Colegio Juan Pablo II

Secretaria de Educación del Estado de Durango

Maestra: Patricia Martínez Ávila_____________________________________ Grado: 2° de Secundaria
Materia: Física___________ Fecha:_________________ Examen Parcial: 2
Nombre del Alumno:_______________________________________________ Calificación:_____________

Criterios de evaluación: Examen ____%. Proyecto ____%. Tareas ____%. Practicas ____%. Participación ____%.

INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas con una flecha y que la punta indique la respuesta
correcta.

1. Es la distancia entre 2 crestas o valles en una onda A. V= λ/T

2. Está formado de ejes “x” y “y” y se utiliza en el
Para saber la ubicación de cualquier punto en
el espacio B. M.R. U. A.
3. Las graficas velocidad-tiempo nos indican que
Se trata de un movimiento….. C. longitudinales y trans-
4. Sucede cuando se perturba un medio material, se le versales.
Transfiere energia que se propaga en ondas nos refe- D. Frecuencia.
rimos a un movimiento….
5. Existen 2 tipos de ondas que son……
6. Son ejemplos de fenómenos físicos que se trasmiten E. Hertz.
por ondas. F. 340 m/s.
7. Numero de oscilaciones por unidad de tiempo.
8. Un ciclo x segundo equivale a un G. Mov. Ondulatorio.
9. El sonido se propaga en el aire a una velocidad de…. H. Plano cartesiano.
10. Formula para obtener la velocidad de propagación de onda. I. sonido y luz
J longitud de onda.

Resuelve correctamente los siguientes problemas de movimiento usa tu formulario (valor 2

puntos cada problema).

A) Cual es la velocidad de propagación de una onda que cuenta con una frecuencia de 4
ciclos por segundo y una longitud de onda de 3 m.

B) Encuentra la aceleración que presenta un móvil que llevando una velocidad inicial al sur de
20 m/ s. la incrementa a 28 m/s. en 4 segundos.
Acomoda las siguientes frases en dos columnas Aportaciones de Galileo e Ideas Aristotélicas
(valor 3 puntos) descarta las frases que no cumplan la instrucción.

Observaciones cuidadosas Los cuerpos pesados caen más rápido.

El trabajo experimental para comprobar resultados. Los cuerpos pesados caen mas rápido.

La tierra es el centro del universo El universo esta formado de 4 elementos que son tierra,
aire, fuego, y agua. Amplio uso de las matemáticas “si se dejan caer
simultáneamente desde una misma altura un cuerpo ligero y otro pesado ambos llegaran al mismo
tiempo”. La suma cumple con la ley asociativa la densidad es una magnitud derivada.

Realiza las siguientes conversiones y mediciones (valor 2 puntos cada reactivo).

Calcula el volumen de un ladrillo que tiene las siguientes dimensiones 50 cm. De largo, 34 cm de
ancho y 28 cm de espesor

Convierte 200000 g a km

Convierte 89km/ h a m/s

Cuales son los instrumentos de medida que se utilizan en el laboratorio escolar y que miden?

Que otros instrumentos de medida conoces y que propiedad miden?

 Colegio Juan Pablo II
Secretaria de Educación del Estado de Durango
Maestra: Patricia Martínez Ávila_____________________________________ Grado: 1° de Secundaria
Materia: Biología___________ Fecha:_________________ Examen Parcial: 2
Nombre del Alumno:_______________________________________________ Calificación:_____________

Criterios de evaluación: Examen ____%. Proyecto ____%. Tareas ____%. Practicas ____%. Participación ____%.

Lee el siguiente párrafo y contesta las interrogantes.

La serie de transformaciones que experimentan los seres vivos a lo largo del tiempo para
adecuarse a las condiciones de su medio se le llama adaptación. Estos cambios permiten que los
organismos realicen una función en relación con los miembros de su misma especie, de otras
especies o con su medio.

La adaptación se manifiesta mediante cambios en los organismos que pueden ser anatómicos,
fisiológicos o de conducta que lo ayudan a sobrevivir y reproducirse en diversas condiciones del
ambiente donde viven.

Tras varios años de estudio Charles Darwin propuso la teoría de la evolución por selección natural.
Para consolidar sus ideas investigo otras teorías de la época que le permitieron pensar lo
siguiente:

Existe una lucha constante por sobrevivir en una población de seres vivos.

Los individuos que tengan una ventaja sobre los demás son los que llegaran a adultos y se
reproducirán.

La naturaleza se encargara de que las siguientes generaciones de individuos contengan las

características de sus antecesores que fueron ventajosas para poder sobrevivir.

1. A que se le llama adaptación?

2. Como pueden ser los cambios en los organismos que se adaptaran?

3. Que teoría propuso Charles Darwin y a que conclusiones llego?

Anota en el paréntesis la respuesta correspondiente

12 selección natural Ocurre cuando las personas cruzan individuos de la misma espe-

72 ciencia cie con características que desean preservar__________( ).

Ocurre cuando una especie sobrevive perfectamente en el me-

32 respiración dio en que vive__________________________________( ).

25 ecosistema El microscopio es un instrumento obtenido a través de la( ).

47 biodiversidad Sus descubrimientos han permitido el desarrollo de medicamen-

62adaptacion y vacunas______________________________________( ).

Es la variedad de especies y ecosistemas que existen en el pla-

59 tecnología neta___________________________________________( )

Proceso mediante el cual el ambiente escoge a los individuos

88 selección artificial mejor adaptados_________________________________( ).

Es una característica de los seres vivos________________( ).

04 evolución Es el conjunto de relaciones que se establecen entre los facto-

49 clasificación abióticos y los seres vivos__________________________( )

Es el proceso mediante el cual los seres vivos cambian con el

56 herbolaria paso del tiempo_________________________________( )

Con las siguientes frases y palabras elabora tu mapa mental

Fósil, paleontología, célula, islas galápagos pinzones, Roberto Hooke, gripe, tuberculosis,
descubrimientos, organelos celulares, tinción, fijación, bacterias, plantas medicinales, vacunas,
medicamentos, invento, antibióticos, microscopio, conocimiento empírico, tipos de microscopios.
 Colegio Juan Pablo II
Secretaria de Educación del Estado de Durango
Maestra: Patricia Martínez Ávila_____________________________________ Grado: 3° de Secundaria
Materia: Química___________ Fecha:_________________ Examen Parcial: 2
Nombre del Alumno:_______________________________________________ Calificación:_____________

Criterios de evaluación: Examen ____%. Proyecto ____%. Tareas ____%. Practicas ____%. Participación ____%.

Escoge el método de separación de mezclas que se requiera de la lista de abajo y clasifícalos en

métodos para mezclas homogéneas y para heterogéneas

1. Separa arenas de diferente tamaño___________________________________

2. Aprovecha las diferencias de solubilidad de diferentes
disolventes______________________.
3. Separa los componentes del petróleo________________________________
4. Separa solido de liquido interponiendo una barrera______________________
5. Se desecha el sobrenadante________________________________
6. Solo para líquidos que pasan directamente al estado gaseoso______________________
7. Para secar sin recuperar el disolvente_____________________________
8. Separa dos líquidos aprovechando sus diferentes puntos de ebullición
9. Emplea un embudo de separación y dos disolventes inmiscibles ______________________
10. Requiere un” soporte” por el que pasa la mezcla y un eluyente que lo empuja o
arrastra_________________________________

Tamización, filtración, extracción, decantación, evaporación, sublimación, destilación simple,

destilación fraccionada cristalización, cromatografía.

11 Que indica la frase “la dosis hace al veneno”

12 Si se prepara una solución con 30 ml de alcohol en medio litro de agua. ¿Cuál es el % en

volumen?
13 Menciona tres hechos por los que el trabajo de Antonio L. Lavoisier fue importante para la

química.

14 Si la densidad del aluminio es de 2.7g/cm 3, encuentra la masa que está contenida en 400 ml de

agua.

15 Elabora un cuadro sinóptico de las propiedades extensivas, de las intensivas, y de las mezcla

(valor 6 puntos)