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CEPRU
CENTRO DE ESTUDIOS PRE
UNIVERSITARIO - UNSAAC
ÁREA “B”
ALGEBRA
DIRECTORIO CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO -UNSAAC
DIRECTOR:
Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ
INTEGRANTES:
Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
Ing. VICTOR DUEÑAS AQUISE
Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
TEODORO WILDER MORA CARRILLO
JODY MURILLO NEYRA
WILBER CELSO GAMERO HANDA
AMERICO FARFAN PORTOCARRERO
FREDY ROLANDO GOMEZ YARAHUAMAN
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
DEFINICIÓN. n
a a
n
La potenciación es una
b b n ;a,b
= b 0
operación matemática, que consiste en
multiplicar un número llamado base "a" tantas
veces como indica otro número llamado H) Exponente negativo de un cociente
exponente "n" , al resultado de esta operación
se le denomina potencia. −n n
a b
b = a ;a,b −0
La potencia n-ésima de "a"denotado por "an "
, está dado por:
I) Exponente fraccionario
a = a.a.a...a , a
n −0 y n +
m
n−veces a = n am
n
donde:
PROPIEDADES: n
a = b bn = a
Sea m, n + , entonces se cumplen Donde:
las
propiedades siguientes:
a : Radical
A) Producto de bases iguales
n : Índice del radical ( n n 2)
a : Radicando
am .an = am+n
b : Raíz n- ésima de "a"
B) Cociente de bases iguales PROPIEDADES:
E) Potencia de potencia
m n a = mn a ; m, n
5.
m
(a ) = a
m n m.n kn
b km
= b = b ;dondek
n m n
6.
F) Potencia de un producto
(a.b)n = an .bn
PLANA DOCENTE 1
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
ECUACIONES a) 1
b) 5
EXPONENCIALES c) 21
d) 10
DEFINICIÓN. Son aquellas ecuaciones que
contienen la incógnita o variable en el exponente e) 3
y en otros como exponente y base.
4. Sean x, y + y y − x 2 , luego de
PROPIEDADES simplificar la expresión:
xx+ y y y + y x + y xx
I=
−0 ,1
x− y resulta:
1) ax = a y x = y ;a x2 y yx + y2 x xy
2) xn = yn x = y ; x , y −0 ; n +
a)
x
y
y
3) xx = aa x = a ; x , a −0 b)
x
1
c)
xx = n x = n n ; x 0 ; n +
n
4) y
1
d)
x
EJERCICIOS e) xy
x+1−x1+ x
PLANA DOCENTE 2
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
10n − 6n
2 2
11. Si ab = 2 , el valor de
7. El valor de: E = n 2 , es: 2b
2 2
a3b.a
(25) − (15)
n n
M = 2b , es:
a + a3b + a4b + 4
a) 2
b) 5 a) 32
c) 10 b) 5
c) 12
2
d) d) 128
5
5 e) 64
e) x+1
1+2 x1+x−x
12. Si x = 2 , el valor de D =
x
2 x x , es:
1
+ a) 16
8. Sabiendo que x x = 7 , x . El valor de,
1 b) 2
8(7x ) + (23x x) x + (x)2 c) 8
P= , es: d) 4
322 + 2x2 +16(7x ) e) 32
( )
b) 7
E = ( −x2 ) . ( −x −3 ) . ( x3 ) . ( x −3 ) . −x (−3) ,
3 2 2 2 2
c) 4
1 resulta igual a:
d)
2
1 a) x9
e)
4 b) −x9
c) x6
9. Al simplificar la expresión:
d) −x6
16n + 8n
2 2
e) −x−6
8n + n
4 n + 2n
n 2 2
, se obtiene:
E= 14. Al simplificar la expresion:
2n +1 20a+1 5a−1 + 3a−1 , resuta
a) 1 D= a + a−1
4a+2 + 22a+2 51−a + 31−a
b) 4
c) 2 igual a:
d) 8
a) 5
e) 16
b) 15
10. Si se cumple que: c) 20
d) 10
(22x + 22x + 22x + ... + 22x ) − (4x + 4x + 4x + ... + 4x ) = 128 e) 25
PLANA DOCENTE 3
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
A=
. b.b2 b3 ( ) , a) 8
(b ) ( −3)
2
2
b −32 −3
.b b) 2
es: c) 4
d) −4
a) b e) −8
b) 1
c) b−1 24. En la ecuación:
1 1 1 1
d) b2 x
+ x+1 + x+2 + x+3 = 1, el valor de " x"
2 2 2 2
e) b−2
es:
20. Al resolver la ecuación,
a) 3
7x −6 + 7x −7 + 7x −8 + 7x −9 = 400 , el valor
2 2 2 2
b) 6
de " x" es: c) −3
d) −6
e) −2
PLANA DOCENTE 4
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
25. Si xx = 2 , entonces
1+x
el valor de la −x
−22
expresión E = x
x1+2 x
, es: 29. Si x = 2 , el valor de: E = x x , es
a) 2 1
a)
b) 4 8
1
c) 16 b)
12
d) 2 4
e) 216 1
c)
26. En la ecuación 27x + 33x+1 =12 , el 2
1
valor de " x" , es d)
16
1 1
a) e)
6 2
2
b) 30. El conjunto solución de la ecuación:
3 x−x2 +13
1 x = x −12 , es:
2
c) −
3 a) 4
1
d)
3 b) −3
e)
7 c) −3; 4
3
4x
d) −4; 3
1
1
2
1 e) −4; −3
27. La raíz de la ecuación, = es:
4 2
1
a)
2
1
b)
4
1
c)
2
d) 2
1
e)
16
−4
28. La raíz de la ecuación x−x = 4 , es:
1
a)
4
1
b)
8
1
c)
2
d) 2
1
e)
2
PLANA DOCENTE 5
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
POLINOMIOS OBSERVACIÓN:
Ejemplo 2:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Q(x, y, z) = 2x9 − 87x3 y6 z2 + x2 y6 − 23xyz
DEFINICIÓN. Es aquella expresión algebraica
en la que sus elementos están ligados solo por
las operaciones de multiplicación, división, • E.A.R. Fraccionaria:
potenciación y radicación.
Son expresiones cuyas variables admiten
por lo menos un exponente que es un
⎯⎯⎯⎯
exp onentes
⎯ número entero negativo.
⎯signo
⎯⎯ → − 24 x 4 y 12 z −3
coeficiente parte literal Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 6
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
P(x) = a nxn + a n−1 xn−1 +... + a1x + a 0 , an 0 ✓ Si P(x) es un polinomio real, entonces para
x = a, a ; P(a) es el valor numérico del
Donde: polinomio.
x : variable
n 0+ : Es el grado del polinomio. ✓ Si P(x, y) es un polinomio real, entonces
para x = a y = b, a,b ; P(a,b) es el
n +1: Es el número de términos de P(x) valor numérico del polinomio.
an : Coeficiente principal del polinomio.
a0 : Término independiente del polinomio. ✓ Si P(x, y, z) es un polinomio real, entonces
a , a , a ,..., a , a , a : Coeficientes reales. para x = a y = b z = c , a,b,c ;
n n−1 n−2 2 1 0
P(a,b,c) es el valor numérico del polinomio.
OBSERVACIONES:
Ejemplo 1:
• P(x) = a x + b, a ,b ; a 0
Dado P(x) = x3 + (x + 5)2 − 3 el valor de P(−2) ,
Polinomio lineal (polinomio de primer grado).
es:
Ejemplo 1: Ejemplo 2:
P(x) = 5x10 + 2x8 − x6 − 7 , es un polinomio Dado P(x, y) = (2x + y)2 − xy3 el valor de
de grado 10, cuyo coeficiente principal es 5 P(1, −2) es:
y el término independiente es -7.
PLANA DOCENTE 7
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
x +1
Solución: P ( P (...P(x)...)) =
x −1
P(1, −2) = (2(1) − 2)2 − (1)(−2)3 = 8 (2n+1)−veces P
PROPIEDADES:
GRADOS DE UN POLINOMIO
a) Si P(x) es un polinomio real con una
variable entonces: DEFINICIÓN. El grado es una característica en
relación a los exponentes de las variables, el cual
✓ Suma de coeficientes = P(1) . es un número entero mayor o igual que cero.
✓ Término independiente = P(0) .
CLASES DE GRADOS:
b) Si P(x, y) es un polinomio real de dos
GRADO RELATIVO: (G.R)
variables entonces:
a) De un Monomio:
✓ Suma de coeficientes = P(1,1) .
El grado relativo en un monomio, es el
✓ Término independiente = P(0, 0) . exponente de la variable indicada.
Ejemplo 1: Ejemplo 1:
En el monomio P(x, y, z ) = 7x8 y10 z5
Si P(x) = (x − 2)3(3x −1)2 + x − 7
Ejemplo 1:
OBSERVACIONES:
En el polinomio:
• Dado el polinomio lineal:
P(x, y, z) = 5 x4 y10 z3 − 2 x9 y5 z8 + 3 7 6 2
x y z
P(x) = ax + b, a 0 entonces: 2
✓ GR ( x ) = 9
P ( P (...P(x)...)) = an x + b(an−1 + an−2 +... + a +1)
✓ GR ( y ) = 10
n−veces P
ax + b a
P = x , ab 0 , entonces: GRADO ABSOLUTO (G.A.)
ax − b b
a) De un Monomio:
P ( P (...P(x)...)) = x
2n−veces P El grado absoluto de un monomio, es la suma
de exponentes de las variables.
PLANA DOCENTE 8
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
P(x) = b x + b x
n n−1
+b x n−2
+... + b x + b , b 0
n n−1 n−2 1 0 n
b) De Un Polinomio:
El polinomio producto, está definido por:
El grado absoluto de un polinomio, es el
mayor grado absoluto entre sus términos.
P(x) Q(x) = a m b nxm+n + .....+
Ejemplo 1: ( a2b0 + a1b1 + a 0b2 )x 2 + (a1b0 + a 0b1 ) x + a 0b0
En el polinomio
14 22 24
5 GRADOS DE POLINOMIOS CON
P(x, y, z) = x8 y4 z2 − 5x10 y 9 z 3 + 7x11y5 z8 OPERACIONES:
4
GA( P ) = 24 Si P(x) y Q(x) son polinomios de grado m y
n respectivamente, con mn entonces:
OPERACIONES CON POLINOMIOS 1. P(x) Q(x) , es de grado m
PLANA DOCENTE 9
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Ejemplo 2: Solución:
(
P ( x, y ) = x + y 2 ) ( x + y ) ( x + y ) ... ( x + y )
7 7 7 7
3 4 20
es:
(nn )(nn ) + 2(nn ) +1 = 25
Solución: (nn )2 + 2(nn ) − 24 = 0
Haciendo cambio de variable sea: nn = a
GA(P) = 2(7) + 3(7) + 4(7) + ...... + 20(7)
(a)2 + 2a − 24 = 0
GA(P) = 7(2 + 3 + 4 +...... + 20)
GA(P) = 7(1+ 2 + 3 + 4 + ...... + 20 −1) a 6
a −4
(20)(21) (a + 6)(a − 4) = 0
GA(P) = 7 −1
2 a = −6 a = 4
GA(P) = 7(209) a=4
GA(P) = 1463 nn = 22
n=2
Ejemplo 3:
Si el polinomio:
EJERCICIOS
P(x, y) = 5xm+5 yn−3 + 2x2m−1yn (x1−m + y4) + 3xm+2 yn−1
es de grado 22 y el grado respectivo a la 1. Dados los polinomios " P " y "Q"; definido en
variable " x" es 7 , el valor de: "m.n" es: la variable " x" . En las siguientes
proposiciones escribir (V ) si es verdadera o
Solución: ( F ) si es falsa.
m+n+2 m+n 2m+n+3 m+n+1 I. Si G.A(P) = 5 ; G.A(Q) = 5 entonces
P(x, y) = 5 x m+5 n−3
y +2x y +2x
m n 2m−1 n+4
y +3x m+2 n−1
y G.A(P + Q) = 5 .
GA(P) = 2m + n + 3 = 22
2m + n = 19......... ( I ) II. Si G.A(P − Q) = 5 , entonces G.A(Q) 5
.
GR(x) = 7
m+5=7 III. Si G.A(P) 1 y G.A(P3.Q2 ) =13,
entonces G.A(P.Q) = 6 .
m=2
2m + n = 19 La secuencia correcta es:
2(2) + n = 19
a) VVF
n = 15 b) VFF
m(n) = 2(15) = 30 c) FFF
d) FFV
Ejemplo 4: e) FVV
Dados los polinomios: 2. En las siguientes proposiciones escribir (V )
( )
n nn si es verdadera o ( F ) si es falsa.
P(x) = 7x n + 8x n +1 ,
P(x) = x4 + 4x3 + 2x2 + senx + 5x −10
Q(x) = (14x )
2 I.
− 5x + 8
n
n n
y R(x) = 7x + 4 el es un polinomio.
1
grado del polinomio producto de los tres II. Q(x, y) = x3 y5 +12 y 5 + 8xy +12 es un
polinomios es 25, el valor de “n” es: polinomio.
PLANA DOCENTE 10
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
c)
2 P(x) = (3x8 −10) (5x2 − 4x3 − 2) ( x 9 + 6)
1 es de grado 47 , entonces el valor de
d)
4 5 coef principal de P ( x ) es:
1
e)
10 4
a)
b) 6
11. Si " P " es un polinomio definido en y
además: c) 14
d) 9
1 6−m
P(x, y) = 3 x2n+m−15 + 7 xm−n y5−n + x e) 10
5−m
El valor de E = 3m − 4n . 16. Si el grado del polinomio:
P(x) = (xm+2 + xm + 5)(xm+2 + xm−1 + 8)m−2
a) −2 es 108 , entonces el valor de "m" , siendo
b) −4 m 0 , es:
c) −7
d) −10 a) 3
e) −5 b) 2
c) 10
12. El grado del polinomio:
d) 9
1 9 2 6−b
P(x, y) = 3 5 yb−5 + y 6−b + y es: e) 7
4 3
a) 10 17. Si" P " y "Q" son dos polinomios de grados
b) 7 4 y 5 respectivamente y el grado del
c) 8 polinomio
( ) ( )
2 n−3
d) 9 P2Q 3 − PQ 2 4
e) −10
E = 3 2 4 n−2 es 8 , el valor
13. El grado del polinomio P(x) sabiendo que ( ) (
P Q + P 2Q 3 )
el grado de P(x) Q(x) es igual a
2 3
21 y de "n" , es:
el grado P(x) Q(x) es igual a
4 2
22 , es:
a) 12
b) 8
a) 12 c) 6
b) 8 d) 5
c) 7 e) 10
d) 3
e) 2
PLANA DOCENTE 12
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
( )
e) 12 nn
P(x) = 2020x n +12x n +1
n
;
19. Dado el polinomio:
Q(x) = ( 4x )
2
P(x; y) = 5x3m+2n+1 ym−n+3 + 2x3m+2n+2 ym−n+5 − 5x n + 8
n
n
PLANA DOCENTE 13
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
M (x, y) = (x.y)3 3
(x y2 )2m 4
(xn y2 )m a) 2N M
b) M 2N
es un monomio cuyo grado relativo a " x" es c) M = N
4 y grado relativo a " y " es 9 .El valor d) M − N = 12
"m + n" es: e) 2N = M
PLANA DOCENTE 14
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
35
b) 4 38. El polinomio de segundo grado cuyo
35 coeficiente lineal y el término independiente
c) 6 son iguales. Además P(1) = 5 y P(2) = 15 ,
37 dicho polinomio es:
d)
4 a) 3x2 − x +1
35 b) 3x2 + x +1
−
e) 6 c) 3x2 + x + 2
d) 3x2 + x − 4
34. Dadas las siguientes expresiones: e) 2x2 + x +1
f (x + 2) = x + f (x) + f (x +1) ;
f ( y) = 2 f ( y −1) 39. Si el polinomio:
El valor de E = f (−3) + f (4) , es:
( ) ( 2x −1) + ( n2 x3 − 9) ( 2x + 3)
n−3 7
P(x) = 7x 2 − 3 +
n+1 n−17
( 5x − 7n )( 5x −1)
2n−17
a) 4
b) 3 tiene como término independiente112 ,
c) 2 entonces "n" , es:
d) 1
e) 0 a) 13
b) 18
35. Sea c) 16
P(x − 2) = n 2 (2x − 3) 2 − (x − 2) (x − 2) 2n−3 + 61 d) 20
Si la suma de sus coeficientes excede en una e) 12
unidad al duplo de su término independiente,
entonces el grado de P(x), es: 40. Si P(x) + Q(x) = ax + b ,
P(x) − Q(x) = bx + a y P(5) = 4 , el valor de
a) 4 P(Q(1)) , es:
b) 2
c) 3 4
d) 5 a)
3
e) 6 1
b)
36. Si P(x) es un polinomio tal que:
3
x −1 1 5
P = 2x − 3, entonces P a − es: c)
3
2 4
2
d)
a) 4a +1 3
b) 4a + 4 4
e) −
c) 4a − 2 3
d) a −1
e) a−4 41. El valor de "m" si se sabe que
P(1) + P(0) = 200 ,
37. Si P(x +1) = P(x) + 2x + 4 y P(0) = 2 , P(x − 2) = (x + 2)3 + 3(x −1) + mx + 5 , es:
entonces el valor de P(1) + P(−1) , es:
8
a) 0 a)
3
b) 2 2
c) 6 b) −
d) −6 3
e) −2 c) 2
PLANA DOCENTE 15
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
8 d) −5
d) −
5 e) 4
5
e) 47. Dado el polinomio:
3
P(x) = (ax + b)(a2x + b)(a3x + b)...(anx + b)
P(ax)
42. Si f (x + 2) = f (x) − 2x +1 con f (0) = 3 , , el equivalente de , es:
entonces el valor de f (2) + f (−2) , es: P(x)
an−1x + b
a)
a) −2 an x + b
b) 2 an−1x + b
c) 4 b)
d) 1 ax + b
e) 3 an+1x + b
c)
an x + b
43. Si: P(x) = 243x85 − x90 + 3x + 4 entonces an+1x + b
d)
P(3), es:
a x−b
a) 12 an+1x + b
e)
b) 13 ax+b
c) 14
d) 15
e) 18
a) −2
b) −4
c) 2
d) 6
e) 8
a) 8
b) 3
c) 2
d) 0
e) −2
a) −2
b) −4
c) 2
PLANA DOCENTE 16
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
• P(x) = x6 − 2x5 + x4 , polinomio ordenado
descendente. Si se tiene: Mx7 + Nx5 + Px3 + Q 0
• P(x) = x8 − 2x9 + x10 , polinomio ordenado
ascendente. Se debe cumplir que: M = N = P = Q = 0
NOTA:
3. POLINOMIO COMPLETO:
➢ Su grado no está definido.
Un polinomio es completo con respecto a una de ➢ Para cualquier valor numérico se anula.
sus variables o letras. Cuando contienen todos
sus exponentes desde el mayor en forma
consecutiva, hasta el exponente cero inclusive, 6. POLINOMIO MONICO:
llamado a este último término independiente.
Es aquel polinomio cuyo coeficiente de la
Ejemplo 1: variable " x" de mayor exponente es 1.
PLANA DOCENTE 17
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
3. Si el polinomio
P(x) = k; k −{0}
P(x) = axb+a + xa+2 − x2a + 3xa + xa−1
Ejemplo 1: es completo y ordenado. Entonces el valor
de "b" , es:
P(x) = 7
a) 4
Para cualquier valor de las variables siempre
b) 2
tendrá el mismo valor numérico diferente a cero.
c) 0
d) 3
Ejemplo 2: e) 1
a) 14
EJERCICIOS b) 10
c) 12
1. Identificar como verdadero (V) o falsa (F), las d) 13
siguientes proposiciones: e) 11
PLANA DOCENTE 18
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) 18 14. Si
b) 20 P(x) = (a − 2)x3 +(2a − b − 3)x + (2c − 3b)
c) 22 y Q(x) = −4x3 − 5x + 6 son idénticos,
d) 24 entonces −a + b + 2c , es:
e) 26
a) 4
10. Sabiendo que el polinomio:
b) 0
P(x; y; z) = 3a xa+2 yb+2 + 2b ya+1zc+3 + 5c xb+4zc c) 5
es homogéneo de grado: "n + 2" . El valor d) 3
de: e) 1
an + bn + cn
E = 1−n , es: 15. El número de términos del polinomio
(a + b + c)n
ordenado y completo
P(x) = (n − 2)xn−7 + (n − 3)xn−6 +... ; es:
a) 4
b) 2
a) 4
c) 5
b) 2
d) 3
c) 5
e) 1
d) 3
11. La suma de los coeficientes del polinomio a) 1
Homogéneo
16. Dado el polinomio homogéneo
P(x; y) = 3 px n −5 y12 + 5( p − q)x p y q + (13q + 4)x n y 3n−14
2 2
PLANA DOCENTE 19
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
b) 2 b) 5
c) 6 c) 4
d) 7 d) 3
e) 5 e) 1
PLANA DOCENTE 20
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
n
P(x) = (a −1)x + (1− b)xn−3 + 2c
2
29. Dado el polinomio:
n b2 b2 +20
−1
P(x; y) = x a − 2x 5 y a+1 + 3y 5
+ x+m
2
Q(x) = ax 2
+ (b + 4)xm+3 + n −1− c
La suma de coeficientes de homogéneo, además a b 9 , el valor de
R(x) = (bx + m)a (cx + b)n es: "m" , es:
a) 17 a) 3
b) 27 b) 2
c) −27 c) 5
d) −37 d) −3
e) 47 e) −2
P(x) = x n
2
−5n
+ x c+ 4 + ... + 2x d + 2 + x 2 d + ... + x a
2
+a +1 P(x; y) = xm+5 yn−3 + xm+4 yn−2 +...
es un polinomio completo y ordenado de es ordenado y completo con respecto a " x"
3n −1 términos, determine el menor valor de , si el grado relativo a " x" es 10 y el grado
a + d +c + n. relativo a " y " es 15 , el valor "m + n" es:
a) 1
b) 2
c) 5
d) 3
e) 4
27. La expresión que se debe agregar al
polinomio:
Q(x; y) = 3x4 + 5xy3 − 2x2 y2 , para que sea
un polinomio homogéneo P(x; y) y completo
respecto a " x" y la suma de coeficientes es
21 , además P(2;1) = 114 , es:
a) 7x2 y + 8y4
b) 7x3 y3 + 8y4
c) 7x3 y + 8y4
d) 7xy 3 + 8y4
e) x3 y + 8y4
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7
PLANA DOCENTE 21
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
(a + b + c)
2
DEFINICIÓN. Los productos notables son = a 2 + b 2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc
casos especiales de la multiplicación de
(a − b − c)
2
polinomios, con los cuales se obtiene el = a 2 + b 2 + c 2 − 2ab − 2ac + 2bc
polinomio producto en forma directa sin efectuar
la operación de la multiplicación.
(a − b + c)
2
= a 2 + b 2 + c 2 − 2ab + 2ac − 2bc
Siendo los más importantes:
(a − b + c)
2
= a 2 + b 2 + c 2 − 2ab + 2ac − 2bc
1. Binomio al cuadrado (trinomio cuadrado
perfecto) 8. Trinomio al cubo
(a + b)
2
= a 2 + 2ab + b 2
(a + b + c ) = a 3 + b 3 + c 3 + 3 ( a + b + c )( ab + ac + bc ) − 3abc
3
(a − b) (a + b + c) = a 3 + b3 + c3 + 3 ( a + b )( a + c )(b + c )
2 3
= a 2 − 2ab + b 2
( a + b )( a − b) = a2 − b2 (a 2
+ a +1 )(a 2
)
− a +1 = a4 + a2 +1
3. Producto de binomios
(a 2
+ ab + b2 )(a 2
− ab + b2 )=a 4
+ a2b2 + b4
( x + a )( x + b) = x + ( a + b) x + ab
2
( x − a )( x − b) = x2 − ( a + b) x + ab (a 2n
)(
+ anbm + b2m a2n − a n bm + b2m = a 4n + a2n b2m + b4m )
m, n +
( x + a )( x − b) = x2 + ( a − b) x − ab
( x − a )( x + b) = x2 − ( a − b) x − ab 10. Identidad de Legendre
(a + b ) ( a 2 − ab + b2 ) = a3 + b3 ( a + b) − ( a − b)
4 4
(
= 8ab a 2 + b 2 )
5. Producto de la diferencia de un binomio 11. Identidad de Lagrange
por un trinomio (diferencia de cubos)
( a2 + b2 )( x2 + y 2 ) = ( ax + by ) + ( ay − bx ) 2 2
(a − b ) ( a 2 + ab + b2 ) = a3 − b3
( a2 + b2 )( c2 + d 2 ) = ( ac + bd ) + ( ad − bc ) 2 2
6. Binomio al cubo
(a + b)
3
= a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3 Ejemplo 1:
(a + b) = a 3 + b3 + 3ab ( a + b )
3
Al simplificar la expresión
(a + b) − ( a − b)
4 4
(a − b) E = 16a2 + + b2 , se
3
= a − 3a b + 3ab − b
3 2 2 3
a +b
2 2
(a − b) = a 3 − b 3 − 3ab ( a − b )
3
obtiene:
PLANA DOCENTE 22
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Solución: a) 1
identidad de Legendre b) 2
c) 3
( a + b) − (a − b )
4 4
E = 16a 2 + + b2 d) 4
a +b 2 2 e) 5
a +b
2 2
I. ( x + y − z ) = x 2 + y 2 − z 2 + 2xy − 2xz − 2 yz
2
E = 16a + 8ab + b 2 2
II. ( x − y ) = x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 − y 3
3
E=
16a2 + 8ab + b2
T .C.P
III. x3 + x−3 = x + x−1 ( )( x 2 − 2x(x−1) + x−2 )
( x + 3) − ( x − 3) = 12x
2 2
IV.
( 4a + b )
2
E=
El número de proposiciones falsas es:
E = 4a + b
a) 0
b) 1
EJERCICIOS c) 2
d) 3
e) 4
1. De los siguientes productos
I. (x 6
+ x3 y2 + y4 )( x 6
− x3 y2 + y4 ) 4. De las siguientes
2
proposiciones
2
II. (x 2
+ 3x +1 )( x 2
− 3x +1 ) I. ( ) (
a + b − a − b = 2(a + b) )
a 0b 0.
III. (x 2
+ 3x + 9 )( x 2
− 3x + 9 ) II. (a + b − c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac − bc)
IV. (x + x +1 )(x − x +1 )
III. 27 − 8 = 5 + 6 ( )( 3− 2 . )
Los que corresponden a la identidad de
Argand, son:
IV. (x2 + 3x +1)(x2 − 3x +1) .
a) I y III
b) I y IV V. Si, 2x2 − 6xy + 8y2 = (x + y)(x − y)
c) I , III y IV
3x + 2 y
d) III y IV entonces el valor de es: 11.
y
e) II y IV
El número de proposiciones verdaderas es:
2. De las siguientes proposiciones
I. ( x −1 )( x − x +1) = x −1
2 4 2 6 a) 1
b) 2
II. ( x + 2x + 4 )( x + 2x + 4 ) = x + 4x +16
2 2 2 2
c) 3
III. ( x + 4x + 4 )( x − 4x + 4) = x + 4x +16
2 2 2 2 d) 4
e) 5
IV. ( x + 2 y )( x − 2 y ) = x − 4 y
2 2 2 2
V. (x 2
− 2 )( x 2
− 2 = x4 − 2 )
El número de proposiciones verdaderas es:
PLANA DOCENTE 23
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
valor de E = 9 , es: b) 4
x10 + y10 + z10 2
c)
a) 1 d) 6
b) 6 e) −2
c) 3
d) 310 1
e) 39 13. Sabiendo que a + 2 = 3 , entonces el
a
9. Si x2 − 4x +1 = 0 , entonces el valor de
1
valor de: E = a +
3
x4 + x−4 , es: , es:
a3
a) 192
a) 3
PLANA DOCENTE 24
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
b) −3 e) 3
c) 1
d) −1 18. Al simplificar la expresión:
0 ( ax + by ) + ( ay − bx )
2 2
e)
n n E= , se obtiene:
x y x2 + y 2
14. Si + = 62 , entonces el valor de
y x
a) a2 + b2
xn + yn
E=3
xn y n
, es:
b) (
2 a 2 + b2 )
c) 4ab
d) x2 + y2
a) 2
b) 8 e) 1
c) −2
d) −8 19. Dadas las expresiones
e) 64 P = ( a + b + c )( a − c + b) y
15. Sabiendo que a + b + c = 7 y Q = ( a + c − b )( a − c − b) , la expresión
18 − 2ab P −Q
a2 + b2 + c2 = 31, el valor de E = , E= , es igual a:
ac + bc 4
es:
a) a2 + b2
a) 2
b) 4 b) a2 + c2
c) 8 c) ab
d) 7 d) −ab
e) −2 e) −2ab
17. Si
x 2 − y 2 = 3(x − y) , el valor de ( x 2 + x +1)(x 2 − x +1)
y x E= , se obtiene:
4
x4 + x2 +1
x y yx
C = x + y ,x 0, y 0 , es: a) x2
4
y x
b) x4
a)
b) 2 c) 4
c) 16 d) 2
e) 1
d) 8
PLANA DOCENTE 25
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
23. Si a + a
x −x
= 2 + 2 , entonces el valor de
−4x
M =a +a 4x
es:
a) 125
a) 2 b) 111
b) 4 c) 4
c) 8 d) 16
e) 25
d) 2 2
29. Si a + b + c = 5 y a2 + b2 + c2 = 7 , entonces
e) 2
el valor de E = ab + ac + bc , es:
24. Si x2 + x−2 = 11, entonces el valor de
a) 3
P = x − x−1 ,es:
b) 6
c) 9
a) 3 d) −9
b) 2 e) −3
c) −3
1
d) −2 30. Si x + = 3 , entonces el valor de
e) 5 x
1 1 1 1
1 A = x + ( ) x ( x ) x + ( ) x , es:
x
a) 140
b) 110
c) 125
d) −125
e) 5
PLANA DOCENTE 26
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
PROPIEDAD DE GRADOS
DIVISIÓN DE POLINOMIOS
G.A.(q) = G.A.(D) − G.A(d )
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN G.A.(r)m á x = G.A.(d ) −1
G.A.(r) G.A.(d )
TEOREMA
METODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS
Dados los polinomios D(x) y d (x) con d (x) 0
, entonces existen los únicos polinomios q(x) y A) METODO DE HORNER
r(x) tal que:
Este método se utiliza cuando el divisor es de
D(x) = q(x)d(x) + r(x) segundo grado o mayor. Para realizar el método
tenemos que usar el siguiente cuadro donde
ubicaremos los coeficientes.
DEFINICIÓN. Sean los polinomios D(x) y
d (x) , definimos la operación de división de
polinomios como aquella que consiste en
encontrar dos polinomios q(x) y r(x) que
satisfacen:
Donde:
• D(x) : Dividendo
• d (x) : Divisor
• q(x) : Cociente
• r(x) : Residuo
PROCEDIMIENTO:
CLASES DE DIVISION
1. Verificar que los polinomios dividendo y
A. DIVISIÓN EXACTA divisor estén ordenados y completos, en
caso que no los estén se debe completar y
La división de polinomios se dice que es exacta, ordenar.
cuando el residuo es idénticamente nulo( r 0 ).
2. Anotar los coeficientes del dividendo en la
Luego se tiene que:
parte superior del cuadro con sus
respectivos signos.
D(x) = d(x).q(x)
3. Anotar los coeficientes del divisor en la parte
izquierda del cuadro, colocando el primer
B. DIVISIÓN INEXACTA coeficiente con su respectivo signo y los que
siguen con el signo opuesto.
La división de polinomios se dice inexacta, 4. Trazar la línea vertical que divide los
cuando el residuo no es idénticamente nulo (
coeficientes del cociente y residuo. Para
r 0 ), tenemos: ubicar esta línea debemos recorrer de
derecha a izquierda tantos espacios como el
grado máximo del residuo.
D(x) = d(x).q(x) + r(x)
5. El primer término del cociente (q) se obtiene
dividiendo el primer coeficiente del
PLANA DOCENTE 27
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 28
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
2 0 −2 0 9 e) 2x2 + 6x + 2
x=2 4 8 12 24
2. El residuo luego efectuar la división
2 2 4 6 12 33 12x5 − 9x3 − x2 + x
RESIDUO es:
1 2 3 6 6x3 + 3x2 +1
COCIENTE
Luego tenemos: a) −2x +1
b) x2 + 2x +1
q(x) = x3 + 2x2 + 3x + 6 c) 2x +1
r(x) = 33 d) −x2 + 2x −1
e) x2 + 2x
TEOREMA DEL RESTO
3. Si la división:
Este teorema permite calcular el residuo de una 6x4 +16x3 + 25x2 + Mx + N
división de manera directa. El enunciado es el
3x2 + 2x +1
siguiente.
es exacta, entonces el valor de Z = M + N
TEOREMA es:
2x − 4
Solución: a) 0
b) 2
Igualemos el divisor a cero: c) 4
2x − 4 = 0 d) 1
x=2 e) −1
Luego tenemos que:
5. El resto de dividir:
residuo = 2(2)4 − 2(2)2 + 9 2x28 −14x7 + 2x21 − 5
es:
residuo = 33 x7 − 3
a) 144
b) 169
EJERCICIOS 121
c)
d) 154
1. Sea q(x) el cociente y r(x) el residuo de e) 136
6x4 − 7x3 − 4x2 +10x − 3
dividir .
3x2 + x − 2 6. El valor de "n" , para que el residuo de la
Luego el polinomio q(x) + r(x) es: x3 − nx2 − nx − n2
división sea 3n + 2 , es:
x−n−2
a) 2x2 + 6x
a) −2
b) 2x2
c) 2x2 + 3x + 2 b) −1
c) 0
d) 2x2 + 2
d) 1
PLANA DOCENTE 29
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
e) 2 e) 5
7. El resto luego de dividir: mx4 + nx3 +11x2 − 3x + 5
es
(x − 3x −1) + 2(x − 3) + x es:
2 4 5 12. Si la división
2x2 − x +1
x−4 exacta, el valor de "m + n" es:
a) 88 a) 7
b) 89 b) 11
c) 87 c) 5
d) 95 d) 0
e) 98 e) 21
PLANA DOCENTE 30
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
b) 0 e) 2x + 4
c) 5
d) −5 21. Si la división:
e) 6 mx4 + (m + n)x3 + (m + n + s)x2 + (n + s)x − m − n
mx2 + nx + s
17. Si la división no deja resto. El valor de “ m + n + s ” viene
Ax5 + Bx4 + Cx3 + 72x2 +19x + 5 dado por:
4x3 + 3x +1
a) 0
es exacta, entonces el valor de A + B − C es:
b) 1
a) 11 c) 2
b) 13 d) 3
c) 17 e) 4
d) 19 22. Sabiendo que el polinomio
e) 23
P(x) = x + mx
n n−2
+1 es divisible entre
x50 + ax + b +1
18. Dada la división algebraica , (x −1)2 , entonces el valor "mn" es:
x −1
con a y b reales, si la suma de coeficientes a) −8
del cociente es el triple del residuo e igual a b) −6
b
54 , La relación esta dado por: c) −4
a d) −2
a) 2 e) −1
1
b)
2 xa − bx + c
1 23. Si la división es exacta, entonces
c) x2 − 2x +1
4 a+b
el valor de H = es:
d) 4 c +1
e) 3
a) 2
19. En la división siguiente b) 4
2x5 + 3x4 + bx3 + 6bx2 + x + a 1
c)
x2 − x + b 2
Se sabe que el resto es 2x + 3 , además la d) 256
suma de coeficientes del cociente es mayor e) 8
que 15 . El valor de “ ab ” es:
PLANA DOCENTE 31
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) −145
b) −144
c) −140
d) −138
e) −136
a) 5
b) 10
c) 20
d) 30
e) 40
27. Al dividir un polinomio P(x) separadamente
por (x −1) y (x − 2) se obtiene como restos
6 y 18 respectivamente. El resto que se
obtiene al dividir el polinomio P(x) entre el
producto: (x −1)(x − 2) es:
a) 3x −12
b) 2x −12
c) 6x −12
d) x − 6
e) 12x − 6
a) −10
b) 30
c) −20
d) −30
e) 20
PLANA DOCENTE 32
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
xn + y n
= n−1 n−2 n−3 2 n−1
x −x y+x y − + xyn−2 − y
x+ y
xn yn x3 + y3
= 2 2
x+ y x + x y + xy + y x − y = x3 − x2 y + xy2 − y3
x+ y
CASOS QUE SE PRESENTAN EN LOS
COCIENTES NOTABLES: IV) CUARTO CASO
I) PRIMER CASO xn + yn
Nunca es cociente notable
x− y
xn − yn (a;b) f (a;c) f b = c
Es cociente notable para "n" e par
x− y o impar
NÚMERO DE TÉRMINOS DE UN
COCIENTE NOTABLE:
El desarrollo del cociente notable es:
xn − yn
= n−1 n−2 n−3 2 n−1
Dado el cociente notable , el número de
x +x y+x y + + xyn−2 + y
x− y términos viene dado por:
Ejemplo 1:
Nro. de términos=
x4 − y4
= 3 2 2 3
x + x y + xy + y
x− y
PLANA DOCENTE 33
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
x19 − y19
4. Dada la división algebraica ; indique
x− y
Donde: cuál de las siguientes expresiones no es un
término del desarrollo del cociente notable
• "n" es el número de términos. dado:
• "k " lugar del término.
a) x12 y6
El signo se determina según el caso que se b) x10 y8
tenga:
c) x9 y9
Signo de Tk d) x14 y3
divisor "k " es par "k " es impar e) x7 y11
x+ y − +
x− y + + 5. Si el quinto término del desarrollo del siguiente
x14 − y35 9−a 12+b
cociente notable: es x y . El
x2 − y5
EJERCICIOS valor de "a + b" es:
a) 5
1. En el siguiente cociente notable b) 6
(x + 2)16 − (x − 2)16 c) 7
. El valor numérico del
2(x2 + 4) d) 13
e) 11
quinto término para x = 1 es:
6. El coeficiente del cuarto término del desarrollo
a) −729 32x5 + 243y5
b) 126 de es:
c) 81 2x + 3y
d) 243
e) 729
a) −108
b) −27
x6n+1 − y5n c) −54
2. Si el cociente es exacto, d) −81
x2n−3 − yn e) −12
entonces el valor de "n" , donde n , es:
7. Sabiendo que xa y24 es el término central del
a) 2
b) 4 x75 − yb
desarrollo del cociente exacto: . El
c) 6 xc − y 2
d) 8 valor de E = a + b + c está dado por:
e) 10
a) 39
x −y p 432
b) 49
3. Si el cociente de es exacto, indicar
x3 − y p c) 59
el total de sus términos. d) 69
e) 89
a) 6
b) 12 xn −1
8. Si es un cociente notable de 4
c) 18 x2 −1
d) 24 términos. La suma de los términos 3ro y 4to
e) 30 es:
PLANA DOCENTE 34
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) x4 +1
a) Sexto.
b) x4 + x2 b) Quinto.
c) x2 +1 c) Octavo.
d) x2 + x d) Cuarto.
e) x +1 e) Décimo.
10. El grado absoluto del primer término central 15. En el desarrollo del Cociente notable:
x15n+50 − y15n−10 x148m − y296 p
del cociente notable es: . El termino de lugar 60 es
xn+1 − yn−2 x2m − y4 p
x56 y708 , entonces el grado del término de
a) 11 lugar 21 es:
b) 106
c) 63 a) 234
d) 40 b) 432
e) 72 c) 214
d) 532
11. Si x195 y140 + x190 y147 son términos e) 452
consecutivos del desarrollo de un cociente
notable. El número de términos que posee es: x − y
16. Dado el cociente notable . Si:
a) 61 x3 − y4
T6 .T9
b) 100 = x12 y28 , entonces el valor de " + "
c) 63 T7
d) 72 es:
e) 60 a) 20
b) 84
12. El número de términos que tiene el siguiente c) 48
(x − a)n − (2ax)2n−21 d) 36
cociente notable es:
x2 + a2 e) 42
PLANA DOCENTE 35
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
e) q(x) = x15 −1
22. Si el desarrollo del siguiente cociente notable
18. Si en el desarrollo del cociente notable
x −y
n+3m 7m (x +1)11 + (x −1)11
tiene un término de la
hay 14 términos, entonces el
x − y4
2 x
grado absoluto del término que ocupa el lugar forma a(x2 −1)b , entonces el valor de
( m − n) , es: T = a + b es:
a) 3
a) 8
b) 8
b) 16
c) 5
c) 32
d) 7
d) 64
e) 11
e) 72
23. El número de términos que tendrá el cociente
19. Dado el siguiente cociente notable
x5m+10 − y5m−50
x3n+2 − y5n−1 notable ;{m; n} es:
, entonces el grado absoluto del x2n+9 − y2n+5
x2 − yn−5
décimo primer término en el cociente notable, a) 12
es:
b) 13
a) 25 c) 14
b) 32 d) 15
c) 30 e) 16
d) 28 24. Sabiendo que al dividir:
x2 − y2
n n
e) 34
se obtiene un cociente cuyo
x8 (x2 y2 ) + y−8 x3
m
−1
+ y3
m
−1
20. La expresión genera un
x2 y2 +1 segundo término es −x8 y8 . El número de
cociente notable. Si Tk = xn y−n es un término términos del cociente notable es:
x25n − y25n
21. Si al dividir se obtiene como
x3 −1 + y3 −1
n n
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
PLANA DOCENTE 36
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Solución: Solución:
Factorizando P ( x) = 2ax ( a + 2x − 3)
P ( x, y ) = y2 ( x 2 + 4x + 4)
Ejemplo 2:
= y 2 ( x + 2)
2
= (x – 1) ( x ) − 8
3 3 2 2
e) Los factores serán sumas horizontales.
Ejemplo 1:
= (x – 1) ( x + x +1) (x – 8) ( x + 8 )
2 3 3
Factorizar
= (x –1) ( x + x +1) ( x − 2 ) ( x + 2x + 4 ) ( x + 2 ) (x
2 2 2
– 2x + 4)
P ( x, y ) = 15x 2 +19xy + 6 y2 + 5x + 4 y −10
PLANA DOCENTE 38
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PLANA DOCENTE 39
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Por ejemplo:
Para el polinomio
P ( x) = 6x +11x + 6x +1
3 2 EJERCICIOS
Los posibles ceros son: 1. Con relación a la factorización del polinomio
P ( x) = x4 – 49 .
1 1 1 1
P.C.R = 1, , , , En las siguientes
2 2 3 6 proposiciones escribir (V) si es verdadero o
(F) si es falsa:
Para factorizar el polinomio por este método se
procede los siguientes pasos. I. Al factorizar en el conjunto de los números
racionales, tiene dos factores primos.
a) Se ordena el polinomio, en caso que falte
uno o más términos se completa con ceros. II. Al factorizar en el conjunto de los números
reales, tiene tres factores primos.
b) Se determina los ceros del polinomio, (el
número de ceros debe estar de acuerdo con III. Factorizando en el conjunto de los
el grado del polinomio) números complejos, tiene 4 factores
primos.
c) Se deduce el factor que da lugar al cero del
polinomio; si un polinomio P(x) se anula La secuencia correcta, es:
para x = a o P(a) = 0 , entonces (x − a)
será un factor primo del polinomio. a) FVF
Es decir, P(x) = (x − a)q(x) b) FFV
c) VVV
d) Los factores se determinan utilizando el d) VFF
método de Ruffini, el cual se emplea tantas e) FFF
veces como ceros tenga el polinomio.
2. En las siguientes proposiciones, indicar con
Ejemplo 1: (V) si es verdadero o con (F) si es falso.
Factorizar
P(x) = x4 + x3 – 7x2 – x + 6 I. El polinomio P ( x) = ( x + 5 )( x + 2) está
factorizando en el campo de los números
Solución: naturales.
Entonces: (
V. El polinomio P ( x) = ( x – 4 ) x 2 + 3x + 9 )
está factorizando en el campo de los
números reales.
PLANA DOCENTE 40
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) x3 – x +1 a) −3
b) x3 + x −1 b) 4
c) −8
c) x33 + x +1 −4
d) x – x −1 d)
e) 5
e) x3 + 2x +1
9. La suma de los términos cuadráticos de los
4. Al factorizar el polinomio: factores primos del polinomio
P ( x) = x4 – 16x2 + 24x – 9 P ( x) = 5x4 +16x + 6 + 22x3 + 21x2 , es:
la suma de los coeficientes de los términos
lineales de los factores primos lineales es: a) 6x2
b) 2x2
a) 2
c) 5x2
b) 3
c) 4 d) – 3x2
d) −2 e) 4x2
e) −1
10. La suma de factores primos del polinomio
5. El número de factores primos de P ( x) = 48x4 + 20x3 – 20x2 – 5x + 2 , es:
P ( x, y, z ) = x + 2xy + y – z , es:
2 2 6
a) 10x + 2
a) 4 b) 11x +1
b) 3 c) 10x + 3
c) 1 d) 10x − 2
d) 2 e) 11x + 2
e) 5
11. El número de factores de:
6. El número de factores primos de P ( x) = x5 + 5x4 + 7x3 – x2 – 8x – 4 , es:
P ( x) = x9 – x6 − 64x3 + 64 , es:
a) 3 a) 16
b) 4 b) 12
c) 5 c) 18
d) 6 d) 14
e) 2 e) 10
PLANA DOCENTE 41
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
12. Uno de los factores primos del polinomio 17. Uno de los factores primos del polinomio
P ( x, y ) = 5x – y +10x – 2 y+4xy , es:
2 2
P ( x, y ) = 4ax – 2bx + 6ay – 3by , es:
a) 2x + 3y
a) x + y –2 b) x− y
b) x− y+2 c) 3x + 2y
c) x + y –3 d) y−x
d) x − y –1 e) zx − 3y
e) x− y +3
18. La suma de los términos independientes de
13. Al factorizar el polinomio: los factores primos del polinomio.
P ( x) = 30x3 – 97x2 + 92x – 21 , la suma de P ( x, y ) = 21xy – 39 y2 + 56x – 92 y + 32 ,
sus factores primos es: es:
a) 9x –10 a) 10
b) 10x –11 b) 9
c) 10x +10 c) 12
d) 9x +10 d) 11
e) 11x –10 e) 8
14. La suma de los factores primos del polinomio 19. Después de factorizar el polinomio
P ( a ) = 3a – 7a – 22a + 8 , es:
P ( x ) = ( x 2 + x −1) + ( 2x +1) , la suma de
3 2 2 2
PLANA DOCENTE 42
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a) 3 a) (x 2
– 2x + 6 )( x 2
+ 2x + 6)
b) 2
c) 4 b) (x 2
+ 2x + 6 )( x 2
− 2x + 6)
d) 5
e) 1
c) (x 2
– 2x − 6 )( x 2
− 2x − 6)
P ( x) = 6x2 + 20 y2 + 23xy + x + 6 y – 2 , Ia
e) (x 2
+ 2x − 6 )( x 2
+ 2x + 6)
suma de coeficientes de sus factores primos
28. Luego de factorizar el polinomio
es:
P ( x) = 2x5 – x4 – 12x3 + 22x2 – 14x + 3 la
a) 10 suma de sus factores primos es:
b) 5
c) 15 a) 3x –1
d) 12 b) 4x –1
e) 8 c) 3x +1
d) 4x +1
24. La suma de sus términos independientes de e) 2x –1
los factores primos del polinomio
P ( x) = x4 + 2x3 + 5x + 2 , es: 29. Uno de los factores primos del polinomio
P ( x ) = ( x 2 + x ) –18 ( x 2 + x ) + 72 , es:
2
a) 2
b) 3 a) x–1
c) −3 b) x+2
d) −2 c) x+3
e) 4 d) x+4
e) x–2
25. Al factorizar: 2x2 – 5xy – 3y2 – y – 9x + 4 ,
30. Al factorizar el polinomio
P ( x) = x7 + 27x4 – x3 – 27 , el número de
resulta igual a:
b) ( 2x + y – 1)( x – 3y − 4) a) 3
c) ( 2x − y +1)( x + 3y − 4) b) 4
c) 2
d) ( 2x − y – 1)( x + 3y + 4) d) 5
e) ( 2x + y – 1)( x – 2 y + 4) e) 1
( x –1) ( x +1)( x − 3 )( x − 2 )
2
e)
PLANA DOCENTE 43
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32. Uno de los factores primos del polinomio 37. La suma de los términos independientes de
P ( x, y ) = 10x +11xy – 6 y – x – 11y – 3 ,
2 2 los factores primos lineales del polinomio
es:
P ( x) = x5 – 10x3 – 20x2 – 15x – 4 , es:
a) (5x + 2 y + 3) a) 3
b) 2
b) (5x − 2 y + 3) c) 4
c) (5x − 2 y − 3) d) −3
e) −1
d) ( 4x + 2 y + 3)
e) ( 4x − 2 y + 3) 38. La suma de los coeficientes de los factores
primos del polinomio
P ( x ) = ( x − 3) ( x − 5 )( x −1) − 5 ( x − 4 )( x − 2 ) + 3
2
33. La suma de los factores primos del polinomio
P ( x) = 6x3 – 13x2 + 4 ; es: es:
a) 1
a) 5x − 3 b) 2
b) 6x − 3 c) −2
c) 7x − 3 d) −3
d) 5x + 3 e) −1
e) 6x + 3
39. Al factorizar P ( x) = 4x8 – 16x4 + 9 . El
34. La suma de los factores primos del polinomio
número de factores primos es:
P ( x, y ) = 10x2 – 7xy – 12 y2 – 21x – 26 y – 1
, es: a) 3
b) 1
a) 7x + y – 3 c) 2
b) 7x − y − 2 d) 4
c) 7x + y – 2 e) 5
d) 7x − y + 3
40. Un factor primo del polinomio:
e) 7x − y + 2
P(x; y; z) = 2 ( x + y + z ) + ( x + y – z ) + 5(x 2 + y 2 – z 2 + 2xy)
2 2
35. La suma de factores primos lineales de es:
P ( x) = x3 + 3x2 + 2x , es: a) 3x – 3y + z
a) 2x + 2 b) 3x – 3y − z
b) 3x + 3 c) 3x + 3y + z
c) 2x + 4 d) 3x + 3y − z
d) 3x + 3 e) 3x – 2y + z
e) 2x + 3
a) x2 – 2x + 5
b) x2 + 3x + 5
c) x2 – 2x + 3
d) x2 + 2x + 2
e) x2 – 2x − 5
PLANA DOCENTE 44
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
RACIONALIZACIÓN donde: FR = 8
x3 y FR = 9 x2 y7
1 2
Ejemplo 3:
DEFINICIÓN. La racionalización es el proceso
que consiste en transformar el denominador (o Racionalizar
numerador) irracional de una e xpre sión C C C.FR
= =
f r ac c i o n a ri a, en otra expresión racional a
3 x8 y6 z3 xy 5 x3 yz3 x2 y2z
través de un factor denominado factor
racionalizador.
donde: FR = 5 x2 y 4 z 2
N Racionalizar
FR = m
am-n ; m, n mn
m n
a
B B 4
x+4 y
= . =
Ejemplo 1: 4
x−4y 4
x−4y 4
x+4 y
B.FR .B.FR
= B x+ y x+ y =
Racionalizar 4 4 2 2
1 2
.
2
x−2 y 2 x+2 y x− y
A A 7
x3 y5 A7 x3 y5
= . =
7
x4 y2 7
x4 y2 7 x3 y5 xy donde: FR = 4 x + 4 y , FR = 2 x + 2 y
1 2
donde: FR = 7 x3 y5
CASO III:
Ejemplo 2:
Cuando el denominador irracional es un
radical de tercer orden de las formas:
Racionalizar
B B.FR1.FR2
= N
8 5 9
x x y 7 2 x2 y FR = 3 a2 3
ab + 3 b2
3
a3b
PLANA DOCENTE 45
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Donde: FR = 3 5 + 3 3 a) 6
b) 9
c) 3
EJERCICIOS d) 12
e) 1
a) 4 a) 3
b) 3 b) 6
c) 6 c) 5
d) 2 d) 4
e) 5 e) 2
a) 2 a) 12y2z
b) 3 b) 6 yz
c) 4 c) 3yz2
d) 5
e) 6 d) 3yz
e) 12 yz2
PLANA DOCENTE 46
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) 20 a) 5y
b) 10 b) 10y
c) 15 c) 6y
d) 25 d) 3y
e) 5 e) 2y
9. El denominador racionalizado y simplificado
14. El denominador racional de la fracción
de la expresión:
2 2
x −16
es: con x 0 , es:
7
23 11
35 23
410 9 x + x +14
a) 6 a) x − 49
b) 8 b) x −12
c) 12 c) x−7
d) 10 d) x−3
e) 7 e) x
15. El denominador racionalizado y simplificado
10. El denominador de la fracción
1 de la fracción
E= es: 10
33 3 + 2 3 2 − 3 36 es:
3 + 5 +
3 3
3 7
a) 3
a) 3
b) 4
b) 4
c) 5
c) 5
d) 2
d) 6
e) 1
e) 2
11. El denominador racionalizado y simplificado
de 16. Al racionalizar el denominador de
4 3
8x y z 3
3
E= E= La expresión
5
3x10 y4 z
3
27 + 18 + 3 12
3
simplificada es:
a) 2 a) 2
b) 3 b) 9
c) 4 c) 1
d) 1 d) 4
e) 5 e) 6
12. El denominador racional de
17. El denominador racional de:
1 2
E= es: E= es:
3 3 + 36 + 2 2
3 3 3
a +b − a−b
a) 2b
a) 1
b) a
b) 2
c) b
c) 3
d) 1
d) 4
e) 2a
e) 5
PLANA DOCENTE 47
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
2x b) 5
18. Si es una expresión irracional el c) 3
2x + x
d) 2
denominador, racionalizado y simplificado, es:
e) 4
a) 2x 23. El denominador racional de la fracción
b) 1
2
c) x es:
d) 2− x 11 + 2 + 3
e) 2
a) 6
19. El denominador racionalizado y simplificado b) 12
de la expresión: c) 18
8 d) 3
E= es:
3
18 − 12 + 3 8
3 e) 9
b) x −1
c) x+2 a) 1
d) x−2 b) 2
e) 2x c) 3
d) 4
22. Para la siguiente expresión e) 5
53 3
E= , su denominador
3
108 + 3 48 − 3 72
racionalizado es:
PLANA DOCENTE 48
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 2 1
E= + + el
2+ 2 2+ 6 2 2+ 6
denominador es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
a) 2
b) 3
c) 6
d) 1
e) 4
29. Después de racionalizar y simplificar el
denominador de:
12
N= es:
3
7+3 2
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3
30. Al racionalizar: el
25 + 5 3 5 + 3 25
denominador es:
a) 4
b) 3
c) 6
d) 5
e) 7
PLANA DOCENTE 49
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PLANA DOCENTE 50
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b c a1x + c1 = 0 a2 x + c2 = 0 de donde el
x2 + x+ = 0; a 0
a a conjunto solución es:
C.S c1 c2
ANÁLISIS DE LA SOLUCION DE UNA = − ; −
ECUACIÓN CUADRÁTICA a1 a2
Dada la ecuación cuadrática: ax2 + bx + c = 0 Ejemplo 1:
Resolver la ecuación 2x2 − 3x − 9 = 0
I. Si , entonces la ecuación
a 0 b;c 2
Solución: 2x − 3x − 9 = 0
cuadrática es compatible determinada.
2x 3
II. Si a = b = c = 0 , entonces la ecuación x −3
cuadrática es compatible indeterminada. Se cumple sólo cuando
2x + 3 = 0 x − 3 = 0
III. Si a = b = 0 c 0 , entonces la ecuación
3
cuadrática es incompatible (inconsistente). x =− x2 = 3
1
2
SOLUCIÓN DE LA ECUACIÓN 3
CUADRÁTICA Luego el conjunto solución es: C.S = − ;3
2
PLANA DOCENTE 51
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PLANA DOCENTE 52
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7 2k
x = −(−2) (−2)2 − 4(1)(3) 3x2 + 7x + 2k = 0 x2 − − x + =0
3 3
2(1) 7
x + x = − x .x 2k
x = 2 −8 = 2 8i 1 2 1 2 =
3 3
2 2
2 2 2i Nos pide:
x= 2
(x + 3)(x + 3) = 0 x .x + 3(x + x ) + 9 = 0
x = 1 2i 1
7
2
2k
1 2 1 2
x = 1+ 2i x = 1− 2i − + 3. + 9 = 0 k = −3
1 2 3 3
donde: ( )
−1 = i número imaginario.
RAICES ESPECIALES
PROPIEDADES
Sean x1 y x2 , raíces de la ecuación cuadrática
En toda ecuación cuadrática, ax2 + bx + c = 0
ax + bx + c = 0; a 0 de coeficientes reales,
2
x2 , es: Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 53
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PLANA DOCENTE 54
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PLANA DOCENTE 55
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a)
1 b) −−3
5
1 c) −2
b) −
5 d) −−2
2
c) e) −−3, 2
5
2
d) − 15. Al resolver la ecuación de primer grado
5 7x +1 3(x −1) 2(x +1)
= + , se determina
e) 5 10 10 5
que:
11. Si a y b son las soluciones de la ecuación
a) Es compatible indeterminada.
cuadrática x2 − 2x + 7 = 0 , entonces el valor b) Es compatible determinada.
a + 5 b2 + 5
2
c) Es incompatible.
de: E = + , es:
a −1 b −1 d) Tiene por solución a 2 .
e) Tiene por raíz a 5 .
a) 8
b) 4 16. El conjunto solución de la ecuación
7x 2 3x 1
c) 2 − = 2 + , es:
d) 7 x −9 x +3 x −9 x+3
2
e) 14
a) 3, −3
12. Si las raíces de la ecuación:
b) −−3, 3
( x − a) + ( x − b ) + 2c 2 = ( x + c ) son
2 2 2
c)
iguales, entonces el valor de " x" , es:
d)
a) a2 + b2 + c2 = 0 e) 2
b) 2ab + 2ac + bc = 0
c) ab + ac + bc = 0 17. El conjunto solución de la ecuación:
d) ab + ac + bc (x − n) + (2x − n +1) + (3x − n + 2) +... + (nx −1) = n
e) a2 + b2 + c2 , es:
PLANA DOCENTE 56
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
c) 11
d) 8 23. En la ecuación x2 −13x + m = 0 , la suma de
e) 10 los cuadrados de sus raíces es 85 , entonces
el valor de "m" es:
19. Dada la
ecuación cuadrática a) 42
kx + kx + x +1 = 0 , con k
2 2 −−1 que b) 43
tiene una única solución, entonces el c) 36
producto de los valores de "k " , es:
d) 26
e) 196
a) 4
b) −4 24. Si las raíces de la ecuación cuadrática,
c) 3 x2 + 3x n −1
= , son reciprocas, entonces el
d) −3 5x + 2 n +1
e) 2 valor de "n" , es:
1
20. Si la ecuación cuadrática a)
(a +1)x +(a +1)x +1 = 0 , no admite raíces
2 3
1
reales, entonces a satisface al conjunto: b) −
5
1
a) −1, 3 c) −
3
b) 1, 3 2
d) −
c) −1, 0,1, 2, 3 5
d) 0,1, 2 e) 3
( ) − ( 2n + )
5 3
valor de E = 2m − 13 13 , es: a) 4
b) −4
a) 25 c) 3
b) 33 d) −3
c) 1 e) 0
d) −1
e) 0 26. El valor de " x" para la ecuación de primer
grado
22. Si " p" y "q" son raíces de la ecuación x−a x−b x−c 1 1 1 , es:
+ + =2 + +
x2 − 3x +1 = 0 , entonces el valor de
bc ac ab a b c
E = 5 ( p 2 − 3 p + 3) 2 + (q 2 − 3q + 7) , es:
1
1 1
a) + +
a) 20 a b c
b) 26 b) a + b + c
c) 40 c) a + b + c
d) 130 d) abc
e) 30
PLANA DOCENTE 57
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e) abc
27. Si la ecuación x2 − 2(n − 3)x + 4n = 0 tiene
raíces iguales, la suma de los valores de "n"
, es:
a) 9
b) 6
c) 18
d) −18
e) 2
a) 16
b) 6
c) −6
d) −8
e) 8
a) 9
b) 36
c) 12
d) 27
e) 3
a) 0
b) 2
c) 3
d) 1
e) −1
PLANA DOCENTE 58
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 59
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) 3
b) 0
c) 2
d) 4
TEOREMA:
e) 1
Si el trinomioax2 + bx + c ; a, b, c tiene
discriminante b2 − 4ac 0 ( a 0 ), 3. Al determinar los valores de verdad de las
siguientes proposiciones:
entonces ax2 + bx + c 0 ; ∀ 𝑥 ∈ ℝ
I. (x 2
+3 )( x 2
)
− x − 2 0 , tiene
EJERCICIOS CS = −1; 2 C
PLANA DOCENTE 60
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
4. El conjunto
solución de la inecuación b) −,12 , 4
12 x − x 30 es:
2
c) − , 4
a) −5, − 35, 6 d) − ,4
b) −5, 3 5, 6 e) − 1, 2
( )
5
x2 + 7
a) a) −1
b) b) 1
c) −2 ,1 c) −3
d) −3, 7 −5 d) −2
e) 2
e) −1, 36 , 9 12. El conjunto solución de la inecuación
5 x2 − 3118 , es:
7. La suma de los valores enteros del conjunto
solución de x ( x − 3) ( x − 5) 0 , es: 6 , 7 4
10 3
a)
(9 − x 2 ) b) 6 , 7
a) 5
b) 4 c) −7 , − 6 6 , 7
c) −4 − ,7
d) −3 d)
e) 7 e) 6 , 7
PLANA DOCENTE 61
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
13. Si
1
x
3
. Luego el valor de k tal que e) −, 32
4 2
x−2 17. El número de valores enteros de " x" que
k , es:
x−4 satisfacen 2x − 5 x + 3 3x + 7 , es:
8 a) 1
a)
b) 2
5
c) 3
3
b) − d) 4
5 e) 5
1
c)
5 18. Resolver: 2x +10 2x +12 x +11
2
d) − a)x −1
5
5 b)x −1
e)
2 c)x 1
d)x 1
14. El conjunto solución de la inecuación e)
3x2 −10x + 9 0 19. Dado: − − − . El valor de + ,
x2 − 4x + 3 8 x 10 6 "a b"
1
dado que se cumple a (3x + 4) b es:
a) 1, 3 2
b) −,13, + a) 13
b) 11
c) 1, 3 c) 10
d) 1, 3 d) 23
e) 9
e) 1, 3
20. Determinar el conjunto solución de:
15. Hallar los valores de m para que la x2 − x − 6 0
inecuación x2 + mx − 2 2x2 − 2x + 2 , tenga
como CS = . a) −2;3
a) −1, 0 b) −2;3
−2; 3
−, − 6 2 , + c)
b)
−; 3
−6 , 2
d)
c)
d) e) −2; +
e) −1,1
21. Resolver: x2 −8x +12 0
16. Al resolver la inecuación: a) −; 2 6; +
3(x +1) − x − 2 3x − 5 ; se obtiene:
1
2 4 + b) −;6
a) 32, + c) −;1 6; +
b) 32 , + d) 2; +
c) 32 , + e) −; −2 6; +
d)
PLANA DOCENTE 62
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
e) 0; 2 d) −; −1 0;1
e) −1; 0 1; +
23. El mayor valor entero que satisface a la
inecuación 2x +10 2x +12 x +11, es:
28. Determine cuántos valores enteros de "k "
a) 3 satisfacen la siguiente inecuación para que se
b) 2 verifique para todo x
c) -1
d) 1 x2 − k − 3x + 5 0
e) -2
a) 19
24. Al resolver: 15x2 − 29x −14 0 , se obtiene: b) 21
1
C.S = a;b . El valor de a + b + , es: c) 22
15 d) 23
e) 20
29
a) 15 x2 + x +1
31 29. El conjunto solución de x(x −1)(x + 2) 0
b)
15 es:
c) 30
d) 2 a) −; −2 0;1
e) 1
b) −; −2
25. El conjunto solución de x + 6 0 , es: c) −;1 0; +
x(x + 4) d) 2; +
a) −6; −40; + e) −; −2 1; +
b) −6; −4 0; +
c) −6; 0
d) −; −6 −4; +
e) −6; 0
2x − 3
26. El conjunto solución de 3 , es:
x−2
a) 2;3
b) 2; 3
c) 2; 3
d) 2; 3
e) 2; 3
PLANA DOCENTE 63
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Ejemplo 2:
Hallar el conjunto solución de 2x + 5 = x −1
VALOR ABSOLUTO Solución:
2x + 5 = x −1 2x + 5 = x −1 2x + 5 = −x +1
DEFINICIÓN. El valor absoluto del número real 4
"a" está definido por: x = −6 x = −
a;a 0 43
CS = −6, −
a = 3
−a ; a 0
Ejemplo 3:
PROPIEDADES Hallar el conjunto solución de x+5 =3
Solución:
a 0; a
x + 5 = 3 3 0 ( x + 5 = 3 x + 5 = −3)
1.
2. a = 0 a = 0 x = −2 x = −8
3. a = −a CS = −2 , − 8
4. a = a ; a
2 2
2. a = b a = b a = −b x − 3 5 5 0 (−5 x − 3 5)
Ejemplo 1: −2 x 8
CS = −2 ,8
Hallar el conjunto solución de 2x + 3 = x +1
Ejemplo 2:
Solución: Hallar el conjunto solución de: x + 3 2x −1
2x + 3 = x +1 x 1 ( 2x + 3 = x +1 2x + 3 = −x −1) Solución:
4 x + 3 2x −1 2x −1 0 (−2x +1 x + 3 2x −1)
x −1 x = −2 x = −
3
1
CS = x (−2x +1 x + 3 x + 3 2x −1)
2
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CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 2
x x− x4 IV. La inecuación ax + b 5 tiene por
2 3 b+5 b−5
C
conjunto solución − ,−
Interceptando. a a
CS = 4; +
a) 0
b) 1
Ejemplo 3:
c) 2
Hallar el conjunto solución de: x+3 x−5 d) 3
Solución: e) 4
x + 3 x − 5 ( x + 3 − x + 5 )( x + 3 + x − 5) 0
Al resolver la inecuación 5 + x2 + 3x − 2 4
8 ( 2x − 2) 0 x 1
3.
el conjunto solución, es:
CS = −,1
a)
b) −0 , 2
EJERCICIOS c)
1. Al indicar los valores de verdad de las d) −4 , 5
siguientes proposiciones:
e) −4 , −1 −1, 5
I. El conjunto solución de la inecuación
3x − 8 −3 , es: 4. Hallar el producto de las raíces de la ecuación
x − 4 = ( 2x − 4 ) − 3 x − 4 − 6
2 2
II. El conjunto solución de la inecuación
x − 2 −5 , es: −; −3
a) 15
III. El conjunto solución de la inecuación
b) 7
2x − 5 = −3 , es: 1; 4 c) 8
IV. El conjunto solución de la inecuación d) 12
1 e) 4
7 x −1 0 , es: ; +
7 5. Hallar la expresión simplificada de
La secuencia correcta es:
(1− x )
2
E= x2 + + 2− x − x , para
a) VVVF x 1
b) FVVV
c) FVFV a) 5
d) FFFF b) 2x +1
e) VVVV c) −2x + 3
d) 2x − 3
2. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones no
son verdaderas?
e) 4
PLANA DOCENTE 65
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
2 es:
a) 16
a) −−1 b) −8
c) −12
b) d) 12
c) −−1 e) 8
d) C
( 0, 2−1) 13. El menor valor entero positivo de la
e) −1, 0 , 2 inecuación x −1 x + 2 , es:
PLANA DOCENTE 66
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b)
c)
−1
2
c) −1
d) −4 2 d) 6; −3
e) −4 e) 8; 3
23. Calcular la suma de los cuadrados de las
18. El conjunto solución de 2x + 3 = x − 2 ; es: raíces de la ecuación:
x
a) −5; −3 =x
x−2
b) −5; 2
1 a) 4
c)
−5; − b) 9
3 c) 10
d) −2;5 d) 13
e) −2; −3 e) 5
a) −5; −2 a) 2; 0
b) −5; −2 b) −1; −2; 0
c) −8; −2 c) 0; 2;3
d) −8; −5 d) −2; 0; 2
e) −2; −5 e) −3; −2;1
20. El conjunto solución de 2x − 3 1 ; es: 25. Si: x 0;3 . El valor de
5x + 48 − 3 2x −16
a) 2; + K= , es:
x
b) 2 a) 8
c) 1; 2 b) 11
d) −;1 c) 3
d) −5
e) −;12; + e) −6
PLANA DOCENTE 67
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) −1; 0
b) −2; −1
c) −2; 0
d) −1; 0;1
e) 0;1
a) −6; 6
b) 6
c) −6; 0; 6
d) 6; 0
e) −6; −1;1; 6
29. La suma de raíces de la ecuación
−x + 2x −1 − 3 = x +1 , es:
3
a)
2
5
b)
2
c) 1
d) −1
e) −2
a) 0
b) −1
c) 2
d) 3
e) −4
PLANA DOCENTE 68
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
MATRICES Es decir:
3. MATRIZ RECTANGULAR.
DEFINICIÓN. Sean A = aij mn y
B = b matrices del mismo orden. Se dice DEFINICIÓN. Se dice que la matriz
ij mn A = a es una matriz rectangular, si el
ij
que las matrices A y B son iguales denota por mn
PLANA DOCENTE 69
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 70
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 0 0
1 0 y
B = 0 1 0 son
Ejemplo 1:
A = 0 1
22
Las siguientes matrices son matrices diagonales 0 0 1 33
0 0 2 0 matrices identidades.
A = 0 5 ; B = 0 5 y 4. MATRIZ TRIANGULAR
22 22
2 0 0 a) MATRIZ TRIANGULAR SUPERIOR.
C= 0 0 0 La matriz cuadrada A = aij nn es triangular
superior, si todos sus elementos que se
0 0 3 33 encuentran por debajo de la diagonal principal
son ceros. Es decir:
2. MATRIZ ESCALAR.
A = aij nn es triangular superior
Es una matriz diagonal cuyos elementos de la
diagonal principal son iguales y es un número aij = 0;i j , 1 i m , 1 j n
real no nulo. Es decir:
PLANA DOCENTE 71
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Puesto que A = At .
t
A es la matriz transpuesta de
A = aij A = a ji nm
t
mn
MATRIZ ANTISIMÉTRICA.
La transpuesta de A = aij mn se obtiene
intercambiando todas las filas por columnas DEFINICIÓN. Una matriz cuadrada
correspondientes.
A = aij nn es antisimétrica, sí es igual al
Ejemplo 1: opuesto de su transpuesta.
Es decir:
2 −2
4 , entonces A = a ijnn es antisimétrica, sí y sólo si A = − At
Si A = 4
5 −3
Equivalentemente
6 8 42
2 4 5 6 A = aij nn es antisimétrica
At = −2 4 −3 8
24 aij = −aji ; 1 i m , 1 j n
4.
( In ) = In antisimétrica.
t
5.
PROPIEDADES DE LA MATRIZ
SIMÉTRICA Y ANTISIMÉTRICA
MATRIZ SIMÉTRICA.
1. La suma de dos matrices simétricas, es una
DEFINICIÓN. Una matriz cuadrada matriz simétrica.
A = aij nn es simétrica, sí es igual a su
2. La suma de dos matrices antisimétricas, es
transpuesta. Es decir: una matriz antisimétrica.
PLANA DOCENTE 72
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 −7
Ejemplo 1: −5 0
B = 3 − 5 , determine la matriz A + B
−1 2 4
A = 1 −2 −4 = A 2 1 12
−1 2 4 33 Solución.
−12 + (−5) 3+ 0
MATRIZ INVOLUTIVA.
La matriz cuadrada A = a es involutiva, si A + B = 2 + 3 5 + (−5)
ij nn
A2 = I 1 + 1 −7 + 12
−17 3
Ejemplo 1: = 5 0
−1 −2 −2 2 5
A = 1 2 1 ; donde A = I
2
PLANA DOCENTE 73
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2 − (−3) −5 − (5) 3− 4 2 2 2
(27) (−3)3 (3)
A− B = 3− 2 8 − (−8) 0−0 3
3
3
2 2 2
−11 − (−11) 0−0 2 − (−2) − 2 A = (3) (12) (0)
3
3
3
3
5 −10 −1 2 3 2 5 2
= 1 16 0 (− ) ( ) (6)
3 2 3
3 2
0 0 4
PROPIEDADES: 18 −18 2
Sean A , B , B y matrices del mismo orden, =2 85 0
donde es la matriz nula. Se tienen las −1 4
siguientes propiedades: 3
1. A+ B = B+ A
2. (A + B) + C = A + (B + C) PROPIEDADES:
3.
A + = + A = Dadas las matrices 𝐴 𝑦 𝐵 de orden 𝑚 × 𝑛 , y los
A + (−A) = −A + A = reales 𝜆 𝑦 𝑘, se tiene:
4.
A − B = −(B − A)
5. 1. (kA) = k(A)
Solución:
Donde:
Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 74
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 0 1 −1 1
Dada las matrices A = −2 −1 y Dada la A = −1 0 0 , determine la
3 5 3 2 0 −1 1
5 3 matriz A100
B= , determine la matriz AB
−2 2 2 2 Solución.
5 2−2
−2 2−2
22−2
2
c11 = 1 0 = (1)(5) + (0)(−2) = 5
−2
3 2 −2 2 1 −1 1 4 −4 2
c = 1 0 = (1)(3) + (0)(2) = 3 A3 = −1 1 −1 −1 0 0 = −2 2 −2
12 2
5
1 −1 1 0 −1 1 2 −2 2
c21 = −2 −1 = (−2)(5) + (−1)(−2) = −8
23−1 −23−1 23−1
−2 3−2
3 A3 = −23−2 23−2 −2
c22 = −2 −1 = (−2)(3) + (−1)(2) = −8 3−2 −23−2 23−2
2
5
2
c = 3 5 = (3)(5) + (5)(−2) = 5 Generalizando
31
−2
3 2100−1 −2100−1 2100−1
c32 = 3 5 = (3)(3) + (5)(2) = 19 100−2
A 100
= −2 2100−2 −2100−2
2
5 3 100−2 −2100−2 2100−2
2
Luego AB = −8 −8
299 −299 299
5 19 3 2 A100
= −298 298 −298
98 298
2 −2
98
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PLANA DOCENTE 76
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
7 0 0
Ejemplo 1:
Si B = 2 2 0
, entonces
4 3 2 33
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7 0 0
La matriz cuadrada A = ai k es no singular,
B = 2 2 0 = 28 . nn
si su determinante es distinto de cero. Es decir:
4 3 2
1 3 2
Donde Mij es la matriz de orden (n −1) que
B = 2 8 8 , entonces A = B = 30 .
resulta de eliminar la fila i y columna j de A
3 1 533 .
12. Si a todos los elementos de una fila o una c11 c12 c13
cof ( A) = c21 c22 c23 , donde
columna de la matriz cuadrada A se
multiplica por una constante “ k ” entonces el
c31 c32 c33 33
A queda multiplicado por dicha constante.
MATRIZ SINGULAR Y NO SINGULAR cij = (−1)i+ j M ij .
A = ai k es singular A = 0.
nn
PLANA DOCENTE 78
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−3 1 Ejemplo 1:
3 1
c21 = (−1) = −11 ;
2+1 Del ejemplo anterior, la adjunta de la matriz A
14 está dada por
−2 1
c22 = (−1)2+2 = −5 ; 17 −11 4
adj( A) = cof ( A) = −17 − 5 8
t
−3 4
−2 3
c23 = (−1) 2+3
= −7 17 − 7 −16
−3 1
2 5 1
A−1 = adj( A)
17 −17 17 A
Luego. Cof ( A) = −11 − 5 − 7
4 8 −16 INVERSA DE UNA MATRIZ DE ORDEN
2×2
MATRIZ ADJUNTA
a12
DEFINICIÓN. Dada la matriz A no singular A = a11 , la
Sea A = ai k una matriz a a
nn
21 22
cuadrada, la matriz adjunta de A , denotado inversa de A está dado por:
por adj(A) , es la transpuesta de la matriz de
cofactores de A . Es decir: 1 a22 −a12
A−1 =
adj( A) = cof ( A)
t
A −a21 a11
PLANA DOCENTE 79
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a22
• adj( A) = −a12 Solución:
−a a
21 11 Determinante de A por menores cofactores,
considerando como referencia la primera
NOTAS: columna, es:
c ji 2 2
hij =
A
PROPIEDADES:
Ejemplo 1:
A = 1 3 Sean A , B matrices invertibles de ordenes
Dada la matriz −5 4 , determine la n n e I la matriz identidad de orden n n .
Se tienen las siguientes propiedades:
matriz inversa de A
1. AA−1 = A−1 A = I
Solución.
2. I −1 = I
La determinante de A es:
A = 1(4) − 3(−5) = 19
3. (A−1)−1 = A
Luego;
4 3 (AB)−1 = B−1A−1
1 4 −3 19 − 19
4.
A = 19 5 1 =
−1
5 1 (kA)−1 = k −1A−1 ; k
5. −0
19 19
Ejemplo 2:
−2 3 1
Dada la matriz A = 0 1 3 , determine 7. A−1 = A −1
0 1 1
adj( A) = A
n−1
la matriz inversa de A 8.
PLANA DOCENTE 80
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PLANA DOCENTE 81
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a) 28
a) 5
b) 87
b) 2
c) 3 c) 80
d) 45
d) 4
e) 9 e) −80
7. Si las matrices: 10. Si el determinante de la matriz
x2 + 5 x 4 k 4
2 A = −7 9 −5 es igual a 16 , entonces
A = xy + 2 y xy
(1− xy ) (x + y) xy3 −6 10 −6
el valor de "k " , es:
6x −y
B = 2xy − y − y a) 6
b) 8
0 x − 2
c) −8
son iguales, entonces el valor de la expresión d) −6
x − y , es:
e) 10
a) −5 11. Si el determinante de la matriz
b) −3 6 7 8
c) 3 A = k −6 8 es igual a 990 ,
d) 2
e) 5 9 −1 −7
entonces el valor de "k " , es:
2
x 1 a) −3
8. Sean A = 2 6 z una matriz y S una b) −1
c) −6
y 5 6 d) −5
matriz triangular inferior de orden 33 tal
PLANA DOCENTE 82
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e) −4 d) 218
e) 150
12. El determinante de la matriz
−1 0 1
b − c c − a a − b
A = c − a a − b b − c ; es: 16. Dadas las matrices A= 3 5 3 y
2 1 −2
a − b b − c c − a
7 1 4
a) 0 B = 3 5 −2 , la suma de los elementos
b) a −2 1 3
c) b
de la segunda fila de AB , es:
d) c−a
e) abc a) 60
b) 30
1 3
13. Dada la matriz A = −1
, det A , es ( ) c) 94
2 5 d) 44
igual a: e) 72
a) −2 17. Dado P(x) = x2 − 5x + 3I , siendo I la
b) −1
matriz identidad de orden 2 y sabiendo que
c) −6 1 4
d) −5 A= ; la suma de los elementos de la
5 2
e) −4
matriz P( A), es:
2 4
14. Dadas las matrices A= y
1 6 a) 18
3 5 b) 2
B = 1 0 det ( AB ) , es:
−1
c) 20
d) −10
e) 16
1
a)
8 18. Sea la matriz antisimétrica:
b) 1 0 x +1 y +1
16 −1 y 3
1
c) −1 z −1 x + y
40 La suma de los elementos de la primera
1 columna de la transpuesta de la matriz dada,
d) −
8 es:
1
e) a) −6
20 b) 6
15. Dada la matriz A = a tal que c) 2
ij 23 d) −2
i − j; si i j e) 0
. El valor de A.At , es:
i + j; si i j
a) 234
b) 250
c) 128
PLANA DOCENTE 83
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 m + n 0 0 1
= 2 m , A=
0
19. Sea la matriz simétrica A 5 22. Dada la matriz , tal que
2
n x 3 B = A + A3 + A5 − A6 . La traza de la matriz
la traza de la matriz inversa de A , es: B , es:
a) −11 a) 5
b) −2 b) −16
c) −1 c) 12
d) −15 d) −12
e) 16 e) −10
Entonces la matriz (A + B)(A − B), es: II. Si (AB − At B)C es una matriz cuadrada
de orden n , entonces cada matriz es
1 −1 cuadrada de orden n .
a) 2 2
III. Si A es una matriz de orden n tal que
3 1
b) A = 2 A − A , entonces tr(A) = 0 .
t
−1 1
La secuencia correcta, es:
3 0
c)
1 0 a)
b)
VVF
FFV
2 −1
d) −1 c)
d) FVV
FFF
1
3 0 e) VFF
e)
2 0
PLANA DOCENTE 84
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
1 − m2 1 − m2
a) −11
b) 1
c) 11
d) −1
e) 13
a) 1 4 0
b) 4 30. Dada las A=
matrices y
c) 5 10 9
d) 1− m2 2 0 tal que B2 = A . El valor de la
B=
e) 1+ m2 x 3
tr(BBt ) + 55
expresión k = , es:
27. El determinante de la matriz diagonal A
1− x
0 y2 − 1
a) 0,5
3 b) 1
A = x2 − 4 x+ y x + 2 , es: c) 2,5
0 y −3
x +9 d) 1,5
y +1 e) 2
x 0 0
a) 7
31. Dada la matriz A = 0 4 7 tal que
b) 2
c) 14 0 x 2
d) −14
A−1 = 1 . El valor entero de x , es:
e) −7
a) 7
b) 6
c) −1
d) −7
e) 1
PLANA DOCENTE 85
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 86
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
27 PROPIEDADES
e)
20
1. A B B A , pero si A = B , entonces
39. La traza de la matriz inversa de
A B = B A .
1 2 3
A= 3 5 , es:
4
2. A B = , si A es vacío o B es vacío.
5 7 8
3. (A B)C A(BC)
a) 6
b) 4 4. A(B C) =( A B) (AC)
c) −4
d) −6 5. A(B C) =( A B) (AC)
e) 8
40. Sea S una matriz triangular inferior tal que 6. A(B −C) =( A B) −(AC)
1 0 0
S 2 = 6 0 diag ( S ) = (1; 2;3) , 7. Si A B , entonces (AC) (B C); C
4 y
6 5 9
entonces la traza de la matriz S ST , es:
PLANA DOCENTE 87
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
n ( R1 ) = 4 y n ( R2 ) = 4 , luego
n ( R1 ) + n ( R2 ) = 8 EJERCICIOS
Domሺ𝑅 ሻ Ranሺ𝑅 ሻ
a)
𝑅
𝐚 𝐛 b) 1, 2
c)
d) 2, 3
Conjunto de Partida o Conjunto de llegada e) 1, 2, 3
conjunto de Imagen o conjunto
Pre imágenes de imágenes 2. Dados los conjuntos
RELACIONES REALES x+2 +
Si A = B = se obtiene la relación real de A= / 3 x 6, x Z x = pares
variable real y se expresa como: 2
y 3x + 4
B = x 2 + 8x − 20 / 5 11, x = pares
R = (x; y) 2
/ P(x; y)
2
n( A B) , es:
Donde P(x; y) es una función proposicional que
puede ser una ecuación E(x; y) = 0 o una
a) 3
inecuación de dos variables.
b) 0
c) 1
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN d) 4
DE EN e) 2
RANGO: a) −1
b) 1
Ran(R) = y / x ; (x; y) R c) 2
Para hallar el rango, de la ecuación dada se d) 3
despeja la variable " x" en términos de " y", e) 4
luego se analiza los valores reales que puede
4. Sean los conjuntos
tomar la variable " y " .
PLANA DOCENTE 88
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
A = 4x −1 / x +
x3 A = −3, −2, −1, 0,1, 2, 3,
2x +1 / x
+
x3 , el dominio de la relación
B=
3
R = (x, y) A2 / x+ | y |= 3 , es:
la cantidad total de relaciones que se puede a) 1, 2, 3
definir de A en B , es:
b) 1, 2
a) 6
c) 2, 3
b) 11
c) 14 d) 0,1, 2, 3,
d) 8
e) 0, 3
e) 9
8. Sea el conjunto A = x , −3 x 2
5. Si A = B con m 1, siendo
2 − 3m la suma de los elementos del Dom(R) es,
A= , 2n − 6 B = (4, n − 3n)
2 siendo la relación
m −1
2
R = (x, y) A / −x − y = 5
uno de los valores de "m + n" , es:
a) 20 a) 5
b) 22 b) −5
20 c) −3
c)
7 d) 3
25 e) −2
d)
7
7 9. Sea el conjunto:
e)
27
B = x / 2x2 −11x +12 = 0
el número de elementos de la relación
6. Dados los conjuntos A = 4, 5, 6 y
R = (x, y) B2 / x −1 = y , es:
B = 2, 4, 6,12 , se definen las
a) 1
relaciones
b) 2
R1 = (x, y) A B / x − y = 0 c) 0
R2 = (x, y) A B / x − y − 2 = 0 d) 3
y e) 5
R3 = (x, y) A B / = x , 10. Dados los conjuntos
2
el valor de la expresión
n(R1 ) + n(R2 )
, es:
A = x / (x3 − 7x 2 +10x = 0
n(R3 ) B = x / (x3 − 8)(x + 5) = 0
a) 5
b) 4 El valor de n A ( A − B) es:
c) 3
d) 6 a) 4
e) 2 b) 6
c) 5
7. Dado el conjunto: d) 3
PLANA DOCENTE 89
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
e) 7 b) 12
c) 14
11. Dados los conjuntos
d) 16
A = x x −13x + 40 = 0
2
e) 18
B = 2x +1 / x 1 x 5
18. Dado el conjunto U = 1; 2; 3; 4; 5 ,
C = x2 −1/ x 0 x 5 , se definen las relaciones:
la cantidad de relaciones que se pueden
definir de B − C en 𝐴, de manera que cada
R1=( x; y )U 2
/x y
relación conste de tres elementos, es: R = ( x; y ) U
2
2
/x+ y =5 ,
el número de elementos de la relación
a) 20
R1 R2 , es:
b) 16
a) 10
c) 19
b) 12
d) 28
e) 24 c) 14
d) 16
e) 18
15. Dados los conjuntos: 19. Dados los conjuntos
A = x / −12 x + 6 20
A = (x, y) / (x2 + 3x; y2 + 3y − 2) = (−2; 2x)
B = x / 10 x2 400 , B = (x, y) / y = x; x ,
el número de elementos de A B , es: un par ordenado de " A − B " ,es:
a) 104 a) (1; 2)
b) 1054 b) (2;3)
c) 208 c) (2;1)
d) 1020
d) (2;3)
e) 512
e) (2; 2)
16. El número de elementos del conjunto:
M = (s ;t) 2
/ (s2 + 3s ;t 2 − 7t) = (−2;12) . 20. Sea; A = 1, 2, 3 y dadas las relaciones
a) 1 R1 y R2 en A definidas así:
b) 2 R1 = (x, y) A A / x y ;
c) 3
R2 = (x, y) A A / x + y = 5 .
d) 4
el número de elementos del conjunto.
e) 5
R1 R2 .
17. Sobre el conjunto:
A = 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;10 a) 2
se define la relación b) 4
, la suma
c) 6
R = (x, y) A A / y = x2 ; x y
d) 8
de elementos del dominio de R , es: e) 10
PLANA DOCENTE 90
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
B = x / x 10 x = 12 .
De las relaciones b) 1− 6,1+ 8
I. R1 = (9, 2),(5, 4),(7, 3)
c) 1− 8,1+ 8
II. R2 = (3,1),(5, 2),(7, 3), (9, 4)
1− 8,1+ 8
R3 = (5,12),(7, 4)
d)
III.
Las relaciones definidas de A en B son: e) 1− 8,1+ 8
a) Sólo I
25. El dominio de la relación
b) Sólo II
c) Sólo III
R = (x, y) 2
/ 4x2 − y2 − 8x − 4 y − 4 = 0
d) I y II es:
e) I y II
b) −2, 2 e) −, 0 2, +
R = (x, y) 2
/ 3x2 + 3y 2 − 30x + 6 y − 30 = 0 b) −, 0
es: c) 2, +
a) 0,11 d) −, 0 2, +
R = (x, y) 2
/ 2(x −1)2 + ( y −1)2 = 8 es: c) 3, +
PLANA DOCENTE 91
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
d) 3, + b) 2, +
e) −3, + c) −2, 2 3, +
d) −2, +
28. El rango de la relación
5
3, +
R = (x, y) 1 = 3(x − ) e)
2
/ y+
2
2
es: 32. El dominio de la relación
R = (x, y) 2
/ 3y 2 − 2 y − 3x = 0 ,
a) es:
b)
c) 0, + a)
1
9
, +
d) −, 2
1
− , +
−, −1
b)
e) 9
1
c) − , +
29. En la relación 9
R = (x, y) 2
/ y3 − x2 + 3y2 + 3y + 2x = 0 d) −, −9
su rango es: e)
a) 20
R = (x, y) 2
/ x3 − y2 − 2 y + 3x − 2 = 0
b) 22 es:
c) 21
d) 24 a) −; −1
e) 25
b) −1;1
31. El rango de c) 0, −1
R = (x, y)
2
/ y x − 4x − y + 3 = 0
2 2 2
d) −; +
es:
e) 1; +
a) −2, +
PLANA DOCENTE 92
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) −, 0 1, + a
•
b
•
c) −; 0 1, +
d) 0; 1 FUNCIONES REALES
e) −; 0 1; +
Si en las funciones discretas o binarias A = y
B= entonces f : A → B es una función real
de variable real o simplemente función real.
f = (x, y) 2
/ y = f (x) 2
FUNCIONES BINARIAS Y
f = (x, f (x)) 2
/ x Dom( f )
REALES
DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCIÓN
FUNCIONES DICRETAS
REAL
NOTA:
“Toda función es una relación” y no toda relación
es una función.
graf ( f ) = (x, y) 2
/(x, y) f 2
X X
PLANA DOCENTE 93
Es función No es función
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a) 1, 4
b) 0, 4
c) 0, 2
OBSERVACIONES: d) 2, 4
1. Las funciones reales son subconjuntos e) 1, 5
2
especiales de , con la propiedad de
tener un solo punto de intersección con una 4. Dada la función definida por:
recta vertical trazada sobre su grafica.
f = (4, k),(2, 5k),(7, 2k 2 +1),(4, 2k −1) la
2. Se puede hallar el dominio y el rango de una suma de los elementos del rango, es:
función real a través de su gráfica.
EJERCICIOS a) 7
b) 8
1. Dada la función: c) 9
f = (a, 5),(2, a2 − 3a),(4, a),(2, 2a − 6),(4, 2b −1) d) 10
el rango, es:
e) 6
e) 0,1, 2 a) 5
b) 4
2. Si: c) 3
(1,8), (2, −3), (1, a 2 + b 2 ), (−1, a + b), −2
f = d)
(a + b, a), (b + a , b)
2 2 e) 0
representa a una función, entonces a + b es:
6. Si el conjunto
PLANA DOCENTE 94
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
8. Dada la función: a) 6
f (x) = x − 4; x {5;7;9;10;14} b) 8
Dom ( f ) Ran ( f ) es igual a: c) 7
d) 9
a) 1;5 e) 15
PLANA DOCENTE 95
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
e) 0, + d) −3
16. Si una función está definida por e) −0
1 3
x+ y − 2 = 0 , cuyo dominio es
2 4 −2
f (x) = , el
0 x 3 ,su rango, es: 20. Dada la función
x + 5x + 6
2
rango es:
8 2
a) 3, 3
a) −, 0 8, +
8; 2
−, 08, +
b)
b)
8 2
c)
3 , 3 c) 0,8
d) 2;8 d) 0,8
3 3 e) −, 0
e) ,
8 2
21. El rango de la función definida por:
17. El rango de la función definida por: yx2 − 4y − x2 = 0 es:
4y + x2 − 4x = 0 , es:
a) −, 0 1, +
a) −,1 b)
b) −,1 c) −, 0 1, +
PLANA DOCENTE 96
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
3
d) −−2, 2 a) − 1 ; , +
4
e) −, 0 1, +
3
b) ; , +
4
4x − 5
2
22. Dada la función f (x) = , la −1 ; 3, +
2x2 + 8 c)
intersección del dominio con el rango, es: 3
d) −−1 ; 4 , +
5
a) − ,2
e) −1 ; 4, +
8
5
b) ,2 1
8 26. Dada la función y = , el rango,
5 1− x2
c) − ,2
8
es:
d)
5
− ,2 a) 1, +
8
8 b) 1, +
e) − ,2
5 c) −,1
d) −1, +
23. El rango de la función f (x) = x + 25 es:
2
e) −1, +
a) 5, +
b) 5, + x2 + 3x
27. El dominio de la función f (x) = , es:
c) −, −5 x2 −16
c) −, −4 3, 0 4, +
24. El dominio y rango de la función
d) −, −4 3, 0 4, +
f (x) = − 4 − x2 , es: e) −, −4 3, 0 4, +
a) −2, 2 ; −2, 0
b) −2, 2 ; −2, 0 28. El rango de la función
PLANA DOCENTE 97
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
a)
1 ;− 3
35. El dominio de la función:
2 x+5
f (x) = , es:
1 x−2
b) −; −3; + 1−
2 a) 2, 3
c)
1 b) 2, 3
− ;3
c) 0, 3
d)
2
1
e) − ; − 3 d) −2, 0
2 e)
PLANA DOCENTE 98
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
y Si m 0 b 0 Si m 0 b 0
y=c
y=c
y
Ejemplo 1:
f ={(−3;3);(0;3);(2,3);(5;3);(7;3)}
representa a una función discreta constante. Si m 0 b 0 Si m 0 b 0
Ejemplo 2:
FUNCION IDENTIDAD:
Ejemplo 2:
FUNCION CUADRATICA:
PLANA DOCENTE 99
CEPRU ORDINARIO 2021-II ÁLGEBRA
(0;1)
Ejemplo 2:
• Ran( f ) = −; k sí p 0 .
Ejemplo 1:
45° 45°
Ejemplo 1:
1
Si f (x) = U x− + 3 ,determinar:
−2
2
f (−3) + f (2) , Dom( f ) y Ran( f ).
Ejemplo 1: Solución:
1 7
El rango de f (x) =| x − 2 |, x −1;5 , es: a) f (−3) = U −3 − + 3 = U − + 3
−2
2 −2
2
Solución: f (−3) = 0 + 3 = 3 y
1
x − 2 ; x 2 −1 x 5 f (2) = U 2 − + 3 = 4 , entonces
f (x) = −2
2
−x + 2; x 2 −1 x 5
f (−3) + f (2) = 3 + 4 = 7
x − 2 ; 2 x 5
f (x) = −x + 2; −1 x 2 1
, cuyo Ran( f ) = 0;3 b) f (x) = U −2 x − + 3
2
1 3 Solución:
0 + 3 ; x − −2 x −
f (x) = 2 2 −3 3 1 3 1 3
1 3 f = 2Sgn − − − + + U−2 1+
1+ 3 ; x − −2 x − 2 2 2 2 2 2
2 2 −3 5
3 = 2Sgn (−2) −1 + U−2
3; x −
2
f
2
2 −3
f (x) = f = −1
4; x − 3 2
2
Además:
donde: Dom( f ) = y Ran( f ) ={3; 4}
3 3 1
f = 2Sgn − 3 + 1 + U 1+ 3
4
4 2 −2
4
FUNCION SIGNO: 4 2
3 1 5
1
f = 2Sgn + U −2
Es aquella función Sgn : → −1; 0;1 definida 4
4 4
por 43 7
f =
1 ; u(x) 0 4 2
f (x) = Sgn(u(x)) = 0 ; u(x) = 0 ,
−1; u(x) 0 Luego:
cuyo 3 3 5
Dom(Sgn) = x / u(x) 0 u(x) = 0 u(x) 0 f − + f =
2 4 2
y Ran(Sgn) ={−1;0;1}
Ejemplo 2:
f (x) = Sgn ( )
1− x = 0 ; 1− x = 0
1 ; 1− x 0
0 ; x = 0
f (x) = Sgn ( )
1− x =
1 ; x 1
Además:
• Para 2x −1 ; 0 x 1
f (x) = x = n n u(x) n +1; n f (x) = 2x − x +1 =
, 2x − 2; 1 x 2
cuyo Dom( f ) = y Ran( f ) = .
Ran( f ) = −1; 2
−3 ; − 3 x − 2
−2 ; − 2 x −1 EJERCICIOS
−1; −1 x 0
1. Si:
2a + b
f (x) = x = 0 ; 0 x 1 −2; ;(0;3a −10);(2; a + b − 2);
1; 1 x 2 2
f =
2 ; 2 x 3 (5; ab −16)
3; 3 x 4 representa a una función constante, el valor
de a2 + b2 , es:
a) −729
b) 126
c) 81
d) 243
e) 729
2. Si:
( 3; 2a + b ) ; ( 6; a 2 + b − 3) ; ( 7; 2 − b ) ;
f =
( 9; c + 2 )
para a 0 representa a una función
constante, el valor de a − bc , es:
a) 4
b) 5
Ejemplo 1: c) 6
d) 7
−1.07 = −2 −2 −1.07 −1 . e) 11
Ejemplo 2: 3. Si:
f = (a + 6;8 − a ) ; ( b − 9;11− b ) ; ( c − 9; 7 − c )
2 +2 = 3 3 2 +2 4 representa a una función identidad, el valor de
a2 + bc , es:
Ejemplo 3:
( a + 4;10 − c )
a) 1
a) 0; 4 b) 2
b) 3; 4 c) 4
d) 5
c) −4; 0 e) 6
d) 3; 4
20. Dada la función f cuya regla de
e) 3; 4 correspondencia es:
2
16. El rango de la función f definida por f (x) = ( )
5 − 2x U 2 (x + 4)+ | 2x −1+ a x − 3 + Sgn(2x −1)
f (x) = x2 − 2 (| x | +1) + 7 es: tal que f (−2) = 3, el valor de "a" es:
a) 1
a) 4; + b) 2
c) 4
b) 4; + d) 5
c) 5; + e) 6
e) 21 c) 3; 4
22. El rango de la función f definida por
f (x) = d) 2; 2
x , es:
e) 1; 4
a) n / n
b) n / n 26. El rango de la función f definida por
5− x 2
c) n / n f (x) = 2 x − 4 ;1 x 3 , es:
d) n / n
a) 0;8
e) n / n
b) 0;5
23. El rango de la función f definida por c) 0; 4
f (x) = x + x ;1 x 4 , es: d) 0; 4
e) 0;5
a) 1; 2
b) 3; 2
c) 2; 4
d) 2; 5
e) 1; 4
a) −7;12
7
b) − ;4
4
7
c) − ;4
4
7
d) − ;14
4
7
e) − ;12
4
a) 1; 2
b) 3; 2
OPERACIONES CON f g
FUNCIONES, CLASES DE
Domሺ f ሻ Ranሺ gሻ
FUNCIONES Y FUNCION Ranሺ fሻ
x fሺxሻ gሺfሺxሻሻ
d) La función compuesta entre las funciones Una función f es inyectiva, si dos pares
f y g , es la función: ordenados no tienen la misma segunda
componente
g f: → , tal que
A la gráfica de una función inyectiva,
(g f )(x) = g( f (x)),
cualquier recta horizontal corta a lo más en
Dom ( g f ) = {x / x Dom( f ) f (x) Dom(g)} un sólo punto.
)
Determinar:
(f −1 f (x) = iA (x) = x; x A
(f f
−1
) ( y) = i B ( y) = y ; y B . a) f2 −g
b) f g
Es decir:
Con sus dominios y rangos respectivos
f −1
= ( y; x) / x = f ( y),x Dom( f )
−1
3. Dadas las funciones:
Dom( f ) = Ran( f ) y Ran( f ) = Dom( f ) .
−1 −1 x
f (x) = 2Sgn
x−5
g(x) = x + 4 ;0 x 4
OBSERVACIÓN:
La función " f + g " viene dada por:
1.
(f −1 )
f (x) = x; x Dom( f )
a) x+2
2. (f f −1 ) (x) = x; x Dom( f −1) . b)
c)
x−2
2x − 3
d) x +1
PROPIEDADES:
e) 2x + 3
Si f y g son funciones invertibles, entonces:
4. Dadas las funciones:
f (x +1) = x 2 ; − 2 x 8
1. f −1 f = f f −1 = I = i
g(x −1) = 2x −1; 1 x
(f )
−1
2.
−1
= f la función ( f g)(x) es igual a:
(g f ) = f −1 g −1
−1
3. 1 3
a) 4x + 2 ; −
2 x
2 2
3 7
EJERCICIOS b) 4x2 ; − x
2 2
7
1. Dadas las funciones: c) 4x ; 1 x
2
c) 2f 2 −g
f = (2;5);(3; m2 );(3; 4);(m;5);(4; n) , es
4;5;6 . El valor de "m + n" es:
a) 8
10. Si:
b) 5
c) 6
f = (1; 4);(3;3);(ab−2; 4);(c;5);(log 2 4;5);(2c; b)
d) 23 representa una función invertible, la suma de
e) 0 elementos del dominio de " f −1 " , es:
e) (2x + 3) e) 21
29. Se define la función " f " mediante: 33. Determine la función inversa de f definida
c) − −1;1 (g 2 + f ) (6) = b .
d) 0; + a) 2
e) 1; + b) 3
c) −1
d) 0
32. Sean las funciones: e) 8
f = (1; 2);(3; 4);(2; 6);(5; 7)
g = (2;3);(4;1);(3; 6);(5;9) y
h(x) = x + 2 ; x −2; 2
La suma de los elementos del rango de
(f + g) h
a) 16
b) 18
c) 19 36. Dada la función biyectiva.
d) 20 f : 3; n → 4; m , cuyo gráfico se muestra.
III) h(x) = x2 −1 ; x −1
a) Solo I
b) I y II
c) II y III
d) Ninguna
e) Todas
f (x) = bx : x ;b 0y a 1 .
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
NOTA:
f: → / y = f (x) = loga x ; x 0
Dom( f ) = + Ran( f ) =
Representación gráfica:
CASO I: 0 b 1
f: +
→ / f (x) = log b x ; 0 b 1
Dom( f ) = + Ran( f ) =
NOTA:
b = e = 2.718281 , entonces
donde:
" x" es el logaritmo, "b" (b 0 b 0) es la
base y "N " es el número real positivo.
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS LOGARITMOS
2. loga a =1
3. loga 1 = 0
Si " x" se aproxima a + entonces " y " se 4. loga A.B =loga A +loga B
A
aproxima a + . log = log A −log B
a a a
5. B
Si " x" se aproxima a 0 , entonces " y " se log An = n log A
aproxima a −
a a
6. loga n A = 1 / n log A
a
7.
8. loga b.logb a =1
Solución:
9. loga N n =log
n n
n
N = log N
a a
x+4
10. 10 = N
log N
log 2 16 = x + 4 2 = 16
11. aloga N = N x+4
2 2
= 24 x = 4
DEFINICIÓN. Se denomina cologaritmo de Ejemplo 4:
un número " N " , al logaritmo de su inversa, es
decir: Si ant logx/2 2 = 4x , el valor entero
1 positivo de " x" es:
co loga N = −log a N = log a
N
Solución:
PROPIEDAD: 2
x
= 4x x = 8x x = 8
2
co loga N + loga N = 0
2
=
55
3
a) −4, + )
b) −4, +
Ejemplo 2:
c) (−, 4
3
Si logb 3 = 3 d) −, − 4
Solución:
e) (−, − 4
3 3
log 3 = 3 b3 = 3
b
3. El valor de E = log2 8, es:
b= 3 a) 4
b) 2
Ejemplo 3: c) 3
d) 1
Si log 2 16 = x + 4 , el valor de " x" es:
e) 16
4. Si se tiene 9log9
( x+7)
= 4x +1 , el valor de c) −4,1 4, + −−3
" x" es:
d) (−4, −1 1, + −−3
a) 1 e) −4, −1 1, + −−3
b) 7
c) 3 9. El dominio de la función
d) 2 1
f (x) = log , es:
e) 4 2
x − 7x +12
5. El rango de la función real f, definida por
a) 2
13. La función inversa de f (x) = 2 + ln(x − 2) b) 16
es: c) 12
d) 4
a) 2 e) 8
b) e−2
18. Al reducir la expresión:
c) ex−2 E = log b2 (anti log b4 8) − anti log a2 (log a1/2 2)
d) 2 + ex−2
resulta igual a:
e) −2
a) 0
14. El valor de la expresión
b) 1
1
log 2 + log 66 +1 c) 2
64
E= 1 es: d) 3
log −4 e) 4
4
256
a) −
1 19. El rango de la función f (x) =5sgn( x−3) + 2
2
b)
1 a) 5, 7,11 / 5
c)
2
2
b) 3, 7, 9 / 5
d) 4 c) 7, 9,11 / 6
1
e) − d) 3, 5,11 / 6
4
e) 3, 7,11 / 5
15. Al simplificar la expresión
75 5 32
E = log − 2 log + log 20. El dominio de la función
16 9 243 f (x) = Ln log (log (10 − x)) es:
se obtiene: 1/5 4
a) log 2 a) 6,8
b) log 3
b) 3, 6
c) log 5
d) log 7 c) 6, 9
e) 3 d) 4, 6
16. En la ecuación: e) 3, 4
log 3 (x log3 x
) = 25 , el valor de " x" es:
21. El dominio de la función inversa de
a) 9 5x
f (x) = es:
b) 125 5x +1
c) 64
d) 243 a) 0,1
e) 27
b) 0,1
17. Al resolver anti logx anti logx x =16 el valor
c) 0,1
de " x" es:
d) −,1
e) 0, + b)
1
2
22. La función inversa de 3
c)
f (x) = 3log x , x 2, + es:
2 8
3
d) −
a) 2log3 x , x 3, + 87
log x
e) −
b) 3 2
, x 2, + 6
c) log2 x, x 2, + 27. Al resolver log 3 x2 + co log 3 x = 3 , el valor
d) log3 x, x 3, + de " x" es:
e) 3log2 x, x 2, + a) 64
b) 16
23. El dominio de la función c) 5
f (x) = log5 (log1/3 (log4 x)) es: d) 25
e) 27
a) 1, 4
28. El rango de la función f (x) = 3 x−2 + 4 " x"
b) 0,1
es:
c) 2, 4
d) 1, 4
a) 5, +
e) 0, 4 b) 5, +
c) 4, +
24. Sean las funciones f (x) = 3x−1, g(x) = 3x ,
d) 4, +
h(x) = f (x) + g(x)
Si h(x) = 4 el valor de " x" es e) 2, +
a) 0 29. Si f (x) = ex , el valor de f −1(9e) es:
b) 1
c) 2 a) 2 + ln 2
d) 3 b) 1 + ln 2
e) 4 c) 3ln 2
d) 2ln 3 +1
25. El rango de la función y = 3 + 5x+6 es: e) 3 + ln 2
a) 0, +
b) 2, +
c) 5, +
d) 3, +
e) 1, +