Ciencia Tecnología y Salud 3º Grado Ceba

CEBA LUIS AGUILAR ROMANI – EL TAMBO – HUANCAYO - 2020
CIENCIA TECNOLOGIA Y SALUD
INTRODUCCIÓN
La curiosidad y la ambición por conocer algo más, llevó al hombre a descubrir

muchos eventos naturales, inicialmente sin explicación lógica, y luego con su
razonamiento llega a establecer leyes y principios, así nació la Ciencia.
Con el estudio de la Ciencia se logró grandes inventos. Actualmente todos los
inventos tienen un soporte científico, nada se deja al azar.
Este avance científico a desplazado a la naturaleza a tal punto que en algunos
momentos no nos interesa si el medio donde vivimos será afectado.
La ecología es la ciencia
que estudia las relaciones
de los seres vivos con su
ambiente.
CIENCIA
Es el conocimiento preciso, cierto y definido de las cosas por sus principios y
causas. La ciencia surge del pensamiento para lograr explicar muchos eventos.
ECOSISTEMA
Es una comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales se relacionan entre sí y
se desarrollan en función de los factores físicos de un mismo ambiente.
Los componentes de un ecosistema pueden ser:
I. Los componentes vivos o bióticos como bacterias, plantas, animales y
hombre.
II. Los componentes no vivos o abióticos como agua, aire, luz, clima, relieve,
suelo.
Indique en cada recuadro el tipo de componente de un ecosistema.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE UN ECOSISTEMA
I. Individuo: Es un solo ser vivo que posee características para sobrevivir en

un ecosistema, cada individuo conserva características de sus antecesores
formando así una especie.
II.Población: Es un conjunto de individuos de la misma especie que se
desenvuelven dentro de un ecosistema.
III.Comunidad: Es el conjunto de poblaciones de distintas especies que
viven en un mismo espacio.
LA CADENA ALIMENTICIA
Es una secuencia de productos que sirven de alimentos a todo ser vivo. Los
alimentos se convierten en energía para desarrollar las funciones vitales.
La cadena alimenticia está formado por:

I. Productores: Son las plantas, que fabrican sus propios alimentos. A estas
se denominan AUTÓTROFOS.
II.Consumidores: Son los animales, que pueden ser primarios como los
herbívoros o secundarios como los carnívoros. Estos no pueden fabricar
sus propios alimentos, por ello se les llama HETERÓTROFOS.
III.Descomponedores: Son los organismos encargados de desintegrar los

animales muertos. La adaptación es un proceso que permite sobrevivir a un
ser vivo en su medio ambiente.
PRACTIQUEMOS
1. Completar:
La _____________ es una ______________ que estudia las relaciones de

los ____________ con su ambiente.
2. Relacionar los componentes de un ecosistema:
I. Biótico A. Bacteria
II. Abiótico B. Aire
C. Agua
3. Las plantas, ¿en qué nivel de organización de un ecosistema se clasifica?
a) Productores b) Des componedores c)

Transformadores
d) Consumidores primarios e) Consumidores secundarios
Con respecto a la siguiente lectura:

... Los coyotes fueron considerados una plaga por robar gallinas, motivo por
el cual el hombre casi los eliminó. Pero su principal alimento lo constituían un
grupo de roedores, que se alimentaban de tubérculos y raíces carnosas.
Mientras los coyotes desaparecían, los roedores aumentaban
sorprendentemente, causando daños en los cultivos y
al ser humano.
4. ¿Qué componente de la cadena alimenticia estuvo a punto de desaparecer?

________________________
5. ¿Qué componente de la cadena alimenticia empezó a sobrepoblarse?

_____________________________
6. ¿Qué consecuencias trajo la casi eliminación de coyotes?

________________________________________________________
__________________________
7. ¿Quién fue el culpable de alterar esta cadena alimenticia?

____________________________________
8. Relacionar:
I. Erupción volcánica
II. Derrame de petróleo A. Alteración natural
III. Construcción de edificios B. Alteración por acción humana
IV. Huayco
9. En el recuadro señalado, complete el tipo de componente de un ecosistema.
10. ¿Qué elemento químico está presente en todos los seres vivos?
________________________________________________________
_____________________
11. ¿A quiénes se les llama Autótrofos?

________________________________________________________
_____________________
12. ¿Por qué el derrame de petróleo en el mar altera el ecosistema?

________________________________________________________
________________________
13. ¿Qué sustancia química produce la muerte dulce?

_____________________________________________
14. ¿Qué sustancia química se elimina en la respiración pulmonar?

____________________________________
15. ¿Qué es Ecosistema?

________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
1. Completar:
“El _________________ es una comunidad de _____________cuyos

procesos vitales se relacionan entre sí”.
2. Relacione correctamente:
I. Vegetales A. Biótico
II. Aire B. Abiótico
III. Temperatura
3. Un panal con abejas, ¿en qué nivel de organización de un ecosistema se

clasifica? ____________________
4. Indique los niveles de organización de un ecosistema.
I. ______________________ II. _______________________ III.

____________________
5. A los seres vivos que fabrican sus propios alimentos se les llama:
________________________________
6. De los siguientes:
I. Quinua II. Sapo III. Lobo
¿Cuáles son productores?

7. A los organismos encargados de desintegrar los animales muertos se les

denomina: ___
MATERIA
INTRODUCCIÓN
En nuestra aula de estudios encontramos muchos objetos de diferentes

formas, tamaños y colores. También notamos la presencia del aire, por el viento
originado por el ventilador o porque simplemente respiramos.
Tus compañeros de aula también tienen diferentes tamaños. Todo lo
anteriormente mencionado constituye la materia.
MATERIA: Es todo aquello que tiene masa, ocupa un lugar en el espacio y es

independiente de nuestros sentidos. Ejemplos de materia: lapicero, cuaderno,
pizarra, carpeta, hombre, aire, ventilador, agua,...
¿Todo lo que existe en el

Universo, es materia?
ENERGÍA: Es una forma disipada de materia. Es la capacidad de realizar

trabajo.
• Ley de conservación de la materia (Lavoisier): “La materia no se crea ni

se destruye solo se transforma”.
• Ley de conservación de la energía: “La energía no se crea ni se destruye
solo se transforma”.
En la primera ley, cuando se usa el término transformación, la materia puede

cambiar de estructura interna o externa sin cambiar la masa. (En la
estructura interna solo considerando átomos).
En la segunda ley, cuando se usa el término transformación, la
energía solo se convierte a un nuevo tipo de energía, sin alterar la cantidad
de energía. Así por ejemplo, la energía cinética se puede convertir en
energía eléctrica.
Para las dos leyes se debe considerar eventos ideales con un
rendimiento teórico de 100%. En forma experimental, la cantidad de materia
y la cantidad de energía varía de acuerdo al proceso, entonces el
rendimiento es menor del 100%.
•Ley de conservación de la materia y de la energía (Albert Einstein): “La
materia y su equivalente en energía permanece constante en el Universo”.
La relación materia-energía se relaciona mediante la siguiente
ecuación:
E = m . c2
Donde: E = energía
m = masa
c = constante de la velocidad de la luz
La energía será expresada en “ergios”, que proviene de la relación:
1ergio  1gramo  ( centímetro )2

segundo
La masa se expresa en gramos y la velocidad de la
10
luz es 300 000 km/s, que puede expresarse como 3  10 cm/s
PRACTIQUEMOS
1. Completar:
“La cantidad de materia en un cuerpo se denomina
___________________________________________”.
2. De los mencionados, ¿cuáles son materia?

I. Suelo II.Agua III. Hierro IV. Fuerza V. Aire
________________________________________________________
__________________________
3. La fuerza de atracción gravitatoria que experimentan los cuerpos se

denomina ________________________
4. Completar:
“La ___________ no varía con la posición, ni el lugar; y el ________varía
de acuerdo a la posición y el lugar”.
5. Indique, ¿cuáles son tipos de energía?

I. Calor II. Electricidad III. Presión
________________________________________________________
________________________
6. Marque con una equis X en el cuadro que indique la ley que se cumple en una
explosión nuclear.
Ley de conservación de la materia
Ley de conservación de la energía
Ley de conservación de la materia y de la energía
7. ¿Hasta qué parte de la materia, se puede lograr la conservación de la masa?

_________________________
8. Completar:
“En la ley de la conservación de la materia, se debe considerar que los
eventos tienen un rendimiento igual a:
________________________________________________________
_________________________”.
9. Completar
“La energía no se crea ni se destruye, solo se transforma”. Corresponde a la
ley ______________________
10. ¿Qué unidad se puede utilizar para expresar la energía?

________________________________________
11. ¿Cuál es el valor de la velocidad de la luz? (en km/s)

___________________________________________
12. La expresión E  m. c ¿qué relación establece?

2
________________________________________________
13. Completar:
La unidad “gramos” sirve para expresar la
__________________________________________________
14. Según Einstein, en una reacción nuclear parte de la masa se convierte en:
________________________________________________________
__________________________
________________________________________________________
__________________________
________________________________________________________
_______________________
15. La definición: “Es la capacidad para realizar un trabajo”, corresponde a:

________________________________________________________
__________________________
________________________________________________________
__________________________
16. Completar: “La masa mide la cantidad de

________________________________ en un cuerpo”.
TAREA DOMICILIARIA
1. De las proposiciones, ¿cuáles son características de la materia?
I. Tiene forma y volumen definido.

II. Tiene masa.
III. Es perceptible por los sentidos.
________________________________________________________
_________________________
2. ¿Qué mide el peso?

________________________________________________________
__________
3. ¿Por qué el peso varía de acuerdo al lugar?

________________________________________________________
__________________________
4. Completar:
“El calor y la electricidad son tipos de
____________________________________________________”.
5. Marque la ley que se cumple durante la transformación de Hierro y Carbono

en acero.
I. Ley de Conservación de la materia.

II. Ley de Conservación de la energía.
III. Ley de Conservación de la materia y la energía.
7. Mide la cantidad de materia.
________________________________________________________
______________________
8. ¿Qué expresión establece una relación entre la materia y la energía?

______________________________
9. “La masa no se crea, ni se destruye solo se transforma”, enunciado que

corresponde a la ley______________
10. El “ergio” es una unidad que se utiliza para expresar la

_________________________________________
11. Exprese la velocidad de la luz en cm/s:

______________________________________________________
12. Expresa por primera vez la relación materia-energía.

________________________________________________________
________________________
________________________________________________________
________________________
13. La ley de conservación de la materia fue propuesta por:

________________________________________________________
________________________
14. La masa se puede expresar en

________________________________________________________
__
15. ¿Qué elementos químicos se usan en las bombas atómicas?

_____________________________________
________________________________________________________
__________________________
________________________________________________________
________________________
Resumen:
Masa Ley de conservación de la masa
Materia Peso Ley de conservación de la materia y la energía
Energía Ley de conservación de la energía

CIENCIA TECNOLOGÍA Y SALUD – UNIVERSO Y HOMBRE - MATERIA
OBJETIVOS.
Revisar los temas de Ciencia, medio ambiente, Universo, hombre y materia;

recordando algunos términos y fijándolos para posteriores temas.
Inicialmente la ciencia era un misterio, ahora ha avanzado mucho. La ignorancia

del hombre, le ha permitido descubrir, inventar y explicar luego lo que está
ocurriendo.
En todo el Universo se ha encontrado los mismos elementos presentes en la

Tierra. Es probable que en el centro del planeta Júpiter se encuentre presente
hidrógeno como un sólido metálico. Casi todo lo que nos rodea es materia.
¡Uso electrones
para ver a los
átomos!
La nucleosíntesis es el proceso mediante el cual se forman nuevos elementos

químicos a partir de reacciones atómicas.
La nucleosíntesis se lleva a cabo en el interior de las estrellas y durante las
explosiones de supernovas. Lentamente el hidrógeno y el helio se convierte en
átomos más pesados.
Todo lo que vemos en el Universo, incluidos nuestros cuerpos, está formado de

átomos, cuyos núcleos contienen el llamado material bariónico: protones y
neutrones; partículas primordiales producidas en el Big Bang, la gran explosión
que dio origen al Universo.
PRACTIQUEMOS
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
V/F ¿Por qué?
I. Las bacterias son componentes

abióticos de un ecosistema.
II. Un ecosistema es una comunidad
de seres de diferentes ambientes.
2. Completar:
“Las estrellas, planetas, satélites y el mismo hombre forman al
________________________________________”.
3. Relacionar:
I. Biótico A. Hombre
II. Abiótico B. Suelo
C. Oxígeno gaseoso
________________________________________________________
__________________________________
4. ¿Qué es una comunidad?

________________________________________________________
__________________________________
________________________________________________________
__________________________________
5. Indique tres elementos químicos con mayor abundancia porcentual en la

corteza terrestre.
A.
______________________________________________________
_________________________________
B.
______________________________________________________
_________________________________
C.
______________________________________________________
_________________________________
6. Defina con sus propias palabras el concepto de materia.
________________________________________________________
__________________________________
7. ¿Cuáles son las partes del planeta Tierra?
I.
______________________________________________________
________________________________
II.
______________________________________________________
________________________________
III______________________________________________________
________________________
8. Indique la composición de la capa de la Tierra llamada atmósfera.
________________________________________________________
__________________________________
9. De los mencionados, ¿cuáles son heterótrofos?
I. Carnívoros II. Bacterias III. Hombre
________________________________________________________
__________________________________
10. ¿Cuáles son los elementos más abundantes en el cuerpo humano?
____________________________ y
________________________________
11. Indique un componente biótico:
I. Las plantas II. Las hormigas III. Los minerales
________________________________________________________
_________________________________
12. Elija la opción correcta:
I. A los carnívoros se les llama heterótrofos.

II. La partícula subatómica responsable de la formación del Universo es el
electrón.
III. Un conjunto de individuos forman una comunidad.
________________________________________________________
__________________________________
13. ¿Qué es el individuo?

__________________________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
1. Indicar con (V) verdadero y (F) falso según corresponda:
V/F ¿Por qué?
I. Las plantas son componentes

bióticos de un ecosistema.
2. Completar:
“El elemento _________________es el más abundante en la
_______________terrestre y en el _____________”.
3. Relacionar:
I. Individuo A. Hormiga
II. Población B. Panal de abejas
________________________________________________________
__________________________________
4. ¿A qué se denomina adaptación?
________________________________________________________
_________________________________
6. Indique la composición de la capa llamada hidrósfera.
________________________________________________________
_________________________________
7. Elija la opción correcta:
I. Un conjunto de individuos forma una comunidad

II. A las plantas se denominan autótrofos.
III. El uranio es el elemento más abundante.
________________________________________________________
__________________________________
8. De los mencionados, ¿cuáles son abióticos?
I. Minerales II. Vegetales III. Hombre
________________________________________________________
__________________________________
9. ¿Qué es una población?

________________________________________________________
__________________________________
10. ¿Cuál es el nombre del proceso que se lleva a cabo en el interior de las
estrellas y durante la explosión de las supernovas?
________________________________________________________
__________________________________
11. Ordene de menor a mayor los siguientes elementos:

I. Comunidad II. Individuo III. Población
________________________________________________________
__________________________________
12. ¿Cuántos elementos químicos se conocen actualmente?
________________________________________________________
_________________________________
ESTADOS DE LA MATERIA
INTRODUCCIÓN
Es común observar en la naturaleza, el agua en estado sólido como hielo, en

estado líquido como simplemente agua, o en estado gaseoso como vapor. Es
decir, el agua es una de las sustancias que se puede encontrar en los tres
estados.
ESTADOS DE AGREGACIÓN
Es la disposición atómica o molecular en una porción limitada de materia. Las

fuerzas de atracción entre los átomos y/o moléculas determinan un estado de
agregación.
Existen tres estados de agregación: sólido, líquido, gaseoso y por la variación

de la presión y la temperatura existen infinitos estados termodinámicos.
En el Universo se conoce un cuarto estado llamado «PLASMÁTICO» que se

encuentra a elevadas temperaturas, formado principalmente por iones H + y
núcleos de Helio (He). La lava de los volcanes en erupción y el Sol se
encuentran en estado plasmático. Los científicos en laboratorio han creado un
quinto estado llamado SUB ENFRIADO con átomos suspendidos.
Características de los estados de agregación:
1. Estado Sólido
* Son compactos.
* Tienen forma y volumen definido.
* Son prácticamente incompresibles.
* Las fuerzas de atracción molecular son más
intensas que las fuerzas de repulsión.
* Presentan las propiedades de inercia,
impenetrabilidad, divisibilidad, extensión.
2. Estado líquido
* No tienen forma definida.

* Poseen volumen definido.
* Son ligeramente compresibles
* Las fuerzas de atracción molecular son similares a las fuerzas de
repulsión.
* Se expanden en forma limitada.
* Son fluidos
* Las fuerzas de atracción molecular en la superficie del líquido logran una
tensión superficial.
3. Estado gaseoso La mayoría de gases

son incoloros
* No tienen forma definida.
* No tiene volumen definido.
* Son compresibles.
* Las fuerzas de repulsión molecular son mayores que las fuerzas de
atracción.
* Son fluidos.
* Se expanden en forma ilimitada.
PRACTIQUEMOS.
1. Completar:
“Al agua en estado sólido se denomina
________________________________________________________
__”.
2.¿Cuántos estados de agregación existen?

________________________________________________________
____
3. De los mencionados ¿cuáles se encuentran en estado sólido?
I. Vidrio II. Vinagre III. Ozono IV. Cobre
______________________________________________________
________________________________
4. Relacionar correctamente:
I. Estado sólido A. Fluido

II. Estado líquido B. Incompresible
III. Estado gaseoso C. Expansión limitada
________________________________________________________
_________________________________
5. Establezca la relación correcta entre las fuerzas intermoleculares en el

estado sólido:
Fuerzas de atracción.................. Fuerzas de repulsión

>, <, =
6. ¿Qué proposiciones son comunes para un gas y un líquido?
I. Son estados condensados

II.Son fluidos
III. Son compresibles
________________________________________________________
__________________________________
7. Completar:
“El cuarto estado, que se encuentra a elevadas temperaturas se denomina:
________________________________”.
8. Las siguientes características:

I. Tienen forma definida.
II. Tienen volumen definido
III. Las fuerzas de atracción son intensas.
Corresponde al estado______________________________
9. La resistencia de un cuerpo a ser rayado se

denomina:_________________________________________________
_
10. ¿Qué propiedad de los líquidos explica la forma esférica de las gotas?
_____________________________________
11. ¿A qué se denominan fuerzas de cohesión?

________________________________________________________
_
12. ¿A qué se denominan fuerzas de adhesión?

________________________________________________________
13. Indique el estado de agregación para cada porción de materia:
I. Lingote de Oro
_____________________________________________________
II.Aire
________________________________________________________
III. Alcohol
______________________________________________________
14. ¿Qué es un fluido?

________________________________________________________
15. ¿Por qué la mayoría de gases son incoloros?

________________________________________________________
_________________________________
16. Completar:
“Al agua en estado líquido se denomina
_______________________________________________”.
17. ¿Cuántos estados termodinámicos existen?

____________________________________________
18. De los mencionados, ¿cuáles se encuentran en estado líquido?
I. Plata II. Mercurio III. Alcohol IV. Bronce
________________________________________________________
________________________________
19. Relacionar correctamente:
I. Estado sólido A. Compresible
II. Estado líquido B. Compacto
III. Estado gaseoso C. Fluido
________________________________________________________
__________________________________
20. Establezca la relación correcta entre las fuerzas intermoleculares en el

estado gaseoso:
Fuerzas de atracción.................. Fuerzas de repulsión

>, <, =
21. ¿Qué proposiciones son comunes para un líquido y un sólido?
I. Son estados condensados II. Son fluidos III. Son

incompresibles
CAMBIOS DE ESTADO.
OBJETIVO.
Identificar los cambios que se producen en los estados de
agregación.
INTRODUCCIÓN
Cuando dejamos un cubo de hielo en un plato de porcelana, notamos que a

medida que transcurre el tiempo, aparece agua líquida en el plato. Al colocar
agua líquida en una tetera y se calienta hasta hervir, se observa vapor de agua.
En ambos casos se ha logrado cambiar de estado de agregación.
Refrigerante
Matraz
Rejilla
de vaso de
asbesto precipitación
Mechero
Bunsen
Al calentar el agua hasta la ebullición se forma vapor, que al pasar por el

refrigerante nuevamente regresa a ser agua líquida pero más pura llamada agua
destilada.
Cambio de estado de agregación: Es la variación que experimenta una porción

de materia, logrando alterar la disposición atómica o molecular. Dicha variación
se origina por un cambio de energía, que se manifiesta a través del calor.
Temperatura: Es la intensidad de energía de una sustancia o cuerpo debido a

su movimiento molecular.
mayor movimiento molecular

mayor energía
mayor temperatura
Calor: Es el flujo de energía de un cuerpo caliente hacia un cuerpo frío. La

entrega de calor se produce hasta que ambos alcancen un equilibrio térmico.
En el cambio de estado de agregación el calor que se entrega al sistema, o se

extrae del sistema, debe ser suficiente para lograr que las moléculas se
separen o se unan.
Al entregar o extraer calor, el sistema debe llegar a la temperatura necesaria

para producir el cambio de estado.
Inicio: moléculas unidas
agregó
calor
Final: moléculas separadas
Sólido Líquido
Fusión
Solidificación
La fusión consiste en un calentamiento de un sólido hasta un líquido. La

solidificación consiste en un enfriamiento de un líquido hasta obtener el sólido.
Si el sólido es un cristalino, el proceso se llama cristalización.
Líquido Gaseoso
Ebullición
Condensación
La ebullición consiste en un calentamiento de un líquido hasta obtener un gas.

La condensación consiste en un enfriamiento de un vapor hasta obtener un
líquido. Si a un gas se comprime, también se puede convertir en líquido, este
proceso se denomina Licuefacción.
Sólido Sublimación Gaseoso
directa
Sublimación
inversa
Algunos sólidos como la naftalina, iodo, hielo seco, debido a que tienen fuerzas
intermoleculares débiles y por calentamiento, pueden pasar a estado gaseoso,
proceso que se denomina sublimación.
• Punto de fusión: (Pf) Es la temperatura que debe alcanzar un sólido para

que se convierta en líquido. Si se produce al nivel del mar se denomina punto
de fusión normal. En el caso particular del agua, el punto fusión normal del
hielo es 0ºC.
• Punto de ebullición: (Peb) Es la temperatura que debe alcanzar un líquido

para que pase totalmente al estado gaseoso. Al nivel del mar se denomina
punto de ebullición normal. En el caso particular del agua, el punto de
ebullición normal es 100ºC.
AIRE AIRE
Agua
Teb = 100ºC
Agua La presión del aire influye

Teb = 100ºC en el punto de ebullición
PRACTIQUEMOS.
1. Completar:
“A la intensidad de calor de un cuerpo o sustancia se denomina:

_________________________________________”.
2. Cuando el calor fluye, lo hace de un cuerpo

_________________________ hacia un cuerpo ___________________
caliente/frío.
3. Para producir un cambio de estado, se requiere una variación en la

disposición _____________________________
4. ¿Cuál es el punto de ebullición normal del agua?

________________________________________________________
__________________________________
5. ¿A qué se denomina equilibrio térmico?

________________________________________________________
__________________________________
6. ¿Qué tipo de fuerzas existe en los sólidos que se subliman?

________________________________________________________
__________________________________
7. Señalar en cada flecha el proceso:
Líquido Sólido Gas
8. ¿En qué consiste la licuación?

________________________________________________________
__________________________________
9. ¿Qué tipo de proceso es la fusión?
Endotérmico Exotérmico
10. Cuando ocurre el proceso de ebullición las moléculas se

________________________________________________
unen/separan
11. Clasifique cada proceso como exotérmico o endotérmico.
I. Cristalización:
________________________________________________________
II.Ebullición:
________________________________________________________
III.Condensación:
________________________________________________________
12. Si el agua se hace hervir en Ticlio, su temperatura de ebullición es

________________________________________
=100ºC / <100ºC / >100ºC
13. A __________________________ presión atmosférica,

__________________________ punto de ebullición.
mayor/menor menor/mayor
14. Explique el ciclo del agua en la naturaleza, señalando los cambios de

estado.
15. Si comparamos el punto de ebullición del agua con respecto al alcohol,

éste resulta ____________________________
mayor/menor/igual
TAREA DOMICILIARIA
1. Completar:
“Al flujo de energía de un cuerpo caliente a un cuerpo frío se denomina
___________________________________”.
2. Completar:
“El punto de ____________________ es la temperatura que debe alcanzar

un sólido para que se convierta en líquido”.
3. ¿Cuál es el punto de fusión normal del hielo?
________________________________________________________
__________________________________
4. ¿En qué consiste la fusión?
________________________________________________________
__________________________________
5. De los mencionados, ¿cuáles se subliman?
I. Naftalina II. Hielo seco III. Madera

________________________________________________________
6. ¿Cómo se denomina el proceso para transformar un líquido en sólido?

________________________________________________________
7. ¿En qué consiste la sublimación?

________________________________________________________
8. ¿Qué tipo de proceso es la ebullición?
Exotérmico Endotérmico
9. Cuando ocurre el proceso de condensación, las moléculas se

____________________________________________
unen / separan
10. Clasifique cada proceso como exotérmico o endotérmico:
I. Fusión
:_______________________________________________
II.Solidificación
:_______________________________________________
III. Sublimación
:_______________________________________________
11. Si el agua se hace hervir en el Callao, su temperatura de ebullición es:

_____________________________________
=100ºC / <100ºC / >100ºC
12. Señalar el proceso en cada flecha:

Sólido ........... Gas ........... Líquido
13. De los mencionados, ¿cuáles son volátiles?
I. Alcohol II. Gasolina III. Mercurio

Ciencia Tecnología y Salud 3º Grado Ceba

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CEBA LUIS AGUILAR ROMANI – EL TAMBO – HUANCAYO - 2020

CIENCIA TECNOLOGIA Y SALUD

La curiosidad y la ambición por conocer algo más, llevó al hombre a descubrir

Indique en cada recuadro el tipo de componente de un ecosistema.

NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE UN ECOSISTEMA

I. Individuo: Es un solo ser vivo que posee características para sobrevivir en

La cadena alimenticia está formado por:

III.Descomponedores: Son los organismos encargados de desintegrar los

La _____________ es una ______________ que estudia las relaciones de

2. Relacionar los componentes de un ecosistema:

a) Productores b) Des componedores c)

Con respecto a la siguiente lectura:

4. ¿Qué componente de la cadena alimenticia estuvo a punto de desaparecer?

5. ¿Qué componente de la cadena alimenticia empezó a sobrepoblarse?

6. ¿Qué consecuencias trajo la casi eliminación de coyotes?

7. ¿Quién fue el culpable de alterar esta cadena alimenticia?

9. En el recuadro señalado, complete el tipo de componente de un ecosistema.

11. ¿A quiénes se les llama Autótrofos?

12. ¿Por qué el derrame de petróleo en el mar altera el ecosistema?

13. ¿Qué sustancia química produce la muerte dulce?

14. ¿Qué sustancia química se elimina en la respiración pulmonar?

15. ¿Qué es Ecosistema?

“El _________________ es una comunidad de _____________cuyos

3. Un panal con abejas, ¿en qué nivel de organización de un ecosistema se

4. Indique los niveles de organización de un ecosistema.

I. ______________________ II. _______________________ III.

¿Cuáles son productores?

7. A los organismos encargados de desintegrar los animales muertos se les

En nuestra aula de estudios encontramos muchos objetos de diferentes

MATERIA: Es todo aquello que tiene masa, ocupa un lugar en el espacio y es

¿Todo lo que existe en el

ENERGÍA: Es una forma disipada de materia. Es la capacidad de realizar

• Ley de conservación de la materia (Lavoisier): “La materia no se crea ni

En la primera ley, cuando se usa el término transformación, la materia puede

La energía será expresada en “ergios”, que proviene de la relación:

1ergio  1gramo  ( centímetro )2

2. De los mencionados, ¿cuáles son materia?

3. La fuerza de atracción gravitatoria que experimentan los cuerpos se

5. Indique, ¿cuáles son tipos de energía?

7. ¿Hasta qué parte de la materia, se puede lograr la conservación de la masa?

10. ¿Qué unidad se puede utilizar para expresar la energía?

11. ¿Cuál es el valor de la velocidad de la luz? (en km/s)

12. La expresión E  m. c ¿qué relación establece?

15. La definición: “Es la capacidad para realizar un trabajo”, corresponde a:

16. Completar: “La masa mide la cantidad de

1. De las proposiciones, ¿cuáles son características de la materia?

I. Tiene forma y volumen definido.

2. ¿Qué mide el peso?

3. ¿Por qué el peso varía de acuerdo al lugar?

5. Marque la ley que se cumple durante la transformación de Hierro y Carbono

I. Ley de Conservación de la materia.

8. ¿Qué expresión establece una relación entre la materia y la energía?

9. “La masa no se crea, ni se destruye solo se transforma”, enunciado que

10. El “ergio” es una unidad que se utiliza para expresar la

11. Exprese la velocidad de la luz en cm/s:

12. Expresa por primera vez la relación materia-energía.

13. La ley de conservación de la materia fue propuesta por:

14. La masa se puede expresar en

15. ¿Qué elementos químicos se usan en las bombas atómicas?

Masa Ley de conservación de la masa

Materia Peso Ley de conservación de la materia y la energía

Energía Ley de conservación de la energía

La _ es una __ que estudia las relaciones de

“El _____ es una comunidad de _cuyos

I. II. _ III.