2015 - 2016 GUÍA DOCENTE AULA de EXPRESIÓN GRÁFICA

Convocatoria ordinaria

CONVOCATORIA ORDINARIA
Enero: 10% Perspectiva
10% Superficies
Exámenes
70% 10% Pieza
(mínimo de 5/10)
Mayo: 20% Sistema Diédrico
20% Conjunto
25% Proyecto
Laboratorio de CAD 30%
5% Evaluación de conocimientos mínimos
Otras actividades 5% 5% Actitud favorable, láminas, controles, etc.

Exámenes: El peso en la nota final es de 70% y se obtiene el 30% en el periodo de exámenes de

enero y el 40% en el periodo de exámenes de mayo. Materia: todo el temario.

Es condición necesaria obtener un mínimo de 5/10 en este apartado para aprobar la asignatura. De no
obtener este mínimo la calificación de la asignatura será “suspenso”.

Laboratorio de CAD: El peso en la nota final es de 30% y se obtiene el 25% realizando en equipo un
proyecto y el 5% en evaluación de conocimientos mínimos.

Otras actividades: El peso en la nota final es de 5% y se obtiene realizando las actividades que
propondrá el profesor. La nota es un extra.

Convocatoria extraordinaria y Evaluación Final para los casos que conceda la dirección

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
10% Perspectiva
Examen
70% 30% Sistema Diédrico
(mínimo de 5/10)
30% Conjunto
25% Proyecto
Laboratorio de CAD 30%
5% Evaluación de conocimientos mínimos

Examen: El peso en la nota final es de 70%. Materia: todo el temario.

Es condición necesaria obtener un mínimo de 5/10 en este apartado para aprobar la asignatura. De no
obtener este mínimo la calificación de la asignatura será “suspenso”.

Laboratorio de CAD: El peso en la nota final es de 30% y se obtiene el 25% realizando un proyecto y el
5% en evaluación de conocimientos mínimos.

1
Consideraciones
• Para renunciar a una convocatoria es suficiente con no presentarse ninguno de los exámenes,
es decir, tendrá nota en la convocatoria ordinaria quien se presente a alguno de los exámenes
de enero o mayo, y tendrá nota en la convocatoria extraordinaria quien se presente al examen
de junio.
• Se requerirá identificarse con el carnet de la UPV/EHU o con el DNI al acudir a un examen.
• Los materiales de dibujo no se pueden intercambiar durante la realización de los exámenes.
Material de dibujo necesario: regla, escuadra, cartabón, transportador de ángulos, compás,
lápices de dos grosores, rotulador negro calibrado.
• En el examen se entregará el enunciado de cada ejercicio, recogiendo cada uno de ellos en el
tiempo indicado. Quien desee abandonar el examen ha de entregar el ejercicio y comunicarlo al
profesor.
• Para la corrección de cada lámina debe estar identificada por dos apellidos, inicial del nombre,
grado y grupo. Todo ello debidamente rotulado.

2
RÚBRICA PARA LÁMINAS DE EXPRESIÓN GRÁFICA
BIEN
Datos completos, rotulado a tinta negra y bien
presentado.
Cajetín y Escritura normalizada en todo el plano.
textos El sentido de lectura se respeta.
Cajetín ampliado ordenado y con nombres
completos de piezas normalizadas (1)
Normalizada y adecuada al formato.
Escala Figuran todas las escalas utilizadas en el cajetín y
junto a las vistas.
Rigor en las construcciones geométricas. Marcar
ejes y puntos notables.
Medidas/proporciones correctas.
Desarrollo lógico, claro, ordenado y fácil de seguir.
Soluciones claras, definidas y diferenciadas de las
construcciones auxiliares y los datos.
Utilización del Sistema de Proyecciones Europeo.
Destreza en los trazados croquizados.
Aplicación de normas de representación (1):
Solución y - Vistas mínimas y representativas.
proceso - Cortes adecuados, bien ejecutados, rayado con
espaciado uniforme y diferenciado.
- Acotación clara, concisa y completa.
- Tolerancias y ajustes correctamente indicados en
las cotas funcionales.
- Acabados superficiales correctamente indicados
diferenciando tipos de superficies.
- Material correctamente indicado asignándolo por la
función de la pieza.
Trazado a lápiz (se pueden utilizar lápices de
colores para marcar la solución, salvo (1)).
Utilización de dos grosores diferenciados.
Líneas Utilización adecuada de los grosores y de los
diferentes tipos de líneas.
Trazados uniformes, conectados los vértices y las
tangencias.
Trazado limpio, claro y ordenado.
Utilización adecuada del espacio de la lámina.
Lámina cuidada.
Presentación
Entrega desenrollada o doblada según normativa.
No hay manchas, ni borrones, ni marcas que
demeriten la presentación del mismo.
Entrega de láminas en plazo.
Acudir con las láminas a clase para las actividades
Tiempo
previstas (corrección, trabajo en equipo o
individual…).
Saber contestar a preguntas sobre la lámina,
utilizando un lenguaje técnico.
Mostrar interés por buscar información para resolver
Actitud las láminas.
Poner empeño en resolverlas.
Utilizarlas como método de aprendizaje.
Actitud colaborativa.
General En general, la calidad del dibujo es excelente.
Lámina: ………. Fecha de entrega: ………………..
MAL
Datos incompletos, ilegibles, a lápiz o tinta de otro
color o mal presentado.
Escritura de tamaño inferior al normalizado,
desalineada o mal orientada.
Cajetín ampliado desordenado y con nombres de
piezas normalizadas incompletos
No normalizada o inadecuada
Mal aplicada.
No figura en la lámina.
Construcciones geométricas sin método o
imprecisas. Faltan ejes o puntos notables.
Medidas incorrectas o desproporcionadas.
Desarrollo ilógico, confuso, desordenado o difícil de
seguir.
Soluciones sin marcar claramente o sin definir todos
sus datos.
No respetar el Sistema de Proyecciones Europeo.
Croquizado indeciso, poco esmerado.
Incorrecta aplicación de normas de representación:
- Vistas sobrantes o poco representativas.
- Cortes inadecuados, mal ejecutados, rayado no
uniforme o no diferenciado.
- Acotación dudosa, repetida o incompleta.
- Tolerancias y ajustes mal indicados o en cotas no
funcionales.
- Acabados superficiales mal indicados o sin
diferenciar tipos de superficies
- Material mal indicado o no apropiado para la
función de la pieza.
Trazado a tinta.
Utilización de un solo grosor o de dos no
diferenciables.
Utilización incorrecta de los grosores o de los
diferentes tipos de líneas.
Trazados irregulares, sin conectar los vértices o las
tangencias.
Trazado indefinido o desordenado.
Trazados superpuestos o fuera de márgenes.
Lámina arrugada, marcada, doblada o rota.
Entrega enrollada o doblada incorrectamente.
Hay manchas o borrones o marcas.
Entrega de láminas fuera de plazo.
No acudir con las láminas a clase para las
actividades previstas
No contestar a preguntas sobre la lámina, o no
utilizar un lenguaje técnico.
No buscar información para resolver las láminas.
No poner empeño en resolverlas.
Utilizarlas como mero trámite.
Actitud no colaborativa.
En general, la calidad del dibujo es pobre.
3
(1) En las láminas de conjuntos y de piezas