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PROYECTO INTEGRADOR
TÍTULO:
MODELOS CURRICULARES
CONTEXTUALIZADOS E INCLUSIVO
Ibarra, 2022
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
FACULDAD DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECYT
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: En Línea
Objetivo: Indagar sobre la incidencia de las adaptaciones curriculares en el aprendizaje
de estudiantes con necesidades educativas especiales de sexto grado de la Escuela de
Educación Básica 6 DE JULIO, parroquia el sagrario, período académico septiembre
2022-julio 2023.
Encuesta para docentes de educación básica de sextos grados.
1. ¿Las estrategias que usted utiliza cree que son adecuadas para una correcta
enseñanza a los alumnos de sexto grado de educación básica?
SI
NO
TALVEZ
2. ¿Usted cómo docente considera importante implementar las adaptaciones
curriculares en su grado a cargo?
SI
NO
TAL VEZ
3. ¿Puede diferencia entre Necesidades Educativas Especiales asociadas a una
discapacidad y necesidades educativas especiales no asociadas a una
discapacidad?
SI
NO
TALVEZ
4. ¿Conoce sobre adaptaciones curriculares de evaluación a estudiantes con
necesidades educativas especiales?
SI
NO
TALVEZ
5. ¿Ha recibido algún taller sobre los modelos curriculares acorde a las necesidades
educativas?
SI
NO
TALVEZ
6. ¿Realiza actividades para la inclusión de niños con NEE?
SI
NO
TALVEZ
Alternativas
Indicadores
Nunca Casi Algunas Casi Siempre
Nunca veces Siempre
1. Presenta dificultades para
organizar tareas y
actividades.
17. LIQUINCHANA
1. CABEZAS DARWIN
2. CARRANZA SARAH
3. CERPA DANNY
4. CHAVEZ ADI
5. CORDOVA YURAK
6. DE LA CRUZ JORDY
7. ESPINOSA MILENA
8. FLORES JEREMY
9. FLORES OSCAR