ANÁLISIS LINGÜÍSTICO DEL HABLA DEL NIÑO

Profesor Abraham Novoa1

Universidad del Bío Bío, Chile

1 abraham.novoa8@gmail.com

4 de diciembre de 2020

1. Ejercicios de análisis
I. Realice el análisis lingüístico, considerando los procesos fonológicos presentes en los
siguientes pares.

1. /bi.si.’kle.ta/ ˜ /bi.si.’kle.ka/

2. /’we.da/ ˜/’ge.da/

3. /’go:.o/ ˜/’go.Ro/

4. /e.’lok/ ˜/de.’lok/

5. /fu.’fan.da/ ˜/bu.’fan.da/

6. /’lo.sa/ ˜/’ro.sa/

7. / ’mat/ ˜/’maR/

8. /fas.’ta.ma/ ˜/fan.’tas.ma/

9. /a.’dre.na/ ˜/a.’re.na/

10. /kan.’Tion/ ˜/kan.’sion/

II. Realice el análisis lingüístico de los siguientes casos, considerando los niveles fonético,
léxico y morfosintáctico.

1. /loh.to.’to/ (Los caballos)

2. /el.’gwau/ (El perro)

3. /e.tSe.a.’yo/ (ese teléfono)

4. /la.’tu.fa.ka.’len/ (La estufa está caliente)

5. /un.’ki.ko.lo/ (Un cocodrilo)

5. /’tla.e/ (trae)

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6. /e.ta.eh.la.’Zan.ka/ (esta es la callampa)

7. /no.’pe.do/ (No puedo)

8. /a.men.no/ (Está durmiendo)

9. /e.ta. ’ma.’lin.no/ (Este es más lindo)

III. Considerando el nivel morfosintáctico, analice los siguientes casos:

1. /a.’i.ta.el.’Sol/ (Ahí está el sol)

2. /e.Se.’ta.’gwe.no/ (Ese está bueno)

3. /un.peh.’ka.do.i.e.Se.’ban.ko.se.ka.’Zo/ (Un pescado y ese barco... se cayeron)

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