacto pero de igual manera se trabajó con
inventarios simples para verificar todos los muebles dentro del edificio. Finalmente Don Miguel,
con quien no se tuvo trabajo ya que era encargado de capacitaciones y atendía a la las personas.
Se llegó a una gran cantidad de deducciones por la práctica, pero se necesita destacar a los
funcionarios del departamento de finanzas. Fueron totalmente agradables, siempre preocupados
tanto de la salud, trasporte o universidad. Al haber realizado una práctica al momento de entrar a
clases, ellos tuvieron la iniciativa de ir cambiando a teletrabajo y también otorgando autorización
de llegar tarde algunos minutos para asistir a clases entes de la jornada laboral y durante la hora
de colación. También se mantuvo contacto con otros funcionarios y la directora de SENCE
región del Maule, quienes de la misma manera que los demás, fueron comprensibles, agradables
y dejaron muchos recuerdos totalmente gratos, simplemente una experiencia inolvidable y
agradecida de poder haber conocido personas como ellos.

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 8. Bibliografía

Empresas.sence.cl. 2003. Documentación SENCE. [online] Disponible en: <

http://empresas.sence.cl/documentos/estudios/res_capchile_agosto2003_.pdf > [Acceso 3
Marzo 2022].

Rojas, K., 2022. Programas de Sence.

Sence.gob.cl. 2022. Qué hacemos | SENCE. [online] Disponible en: < https://sence.gob.cl/sence/que-

hacemos > [Acceso 2 Marzo 2022].

Sence.gob.cl. 2022. Quiénes somos | SENCE. [online] Disponible en: <

https://sence.gob.cl/sence/quienes-somos > [Acceso 2 Marzo 2022].

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 9. Anexos

Fuente: Elaboración Propia y URAF.

Esta es solo una fecha. Se realizaba una por fecha de teletrabajo, están en el mismo Excel.

Fuente: Elaboración Propia y URAF.

Pagos 2022 hasta la fecha. (No se pueden mostrar datos de los proveedores o clientes)

21
 Fuente: Elaboración Propia y URAF.
Viáticos enero y febrero 2022.

Fuente: Elaboración Propia

Refrendación OMIL.

22
 Fuente: Elaboración Propia
Corrección cuentas bancarias proveedores.

Fuente imagen: Elaboración Propia

Fuente Planilla: URAF
Planilla de pagos OMIL 2022, se utilizó online.

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 Fuente imagen: Elaboración Propia
Archivos de contrataciones. (No se muestran los contratos)

Fuente: Elaboración propia

Devengo de factura exenta, oficio. (Se realizaron gran cantidad, pero se deja foto de referencia)

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