DOSIER 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Describe la pintura de San Clemente de Taüll y, a Vpartir
© VICENS IVES de este ejemplo, enumera
las características de la pintura románica:

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

......................................................................................................

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2. Indica en la imagen a qué partes de una iglesia románica corresponden los si-
guientes nombres:

Torre campanario Altar Bóveda de cañón

Rosetón Ábside Nave lateral

Nave central Cimborrio Transepto

DOSIER 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Consulta esta web y responde las preguntas:

http://www.tiching.com/747044
 – © Vde
¿Qué características diferenciales presentó la orden VIVES
Cluny?
ICENS

......................................................................
..........................................................................................................................................................................

– ¿Por qué la expansión de Cluny fue decisiva para la difusión del arte románico?
.............................................

................................................................................................................................................................. …….

................................................................................................................................................................ .…….

– ¿Qué importancia tenían las peregrinaciones en el medievo? ¿Qué consecuencias arquitectónicas tuvieron?
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

– ¿Qué importancia tenía la peregrinación a Santiago? ¿Cómo promovió Cluny la ruta Jacobea?
....................

................................................................................................................................................................. …….

................................................................................................................................................................. …….

2. Lee esta web y con su ayuda completa estas oraciones:

http://www.tiching.com/747045

– La escultura románica se subordina a la ................................................................. y se rige por las leyes

del

........................................................... y del ............................................................... .

– La escultura románica estaba dirigida a un público .............................................................. . Las

composicio-

nes escultóricas de iglesias y catedrales son verdaderas ......................................................................... .

– Algunas de las escenas bíblicas más representadas son:

................................................................................

.......................................................................................................................................................................... .

– El ................................................................. fantástico intimidaba al hombre medieval y le instaba a

renegar

del ................................................ . Creado por una combinación de partes de ...............................................

diferentes, las formas con connotaciones negativas más frecuentes eran: ......................................................
..........................................................................................................................................................................

En cambio, los ................................................ tenían un carácter positivo.

– Algunos animales que manifestaban el bien eran:

.......................................................................................... .
 © VICENS VIVES
Los relacionados con el mal eran: ................................................................................................................... .