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CICLO ORDINARIO 2023 - I
“ÁREA B”
ÁLGEBRA
DIRECTORIO CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO -UNSAAC
DIRECTOR:
Dr. FRANCISCO MEDINA MARTINEZ
INTEGRANTES:
Dr. SANTIAGO SONCCO TUMPI
Ing. VICTOR DUEÑAS AQUISE
Mgt. CAYREL GENOVEVA JIMENEZ PAREDES
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
PEDRO PAUL LABRA QUISPICURO
JODY MURILLO NEYRA
WILBER CELSO GAMERO HANDA
EDITH DIANA QUIRITA ACHAHUANCO
YOHN ELMER SOTO SURCO
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
= n ;a,b b 0
a = a.a.a...a , a
n
− 0 y n + b b
n−veces
H) Exponente negativo de un cociente
donde:
−n n
"a" : es la base. a b
"n" : es el exponente. b = a ;a,b − 0
"an ": es la potencia.
I) Exponente fraccionario
PROPIEDADES: m
a = n am
n
PLANA DOCENTE 1
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a + , si n par
2.
n
an = a) 10
a , si n es impar b) 5
n
ab = n a . n
b; n c) 12
3.
d) 7
a n
a e) 2
4. n = ;b 0, n
n
b b
3. Si se cumple que: 3n−1 = 22n , el valor de la
5.
m n
a = mn
a ; m, n 3n+1 + 22n+1 , es:
expresión A =
m 3n + 22n+3
6.
kn
bk m = n bm = b n ;dondek a) 1
b) 5
c) 21
ECUACIONES d) 10
EXPONENCIALES e) 3
+
DEFINICIÓN. Son aquellas ecuaciones que 4. Sean x, y y y − x 2 , luego de
contienen la incógnita o variable en el exponente simplificar la expresión:
y en otros como exponente y base.
xx+ y y y + y x+ y xx
I = x− y resulta:
PROPIEDADES x2 y y x + y2 x x y
1) ax = a y x = y ;a +
− 1 a)
x
y
y
2) xn = yn x = y ; x , y +
;n + b)
x
1
+
c)
3) xx = aa x = a ; x , a y
1
+
4) xn = b x = n b, x 0, n d)
x
e) xy
EJERCICIOS x+1−x1+ x
PLANA DOCENTE 2
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a)
x (22x + 22x + 22x + ... + 22x ) − (4x + 4x + 4x + ... + 4x ) = 12
y 1778 sumandos 1776 sumandos
y
b) el valor de E = x − x , es: 2
x
x+ y
x a) 10
c) b) 12
y
c) 4
y
x+ y
d) 6
d)
x e) 3
e) ( xy )
x+ y
11. Si ab = 2 , el valor de
M = 2b a3b3b.a 4b
2b
10n − 6n
2 2
a) 32
a) 2 b) 5
b) 5 c) 12
c) 10 d) 128
2 e) 64
d)
5 1+2 x1+x−x
x+1
5 x
e)
12. Si x = 2 , el valor de D
x
= x , es:
2
a) 16
1 b) 2
8. Si se cumple que x x = 7 , x + . El valor c) 8
1 d) 4
8(7x ) + (23x x) + (x)2 x
e) 32
de, P = , es:
322 + 2x2 +16(7x )
13. Al simplificar la expresión
a)
b)
2
7
3 2 2 2
(
E = ( −x 2 ) . ( −x −3 ) . ( x3 ) . ( x −3 ) . −x (−3) ,
2
)
c) 4 se obtiene:
1
d) a) x9
2
1 b) −x9
e) c) x6
4
d) −x6
9. Al simplificar la expresión: e) −x−6
16n + 8n
2 2
PLANA DOCENTE 3
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
((b ) )
36x−1 1
−3 2 −1 −4 23. Al resolver la ecuación 144x−1 = 64 , el valor
−2
−1
A=
. b.b 2 (b3 ) , de " x" , es:
(b ) ( −3)
2 2
−32 −3
b .b
es: a) 8
b) 2
a) b c) 4
d) −4
PLANA DOCENTE 4
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
e) −8 −4
28. Al resolver la ecuación x −
x
= 4 , el valor de
24. Al resolver la ecuación: " x" es:
1 1 1 1
x
+ x+1 + x+2 + x+3 = 1, el valor de " x"
2 2 2 2 1
es: a)
4
1
a) 3 b)
b) 6 8
c) −3 c)
1
d) −6 2
e) −2 d) 2
25. Si xx = 2 , entonces el valor de la e)
1
1+x
expresión E = x
1+2 x
x
, es: 2
−x
2 −22
a) = 2 , el valor de: E = x , es
x
29. Si x
b) 4
c) 16 1
a)
d) 212 8
e) 216 1
b)
4
26. Al resolver la ecuación 27x + 33x+1 =12 , el
1
valor de " x" , es c)
2
1 1
a) d)
6 16
2 1
b) e)
3 2
1
c) − 30. El conjunto solución de la ecuación:
3
x− x2 +13
1 x = x −12 , es:
2
d)
3
e)
7 a) 4
3 b) −3
12
4x
c) −3; 4
1
27. Al resolver la ecuación, = 1 el
4 2 d) −4; 3
valor de " x" es: e) −4; −3
1
a)
2
1
b)
4
1
c)
2
d) 2
1
e)
16
PLANA DOCENTE 5
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
f) −4; −3
Ejemplo 1:
EXPRESIÓN ALGEBRAICA 1
56
P(x, y, z) = x2 y 2 z4
DEFINICIÓN. Se denomina expresión a +b
2 4
Algebraica a toda expresión que está formada
por variables y/o constantes en cantidades OBSERVACIÓN:
finitas, que están ligadas mediante las
operaciones fundamentales de : adición,
• Decimos que dos o más términos son
sustracción, multiplicación, división potenciación
semejantes, cuando tienen la misma parte
y radicación, sin variables en los exponentes.
literal.
Ejemplo 1:
• Dos o más términos se pueden sumar o
restar cuando son semejantes y en este caso
P(x) = 3x2 −10x3/2 + 34 se suman o restan los coeficientes y se
escribe la misma parte literal.
Ejemplo 2:
7 Ejemplo 1:
R(x, y) = 12x−6 +10x0,5 y−0,5 + − 2020
x + y4
6x2 y−8 −12x2 y −8 + x 2 y −8 = ( − 6)x2 y−8
OBSERVACIÓN:
CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES
• Toda expresión que no cumpla con las ALGEBRAICAS:
condiciones mencionadas será llamada
expresión no algebraica o trascendente. La clasificación está según la naturaleza del
exponente.
Ejemplo 2:
⎯⎯⎯⎯
⎯
exp onentes
⎯s⎯ ⎯
igno
→ − 24 x 4 y 12 z −3 Q(x, y, z) = 2x9 − 87x3 y6 z2 + x2 y6 − 23xyz
coeficiente parte literal
PLANA DOCENTE 6
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
OBSERVACIONES:
• E.A.R. Fraccionaria:
• P(x) = a x + b, a ,b ;a 0
Son expresiones cuyas variables admiten
por lo menos un exponente que es un Polinomio lineal (polinomio de primer grado).
número entero negativo.
• P(x) = a x2 + bx + c , a ,b,c ;a 0
Ejemplo 1:
Polinomio cuadrático (polinomio de segundo
grado)
R(x) =13x−7 +12x4 + x2 + x −1
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
8 P(x) = 5x10 + 2x8 − x6 − 7 , es un polinomio
Z (x, y) = 4x9 − 7x−3 y6 + y6 − +4
x2 − y3 de grado 10, cuyo coeficiente principal es 5
y el término independiente es -7.
B) Expresiones Algebraicas Irracionales
Ejemplo 2:
Son aquellas expresiones que se
caracterizan, porque su variable o variables 3 10
están afectados por un radical o los P(x) = − x , es un monomio de una
exponentes de sus variables son números 5
fraccionarios. variable.
Ejemplo 3:
Ejemplo 1:
P(x) = a nxn + a n−1 xn−1 +... + a1x + a 0 , an 0 ✓ Si P(x) es un polinomio real, entonces para
x = a con a ; P(a) es el valor numérico
Donde: del polinomio.
x : variable
n 0+ : Es el grado del polinomio. ✓ Si P(x, y) es un polinomio real, entonces
para x = a y = b, con a,b P(a,b) ;
n +1: Es el número de términos de P(x) es el valor numérico del polinomio.
an : Coeficiente principal del polinomio.
a0 : Término independiente del polinomio.
PLANA DOCENTE 7
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Dado P(x) = x3 + (x + 5)2 − 3 el valor de P(−2) , P ( P (...P(x)...)) = an x + b(an−1 + an−2 +... + a +1)
es:
n−veces P
ax + b a
P(−2) = (−2)3 −(−2 + 5)2 + 6 = −11 P = x , ab 0 , entonces:
ax − b b
Ejemplo 2:
P ( P (...P(x)...)) = x
Dado P(x, y) = (2x + y)2 − xy3 el valor de
2n−veces P
P(1, −2) es: x +1
P ( P (...P(x)...)) =
Solución: x −1
(2n+1)−veces P
Ejemplo 2: b) De un Polinomio:
PLANA DOCENTE 8
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
( P + Q ) (x) = P(x) + Q(x)
En el polinomio: ( P + Q ) (x) = ( a m + bm ) x m + (am−1 + bm−1 ) xm−1 + ...
+ (a1 + b1 ) x + (a0 + b0 ) , (am + bm ) 0
3 7 6 2
P(x, y, z) = 5 x4 y10 z3 − 2 x9 y5 z8 + x y z
2
✓ GR ( x ) = 9
SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS
✓ GR ( y ) = 10 Dados dos polinomios reales:
✓ GR ( z ) = 8 P(x) = a xm + a xm−1 + a xm−2 +... + a x + a , a 0
m m−1 m−2 1 0 m
Q(x) = b x + b m
x m− 1
+b x m− 2
+... + b x + b , b 0
GRADO ABSOLUTO (G.A.) m m−1 m−2 1 0 m
Ejemplo 1:
El polinomio producto, está definido por:
En el polinomio
14 22 24 P(x) Q(x) = a m bn xm+n + .... +
5
P(x, y, z) = x8 y4 z2 − 5x10 y9 z3 + 7x11 y5 z8 ( a2b0 + a1b1 + a0b2 ) x 2 + ( a1b0 + a0b1 ) x + a0b0
4
GA( P ) = 24
GRADOS DE POLINOMIOS CON
OPERACIONES:
OPERACIONES CON POLINOMIOS
Si P(x) y Q(x) son polinomios de grado m y
n respectivamente, con mn entonces:
ADICIÓN DE POLINOMIOS
PLANA DOCENTE 9
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
GR(x) = 7
P(x) ;k
k +
4. , es de grado m.k 0 m+5= 7
m=2
k
P(x) , es de grado
m
+ 2m + n = 19
5. , siempre que
2(2) + n = 19
0
k
k
P(x) sea un polinomio. n = 15
m(n) = 2(15) = 30
Ejemplo 1:
(8x2 − 5)
3 Ejemplo 4:
Dado P(x) = y Q(x) = x3 − 3
Solución: Dados los polinomios:
( )
n nn
✓ El grado de P(x) Q(x) es 6 P(x) = 7x + 8x +1
n n
,
Q(x) = (14x )
2
✓
− 5x n + 8
n
El grado de P(x).Q(x) es 9
y R(x) = 7x + 4
n
5
✓ El grado de Q (x) es 15
el grado del polinomio producto de los tres
Ejemplo 2: polinomios es 25, el valor de “n” es:
(
P ( x, y ) = x + y 2 ) ( x + y ) ( x + y ) ...( x + y )
7 7 7 7
3 4 20
es:
Solución: (nn )(nn ) + 2(nn ) +1 = 25
GA(P) = 2(7) + 3(7) + 4(7) + ...... + 20(7) (nn )2 + 2(nn ) − 24 = 0
GA(P) = 7(2 + 3 + 4 + ...... + 20) Haciendo cambio de variable sea: nn = a
GA(P) = 7(1+ 2 + 3 + 4 +....... + 20 −1) (a)2 + 2a − 24 = 0
a 6
(20)(21) a −4
GA(P) = 7 −1
2 (a + 6)(a − 4) = 0
GA(P) = 7(209)
a = −6 a = 4 a = 4
GA(P) = 1463
nn = 22 n = 2
Ejemplo 3:
Si el polinomio: EJERCICIOS
P(x, y) = 5x m+5 n−3
y + 2x 2m−1 n
y (x 1−m
+ y ) + 3x 4 m+2 n−1
y
1. Dados los polinomios " P " y "Q"; definido en
es de grado 22 y el grado respectivo a la
la variable " x" . En las siguientes
variable " x" es 7 , el valor de: "m.n" es:
proposiciones escribir (V ) si es verdadera o
Solución: ( F ) si es falsa.
PLANA DOCENTE 10
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 8
es un polinomio.
b) 9
La secuencia correcta es: c) 10
a) FVF d) 7
b) FFF e) 5
c) VVF
d) VFV 6. En el monomio
e) FFV x−1 3 x−3n , el
P(x, y) = 215−n y5−n 3
x5 3
3. En las siguientes proposiciones, indicar con grado relativo a " x" es 3 , el grado absoluto
(V ) si es verdadero o con (F) si es falsa: es:
( )( )
4
7 ; es de grado
5 3
( )( ) P(x) = x x
2n+3 3n−1
P ( x, y ) = 2x 4 + y 3 x 4 + 3y 5 es 72 .
III. El coeficiente 3
principal 2
del polinomio x
2n 7 13 5
x( ) .x
IV. La suma de coeficientes del polinomio 8 , el valor de "n" , es:
P ( x, y ) = ( x − 2 y ) ( 3x + y −1) , es 3 .
60
a) 6
b) 5
La secuencia correcta es: c) 3
d) 10
a) FFVV
e) 9
b) VFVF
c) VVFF 8. Si el polinomio:
d) FVFV P(x, y) = xm+n yn+ p z p+z ; es de grado 18 y
e) FVVF
los grados relativos a " x" , " y " y " z " son
3 números consecutivos en ese orden, el
valor de "m.n.p", es:
PLANA DOCENTE 11
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 32 a) 10
b) 22 b) 7
c) 21 c) 8
d) 13 d) 9
e) 12 e) −10
9. Si el grado del monomio: 13. El grado del polinomio P(x) sabiendo que
M (x, y) = 2n x5 ( 3x ) ( nx ) el grado de P(x) Q(x) es igual a 21 y
7 2n n 2 3
3
, es "2n"
“. Su coeficiente principal; es: el grado P(x) Q(x)
4 2
es igual a 22 , es:
a) 20
b) 22 a) 12
b) 8
c) 24
d) 14 c) 7
e) 25 d) 3
e) 2
10. Si el monomio es de sétimo grado
14. Si el grado absoluto del monomio,
m m m 3m3 M (x, y) = 5 x2a+b ya+2b es 15 y el grado
x x x
M (x) = 3 m− m
−1 m
, el
(x .
m relativo a " x" es al grado relativo " y " ;
4m
x
) 2 es a 3 .El valor de "a + b" , es:
m
como
valor de "m" es:
a) 13
1 b) 9
a)
8 c) 5
1 d) 2
b) e) 10
6
1
c) 15. Si el polinomio:
2
P(x) = ( 3x8 −10 ) ( 5x 2 − 4x3 − 2 ) ( x9 + 6 )
n n−2
1
d)
4 es de grado 47 , entonces el valor de
1
5 coef principal de P (x) es:
e)
10
a) 4
11. Determinar el valor de E = 3m − 4n , si b) 6
1 c) 14
P(x, y) = 3 x2n+m−15 + 7 xm−n y5−n + x6−m
5− m d) 9
es un polinomio definido en . e) 10
PLANA DOCENTE 12
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P ( x ) Q ( x ) + P ( x ) Q ( x ) con
3 2 2 3
17. Si " P " y "Q" son dos polinomios de grados
4 y 5 respectivamente y el grado del m n , es:
polinomio 3
( ) ( )
2n−3
P 2Q − PQ 2
4
a) m+n
n−2 2m + 2n
E = 3 2
b)
( ) (
PQ + PQ2 3 4
)
es 8 , el valor
c) 3m + 2n
d) 2m + n
de "n" , es: e) 3m + n
a) 5 a) 10
b) 8 b) 8
c) 10 c) 12
d) 12 d) 4
e) 20 e) 2
PLANA DOCENTE 13
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 11 a) 1
b) 12 b) 2
c) 8 c) 3
d) 21 d) 4
e) 14 e) 5
25. Si el grado absoluto del polinomio 29. Sea " P " , "Q" y " R " polinomios (definidos
P(x; y) = a x2 2a+3
y 3b−1
+b x y
2 2a 3b+4
+ 2abx 2a+1 3b+2
y en la variable " x" ) cuyos grados son
+x 2a+2
y 3b+3 (3n + 2) , (4n +1) y (2n +1)
es 24 y los grados relativos respecto a " x" respectivamente, tal que:
e " y " son iguales, la suma de coeficientes GA P
(x)Q(x) + Q (x)R(x) − R (x) = 31
2 2 3
del polinomio, es: Si " M " y " N " son dos cantidades definidas
por: M = GAP(x) R(x) y N = GAQ(x)
a) 65
b) 55 Entonces se puede afirmar que:
c) 45
a) 2N M
d) 15
e) 75 b) M 2N
c) M=N
26. Si el equivalente de: d) M − N = 12
e) 2N = M
M (x, y) = (x.y)3 3
(x y2 )2m 4
(xn y2 )m
es un monomio cuyo grado relativo a " x" es 30. Si p0 , p1, p2 ,..., pn son polinomios definidos
4 y grado relativo a " y " es 9 .El valor por: p0 (x) = x3 + 213x2 − 67x − 2000 y
"m + n" es: pn (x) = Pn−1 (x − n) , para n =1, 2,3,...
El coeficiente de " x" en el polinomio P6 (x) ,
a) 8
b) −8 es:
c) 4 a) −7690
d) −4
b) −7960
e) 2
c) −6790
27. Si los grados de los polinomios d) −6970
F 3 ( x ) G 4 ( x) y F ( x ) G 3 ( x) son 17 y 9 e) −9760
respectivamente; el grado del polinomio x+5
R ( x) = 3F 6 ( x) − G4 ( x) , es: 31. Si P = 5x7 − 4x3 + 8 . El valor de
3
a) 22
b) 16 P(2) , es:
c) 15
d) 18 a) 9
e) 20 b) 10
3 H (x) .P(x) n c) 3
28. Si el grado del polinomio: d) 17
Q (x)
2 e) 16
es "3n" y el grado del polinomio
32. Dado los polinomios: P(x − 3) = 4x − 7 ;
n
P(Q(x) + 5) = 52x − 55 . El valor de Q(10) ;
P(x).Q(x) es cero, el grado del
3 2 es:
H (x)
3
H (x)
polinomio , es:
Q(x)
PLANA DOCENTE 14
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 111 a) 4a +1
b) 123 b) 4a + 4
c) 110 c) 4a − 2
d) 256 d) a −1
e) 100 e) a−4
( ) ( 2x −1) ( ) ( 2x + 3)
n−3 7
P(x) = 7x 2 − 3 + n2 x3 − 9 +
n+1 n−17
a) 4
( 5x − 7n )( 5x −1)
2n−17
b) 3
c) 2 tiene como término independiente112 ,
d) 1 entonces "n" , es:
e) 0
a) 13
35. Si la suma de sus coeficientes excede en una b) 18
unidad al duplo de su término independiente c) 16
del polinomio P(x), donde d) 20
P(x − 2) = n (2x − 3) − (x − 2) (x
2 2
− 2)
2 n −3
+ 61 e) 12
El grado de P(x) es:
40. Si P(x) + Q(x) = ax + b ,
a) 4
b) 2 P(x) − Q(x) = bx + a y P(5) = 4 , el valor de
c) 3 P(Q(1)) , es:
d) 5
e) 6 4
a)
3
36. Si P(x) es un polinomio tal que: b)
1
x −1 1 3
P = 2x − 3, entonces P a − es:
2 4 5
c)
3
PLANA DOCENTE 15
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
2 a) −2
d)
3 b) −4
4 c) 2
e) − d) 6
3
Sea8 P(x) = ax + b , con a 0 , P(0) = 2 y
46. e)
41. Si P ( )
x +1 = x3 −1, entonces el valor de P(P(1)) = 5 , el valor de P(−2) , es:
M = P(1) + P(3) , es:
a) 8
a) 66 b) 3
b) 60 c) 2
c) 62 d) 0
d) 64 e) −2
e) 58
47. Dados los polinomios P(x) de primer grado
42. Sabiendo que P(1) + P(0) = 200 y con termino independiente uno y
P(x − 2) = (x + 2) + 3(x −1) + mx + 5 ,
3
el Q(x) = (x −1).P(x) + 5x − 29 tal que
PLANA DOCENTE 16
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Ejemplo 1:
NOTA: Polinomio ordenado estrictamente:
Si se tiene: Mx7 + Nx5 + Px3 + Q 0
• P(x) = x6 − 2x5 + x4 , polinomio ordenado
en forma descendente. Se debe cumplir que: M = N = P = Q = 0
• P(x) = x8 − 2x9 + x10 , polinomio ordenado
NOTA:
en forma ascendente.
➢ Su grado no está definido.
3. POLINOMIO COMPLETO: ➢ Para cualquier valor numérico se anula.
PLANA DOCENTE 17
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P(x) = k; k −{0} a) 4
b) 2
Ejemplo 1: c) 0
d) 3
P(x) = 7 e) 1
Para cualquier valor de las variables siempre 4. El polinomio: P(x; y) = xm+n yn+ p z p+z ; es de
tendrá el mismo valor numérico diferente a cero.
grado 18 y los grados relativos a " x" a " y "
y a " z " son 3 números consecutivos en
Ejemplo 2: ese orden. El valor de "m.n.p", es:
Si: P(x) = 3
a) 14
Entonces: b) 10
c) 12
P(−2) = 3 ; P(0) = 3 ; P(10) = 3
d) 13
e) 11
EJERCICIOS 5. Si P(x) = 5x +15y
m−18
+ 7x
m− p+15
es un
b− p+16
1. Identificar como verdadero (V) o falsa (F), las polinomio completo y ordenado en forma
siguientes proposiciones: descendente, el valor de "m + p + b" es:
es: a) 3
b) 2
a) 452 c) 6
b) 254 d) 7
c) 524 e) 5
d) 352
e) 154 17. Dados los polinomios idénticos
P(x) = (m − 5)x2n−1 +(n − 3)xn−2 y
12. Si P(x) = 2ax b+2
− 3bx
b+a+7
+(a + b)x 2a+c
es p
un polinomio completo y ordenado creciente, Q(x) = xn−2 + (3 − m)x7 , el valor de
el valor P(1) , es:
4
m
a) 4 , es:
b) −2 n +p
2 2
c) 2
d) −4
e) 5
PLANA DOCENTE 19
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1 a) 1
a)
4 b) 2
1 c) 3
b)
3 d) 4
1 e) 5
c)
2 22. Sabiendo que el polinomio es completo y
1 ordenado descendentemente
d)
8 P(x) = 5xc+d −2 + 6x2b−c−1 + 7xa−b−1 + 8xa−4
1
e) El valor de: "a + b + c + d " , es:
7
a) 8
18. La suma de coeficientes del polinomio
b) 9
homogéneo:
c) 10
d) 11
P(x; y; z) = (2m + b)x m + ( m − n ) y n − (m + b)z m
n n m−n
e) 12
es:
23. Si el polinomio
n+1
a) 4 P(x) = x17 + x3n−1 + x2n+1 + x 2
es ordenado
b) 6 en forma descendente, la suma de los
c) 5 posibles valores de "n" , es:
d) 3
e) 2 a) 4
b) 5
19. La suma de los coeficientes del polinomio c) 6
homogéneo d) 7
P(x; y; z) = a 3 x a − b 2 y b + abz a , es:
b a a−b
e) 8
a) 66 24. Si el polinomio
P(x) = m2 nx m +n + ... + (n − m)x 2n −1 + mx m−3
2
b) 69
c) 67 es completo y ordenado en forma
d) 68 decreciente, el número de términos del
e) 65 polinomio, es:
20. Si el polinomio a) 14
P(x) = a(3x − x + 2) + b(2x −1) − c(x − x) − 6x
2 2 b) 12
es idénticamente nulo, el valor de c) 15
"a + b + c" , es: d) 13
e) 11
a) 6
b) 5 25. Si los polinomios
n
c) 4 P(x) = (a −1)x 2 + (1− b)xn−3 + 2c
d) 3 n
y
−1
e) 1 Q(x) = ax 2 + (b + 4)xm+3 + n −1− c
21. Dado el polinomio: son idénticos y completos La suma de
P(x) = mx 2m+1
− 3x 3−m
+(m + 2)xm−2 coeficientes de R(x) = (bx + m)a (cx + b)n es:
ordenado en forma decreciente, la suma de a) 17
sus coeficientes, es: b) 27
c) −27
d) −37
e) 47
PLANA DOCENTE 20
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 1 a) 8
b) 2 b) 7
c) 5 c) 5
d) 3
d) 3
e) 9
e) 4
27. La expresión que se debe agregar al
polinomio: Q(x; y) = 3x4 + 5xy3 − 2x2 y2 ,
para que sea un polinomio homogéneo
P(x; y) y completo respecto a " x" y la suma
de coeficientes es 21 , además P(2;1) = 114
, es:
a) 7x2 y + 8y4
b) 7x3 y3 + 8y4
c) 7x3 y + 8y4
d) 7xy 3 + 8y4
e) x3 y + 8y4
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7
P(x; y) = x − 2x 5 y + 3y 5
a 2 + x+m a +1
a) 3
b) 2
c) 5
d) −3
e) −2
PLANA DOCENTE 21
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( a + b) = a 2 + 2ab + b 2
2
( a − b) = a 2 − 2ab + b 2
2
(a − b + c) = a 2 + b 2 + c 2 − 2ab + 2ac − 2bc
2
( a + b )( a − b) = a2 − b2 (a + b + c)
3
= a 3 + b3 + c 3 + 3 ( a + b + c )( ab + ac + bc ) − 3abc
3. Producto de binomios
( a + b + c) = a 3 + b3 + c3 + 3 ( a + b )( a + c )( b + c )
3
( x + a )( x + b) = x2 + ( a + b) x + ab
( x − a )( x − b) = x2 − (a + b) x + ab 9. Identidades de Argand
( x + a )( x − b) = x2 + ( a − b) x − ab (a 2
+ a +1 )(a 2
)
− a +1 = a4 + a2 +1
( x − a )( x + b) = x 2
− ( a − b) x − ab
(a 2
+ ab + b2 )(a 2
)
− ab + b2 = a4 + a2b2 + b4
4. Producto de la suma de un binomio por
un trinomio (suma de cubos) (a 2n
)( )
+ a n b m + b 2m a 2n − a n b m + b 2m = a 4n + a 2nb 2m + b 4m
+
m, n
(a + b ) ( a 2 − ab + b2 ) = a3 + b3
10. Identidades de Legendre
5. Producto de la diferencia de un binomio
por un trinomio (diferencia de cubos)
( a + b )2 + ( a − b )2 = 2 ( a 2 + b2 )
(a − b ) ( a 2 + ab + b2 ) = a3 − b3
( a + b) − ( a − b ) = 4ab
2 2
6. Binomio al cubo
( a + b)
3
= a3 + 3a 2b + 3ab 2 + b3 ( a + b )4 − ( a − b )4 = 8ab ( a2 + b2 )
(a + b) = a 3 + b3 + 3ab ( a + b )
3
PLANA DOCENTE 22
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( a2 + b2 )( x2 + y2 ) = ( ax + by ) + ( ay − bx ) 2 2 2 2
II. ( x + 2x + 4 )( x + 2x + 4) = x + 4x
2 2
+16
( a2 + b2 )( c2 + d 2 ) = ( ac + bd ) + ( ad − bc ) 2 2
III. ( x + 4x + 4 )( x − 4x + 4) = x + 4x
2 2 2 2
+16
IV. ( x + 2 y )( x − 2 y ) = x − 4 y
2 2 2 2
Ejemplo 1: V. (x 2
− 2 )( x 2
)
− 2 = x4 − 2
Al simplificar la expresión El número de proposiciones verdaderas es:
a) 1
( a + b) − ( a − b)
4 4
E = 16a + 2
+ b2 , se b) 2
a2 + b2 c) 3
d) 4
obtiene:
e) 5
Solución:
identidad de Legendre 3. De las siguientes proposiciones
( a + b) − ( a − b)
4 4
E= 2
16a2 + + b2
2 2 2
a +b
2 2 I. ( x + y − z ) = x + y − z + 2xy − 2xz − 2 yz
II. ( x − y ) = x 3 + 3x 2 y + 3xy 2 − y 3
3
8ab ( a + b 2 2
) +b
E = 16a2 + ( )( x 2 − 2x(x−1) + x−2 )
2
III. x3 + x−3 = x + x−1
a +b
2 2
( x + 3) − ( x − 3) = 12x
2 2
IV.
E = 16a + 8ab + b
2 2
PLANA DOCENTE 23
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a) 1
a) 1 b) 6
b) 2 c) 3
c) 3 d) 310
d) 4 e) 39
e) 5
9. Si x2 − 4x +1 = 0 , entonces el valor de
5. De las proposiciones dadas x4 + x−4 , es:
I. El coeficiente del término lineal de
a) 192
(x − 5)(x + 7) es -2
b) 196
1+ x3 2 c) 194
II. = 1+ x + x ; x −1 d) 200
1+ x
e) 4
III. (x2 + y2 )2 −(x 2 − y2 )2 = (2xy)2
Las verdaderas son: 10. Si a3 = b3 , entonces el valor de:
ab
E= , es:
a) I y III (a − b)2
b) I y II
c) II y III 1
a)
d) Solo I 2
e) Solo II 1
b) −
2
6. Si mx2 +10 m + 24x + 49 es un trinomio 1
c)
cuadrado perfecto, el valor de "m" , es: 3
1
d) −
a) 9 3
b) 24 1
e)
c) 25 6
d) 600 1
e) 5 11. Si se cumple que: + x2 = 6 ; x 1 ,
2
7. Si a = b − c + 5 y ab + bc = 5 + ac , entonces x
el valor de a2 + b2 + c2 , es: entonces el valor de:
1 1
E = ( + x)2 − 2(x − ) + 6 ; x 1 , es:
a) 35 x x
b) 28
c) 25
d) 12 a) 36
e) 5 b) 4
c) 24
d) 6
8. Si x2 + y2 + z2 = xy + xz + yz , entonces el e) 12
(x + y + z)
10
PLANA DOCENTE 24
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 3 a) 3
b) 4 b) 2
c) 2 c) −3
d) 6 d) −2
e) −2 e) 6
2 x2 y2
1 17. Si se cumple que: y − x = 3(x − y) ,
13. Sabiendo que a + = 3 , entonces el
a entonces el valor de
1
valor de: E = a + 3 , es:
4
x y yx
3
a C = x + y ,x 0, y 0 , es:
y x
a) 3
b) −3 a) 4
c) 1 b) 2
d) −1 c) 16
e) 0 d) 8
n n e) 3
x y
14. Si + = 62 , entonces el valor de
y x 18. Al simplificar la2 expresión:
( ax + by ) + ( ay − bx )
2
x +yn n
E= 3 , es: E= , se obtiene:
xn yn x2 + y2
a) 2 a) a2 + b2
b) 8 b) (
2 a 2 + b2 )
c) −2 c) 4ab
d) −8 d) x2 + y2
e) 64
e) 1
15. Sabiendo que a + b + c = 7 y
18 − 2ab
a2 + b2 + c2 = 31, el valor de E = , 19. Dadas las expresiones
ac + bc P = ( a + b + c )( a − c + b) y
es:
Q = ( a + c − b )( a − c − b) , la expresión
2 P −Q
a) E= , es igual a:
b) 4 4
c) 8
d) 7
e) −2 a) a2 + b 2
b) a2 + c 2
x−z z2 c) ab
16. Si: + , entonces el valor d) −ab
z− y (x + y)(z − y) e) −2ab
de:
2
z−x x+ y z− y
2 2
M=
( p + q) − ( p − q)
2 2
resulta igual a:
PLANA DOCENTE 25
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a) 2p a) 7
b) 2q b) 32
c) 16
c) 2 pq d) 64
d) −2 pq e) 735
e) pq
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN
PROPIEDAD DE GRADOS
TEOREMA G.A.(q) = G.A.(D) − G.A(d )
Dados los polinomios D(x) y d (x) con d (x) 0 G.A.(r)m á x = G.A.(d ) −1
, entonces existen los únicos polinomios q(x) y G.A.(r) G.A.(d )
r(x) tal que:
METODOS PARA DIVIDIR POLINOMIOS
D(x) = q(x)d(x) + r(x)
A) METODO DE HORNER
DEFINICIÓN. Sean los polinomios d (x) y
Este método se utiliza cuando el divisor es de
D(x) , definimos la operación de división de segundo grado o mayor. Para realizar el método
polinomios como aquella que consiste en tenemos que usar el siguiente cuadro donde
encontrar dos polinomios D(x) y r(x) que ubicaremos los coeficientes.
satisfacen:
Donde:
• d (x) : Dividendo
• D(x) : Divisor
• D(x) : Cociente
• r(x) : Residuo
CLASES DE DIVISION
A. DIVISIÓN EXACTA
PLANA DOCENTE 27
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PLANA DOCENTE 28
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Solución: b) 2x2
c) 2x2 + 3x + 2
2 0 −2 0 9
d) 2x2 + 2
x=2 4 8 12 24
e) 2x2 + 6x + 2
2 2 4 6 12 33
RESIDUO
2. El residuo luego efectuar la división
1 2 3 6 12x5 − 9x3 − x2 + x
COCIENTE es:
Luego tenemos: 6x3 + 3x2 +1
a) −2x +1
q(x) = x3 + 2x2 + 3x + 6 b) x2 + 2x +1
r(x) = 33 c) 2x +1
d) −x2 + 2x −1
TEOREMA DEL RESTO e) x2 + 2x
Este teorema permite calcular el residuo de una
3. Si la división:
división de manera directa. El enunciado es el
siguiente. 6x4 +16x3 + 25x2 + Mx + N
3x2 + 2x +1
TEOREMA es exacta, entonces el valor de Z = M + N
es:
Dada la división P ( x) (ax + b) , entonces
tenemos que el resto de la división viene dada a) 5
por: b) 9
Resto = P (−b / a ) c) 14
d) 19
e) 20
Ejemplo 1:
Encontrar el resto de la división:
2x4 − 2x2 + 9 4. El residuo de dividir: 3x3 − 4x2 + 5x + 6 entre
2x − 4 3x + 2 es:
Solución:
a) 0
Igualemos el divisor a cero:
b) 2
2x − 4 = 0
c) 4
x=2 d) 1
Luego tenemos que: e) −1
EJERCICIOS a) 144
b) 169
c) 121
d) 154
1. Sea q(x) el cociente y r(x) el residuo de e) 136
dividir
6x4 − 7x3 − 4x2 +10x − 3
, el
3x2 + x − 2 6. El valor de "n" , para que el residuo de la
polinomio q(x) + r(x) es igual a: x3 − nx2 − nx − n2
división sea 3n + 2 , es:
x−n−2
a) 2x2 + 6x a) −2
PLANA DOCENTE 29
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b) −1 a) 4x − 3
c) 0 b) 4x + 3
d) 1 c) x + 3
e) 2 d) x − 3
e) 8x + 3
7. El resto luego de dividir:
x4 + x3 − 5x2 + mx + n
(x − 3x −1) + 2(x − 3) + x
2 4 5 12. Si la división , tiene
es: x2 − 2x + 2
x−4
resto 4 . Entonces el valor de n + 3 m es:
a) 88
b) 89 a) 1
c) 87 b) 2
d) 95 c) 3
e) 98 d) 4
e) 5
8. El valor numérico del polinomio:
P(x) = x5 + (2 − 2 2)x4 − 4 2x3 + 5x − 3 2 mx4 + nx3 +11x2 − 3x + 5
13. Si la división es
para x = 2 2 es: 2x2 − x +1
exacta, el valor de "m + n" es:
a) 82 a) 7
b) 2 +7 b) 11
c) 72 c) 5
d) 0
d) 13 2
e) 21
e) 9 2
14. Si el resto de la división:
9. El valor de " p + q" para que la división ax3 + (b + 4)x2 + (12 − a)x + b − a
es
3x4 − px2 + qx + 3x x2 + 2x −1
sea exacta, es:
x2 − 2x + 2 r(x) = 2x +10 . El cociente de la división
viene dado por:
a) 15
b) 13 a) q(x) = −x + 5
c) 11 b) q(x) = 4x + 91
d) 16 c) q(x) = 4x + 5
e) 6 d) q(x) = x + 5
e) q(x) = x − 5
10. Si el polinomio P(x) = 3x5 + 6x3 − 3x se
divide entre x +1 se obtiene un cociente de 15. Si: r(x) = ax + b es el residuo de la división
grado "m" , termino constante "b" y resto
"a" . El valor de “ m + b + a ” es: (x +1)5 +1
, El valor numérico r(3) es:
x2 + 2x
a) 1
b) 2 a) 1
c) 3 b) 2
d) 4 c) 3
e) 5 d) 4
e) 5
PLANA DOCENTE 31
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
x− y
Ejemplo 2:
27. Hallar el valor de "m" tal que Si la suma de
coeficientes del cociente de la división
xm−1 − (m +1)x + m x 4 − y 4 x3+ x 2y + xy 2+ y
= 3
es igual a 210 , entonces x+ y
(x −1)2
el valor de "m" es:
CASOS QUE SE PRESENTAN EN LOS
COCIENTES NOTABLES:
a) 5
b) 10 I) PRIMER CASO
c) 20
d) 30
xn − yn
e) 40 Es cociente notable solo para "n"
28. Al dividir un polinomio P(x) separadamente x− y e par o impar
por (x −1) y (x − 2) se obtiene como restos
6 y 18 respectivamente. El resto que se
obtiene al dividir el polinomio P(x) entre el El desarrollo del cociente notable es:
producto: (x −1)(x − 2) es:
xn − yn
= n−1 n−2 n−3 2 n−1
PLANA DOCENTE 32
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x4 − y4
= x3 + x 2 y + xy 2 + y 3
x− y
xn + yn
= xn−1 − xn−2 y + x n−3 y 2 − + xyn−2 − y n−1
x+ y
Ejemplo 1:
Donde:
x3 + y3 •
= x 2 − xy + y 2 "n" es el número de términos.
x+ y • "k " lugar del término.
PLANA DOCENTE 33
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a) 61
b) 100
c) 63
d) 72
PLANA DOCENTE 34
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e) 60 a) 20
b) 84
12. El número de términos que tiene el siguiente c) 48
(x − a)n − (2ax)2n−21 d) 36
cociente notable es:
x2 + a2 e) 42
17. El cociente de la división:
a) 3 x95 + x90 + x85 + x80 + + x5 +1
es:
b) 7 x80 + x60 + x40 + x20 +1
c) 11
d) 17 a) q(x) = x15 − x10 + x5 −1
e) 22
b) q(x) = x15 +1
x20 − y30 c) q(x) = x15 + x10 + x5 +1
13. Dado el siguiente cociente notable
x2 − y3 d) q(x) = x15 − x5 +1
. El lugar que ocupa el término que contiene a e) q(x) = x15 −1
x10 es: 18. Si en el desarrollo del cociente notable
xn+3m − y7m
a) Sexto. hay 14 términos, entonces el
b) Quinto. x2 − y4
c) Octavo. grado absoluto del término que ocupa el lugar
d)
e)
Cuarto.
Décimo.
( m − n) , es:
x129m − a86n a) 8
14. Si el T25 del desarrollo de: viene b) 16
x3m − a2n
c) 32
dado por x270a288 , entonces el valor de d) 64
(m + n) es: e) 72
PLANA DOCENTE 35
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
e) Tk = x2 y−2
x25n − y25n
21. Si al dividir se obtiene como
x3 −1 + y3 −1
n n
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
a) 3
b) 8
c) 5
d) 7
e) 11
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
a) 4
b) 3
c) 5
d) 6
e) 7
PLANA DOCENTE 36
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PARA LA ADICIÓN:
FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS
1. Propiedad de la clausura
a,b K, a + b K DEFINICIÓN. La factorización es la
transformación de un polinomio, como el
producto de dos o más factores primos dentro de
2. Propiedad asociativa
un cierto campo numérico.
a,b, c K, a + (b + c) = (a + b) + c En este caso factorizaremos mayormente en el
campo de los números racionales.
3. Propiedad conmutatividad
a,b K, a + b = b + a FACTOR PRIMO
4. Propiedad de la existencia del elemento DEFINICIÓN. Un factor primo es aquel
neutro aditivo polinomio que no es posible transformar en el
!0 K / a K, a + 0 = a producto de dos polinomios, es decir, es aquel
polinomio que no es posible factorizar.
5. Propiedad Existencia del elemento
inverso aditivo NUMERO DE FACTORES DE UN
a K;!− a K / a + (−a) = 0 POLINOMIO
PLANA DOCENTE 37
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Factorizar P ( x; y ) = ax + by + ay + bx 2x +3 (3x)(+3) = 9 x +
3x −7 (2x)(−7) = −14x
Solución:
Agrupando P ( x, y ) = (ax + ay ) + (bx + by ) − 5x
Factorizando P(x) = (2x + 3 )(3x − 7 )
P ( x, y ) = a ( x + y ) + (bx + y )
4. ASPA DOBLE
P ( x, y ) = ( x + y )( a + b)
Este método se aplica para polinomios que
2. MÉTODO DE LAS IDENTIDADES tienen la forma:
P(x; y) = Ax2m + Bxm yn + Cy2n + Dxm + Eyn + F
Recibe el nombre de las identidades, porque
se utiliza las identidades algebraicas o con n, m + o cualquier otra expresión
productos notables. transformable a esta.
PLANA DOCENTE 38
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
d) Finalmente se aplica un aspa simple con los d) Los factores serán las sumas horizontales.
términos (1,4 y 6) para comprobar el cuarto
término. Ejemplo 1:
Factorizar Solución:
P ( x, y ) = 15x +19xy + 6 y + 5x + 4 y −10
2 2
P ( x) = 5x4 + 22x3 + 21x2 +16x + 6
Solución: 5x2 3
x2 2
P ( x, y ) = 15x2 +19xy + 6 y2 + 5x + 4 y −10
3x 2y −2 multiplicando los extremos y sumando los
resultados se tiene 13x2 para 21x2 falta 8x2
5x 3y 5
P ( x) = 5x4 + 22x3 + 8x2 +16x + 6
Comprobando: Aspa simple con los términos 5x2 2x 3
(1,4 y 6) 15x –10x = 5x
x2 4x 2
Los factores son: Los factores son:
P ( x, y ) = (3x + 2 y − 2 )( 5x + 3y + 5)
(
P ( x) = 5x2 + 2x + 3 )( x 2
+ 4x + 2 )
5. ASPA DOBLE ESPECIAL
6. MÉTODO DE EVALUACIÓN DE
Este método se aplica para factorizar polinomios DIVISORES BINOMIOS
que adoptan a forma:
P ( x) = Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dx + E; n +
Este método se emplea para factorizar
polinomios de una sola variable y de cualquier
grado y que admitan factores de primer grado de
También puede ser:
la forma general ax + b .
P ( x, y ) = Ax4m + Bx3m y + Cx2m y2n + Dxy3n + Ey4n
Los ceros de un polinomio son el conjunto de
Con m, n + o cualquier otra expresión valores que puede tomar la variable de un
transformable a estas. polinomio y hacer que su valor numérico sea
cero.
Para factorizar este polinomio se tomará en
cuenta los siguientes pasos: Para determinar los posibles ceros de un
polinomio se considera:
a) Se ordena el polinomio a la forma general,
en caso de que falte uno o más términos se a) Si el polinomio tiene como coeficiente
completa con ceros. principal a la unidad, en este caso los
posibles ceros racionales (P.C.R) estarán
b) Se descompone convenientemente los dados por los divisores del término
extremos, se efectúa el producto en aspa y independiente con su doble signo () .
se suman los resultados.
Por ejemplo:
c) Se compara el resultado anterior con el
término central del polinomio y lo que sobre Par el polinomio:
o falte para que sea igual o éste, será la P ( x) = x3 + 3x2 +11x + 6
expresión que se tenga que descomponer en
las partes centrales de los futuros nuevos Los posibles ceros estarán determinados por
dos factores. los divisores de 6 : 1, 2, 3, 6
PLANA DOCENTE 39
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Por ejemplo:
Para el polinomio
EJERCICIOS
P ( x) = 6x3 +11x2 + 6x +1
Los posibles
1 1 1 ceros
1 son:
P.C.R = 1, , , , 1. Con relación a la factorización del polinomio
2 2 3 6 P ( x) = x4 – 49 . En las siguientes
proposiciones escribir (V) si es verdadero o
Para factorizar el polinomio por este método se (F) si es falsa:
procede los siguientes pasos.
I. Al factorizar en el conjunto de los números
a) Se ordena el polinomio, en caso que falte racionales, tiene dos factores primos.
uno o más términos se completa con ceros.
II. Al factorizar en el conjunto de los números
b) Se determina los ceros del polinomio, (el reales, tiene tres factores primos.
número de ceros debe estar de acuerdo con
el grado del polinomio) III. Factorizando en el conjunto de los
números complejos, tiene 4 factores
c) Se deduce el factor que da lugar al cero del primos.
polinomio; si un polinomio P(x) se anula
para x = a o P(a) = 0 , entonces (x − a) La secuencia correcta, es:
será un factor primo del polinomio.
Es decir, P(x) = (x − a)q(x) a) FVF
b) FFV
d) Los factores se determinan utilizando el c) VVV
método de Ruffini, el cual se emplea tantas d) VFF
veces como ceros tenga el polinomio. e) FFF
PLANA DOCENTE 40
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III. El polinomio (
P ( x) = x + 5 )( x − 5 ) a)
b)
4
3
está factorizando en el campo de los c) 1
números racionales.
d) 2
( )
e) 5
IV. El polinomio P ( x) = x x 2 – 9 está
factorizando en el campo de los números 6. El número de factores primos de
racionales. P ( x) = x9 – x6 − 64x3 + 64 , es:
(
V. El polinomio P ( x) = ( x – 4 ) x 2 + 3x + 9 ) a) 3
está factorizando en el campo de los b) 4
números reales. c) 5
VI. El polinomio P ( x) = x4 – 5x2 – 36 , tiene 3 d) 6
factores primos en el campo de los e) 2
números reales.
7. Al factorizar:
P ( x ) = ( x + 2 ) x 2 – 4x ( x – 5) – 25
2
La secuencia correcta es:
La suma de coeficientes de factores primos
a) FVFFVV lineales es:
b) VVFFVV
c) FFVVFF a) 6
d) VVFVFF b) 4
e) FFFVFV c) 3
d) 5
3. Al factorizar el polinomio: e) 2
P ( x) = x5 + x4 + 2x2 – 1
8. La suma de los términos independientes de
el factor primo de mayor grado es: los factores primos de
PLANA DOCENTE 41
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c) 10x + 3
La suma de los términos independientes de
d) 10x − 2
los factores primos lineales es;
e) 11x + 2
11. El número de factores de: a) 2
b) 3
P ( x) = x + 5x + 7x – x – 8x – 4 , es:
5 4 3 2
c) 1
d) 4
a) 16 e) 5
b) 12
c) 18 17. Uno de los factores primos del polinomio
d) 14 P ( x, y ) = 4ax – 2bx + 6ay – 3by , es:
e) 10
a) 2x + 3y
12. Uno de los factores primos del polinomio b) x− y
P ( x, y ) = 5x2 – y2 +10x – 2 y+4xy , es: c) 3x + 2y
d) y − x
a) x + y –2 e) zx − 3y
b) x− y+2
c) x + y –3 18. La suma de los términos independientes de
los factores primos del polinomio.
d) x − y –1
P ( x, y ) = 21xy – 39 y2 + 56x – 92 y + 32 ,
e) x− y +3
es:
13. Al factorizar el polinomio:
P ( x) = 30x3 – 97x2 + 92x – 21 , la suma de
a) 10
b) 9
sus factores primos es: c) 12
d) 11
a) 9x –10
e) 8
b) 10x –11
c) 10x +10 19. Después de factorizar el polinomio
9x +10
P ( x ) = ( x 2 + x −1) + ( 2x +1) , la suma de
d) 2 2
e) 11x –10
los términos independientes de sus factores
14. La suma de los factores primos del polinomio primos es:
P ( a ) = 3a3 – 7a2 – 22a + 8 , es:
a) 2
a) 5a – 3 b) 4
b) 5a + 2 c) 3
c) 5a – 2 d) −1
d) 5a +1 e) −2
e) 5a + 3
20. Luego de factorizar el polinomio
P ( x ) = ( x 4 + x 2 +1) + 3x 4 + 3x 2 –15 . Uno
2
15. Al factorizar el polinomio x4 –11x2 +1, la
suma de los factores primos es: de los factores primos es:
a) 2x2 – 2 a) x+2
b) 2x + 2 b) x −1
c) 2x2 + 2 c) x−2
d) 2x2 – 3 d) x +1
e) 2x2 +1 e) x−3
PLANA DOCENTE 42
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21. La suma de los coeficientes de uno de los 26. Al factorizar: P ( x) = x5 + 4x4 – 10x2 – x + 6
factores primos del polinomio:
P ( x) = x5 – 4x3 + x2 – 4 , es:
resulta:
( x –1) ( x +1)( x + 2 )( x + 3)
2
a)
a) 1 b) ( x – 1)( x +1)( x − 3)( x − 2)
b) 2
( x +1) ( x −1)( x + 3)( x − 2 )
2
c) 3 c)
( x +1) ( x − 2 )( x + 3)
2
d) 4 d)
e) 5
( x –1) ( x +1)( x − 3)( x − 2 )
2
e)
22. El número de factores primos del polinomio 27. El equivalente al polinomio
P ( x, y ) = x3 y2 + y 3 z 2 – x 3 z 2 – y5 ; es P ( x) = x4 + 8x2 + 36 , es:
a)
b)
3
2
a) (x 2
– 2x + 6 )( x 2
+ 2x + 6)
c) 4 b) (x 2
+ 2x + 6 )( x 2
− 2x + 6)
d) 5
e) 1 c) (x 2
– 2x − 6 )( x 2
− 2x − 6)
a) 2
b) 3
c) −3 a) x–1
d) −2 b) x+2
c) x+3
e) 4 d) x+4
e) x–2
25. Al factorizar: 2x2 – 5xy – 3y2 – y – 9x + 4 ,
resulta igual a: 30. Al factorizar el polinomio
P ( x) = x7 + 27x4 – x3 – 27 , el número de
a) ( 2x + y – 1)( x – 3y + 4) factores primos es:
b) ( 2x + y – 1)( x – 3y − 4) a) 3
c) ( 2x − y +1)( x + 3y − 4) b) 4
c) 2
d) ( 2x − y – 1)( x + 3y + 4) d) 5
e) ( 2x + y – 1)( x – 2 y + 4) e) 1
PLANA DOCENTE 43
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31. La suma de los factores primos del polinomio 36. Uno de los factores primos de polinomio
P ( x) = 2x – 84x – 72 , es:
3
P ( x) = x4 – 4x3 +11x2 – 14x +10 es:
a) 3x + 4 a) x2 – 2x + 5
b) 3x − 5 b) x2 + 3x + 5
c) 3x − 2 c) x2 – 2x + 3
d) 3x + 3
d) x2 + 2x + 2
e) 3x + 5
e) x2 – 2x − 5
32. Uno de los factores primos del polinomio
P ( x, y ) = 10x2 +11xy – 6 y2 – x – 11y – 3 , 37. La suma de los términos independientes de
los factores primos lineales del polinomio
es: P ( x) = x5 – 10x3 – 20x2 – 15x – 4 , es:
a) (5x + 2 y + 3) a) 3
b) (5x − 2 y + 3) b) 2
c) (5x − 2 y − 3) c) 4
d) −3
d) ( 4x + 2 y + 3) e) −1
e) ( 4x − 2 y + 3) 38. La suma de los coeficientes de los factores
primos del polinomio
P ( x ) = ( x − 3) ( x − 5 )( x −1) − 5 ( x − 4 )( x − 2 ) + 3
2
33. La suma de los factores primos del polinomio
P ( x) = 6x3 – 13x2 + 4 ; es: es:
a) 5x − 3 a) 1
b) 6x − 3 b) 2
c) 7x − 3 c) −2
d) 5x + 3 d) −3
e) 6x + 3 e) −1
34. La suma de los factores primos del polinomio 39. Al factorizar P ( x) = 4x8 – 16x4 + 9 . El
P ( x, y ) = 10x – 7xy – 12 y – 21x – 26 y – 1
2 2
número de factores primos es:
, es:
a) 3
a) 7x + y – 3 b) 1
b) 7x − y − 2 c) 2
c) 7x + y – 2 d) 4
e) 5
d) 7x − y + 3
e) 7x − y + 2 40. Un factor primo del polinomio:
P(x; y; z) = 2 ( x + y + z ) + ( x + y – z ) + 5(x 2 + y 2 – z 2 + 2xy)
2 2
35. La suma de factores primos lineales de
P ( x) = x3 + 3x2 + 2x , es: es:
a) 3x – 3y + z
a) 2x + 2
b) 3x – 3y − z
b) 3x + 3
c) 2x + 4 c) 3x + 3y + z
d) 3x + 3 d) 3x + 3y − z
e) 2x + 3 e) 3x – 2y + z
PLANA DOCENTE 44
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Ejemplo 2:
DEFINICIÓN. La racionalización es el proceso
que consiste en transformar el denominador (o Racionalizar
numerador) irracional de una expresión B B.FR1.FR2
=
fraccionaria, en otra expresión racional a través 8 5 9 7 2
x x y x2 y
de un factor denominado factor racionalizador.
donde: FR = x3 y FR =
8
1 2
9 x2 y7
FACTOR RACIONALIZADOR (FR) Ejemplo 3:
CASO II:
CASOS DE RACIONALIZACIÓN
Cuando el denominador irracional es un
Para racionalizar fracciones con radicales en los binomio (o transformable a binomio) cuyos
denominadores, estudiaremos los siguientes radicales son de segundo orden (o índice par)
casos:
El FR es la conjugada del denominador que se
CASO I: empleará tantas veces hasta que el denominador
quede transformado en una expresión racional.
Cuando el denominador irracional es un N
FR = a − b
monomio de índice radical de cualquier orden. a+ b
N
El FR es un radical que tenga el mismo índice, FR = a + b
pero cuyos exponentes del radicando estarán a− b
expresados por la diferencia existente entre el
índice origina de la raíz y los exponentes que Ejemplo 1:
afectan a sus variables esto es:
Racionalizar
N
FR = m
a m-n
; m, n m n
m
an A A x−5 A.FR
= =
x+5 x+5 x−5 x − 25
Ejemplo 1:
donde: FR = x −5
Racionalizar
Ejemplo 2:
A A 7
x3 y5 A 7 x3 y5
= . =
7
x4 y2 7
x4 y2 7 x3 y5 xy Racionalizar
B B 4
x+4 y
donde: FR = 7 x3 y5 = . =
4
x−4y 4
x−4y 4
x+4 y
PLANA DOCENTE 45
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
B4 x + 4 y 2
x+2 y B.FR1.FR2 2. Evaluar:
= . =
2
x−2 y 2
x+2 y x− y
3
(x +1)2 + 3
(x2 −1 + 3 (x −1)2
E=
2( 3 (x +1 + 3 (x −1)
donde: FR1 = 4 x + 4 y , FR2 = 2 x + 2 y a) 2
b) 3
CASO III: c) 4
d) 5
Cuando el denominador irracional es un e) 6
radical de tercer orden de las formas:
3. El denominador racional de la fracción
N FR = 3 a2 3
ab + 3 b2
6
3
a3b es:
3 18 + 2 3
N FR = 3 a2 3
b
a b b
3 2 3 3 2
a) 10
b) 20
Para este caso se debe tener en cuenta las c) 15
siguientes equivalencias algebraicas:
d) 25
e) 5
a + b = ( 3 a + 3 b)( 3 a2 − 3 ab + 3 b2 )
4. El denominador racional de la fracción
a − b = ( 3 a − 3 b)( 3 a2 + 3 ab + 3 b2 )
2
es:
Ejemplo 1: 11 + 5
Racionalizar
a) 4
A A.FR b) 3
= c) 6
3
6 +1 7
d) 2
donde: FR = 62 − 3 (6)(1) + 3 12
3
e) 5
Ejemplo 2: 5. El denominador racional de la fracción
1 es:
Racionalizar 3
81 + 36 + 33 2
3
B B.FR
= a) 6
3
25 − 15 + 3
3 3 28
b) 9
c) 3
Donde: FR = 3 5 + 3 3
d) 12
e) 1
EJERCICIOS
6. El denominador racionalizado de:
1
1. El denominador racionalizado de: es:
A 3
81 + 3 16 − 2 3 36
es:
2+ 2 − 4 2
a) 3
a) 4 b) 6
b) 3 c) 5
c) 6 d) 4
d) 2 e) 2
e) 5
PLANA DOCENTE 46
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 47
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 48
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
27. Después de racionalizar y simplificar la
expresión:
1 2 1
E= + + el
2+ 2 2+ 6 2 2+ 6
denominador es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
28. Al racionalizar y simplificar la expresión
x -1 − x +1
P= el denominador es:
x +1 + x −1
a) 2
b) 3
c) 6
d) 1
e) 4
29. Después de racionalizar y simplificar el
denominador de:
12
N= es:
3 7+32
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3
30. Al racionalizar: el
25 + 5 3 5 + 3 25
denominador es:
a) 4
b) 3
c) 6
d) 5
e) 7
PLANA DOCENTE 49
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Ejemplo 1:
ECUACIONES
Consideremos la ecuación: x2 − 5x − 24 = 0
DEFINICIÓN. Una ecuación es una igualdad
condicional de polinomios (o expresiones) que ( x + 3 )( x − 8) = 0
contiene una o más variables. x +3 = 0 x −8 = 0
CONJUNTO SOLUCIÓN DE UNA Entonces x = −3 x = 8
Por lo tanto, el conjunto solución es:
ECUACIÓN
C.S = −3;8
DEFINICIÓN. Se llama conjunto solución de
una ecuación, al conjunto de valores o b) Ecuación compatible indeterminada
soluciones que sustituidos en lugar de las Es cuando la ecuación admite un número
incógnitas transforman a las ecuaciones en
infinito de soluciones.
identidades.
Ejemplo 1: Ejemplo 1:
PLANA DOCENTE 50
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a a
a1 a2
PLANA DOCENTE 51
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2x 3 cumple:
4x2 −12x + 9 = 0 ax 2
+ bx + c = 0; a 0 de coeficientes reales,
PLANA DOCENTE 53
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PLANA DOCENTE 54
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I. x2 − x −1 = 0 a) 1
II. x − 2x + 3 = 0 b) 2
2
III. 3x2 + x − 2 = 0 . c) 3
d) 4
Los que no admiten raíces reales son: e) 0
2 x
a) Solo I 5. La ecuación = +1 ; es:
b) Solo II x−2 x−2
c) Solo III
d) I III a) Compatible determinado.
e) II III b) Compatible indeterminado.
c) Incompatible.
d) Tiene como solución x = 2 .
3. De las siguientes proposiciones: e) Compatible.
PLANA DOCENTE 55
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x+m x−m
8. Si la ecuación + = m , es de 12. Si las raíces de la ecuación:
x−2 x −1
( x − a ) + ( x − b) + 2c 2 = ( x + c ) son
2 2 2
primer grado, entonces el valor de " x" es:
1
iguales, entonces el valor de " x" , es:
a)
3 a) a 2 + b 2 + c2
b)
2 b) 2ab + 2ac + bc
3 c) ab + ac + bc
c) −
1 d) ab + ac + bc
3 e) a+b+c
2
d) −
3 13. Dada la ecuación cuadrática x2 + Ax + B = 0
e) 6 , donde " A" y " B " son sus raíces, el valor
de " A" y " B " en ese orden es:
9. Si la ecuación de primer grado
(2x −1)m2 − 3(x −1) −(5x − 2)m = 0 , tiene a) − 2 −1
infinitas soluciones, entonces el valor de b) 1 −2
"m" , es: c) −2 1
d) −1 2
a) 9
e) −1 − 2
b) 6
c) 3 14. Si la ecuación de primer grado,
d) −3 nx − 6m + 3
(n + 2)x + 4m −1 = , es
e) −6 3
5x −1 x + a compatible determinado: el valor de "n" , es:
10. Si la ecuación de primer grado =
5x +1 x − a
, tiene infinitas soluciones, entonces el valor a) − 3
de "a" , es:
b) −−3
1 c) −2
a)
5 d) −−2
1
b) −
5 e) −−3, 2
c)
2
5 15. Al resolver la ecuación de primer grado
7x +1 3(x −1) 2(x +1)
2 = + , se determina
d) − 10 10 5
5 que:
e) 5
a) Es compatible indeterminada.
11. Si a y b son las soluciones de la ecuación b) Es compatible determinada.
cuadrática x2 − 2x + 7 = 0 , entonces el valor c) Es incompatible.
Tiene por solución a 2 .
a2 + 5 b + 5 , es:
2 d)
de: E = + e) Tiene por raíz a 5 .
a −1 b −1
a) 8 16. El conjunto solución de la ecuación
b) 4 7x 2 3x 1
c) 2 − = 2 + , es:
x −9 x +3 x −9 x+3
2
d) 7
e) 14
PLANA DOCENTE 56
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n
( ) ( ),
5 3
a) El valor de E = 2m − 13 − 2n + 13
2 es:
n + 2
b) a) 25
n
n b) 33
c) c) 1
2
d) −1
d) n+2
n e) 0
e) n 22. Si " p" y "q" son raíces de la ecuación
x2 − 3x +12= 0 , entonces el valor de
18. Si "r " y "s" son las soluciones de la E = 5 ( p − 3 p + 3)2 + (q2 − 3q + 7) , es:
ecuación 5x − x − 3 = 3x − 2x +1,
2 2
entonces el valor de:
a) 20
Q = (2r2 + r − 7)2 + 2s2 + s , es: b) 26
c) 40
a) 9
d) 130
b) 6
c) 11
e) 30
8 23. En la ecuación x −13x + m = 0 , la suma de
2
d)
e) 10 los cuadrados de sus raíces es 85 , entonces
el valor de "m" es:
19. Dada la ecuación cuadrática
kx2 + kx + x2 +1 = 0 , con k −−1 que a) 42
tiene una única solución, entonces el b) 43
producto de los valores de "k " , es: c) 36
d) 26
a) 4 e) 196
b) −4 24. Si 2 las raíces de la ecuación cuadrática,
x + 3x n −1 , son reciprocas, entonces el
c) 3 =
d) −3 5x + 2 n +1
e) 2 valor de "n" , es:
1 a) 16
a)
3 b) 6
1 c) −6
b) −
5 d) −8
1 e) 8
c) −
3
2 29. En la ecuación cuadrática
d) −
5 x + mx + 9m = 0, m 0 , el valor de "m"
2
a) 9
25. Si las raíces de la ecuación cuadrática, b) 36
x2 + 3x m −1 , son simétricas, entonces el c) 12
=
5x +12 m +1 d) 27
valor de "m" , es: e) 3
a) 4 30. Si la ecuación cuadrática
b) −4 x2 + (2a + 3b −1)x + (a − b − 3) = 0 , tiene
c) 3 raíces nulas, el valor de E = (a + b) , es:
d) −3
a) 0
e) 0
b) 2
26. El valor de " x"para la ecuación de primer c) 3
grado d) 1
x−a x−b x−c −1
= 2 + + , es:
1 1 1 e)
+ +
a b c
bc ac ab
1 1 1
a) + +
a b c
b) a+b+c
c) a + b + c
d) abc
e) abc
27. Si la ecuación x2 − 2(n − 3)x + 4n = 0 tiene
raíces iguales, la suma de los valores de
"n", es:
a) 9
b) 6
c) 18
d) −18
e) 10
PLANA DOCENTE 58
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
ax + b 0
ax + b 0 • ax2 + bx + c 0 tiene por CS =
PLANA DOCENTE 59
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1: a) FVVF
b) FVVF
Resolver −x2 +13x − 30 0 c) FVVF
d) FVVF
Solución:
multiplicando por (−1) se tiene e) FVVF
x2 −13x + 30 0
2. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones son
(la desigualdad se invierte)
verdaderas?
Factorizando y hallando los puntos críticos:
I. x2 − 4x +1 0 , tiene CS =
( x −10 )( x − 3) 0 ;
II. x2 − 4x +1 0 , tiene CS =
( x −10 )( x − 3) = 0 x = 10, x = 3son los III. 4x2 − 4x +12 0 , tiene
puntos críticos.
CS = 2 − 3,2 + 3
Ubicando los puntos críticos en la recta real y IV. x + 4x + 4 0 , tiene
2
CS =
asignando los signos (+) y (−)
a) 3
b) 0
c) 2
d) 4
e) 1
TEOREMA: 3. Al determinar los valores de verdad de las
Si el trinomio ax + bx + c ; a, b, c
2
tiene siguientes proposiciones:
discriminante b2 − 4ac 0 ( a 0 ),
entonces ax2 + bx + c 0 ; ∀ 𝑥 ∈ ℝ
I. (x 2 + 3 )(x 2 − x − 2) 0 , tiene
CS = −1; 2 C
PLANA DOCENTE 61
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
c) −6 , 2 d) −; 3
d) e) −2; +
e) −1,1
21. Resolver: x2 −8x +12 0
16. Al resolver la inecuación:
1 x−2 −; 2 6; +
3(x +1) − + 3x − 5 ; se obtiene: a)
2 4
b) 2; 6
a) 32, +
32, + c) −;1 6; +
b)
−, 32 d) 2; +
c)
e) −; −2 6; +
d)
e) −, 32
PLANA DOCENTE 62
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PLANA DOCENTE 63
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Solución:
VALOR ABSOLUTO
2x + 3 = x +1 x 1 ( 2x + 3 = x +1 2x + 3 = −x −1)
4
DEFINICIÓN. El valor absoluto del número real
"a" está definido por: x −1 x = −2 x = − 3
a;a 0 CS =
a =
−a ; a 0 Ejemplo 2:
Hallar el conjunto solución de 2x + 5 = x −1
PROPIEDADES
Solución:
1. a 0; a 2x + 5 = x −1 2x + 5 = x −1 2x + 5 = −x +1
4
2. a = 0 a = 0 x = −6 x = −
a = −a 43
3. CS = −6, −
4. a 2 = a2 ; a
3
5. a = a2 ; a Ejemplo 3:
6. a.b = a . b ; a, b Hallar el conjunto solución de x+5 =3
a Solución:
a
7. = ; a, b ;b0 x + 5 = 3 3 0 ( x + 5 = 3 x + 5 = −3)
b b
x = −2 x = −8
8. x−a = a−x CS = −2 , − 8
9. a + b a + b ; a,b
(desigualdad triangular) INECUACIONES CON VALOR
ABSOLUTO
ECUACIONES CON VALOR
ABSOLUTO Para resolver inecuaciones con valor absoluto se
utilizan las siguientes propiedades:
Para resolver ecuaciones con valor absoluto se
utilizan las siguientes propiedades:
1. a b b 0 (−b a b)
1. a = b b 0 ( a = b a = −b) 2. a b b 0 (−b a b)
2. a = b a = b a = −b 3. a b a b a −b
Ejemplo 1: 4. a b a b a −b
5. a b a2 b2 ( a + b )( a − b) 0
2x + 3 = x +1
a b a2 b2 ( a + b )( a − b) 0
Hallar el conjunto solución de
6.
PLANA DOCENTE 64
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1: a) VVVF
Hallar el conjunto solución de: x −3 5 b) FVVV
Solución: c) FVFV
x − 3 5 5 0 (−5 x − 3 5) d) FFFF
e) VVVV
−2 x 8
CS = −2,8 2. ¿Cuántas de las siguientes proposiciones no
son verdaderas?
Ejemplo 2:
x + 3 2x −1 I. La inecuación ax + b c ; c 0 tiene
Hallar el conjunto solución de:
Solución: por conjunto solución −; +
x + 3 2x −1 2x −1 0 (−2x +1 x + 3 2x −1) II. La inecuación ax + b c ; c 0 tiene
1
x (−2x +1 x + 3 x + 3 2x −1) por conjunto solución
La inecuación ax + b 0; a 0 tiene
2
1 2 III.
x x− x4 por conjunto solución
2 3
ax + b 5
Interceptando. IV. La inecuación tiene por
conjunto solución − ,−
a a
Ejemplo 3:
Hallar el conjunto solución de: x+3 x−5 a) 0
Solución: b) 1
x + 3 x − 5 ( x + 3 − x + 5 )( x + 3 + x − 5) 0 c) 2
d) 3
8 ( 2x − 2) 0 x 1 e) 4
CS = −,1 3. Al resolver la inecuación
5 + x + 3x − 2 4 el conjunto solución, es:
2
EJERCICIOS a)
1. Al indicar los valores de verdad de las b) −0 , 2
siguientes proposiciones:
c)
I. El conjunto solución de la inecuación d) −4 , 5
3x − 8 −3 , es: e) −4 , −1 −1, 5
II. El conjunto solución de la inecuación
x − 2 −5 , es: −; −3 4. Hallar el producto de las raíces de la ecuación
x − 4 = ( 2x − 4 ) − 3 x − 4 − 6
2 2
III. El conjunto solución de la inecuación
2x − 5 = −3 , es: 1; 4
IV. El conjunto solución de la inecuación a) 15
1 b) 7
7 x −1 0 , es: 7 ; + c) 8
d) 12
La secuencia correcta es:
e) 4
PLANA DOCENTE 65
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 5 a) 8
b) 2x +1 b) 4
c) −2x + 3 c) 10
d) 2x − 3 d) 12
e) 4 e) 13
a) −−1 a) 16
b) −8
b) −12
c)
c) −−1 d) 12
d) C
( 0, 2−1) e) 8
e) −1, 0 , 2 13. El menor valor entero positivo de la
inecuación x −1 x + 2 , es:
8. La suma de las raíces de la ecuación
6 − 3x + 12x − 24 −16x + x − 2 = 0 a) 0
b) 2
a) 0 1
c) −
b) 1 2
c) 2 d) 3
d) 4 e) 1
e) 5
14. El menor valor entero del conjunto solución de
9. Hallar el valor simplificado de la expresión 3 3
la inecuación , es:
12 + 5x − 4x −12 x +1 x −1
M= , si x 0,3
3x a) 1
b) 0
a) 7 c) 2
b) −5 d) −1
c) 4 e) −2
d) 3
e) 9
PLANA DOCENTE 66
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
15. La suma de los valores enteros del conjunto 20. La solución de 2x − 3 1 ; es:
solución de 4x − 3 − ( x + 4) 0 , es:
a) 2; +
a) −2 b) 2
b) 1
c) 3 c) 1; 2
d) −1 d) −;1
e) 2
e) −;12; +
16. Resolver: 2x − 4 = 6
21. Dar el conjunto solución de:
a) {−1;5} 3 − x 3x − 5
b) {0;5}
c) {5; −4} a) 1; 2
d) {4;5}
e) b) −;12; +
c) 1; 2
17. Al resolver la ecuación x − 8 = 3x ; el valor
d) −2;5 x
= x
x−2
e) −2; −3
a) 4
19. El conjunto solución de x + 5 3 ; es: b) 9
c) 10
a) −5; −2 d) 13
b) −5; −2 e) 5
e) −2; −5
PLANA DOCENTE 67
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) −1; 0
b) −2; −1
c) −2; 0
d) −1; 0;1
e) 0;1
PLANA DOCENTE 68
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
IGUALDAD DE MATRICES
MATRICES DEFINICIÓN. Sean A = aij mn
y
DEFINICIÓN. Sea: B = b
ij mn matrices del mismo orden. Se dice
E = (i, j) / 1 i m ; 1 j n un que las matrices A y B son iguales denota por
conjunto de pares ordenados de números A = B , si sus entradas o elementos
correspondientes son iguales.
enteros positivos y el campo de los números
reales. Se llama matriz A de orden , m n Es decir:
denotado por a
ij mn , a toda aplicación de la
forma A: E → definida por aij mn = bij mn aij = bij ; 1 i m , 1 j n
La matriz
2. MATRIZ COLUMNA.
PLANA DOCENTE 69
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
23 1 9 10
4. MATRIZ CUADRADA. En la matriz cuadrada A3 = −3 4 5
6 −7 8
DEFINICIÓN. Se dice que la matriz
A = aij
mn
es una matriz cuadrada, si el
Los elementos de la diagonal principal son: 1, 4
número de filas es igual al número de columnas. y 8.
Es decir: Los elementos de la diagonal secundaria son: 6,
-7 y 10.
A = aij mn .es rectangular m = n tr ( A) = 1+ 4 + 8 = 13
PLANA DOCENTE 70
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
2. MATRIZ ESCALAR.
Ejemplo 1:
Es una matriz diagonal cuyos elementos de la
17 3 0
diagonal principal son iguales y es un número 4 3 ; B = 0 0 4
real no nulo. Es decir: A = 0 1
22 0 0 −1 33
A = aij es escalar aij = 0;i j
nn
PLANA DOCENTE 71
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Ejemplo 1:
MATRIZ SIMÉTRICA.
0 0 0
4 0 ; B = 6 11 0 DEFINICIÓN. Una matriz cuadrada
A=
2 1 A = aij nn es simétrica, sí es igual a su
22 1 9 −133 transpuesta. Es decir:
OBSERVACIÓN:
PROPIEDADES DE LA MATRIZ
TRANSPUESTA En una matriz antisimétrica, todos sus elementos
de la diagonal principal son iguales a cero
( At )
t
1. =A Ejemplo 1:
( A) = A ,
t t
2. 0 2 −8
A = −2 0 −10
( A + B) = A +B es
t t t La matriz
3.
( AB ) = Bt At
t
8 10 0
4.
antisimétrica.
( In ) = I n
t
5.
PLANA DOCENTE 72
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
4. Si A
es una matriz cuadrada, entonces 0 0 033
A + A es una matriz simétrica.
t
A + B = a
i j + bi j m n ; 1 i m , 1 j n
MATRIZ IDEMPOTENTE.
Solución.
MATRIZ INVOLUTIVA.
La matriz cuadrada A = a es involutiva, si −12 + (−5) 3+ 0
ij nn A + B = 2 + 3 5 + (−5)
A2 = I
1+1 −7 + 12
Ejemplo 1: −17 3
= 5 0
−1 −2 −2
PLANA DOCENTE 73
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
, determine la matriz A− B 2 2 2 2
B = 2 −8 0 − A = (3) (12) (0)
−11 0 −2 3
3
3 3
2 3 2 5 2
(− ) ( )
(6)
Solución. 3 2 3 2 3
2 − (−3) −5 − (5) 3−4
A− B = 3−2 8 − (−8) 0−0 18 −18 2
−11 − (−11) 0−0 2 − (−2)
=2 85 0
5 −10 −1 −1 4
= 1 16 0 3
0 0 4
PROPIEDADES:
PROPIEDADES: Dadas las matrices 𝐴 𝑦 𝐵 de orden 𝑚 × 𝑛 , y los
reales 𝜆 𝑦 𝑘, se tiene:
Sean A , B , B y matrices del mismo
orden, donde es la matriz nula. Se tienen 1. (kA) = k(A)
las siguientes propiedades:
2. (A + B) = A + B;
A+ B = B+ A 3.
( + k)A = A + kA; , k 4.
1.
2. (A + B) + C = A + (B + C) 1A = A.1 = A
4.
A + = + A = 0.A = A.0 = 0
3. 5.
4. A + (−A) = −A + A =
A − B = −(B − A) MULTIPLICACIÓN DE MATRICES
5.
DEFINICIÓN. Sean A = aik mn y
MULTIPLICACIÓN DE UNA MATRIZ POR
UN ESCALAR B = bkj n p dos matrices, tales que el número
de columnas de A es igual al número de filas
DEFINICIÓN. Sea A = aij una matriz de
mn
de B . La multiplicación de A por B ,
orden m n y k un número real. La denotado con AB , es otra matriz de orden
multiplicación de A por k , denotado con kA , m p definida por:
es otra matriz de orden m n , definida por:
PLANA DOCENTE 74
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
AB = cij , con 1 i m , 1 j p Ak = A A A A
k veces
Donde:
n
Ejemplo 1:
cij = ai k bkj = ai1b1 j + ai 2b2 j + + aikbk j + + ainbn j 1 −1 1
k =1 Dada la A = −1 0 0 , determine la
Ejemplo 1: 0 −1 1
1 0 matriz A100
PLANA DOCENTE 75
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
aij (−1)
i+ j
A = Mij a11 a12 a13
j =1
a21 a22 a23
Donde M ijes la matriz de orden (n −1) que A = a31 a32 a33
resulta de eliminar la fila i y la columna j de a11 a12 a13
A. a21 a22 a23
a11 a12
Sea A= la matriz de orden 2. Ejemplo 1:
1 2 3
a 21
a22 22
La determinante de A está definida por: Dada la matriz A = 2 3 2 , hallar A
1 2 2 33
A = a11.a22 − a21 .a12
Solución:
Ejemplo 1: 1 2 3
−3 4
Dada la matriz A = , hallar A 2 3 2
3 1122
A=1 2 2 = (6 +12 + 4) − (9 + 4 + 8) = 1
Solución.
−3 4 1 2 3
A= = (−3)(11) − (3)(4) = −45
3 11 2 3 2
PLANA DOCENTE 76
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PROPIEDADES: Ejemplo 1:
Ejemplo 2: Ejemplo 1:
1 8 3 1 3 15
Si B = 0 0 0 , entonces Si A = 0 3 6 , entonces
1 3 433 0 0 5 33
1 8 3 1 3 15
B = 0 0 0 = 0. A=0 3 6 = 15 .
1 3 4 0 0 5
Ejemplo 2:
8. Si dos filas o dos columnas de la matriz
cuadrada A son respectivamente 7 0 0
proporcionales, entonces A = 0.
Si B = 2 2 0
, entonces
4 3 2 33
PLANA DOCENTE 77
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
i k
A = a es singular A = 0.
nn
PLANA DOCENTE 78
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
matriz de cofactores de A
c11 c22 c31
adj( A) = ( cof ( A) ) = c12 c22 c32
Solución: t
5 3 c13 c23 c33 33
c11 = (−1) = 17
1+1
;
14
OBSERVACIÓN:
2 3
c12 = (−1) 1+2
= −17 ;
−3 4 tr(cof (A)) = tr(adj(A))
2 5
c13 = (−1) = 17
1+3
−3 1 Ejemplo 1:
3 1
c21 = (−1) = −11 ;
2+1 A
Del ejemplo anterior, la adjunta de la matriz
14 está dada por
−2 1
c = (−1) 2+2
= −5 ; 17 −11 4
−3 4 adj( A) = cof ( A) = −17 − 5 8
22 t
−2 3
c23 = (−1)2+3 = −7 17 − 7 −16
−3 1
7.5.3. MATRIZ INVERSA
3 1
c = (−1)3+1 =4 ; DEFINICIÓN. Sea A = a una matriz no
31
5 3 i j nn
−2 1 singular. La inversa de A , denotado por A−1 , es
c32 = (−1)3+2 =8 ; otra matriz de orden n y está definida por:
2 3
−2 3
c33 = (−1) = −16
3+3 1
A−1 = adj(A)
2 5 A
17 −17 17
Luego. Cof ( A) = −11 − 5 − 7
INVERSA DE UNA MATRIZ DE ORDEN
4 8 −16
2×2
MATRIZ ADJUNTA A a a
Dada la matriz no singular A = 11 12
, la
DEFINICIÓN. Sea A = a una matriz a21 a22
ik nn
inversa de A está dado por:
cuadrada, la matriz adjunta de A , denotado
por adj(A) , es la transpuesta de la matriz de
1 a22 −a12
cofactores de A . Es decir: A−1 =
A −a21 a11
adj( A) = cof ( A)
t
PLANA DOCENTE 79
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
OBSERVACIÓN: Solución:
1 3 3 1 3 1
NOTAS: A = −2 −0 +0 =4
1 1 1 1 1 3
Sea A−1 la matriz inversa de A
Matriz adjunta de A es:
1
traz(A−1) = traz[cof (A)] −2 −2 8
adj( A) = 0 6
1.
A −2
0 2 −2
k − ésima 1 k − ésima
2. −1
= columna de cof ( A)
fila de A A La matriz inversa de A , es:
1 1
k − ésima 1 k − ésima − − 2
3. = fila de cof ( A) 2
2
1 −2 −2
−1
columna de A A 8
A−1 = 0 −2 6
= 0 −
1 3
4 2
2
4. 0 2 −2 1 1
0 −
5. Si c es un elemento de la matriz de
ij
2 2
cofactores, entonces el elemento hij de A−1
este dado por: PROPIEDADES:
cji A , B matrices invertibles de ordenes
hij = Sean
A
nn e I la matriz identidad de orden nn .
Se tienen las siguientes propiedades:
Ejemplo 1:
1 3
Dada la matriz A= 1. AA−1 = A−1 A = I
, determine la
−5 4
matriz inversa de A 2. I −1 = I
Solución. 3. (A−1)−1 = A
La determinante de A es:
A = 1(4) − 3(−5) = 19 4. (AB)−1 = B−1A−1
Luego;
4 3 5. (kA)−1 = k −1A−1 ; k −0
19 −
1 4 −3
A−1 = 19
=
19 5 1 5 1 6. (Am)−1 = (A−1)m ; m +
19 19
−1
Ejemplo 2: 7. A−1 = A
−2 3 1
Dada la matriz A = 0 1
3 , determine la 8. adj( A) = A
n−1
0 1 1
matriz inversa de A
PLANA DOCENTE 80
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
A = aij mn
superior de orden nn , entonces
I. La matriz cuadrada es
det ( A) = a a a a a .
aij = 0;i j .
11 22 33 44 nn
triangular superior sí 5 3
III. Dada la matriz P = . La suma de
II. Toda matriz nula es triangular superior y −2 −1
triangular inferior. los elementos de la segunda fila de la
matriz inversa de P es 7 .
III. Toda matriz diagonal simétrica.
La secuencia correcta es:
IV. No toda matriz cuadrada es invertible.
PLANA DOCENTE 81
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) FVF 1
a)
b) VVF 2
c) VFF b) 1
d) VFV 3
c)
e) VVV 2
d) 4
1 a 3 e) 2
A = 2 b −1 2
6. Si las matrices
y
1 4 c y −1 x −5 x + y +1
B= son iguales, entonces el valor 9. Si A = x − 7 5 x − y + 3 es una
2 1 2
de la expresión E = a + b + c , es: y − 3 x + y −10 x +1
matriz triangular superior, el determinante de
a) 5 la matriz A , es:
b) 2 a) 28
c) 3 b) 87
d) 4 c) 80
e) 9 d) 45
7. Si las matrices: e) −80
x2 + 5 x 10. Si el determinante de la matriz
A= xy2 + 2 y xy 4 k 4
(1− xy ) (x + y)
xy 3 A = −7 9 −5 es igual a 16 , entonces el
6x −y −6 10 −6
B = 2xy − y −y valor de "k " , es:
0 x − 2
a) 6
son iguales, entonces el valor de la expresión b) 8
x − y , es: c) −8
d) −6
a) −5 e) 10
b) −3
c) 3 11. Si el determinante de la matriz
6 7 8
A = k
d) 2
e) 5 −6 8 es igual a 990 ,
9 −1 −7
2 x 1 entonces el valor de "k " , es:
8. Sean A = 2 6 z una matriz y S una
a) −3
y 5 6 b) −1
matriz triangular inferior de orden 33 tal que c) −6
S + ST = A . El valor de la expresión d) −5
traza ( S ) e) −4
, es:
x + y +1 + z
PLANA DOCENTE 82
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
c) 20
d) −10
e) 16
1
a)
8 18. Sea la matriz antisimétrica:
1
b) 0 x +1 y +1
16 −1 y 3
1
c) − −1 z −1 x + y
40
1 La suma de los elementos de la primera
d) − columna de la transpuesta de la matriz dada,
8 es:
1
e)
20 a) −6
b) 6
15. Dada la matriz A = aij 23 tal que c) 2
i − j; si i j d) −2
. El valor de A.At , es: e) 0
i + j; si i j
1 m + n 0
a)
b) 234
250 19. Sea la matriz simétrica A = 2 5 m ,
c) 128 n x 3
d) 218 la traza de la matriz inversa de A , es:
e) 150
PLANA DOCENTE 83
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) −11 a) 5
b) −2 b) −16
c) −1 c) 12
d) −15 d) −12
e) 16 e) −10
a) −1 a) −3
b) 2 b) 12
c) −2 c) 24
d) 3 d) 49
e) −3 e) 68
PLANA DOCENTE 84
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 3 1 1 1
b) 5 4 , si a12 ,
29. Dada la matriz A = 2 3
c) 3
24
d) −2 3 5 8
e) 2 a23 y a31 son los elementos de la matriz
−1
A , entonces el valor de
26. El determinante de la matriz E = 2(a12 ) − 3(a23 ) + a31, es:
1
+ m2
2 2m
1− m 1 − m2 , es: a) −11
A=
2m 1+ m 2
b) 1
1 − m2 1 − m2 c) 11
d) −1
a) 1 e) 13
b) 4 4 0 y
c) 5 30. Dada las matrices A = 10 9
d) 1− m22
e) 1+ m 2 0 tal que B2 = A . El valor de la
B=
x 3
27. El determinante de la matriz diagonal tr(BBt ) + 55
1− x 0 y +9
2
expresión k = , es:
A
3 a) 0, 5
A = x2 − 4 x+ y x + 2 , es:
b) 1
−y 3
0 x+9 c) 2, 5
y +1 d) 1,5
e) 2
a) 7 x 0 0
b) 2 4 7 tal que
14 31. Dada la matriz A = 0
c)
d) −14 0 x 2
e) −7 A = 1 . El valor entero de x , es:
−1
a) 7
28. Dada la matriz A tal que b) 6
2 3 c) −1
A= A ; A 0 . La suma de los d) −7
1 5
e) 1
elementos de matriz inversa de A , es:
11 32. Sea A una matriz de orden 3 tal que
a)
b) 21 A = −I , donde I es la matriz identidad. La
3
PLANA DOCENTE 85
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
−3 2 a) 2
34. Dada las matrices A= y 1
−
b)
c) 0
2 1 2 −1
B = 0 − 0.5 . La suma de los elementos
0 d)
e) −4
de la matriz resultante R = −2A−1 + 3B I −1 , 38. Dadas las matrices
es: 3 0 0 2 −4 −1
A= 1 2 0 ; B= 0 5 5 .
a) 14
b) 8 5 −3 5 0 0 −2
c) 6 La traza de la matriz M = 3A−1 − 2B−1 , es:
d) 3
e) 2
1. 27
I3 10
35. Dada la matriz identidad y la matriz
2. 34
A = aij 33 tal que 10
ai j 3 − ai j
; si i j 3. 35
20
= −a ; si i = j
ij
45
La traza de la matriz M = 2At − 3I ; es: d)
20
27
e)
a) 27
20
b) −27
c) 9
d) 3
e) −9
PLANA DOCENTE 86
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) 6
b) 4
c) −4
d) −6
e) 8
PLANA DOCENTE 87
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
PRODUCTO CARTESIANO
RELACIONES BINARIAS
DEFINICIÓN. Dado dos conjuntos A y B no
vacíos, el producto cartesiano de A y B es el DEFINICIÓN. Dados dos conjuntos A y B no
conjunto formado por todos los pares ordenados vacíos, una relación de A
B es el en
(a;b) talque a A b B y se denota subconjunto R del producto cartesiano, A B .
Es decir:
por A B esto es:
Ejemplo 1: relaciones en A:
Dado los conjuntos R1 = ( x, y ) AxA / x + y = 10y
PLANA DOCENTE 88
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
𝐴 𝐵 EJERCICIOS
A = 1, 2, 3
Domሺ𝑅ሻ Ranሺ𝑅ሻ
1. Si dados los conjuntos
𝑅
y
𝐚 𝐛
B = 4, 5, 6, se definen las relaciones:
R1 = ( x, y ) A B / x + y = impar y
R2 = (x, y) A B / x + y = par .
Conjunto de Partida o Conjunto de Entonces Dom(R ) − Dom(R ) es igual a:
conjunto de llegada Imagen o 1 2
Pre imágenes conjunto de
imágenes a)
b) 1, 2
RELACIONES REALES
c)
R = (x; y) 2
/ P(x; y)
2. Dadosx + 2
A=
los conjuntos
/ 3 x 6, x Z + x = pares
Donde P(x; y) es una función proposicional 2
y
que puede ser una ecuación E(x; y) = 0 o 3x + 4
una inecuación de dos variables. B = x 2 + 8x − 20 / 5 11, x = pares
2
DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN n( A B) , es:
DE EN a) 3
b) 0
DOMINIO: c) 1
Dom(R) = x / y ; (x; y) R d) 4
e) 2
Para hallar el dominio, de la ecuación dada se
despeja la variable " y " en términos de " x" , 3. Sean los conjuntos:
PLANA DOCENTE 89
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
27
R = (x, y) B2 / x −1 = y , es:
6. Dados los conjuntos A = 4, 5, 6 y a) 1
b) 2
B = 2, 4, 6,12 , se definen las
c) 0
relaciones d) 3
R1 = (x, y) A B / x − y = 0 e) 5
R2 = (x, y) A B / x − y − 2 = 0 10. Dados los conjuntos
R = (x, y) A B / = x
y
A = x / (x3 − 7x 2 +10x = 0
3 ,
2
n(R1) + n(R2 )
B = x / (x3 − 8)(x + 5) = 0
el valor de la expresión
n(R3 )
, es: El valor de n A( A − B) es:
a) 5 a) 4
b) 4 b) 6
c) 3 c) 5
d) 6 d) 3
e) 2 e) 7
PLANA DOCENTE 90
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
se definen las relaciones:
C = x2 −1 / x 0 x 5 ,
la cantidad de relaciones que se pueden
( x; y )U / x y
R1 = 2
b) 2 R1 = (x, y) A A / x y ; y
c) 3 R2 = (x, y) A A / x + y = 5 .
d) 4 el número de elementos del conjunto.
e) 5 R1 R2 .
17. Sobre el conjunto:
A = 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;10 a) 2
b) 4
se define la relación
c) 6
R = (x, y) A A / y = x 2 ; x y , la suma d) 8
de elementos del dominio de R , es: e) 10
a) 10
b) 12
c) 14
PLANA DOCENTE 91
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
1− 6,1+ 8
b)
B = x / x3 10 x = 12 .
De las relaciones c) 1− 8,1+ 8
R1 = (9, 2),(5, 4),(7,3)
1− 8,1+ 8
I.
d)
II. R2 = (3,1),(5, 2),(7, 3), (9, 4)
1− 8,1+ 8
R3 = (5,12),(7, 4)
e)
III.
Las relaciones definidas de A en B son: 25. El dominio de la relación
a) Sólo I
R = (x, y) 2
/ 4x2 − y2 − 8x − 4 y − 4 = 0
b) Sólo II es:
c) Sólo III
a) −, 0 2, +
d) I y II
e) I y II b) −, −22, +
b) −2, 2
R = (x, y) 2
/ 2xy2 + 2xy +1 = 0
es:
c) −2, 2
d) 0, 2 a) 0, 2
−2, 2 b) −,0
e)
PLANA DOCENTE 92
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
de la relación:
R = (x, y) 2
/ x3 − y2 − 2 y + 3x − 2 = 0
R = (x, y)
2
/ 4x2 + 25y2 −16x + 50 y − 59 = 0 es:
es:
a) −; −1
a) 20
b) 22 b) −1;1
c) 21
c) 0, −1
d) 24
e) 25 d) −; +
b) 2, + b) 0;1
d) −2, + d) 0; 1
e) 3, + e) −; 0 1; +
PLANA DOCENTE 93
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
Es función No es función
PLANA DOCENTE 94
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
OBSERVACIONES:
a) 1, 4
1. Las funciones reales son subconjuntos b) 0, 4
especiales de 2 , con la propiedad de tener
un solo punto de intersección con cualquier c) 0, 2
recta vertical trazada sobre su grafica.
d) 2, 4
2. Se puede hallar el dominio y el rango de una e) 1, 5
función real a través de su gráfica.
f = (4, k),(2, 5k),(7, 2k 2 +1),(4, 2k −1) la
1. Dada la función: suma de los elementos del rango, es:
f = (a,5),(2, a2 − 3a),(4, a),(2, 2a − 6),(4, 2b −1) a) 7
el rango, es:
b) 8
c) 9
a) 2,3, 4 d) 10
b) 0, 3, 5 e) 6
c) 1, 2, 3 5. Sean los conjuntos A = −3, −2, 0, 4, 6
d) 0, 2, 4 y B= si f : A → B es una función tal que:
e) 0,1, 2 f = (−2, 4),(−3,1),(0, 3a + 2b),(−2, 2a + b),
(2a + b, 4),(6, 7),(0, 5) el
2. Si:
valor de "a − b" , es:
(1,8), (2, −3), (1, a 2 + b 2 ), (−1, a + b),
f =
(a + b, a), (b + a , b)
2 2
a) 5
representa a una función, entonces a+b es: b) 4
c) 3
a) 4 d) −2
b) 2 e) 0
c) 3
d) 0 6. Si el conjunto
(2, 6), ( x +1, y + x), (2,| x − 2 |), (−4, 7),
e) −2 f =
(−4,3 − y)
3. En A = 1, 2, 3, 4 se definen las es una función, entonces la suma de los
funciones elementos del rango, es:
PLANA DOCENTE 95
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
8. Dada la función: a) 6
f (x) = x − 4; x {5;7;9;10;14} b) 8
Dom ( f ) Ran ( f ) es igual a: c) 7
d) 9
a) 1;5 e) 15
b) 10 12. Dada la función:
PLANA DOCENTE 96
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
a) FVFF e)
b) VFFF
c) VFVV 18. El rango de la función 4y + x2 − 4x = 0
d) VFVF sí 1 x 4 , es:
e) VFFV
a) 1, 0
15. Una función real se define como
x − 4y − 6 = 0 ,la intersección del dominio y b) 1, 0
del rango, es: c) 1, 0
a) d) 1, 0
b)
e) 1, −1
c) 0 x +1
y=
−,0 19. Sea la función ,su rango, es:
d)
x−2
e) 0, +
a) −2
1 3
16. Se tiene la función x+ y−2= 0
2 4 b) − 1
con su dominio 0 x 3 ,su rango, es:
c)
8 2 d) − 3
a) ,
3 3 e) −0
b) 8; 2 −2
8 2 20. Dada la función y= el
c) , x2 + 5x + 6
3 3 rango es:
d) 2;8
a) −, 0 8, +
e) 3 3
,
8 2 b) −, 08, +
c) 0,8
d) 0,8
e) −,0
PLANA DOCENTE 97
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
b) 3
−
−, 0 1, + a) 1 ; , +
c) 4
d) −−2, 2 b) ;
3
, +
e) −, 0 1, + 4
c) −1 ; 3, +
4x2 − 5
y = 2x2 + 8 la 3
−−1 ; , +
22. Dada la función
d)
intersección del dominio con el rango, es: 4
5 −1 ; 4, +
a) − ,2 e)
8
26. Dada la función y = 1 , el rango,
5
b) ,2 1− x2
8 es:
5
c) − ,2
8 a) 1, +
5
d) − ,2 b) 1, +
8
c) −,1
8
− ,2
e)
5
d) −1, +
e) −1, +
23. El rango de la función y = x2 + 25, es:
a) 5, +
x2 + 3x
5, + 27. El dominio de la función y= es:
b) x2 −16
c) −, −5
d) −5, 5 a) −, −4 3, 0 4, +
−, −43, 0 4, +
e) −5, 5 b)
c) −, −4 3, 0 4, +
24. El dominio y rango de la función
d) −, −4 3, 0 4, +
y =− 4− x −, −4 3, 0 4, +
2
, es: e)
a) −2, 2 ; −2, 0
b) −2, 2 ; −2, 0 28. El rango de la función
y = 4x2 − 4x +1 − x , es:
c) −2, 2 ; −2, 0
d) −4, 2 ; −2, 0
e) −4, 2 ; −2; 0
PLANA DOCENTE 98
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
−, 0 6, +
d)
a) 15
b) 14
e) −, −1 8, + c) 13
d) 10
30. El dominio de la función: e) 5
x
f (x) = es: -3 -2 0 x
x2 − 5x −14
34. El rango de la función: f (x) = 4x2 −1 , es:
a) −; − 2] [7; + 2x +1
d)
e) −2; 7 d)
1
31. El dominio de la función: e) − −
1 2
f (x) = , es:
2x2 + 5x − 3
35. El dominio de la función:
1 x+5
a) ;−3 f (x) = es:
2 1− x − 2
1
−; a) 2, 3
2 −3; +
b)
b) 2, 3
c)
1 c) 0, 3
d)
− ;3
d) −2, 0
1
2
e) − ;−3 e)
2
PLANA DOCENTE 99
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
FUNCION CONSTANTE:
Si c0 Si c0
y=c Ejemplo 1:
y=c f ={(−2; 2);(0;0);(2, 2);(5;5);(6;6)}representa
a una función discreta identidad.
y=c
y=c
FUNCION LINEAL:
FUNCION IDENTIDAD:
Dom( f ) = y Ran( f ) = .
Ejemplo 1: • Ran( f ) = k; + si p 0
Si: f ={(−2; −4);(0; −1);(2, 2);(4;5);(6;8)} • Ran( f ) = −; k sí p 0 .
con elementos que cumplen el orden que se
indica, representa a una función lineal discreta.
Ejemplo 1:
Ejemplo 2:
La función f definida por f (x) = x2 +1 ,
La función f definida por f (x) = −x + 2 , es es una función cuadrática, cuyo Dom( f ) =
una función lineal real con
Dom( f ) = Ran( f ) = , cuya representación y Ran( f ) = 1; + . Como a =1 0 la
gráfica es una recta decreciente con pendiente parábola se abre hacia arriba.
−1.
La ecuación cartesiana es
FUNCION CUADRATICA: : (x − 0) = ( y −1) ,2
V = (0;1) y como
1
p= 0 la parábola se abre hacia arriba.
Es aquella función f: → definida por 4
f (x) = ax2 + bx + c; a 0 ,a,b, c , cuyo
Dom( f ) = y Ran( f ) .
(0;1)
Ejemplo 2:
Ejemplo 1:
x − 2 ; x 2 −1 x 5
f (x) =
−x + 2; x 2 −1 x 5
x − 2 ; 2 x 5
f (x) =
−x + 2; −1 x 2
, cuyo Ran( f ) = 0;3
Ejemplo 1:
FUNCION ESCALON UNITARIO
Determinar el dominio y rango de
f (x) = 2 x −1 + 2 Es aquella función Ua : → 0;1 definida por:
Solución
1; u(x) a
f (x) = 2 x −1 + 2 x −1 0 x 1 f (x) = U a (u(x)) = ,
0;u(x) a
Dom( f ) = 1; +
y Ran( f ) = 2; + siendo "a" un número real fijo, cuyo
Dom(Ua ) = x / u(x) a u(x) a y
FUNCION VALOR ABSOLUTO Ran(Ua ) = 0;1
Es aquella función f: → definida por: 1;
• Para f (x) = U (x) = x a , con "a" un
u(x) ; u(x) 0
f (x) = u(x) =
0; x a
a
,
−u(x) ; u(x) 0
número real fijo, Dom(Ua ) = y
45° 45°
Ejemplo 1:
1
Si f (x) = U x − + 3 ,determinar:
−2
2
f (−3) + f (2), Dom( f ) y Ran( f ).
Solución:
1 7
a) f (−3) = U −3 − + 3 = U − + 3
−2
2 −2
2
f (−3) = 0 + 3 =13 y
f (2) = U 2 − + 3 = 4 , entonces
−2
2
f (−3) + f (2) = 3 + 4 = 7
1
b) f (x) = U x− +3
−2
2 Ejemplo 1:
1 3 Si:
1
0 + 3 ; x − −2 x −
f (x) = 2 2 f (x) = 2Sgn x − x + 1 +U (1− x) ,
1 3 2 −2
2
1+ 3 ; x − −2 x −
2 2 determinar f − 3 + f 3
2 4
3
3; x −
2 Solución:
f (x) = 3
4; x − −3 3 1 3 1 3
2 f = 2Sgn − − − + +U−2 1+
donde: Dom( f ) = y Ran( f ) ={3; 4} −3
2
2 2 2 52 2
f = 2Sgn (−2) −1 + U
2 −2 2
FUNCION SIGNO:
→ −1; 0;1
Es aquella función Sgn : definida −3
f 2 = −1
por Además:
1 ; u(x) 0 3 3 1
f = 2Sgn − 3 + 1 +U 1+ 3
f (x) = Sgn(u(x)) = 0 ; u(x) = 0 , 4
4 2 −2
4
−1; u(x) 0 4 2
3 1 5 1
cuyo f = 2Sgn +U−2
Dom(Sgn) = x / u(x) 0 u(x) = 0 u(x) 0 4 4 4 4
y Ran(Sgn) ={−1;0;1} 3 7
f =
4 2
1 ; x 0
Luego:
• Para f (x) = Sgn(x) = 0 ; x = 0
−1; x 0 ,
3 3 5
f − + f =
Dom(Sgn) = y Ran(Sgn) = −1; 0;1 , cuya 2 4 2
gráfica es
Ejemplo 2:
Solución: Ejemplo 1:
−1.07 = −2 −2 −1.07 −1 .
−1; 1− x 0
f (x) = Sgn ( )
1− x = 0 ;
1− x
=0
Ejemplo 2:
1 ; 1− x 0
2 +2 =3 3 2+24
0 ; x = 0
f (x) = Sgn ( )
1− x =
1 ; x 1 Ejemplo 3:
Además: El rango de la función f definida por
f (x) = 2x − x +1 ; 0 x 2 , es:
Dom( f ) = −;1 y Ran( f ) ={0;1}
Solución:
FUNCION ENTERO MAYOR:
f =
( )
( 3; 2a + b ) ; 6; a 2 + b − 3 ; ( 7; 2 − b ) ;
( 9; c + 2 )
para a0 representa a una función
constante, el valor de a − bc , es:
a) 4 a) 3
b) 5 b) 5
c) 6 c) 10
d) 7 d) 6
e) 11 e) 4
3. Si: 7. Si la gráfica de la función f definida por
f = (a + 6;8 − a ) ; ( b − 9;11− b ) ; ( c − 9; 7 − c) f (x) = ax + b + 2 pasa por los puntos (4;16)
representa a una función identidad, el valor de y (0; −2) , el valor de a + b2 , es:
a2 + bc , es:
a) 12
a) 52 b) 10
b) 61 c) 8
c) 48 d) 6
d) 42 e) 7
e) 66
8. Sea f una función definida por
4. Si: f (x) = ax2 + b tal que f (0) = 5 y
( ) (
a + 5;32 ; ( log 2 b; 4 ) ; c − 4; c + 2
3 2
) ; 1 11
f
= f = , el valor de a + b es:
( a + 4;10 − c )
2 2
representa a una función identidad, el valor de
a + b + c , es: a) 7
b) 5
a) 32 c) 8
b) 12 d) 12
c) 18 e) 6
d) 22
9. El rango de la función f definida por
e) 16
f (x) = x2 + 2x − 3 ;x −2;1 , es:
5. Si:
f = (−1; −5);(1;1);(3; 7 ) ; ( a + 2;b ) ; ( c; d − 4) a) −4; 0
−4; 0
representa a una función lineal cuyos
elementos obedecen al orden que se b)
presenta, el valor de a + b + c + d , es:
c) −5; −1
a) 46 d) − 4; 0
b) 52
c) 30 e) − 5; −1
d) 36
10. La suma de los enteros que satisfacen al
e) 27
rango de la función f definida por
6. El menor entero que satisface al rango de la f (x) = −x 2 + 2x − 2;x −1; 2 , es:
función "f" definida por
f (x) = −2x + 3;x −; −1 , es: a) 6
b) 5
c) −4
d) −6
e) 4
b) n / n f (x) = 5 − x x2 − 4 ;1 x 3 , es:
c) n / n 2
d) n / n a) 0;8
e) n / n b) 0;5
23. El rango de la función f definida por c) 0; 4
f (x) = x + x ;1 x 4 , es: d) 0; 4
a) 1; 2 e) 0;5
b) 3; 2
c) 2; 4
d) 2; 5
e) 1; 4
f g
DEFINICIÓN. Dadas las funciones reales
f: → y g: → tal que Domሺ f ሻ
Ranሺ fሻ
Ranሺ gሻ
x fሺxሻ gሺfሺxሻሻ
a) La suma y diferencia de las funciones f
y g , es la función:
Domሺ gሻ
c) 2x − 3 .
d) x +1 g(x) = 2x −1; x −1;5
e) 2x + 3
4. Dadas las funciones:
f (x +1) = x 2; − 2 x 8 −1 ;4
a)
g(x −1) = 2x −1; 1 x 2
1
Luego, la función f g. b) − ;4
2
1 3 1
a) f g(x) = 4x2 + 2 ; − x
c) − ;4
2 2 2
3 7
b) f g(x) = 4x2 ; − x 1
2 2 d) ;4
7 2
c) f g(x) = 4x2 ; 1 x
2 1
d) f g(x) = (x −1)2 ; x 1 e) 2 ;4
1 1
e) f g(x) = 2x +1 ; − x
2 2 8. Siendo " f " y " g " dos funciones definidas
por:
5. Sean las funciones: f (x) = g(x) =
x+5 5− x
f = (2;5);(3; 4);(4;1);(5;0) Halle el dominio de " f g " .
g = (0;1);(1; 2);(2;1)
Calcular: f + g + f g . a) −5;5
b) −3;3
a) (2;11)
b) (2;9) c) 5; +
d) −; −55; +
c) (1; 7)
e) −5;5
PLANA DOCENTE 109
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
( f −1 )
2. −1
(g f ) = f −1 g −1
ordenados no tienen la misma segunda −1
componente 3.
f −1
:B → A tal que,
f (x) = x2 + 2 , es suryectiva. El conjunto B
es:
(f −1 )
f (x) = iA (x) = x; x A
(f f
−1
) ( y) = i B ( y) = y ; y B . a) 2; 6
Es decir:
b) 0; 6
c) 2; 6
f −1
= ( y; x) / x = f ( y),x Dom( f )
−1
d) −6; 6
Dom( f −1
) = Ran( f ) y Ran( f −1
) = Dom( f )
. e) 0;1
c) 9
d) 2 a) f −1
(x) = x + 6 − 2; x −6; +
e) 6
b) f −1
(x) = x − 2 − 6; x 2; +
6. Si:
f = (1; 4);(3;3);(a − ; 4);(c;5);(log 2 4;5);(2c; b)
b 2
c) f −1
(x) = (x − 2)2 ; x −6; +
a) f −1(x) = −2 − x + 5
b) f −1(x) = −2 + x + 5
c) f −1(x) = 2 + x + 5
d) f −1(x) = 2 − x + 5
f −1(x) = −1− x + 5
e)
Determine f −1 :
20. Dadas las funciones:
f (x) = x(x + 2) ; − 2 x 7 a) f −1(x) = 5 − 2x ; x 3;5
g(x) = 3x + 4 ; − 4 x 0 b) f −1(x) = 7 − x ; x 4;10
x
; x 4;8
El dominio de f g , es: c) f (x) = 7 +
−1
a) −2; 0 −1
2
14 − x
b) −2; 2 d) f (x) = ; x 4;10
2
e) f −1(x) = 2x +13; x 4;5
c) −2;1
d) −2; −1 23. Determine, cuáles de las siguientes
funciones son invertibles.
e) No existe x+a
I) f (x)= ab
21. Se definen las funciones: x+b
f = (0; 0);(1; 0);(2;1);(3; 2);(4;3)
II) g(x) = 1− x2 ; 0 x 1
g(x) = x + 3 ; x −3;3 III) h(x) = x2 −1 ; x −1
Determine "a + b" , si ( g 2 + f )(a) = 3 y a) Solo I
( g2 + f ) I y II
−1 b)
(6) = b .
c) II y III
a) 2 d) Ninguna
e) Todas
b) 3
c) −1 24. Determinar f −1(x) de modo que:
d) 0 2 | x | +x + 2
e) 8 f (x) =
3x3/2 + 2x1/2
22. Se tiene la función biyectiva.
f : 3; n → 4; m . a) f −1(x) = x
Cuyo gráfico se muestra. b) f −1(x) = 4x4 −5x
1
c) f −1(x) =
x4
1
d) f −1(x) =
x2
e) f −1(x) = x4
PLANA DOCENTE 114
CEPRU ORDINARIO 2022-I ÁLGEBRA
DEFINICIÓN. Una función exponencial es la Si " x" se aproxima a 0, entonces " y " se
función f : → definida por:
aproxima a − .
f : → +
/ f (x) = bx ; b 1
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
NOTA:
CASO I: 0 b 1
f : → +
/ f (x) = bx ; 0 b 1
Dom( f ) = Ran( f ) = 0; +
FUNCION LOGARITMICA
DEFINICIÓN. Dado b , b 0 a 1 , la
función logaritmo de base "b" está definida por:
f: → / y = f (x) = loga x ; x 0
+
Dom( f ) = Ran( f ) =
Representación gráfica:
y = logb x x = b y ;b +
− 1
b = e = 2.718281 , entonces
Si " x" se aproxima a 0 , entonces " y " se El logaritmo de un número real positivo " N " , en
aproxima a + . la base "b" positivo y diferente que uno, es el
exponente " x" al cual hay que elevar a la base
CASO II: b 1 para obtener el número " N " , esto es:
f: +
→ / f (x) = log b x ; b 1 logb N = x b = N
x
Dom( f ) = +
Ran( f ) = donde:
" x" es el logaritmo, "b" (b 0 b 0) es la
base y "N " es el número real positivo.
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS LOGARITMOS
2. loga a =1
3. loga 1 = 0
7. loga n
A = 1 / n log A
a
Solución:
8. loga b.logb a =1
9. x+4
log n N n =log n n
N = log a N log 2 16 = x + 4 2 = 16
a a
10.
x+4
10log N = N
11. 2 2 = 24 x = 4
a loga N
=N
Ejemplo 4:
DEFINICIÓN. Se denomina cologaritmo de
un número " N " , al logaritmo de su inversa, es
Si ant logx/2 2 = 4x , el valor entero
decir:
1 positivo de " x" es:
co log a N = −log a N = log a
N
Solución:
2
PROPIEDAD: x
= 4x x = 8x x = 8
2
b= 3
c) −4;1 4; + −−3
a) 1
b) 7 d) −4; −1 1; + −−3
−4; −1 1; + −−3
c) 3
e)
d) 2
e) 4
la función
9. El dominio de 1
5. El rango de la función real " f ", definida por f (x) = log , es:
2
f (x) = 2x− x , es: x − 7x +12
a) −.4 3, +
a) 0;1 b) 3, 4
b) 0;1 3, +
c)
c) 0;1
d) −, 4 2, +
d) 1; +
e) −.4 3, +
e) 0; +
f (x) = log − x a) 1, 4
7. El dominio de 4 , es: b) 1, 4
x +1
0, +
c) 2, 4
a)
d) 3, 4
b) 0, +
e) 2, 4
c)
b) f −1 (x) = 3log 2 x
; x 2, + 8 3
−1
d) −
c) f (x) = log2 x ; x 2, + 8
7
d) f (x) = log 3 x ; x 3, +
−1 e) −
6
e) f −1
(x) = 3log 2 x ; x 2, +
28. Al resolver log 3 x2 + co log 3 x = 3 , el valor
24. El dominio de la función
de " x" es:
f (x) = log5 (log1/3 (log4 x)) es:
a) 64
a) 1, 4 b) 16
c) 5
b) 0,1 d) 25
c) 2, 4 e) 27
d) 1, 4
e) 0, 4
29. El rango de la función f (x) = 3x−2 + 4 es: 33. El rango de la función: f (x) = log3(x + 2) −1
es:
a) 5, +
a) 4; +
b) 5, +
b) −2; +
c) 4, +
c) −2; +
d) 4, +
d) 3; +
e) 2, +
e) −4; +
30. Si f (x) =e x , el valor de f −1(9e) es: 34. Al resolver la 3ecuación:
log (5x −1) = log 81+ log (3x − 5) se
a) 2 + ln 2 27 9 3
b) 1+ ln 2 obtiene:
c) 3ln 2
a) 2
d) 2ln 3 +1
b) 4
e) 3 + ln 2
c) 8
31. La regla de la función inversa de la función d) 16
e) −4
logarítmica f (x) = log4(x − 4) + log4(x + 4)
es: log(35 − x3)
35. Al resolver la ecuación: =3 se
a) f (x) = a −16
−1 x log(5 − x)
obtiene:
b) f −1(x) = 2x + 4
a) C.S = 2; −3
f −1(x) = 2x − 4
C.S = −2;3
c)
−1 b)
d) f (x) = 4x + 8
c) C.S = 3
e) f −1(x) = 4x +16
d) C.S = 2
32. El rango de la función: f (x) = 3+ 5x+6 es: e) C.S = 2;3
b) 5; + log 3 (x log3 x
) = 25 es:
c) 9; + a) 225
d) −;3 b) 243
c) 81
e) −; −3
d) 32
e) 1
a) 2
b) 5
c) 4
d) 25
e) 0, 5
a) C.S = 1; 2
b) C.S = 2; 4
c) C.S = 1
d) C.S = 2
e) C.S = −2;1
a) 2
b) log 2
c) log 4
d) 4
e) 1