ESCALA DE VALORACIÓN PARA EXPOSICIÓN

TEMA:
ÁREA: GRADO: SECCIÓ
APELLIDOS Y N:
NOMBRES:
Nº CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 2 3 4 5
1 CUALIDADES DEL EXPOSITOR:
1.1. Apariencia personal. (uniformado, aseado, peinado) Realiza su
presentación y presenta su tema.
1.2. Se desenvolvió con facilidad (seguridad, fluidez y aplomo, sin
nerviosismo, ni silencios indebidos, sin repeticiones) Aprendió.
2 APTITUD DISCURSIVA:
2.1. Claridad discursiva (volumen, vocalización, habla con claridad se
le escucha sin tartamudeo)
2.2. Recursos explicativos (se deja entender, manos flexibles al
explicar el contenido)
3 RELACION CON LA AUDIENCIA:
3.1. Motivación permanente hacia el tema (impresiona al auditorio,
mantiene la atención de sus compañeros)
3.2. Actitud que inspira confianza (se deja entender, mantiene mirada
firme ante el auditorio, anima, recomienda, influye en el auditorio)
4 DESEMPEÑO EXPOSITIVO:
4.1. Dominio de su tema (se preparó, aprendió todo, explica sin dudas
ni vacilaciones, no improvisa)
4.2. Orden y coherencia expositiva (no hay vacíos, ni repeticiones,
respeta los signos de puntuación, demuestra preparación)
4.3. Se desplaza en el escenario (va hacia delante, costados, no da
espalda al auditorio)
4.4. Expresión corporal (usa mímicas, ademanes, sus manos y brazos
expresan lo que dice, realiza los ademanes específicos)
PUNTAJE

EQUIVALENCIA CUALITATIVA DEL PUNTAJE:

 EXCELENTE = 5 puntos.
 BUENO = 4 puntos.
 ACEPTABLE = 3 puntos. Firma:
 REGULAR = 2 puntos.
 DEFICIENTE = 1 punto. DOCENTE:

1
 5.
4.
3.
2.
1.
AREA:

4 = bueno,
TEMA:

2 = regular,

5 = excelente.
3 = aceptable,
1 = deficiente,
DOCENTE:
NOMBRES:
APELLIDOS

Nota: Tener en cuenta que:

Y

INTEGRANTES
:
GRADO

Hable con claridad, seguridad

1-5
durante mi intervención.
Evaluación consciente de cada miembro del grupo.

Usé materiales de apoyo (imágenes,

organizadores, rótulos de

1-5
personajes ,etc)
(AUTOEVALUACIÓN)

N:

Demostré dominio del tema.

Respondí con facilidad las
SECCIÓ

1-5
preguntas.

El tema fue comprendido por todos

1-5
CRITERIOS ESPECÍFICOS

sin la intervención del docente.

VALORACIÓN TOTAL
HA:
FEC

CALIFICACIÓN DEL DOCENTE

ESCALA DE VALORACIÓN PARA EXPOSICIÓN DE GRUPO

PROMEDIO A CADA MIEMBRO DEL GRUPO

2
 9
8
7
6
5
4
3
2
1

15
14
13
12
11
10
N°
O:

PRESENTA
SITUACIÓN
AREA:
CRITERI

NO PRESENTA
CE1
CE2
CE3
CE4
APELLIDOS Y NOMBRES

CE5
:

CE6
Hace preguntas para obtener más
GRADO

información.

CE7
Aporta aclarando el tema con
fundamento.

Hace pequeños resúmenes verbales

y los parafrasea durante la clase.
N:

Evita conductas verbales y no

verbales que pudieran distraer.
SECCIÓ

Trata que el hablante sienta que está

siendo entendido.
LISTA DE COTEJO: INTERVENCIONES ORALES

Está atento todo el tiempo, interesado

en aprender la lección del día.

DOCENTE
CRITERIOS ESPECÍFICOS
HA:
FEC

No interrumpe al que habla.

SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO SI/NO

VALORACIÓN

…………………………………………………………………………………………

3
 Rubrica actividad: Resolución de Problemas

Estudiante: _______________________________ Fecha: _________

Nombre
ExcelenteBueno Regular DeficienteNo lo hizo
(10- Puntos) (8- Puntos) (5- Puntos) (3- Puntos) (0- Puntos)

1. Conceptos Demuestra total Algunos conceptos Demuestra algún No demuestra Desconoce

matemáticos entendimiento de los no se tienen muy entendimiento de mucho completamente lo
conceptos. claros. los conceptos. entendimiento. que está
realizando.

2. Estrategia Uso de estrategia Utilizó una buena Resuelve los Casi nunca usa No utiliza ninguna
efectiva, demuestra estrategia, sin problemas sin estrategias estrategia, los
dominio y embargo embargo utilizó efectivas y resultados no
comprensión del demuestra ciertos muchos pasos para eficientes para fueron
tema. problemas. resolverlos. resolver los demostrados.
problemas.

3. Diagramas Muy claros y Muy detallado falto Diagrama o dibujo El diagrama o Muy mal
y Dibujos detallados, ayudan un poco más cumple con los dibujo posee muy estructurado, difícil
mucho para que el organización y objetivos pero poca información y de entender con
lector entienda lo claridad. hace falta mejorar. no es fácil de poca información.
que estaban entender.
haciendo.

4. Trabajo Cada uno aporto a su Aporto al grupo de Buen trabajo de Solo trabajo de No quiso apoyar a
Grupal grupo, ayudo a sus manera individual manera individual manera individual su grupo.
compañeros en todo sin embargo no sin embargo,
momento. colaboró en todo colaboró poco con
momento. su grupo.

5. Trabajo El procedimiento fue Faltaron algunos Algunos pasos Muchos errores en No realizó la
Grupal realizado detalles en cuando presentan errores. procedimiento y actividad.
ordenadamente y de a orden o orden.
manera correcta. procedimiento.

6. Explicación Explica Explica Detalle e Es un poco difícil de No se entiende.

correctamente y en correctamente falto información comprender hace
detalle. un poco más básicos. falta análisis e
detalle. interpretar lo
explicado.

7. El trabajo es El trabajo está bien Está bastante Relativamente Muy mal orden en

4
Organización presentado de una estructurado hay ordenado pero ordenado, sin el trabajo.
forma clara y es fácil detalles que no son podría mejorar. embargo no se
de leer y fáciles de leer o puede leer con
comprender. comprender. facilidad.

Coevaluación
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