REQUISITOS FORMALES PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y UNIDADES.

CONVOCATORIAS 2020-2021

COMUNIDAD VALENCIANA
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
ORDEN 22/2020, de 23 de *Base 7.2.1.2.
noviembre, de la Conselleria Segunda prueba: Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica de la
de Educación, Cultura y persona aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente.
Deporte, por la que se convoca A) Presentación y defensa de una programación didáctica o de una guía docente. Mín 10 UD
procedimiento selectivo de a.1) Presentación y defensa de una programación didáctica. La programación Máx 15 UD
ingreso, y procedimiento para didáctica hará referencia al currículo vigente en el curso escolar 2019/2020 en la
la adquisición de nuevas Comunitat Valenciana de una o varias áreas, materia, módulo o asignatura
especialidades en los cuerpos relacionados con la especialidad por la que se participe, y en la que deberán
docentes de profesores de especificarse cada uno de los elementos que se indican en el anexo III de esta
Enseñanza Secundaria, convocatoria.
profesores de Escuelas
Oficiales de Idiomas,
*Anexo III (Con la corrección errores 22/12/20)
profesores de Música y Artes 1. La programación didáctica se corresponderá con las características siguientes: En
Escénicas, profesores de Artes
las especialidades de Filosofía, Griego, Latín, Lengua Castellana y Literatura,
Plásticas y Diseño y profesores
Geografía e Historia, Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Dibujo,
técnicos de Formación
Francés, Inglés, Música, Educación Física, Formación y Orientación Laboral (FOL);
Profesional. Economía, Informática, Lengua y Literatura Valenciana y Tecnología, la
programación estará referida al desarrollo del currículo vigente en el curso escolar
2019/2020 en la Comunitat Valenciana de una o varias áreas, materia, módulo o
asignatura relacionados con la especialidad por la que se participe y deberá
CORRECCIÓN de errores de la organizarse en un mínimo de 10 y un máximo de 15 unidades didácticas que
Orden 22/2020, de 23 de deberán estar numeradas.
noviembre, de la Conselleria
de Educación, Cultura y
Deporte, por la que se convoca
un procedimiento selectivo de
ingreso y procedimiento para la
adquisición de nuevas
especialidades en los cuerpos
docentes de profesores de
Enseñanza Secundaria,
profesores de escuelas oficiales
de idiomas, profesores de
Música y Artes Escénicas,
profe-sores de Artes Plásticas y
Diseño y profesores técnicos de
Formación Profesional.
FORMATO
La programación didáctica, que tendrá carácter personal, deberá ser elaborada de
forma individual por la persona aspirante, y tener una extensión máxima de 60
páginas, en formato DIN-A4, escritas a doble espacio, con letra «Arial» (no se
admitirá ninguna otra tipología de Arial) y con un cuerpo de letra de 12 puntos, sin
comprimir. La portada contendrá los datos de identificación de la persona aspirante,
el cuerpo y la especialidad por la cual se presenta. Esta portada, así como el índice y
los anexos, no se contabilizarán en las 60 páginas. No podrá contener hipervínculos
que supongan enlace a páginas propias, que pueden extender el contenido de la
programación presentada, no obstante, serán admitidos aquellos hipervínculos que
se correspondan con enlaces a normativas o bibliografía. Los anexos no podrán
superar las 15 páginas. En el caso de utilizar tablas o gráficos el interlineado podrá
ser sencillo. NO DICE NADA DE LETRA MÁS PEQUEÑA EN LAS TABLAS
COMO EN CONVOCATORIAS ANTERIORES La presentación de la programación
didáctica se realizará de forma telemática, en un único documento, formato PDF,
que no superará los 20 MB. Una vez que se presente la programación didáctica o la
guía docente, se deberá imprimir el resguardo, que será el documento que justifique
dicha entrega.
Las programaciones didácticas en la Educación Secundaria Obligatoria y en el
Bachillerato deberán concretar, por lo menos, los apartados siguientes: 1.
Introducción 1.1. Justificación de la programación 1.2. Contextualización 2. Objetivos
generales de la etapa respectiva vinculados con la materia o el ámbito 3.
Competencias 4. Contenidos 5. Criterios de evaluación 6. Instrumentos de
evaluación (y su relación con los criterios de evaluación) 7. Criterios de calificación
8. Metodología. Orientaciones didácticas 9. Medidas de respuesta educativa para la
inclusión del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo o con
alumnado que requiera actuaciones para la compensación de las desigualdades
(medidas de Nivel III y Nivel IV), de acuerdo con el Decreto 104/2018, de 27 de julio,
del Consell. 10. Unidades didácticas 10.1 Organización de las unidades didácticas
(justificación, contenidos, criterios de evaluación, competencias, actividades de
enseñanza-aprendizaje, recursos didácticos, actividades de evaluación y actividades
de refuerzo y ampliación) 10.2 Distribución temporal de las unidades didácticas 11.
Elementos transversales 12. Actividades complementarias 13. Evaluación de la
práctica docente a través de indicadores de éxito.

PRIMERA PRUEBA
Para la realización de esta parte A de la prueba se dispondrá de dos horas. Los
ejercicios serán leídos por los propios tribunales y en su corrección se debe
garantizar el anonimato de las personas aspirantes. En consecuencia, se invalidará el
ejercicio escrito que incluya nombres, marcas o cualquier señal que pueda identificar
el aspirante, así como aquel ejercicio que resulte ilegible. Por este motivo, para la
realización de estas pruebas escritas se ha de utilizar un bolígrafo de tinta azul o
negra y seguir las instrucciones que a este efecto den los tribunales.

SEGUNDA PRUEBA
Se dispondrá de un máximo de una hora para la defensa oral de la programación
didáctica o de la guía docente presentada y la exposición oral de la unidad didáctica,
iniciando su exposición con la defensa de la programación didáctica o de la guía
docente, que no podrá exceder de treinta minutos, y a continuación se realizará la
exposición de la unidad didáctica o del bloque temático. Una vez finalizado el
desarrollo de la defensa y la exposición, el tribunal podrá plantear a la persona
aspirante las cuestiones que estime oportunas en relación con el contenido de
aquellas.
En el momento de la defensa, las personas aspirantes podrán utilizar un ejemplar de
la programación o de la guía aportada por ellas mismas, que deberá ser la misma
que figura en la sede electrónica, pudiendo utilizar el material que considere
oportuno. Asimismo podrán utilizar un guion que no excederá de un folio (dos
caras), y que se entregará al tribunal a su finalización.
La persona aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad
didáctica o el bloque temático, pudiendo utilizar el material que considere oportuno.
Para su exposición, que será pública, podrá utilizar un ejemplar de la unidad
didáctica o del bloque temático y el material auxiliar que considere adecuado, que
deberá aportar ella misma, así como un guion o equivalente que no excederá de un
folio (dos caras) y que se entregará al tribunal al término de aquella.

CASO PRÁCTICO
La prueba de contenido práctico constará de dos partes:
1. Traducción al francés sin diccionarios de un texto de una extensión máxima
aproximada de 400 palabras.
2. Respuesta en francés a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre
aspectos gramaticales, léxicos y de análisis del discurso, a partir de un texto de un
autor o de una autora relevante en lengua francesa y su aplicación didáctica en el
aula. La calificación final será la media aritmética de las notas obtenidas en cada
ejercicio. Para la realización de esta prueba, las personas aspirantes dispondrán del
tiempo que la comisión de selección considere necesario, con un máximo de cuatro
horas.

ENTREGA DE MÉRITOS
Para la valoración de los méritos, las personas que superen la fase de oposición, los
presentarán ante el correspondiente tribunal, en la hora que se concretará en el
correspondiente tablón de anuncios, y en un único llamamiento, que será el día
siguiente hábil al de la publicación de la calificación definitiva de la fase de
 oposición, ordenados según los tres bloques que conforman el baremo del anexo I de
esta convocatoria, adjuntando una declaración de méritos según el modelo que
figura en el anexo II.

ANDALUCÍA
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
*3.4.2 Plazo presentación: El personal aspirante que supere la primera prueba Mín 12
Orden de 30 de noviembre de entregará la programación didáctica a su correspondiente tribunal antes de las 19:00 UNIDADES
2020, por la que se efectúa horas del día siguiente al de la publicación de la calificación de la primera prueba,
convocatoria de en los términos establecidos en la base séptima.
procedimientos selectivos para *7.3. Entrega de la programación didáctica. Tras la publicación de las calificaciones
el ingreso en los Cuerpos de de la primera prueba, el personal aspirante que haya superado la misma, deberá
Profesores de Enseñanza entregar una programación didáctica en la sede de su respectivo tribunal desde el
Secundaria, Profesores momento de la publicación de las referidas calificaciones de la primera prueba hasta
Técnicos de Formación las 19:00 horas y durante el día siguiente en horario de 9:00 a 19:00 horas. Quienes
Profesional, Profesores de no entreguen en el plazo establecido la citada programación didáctica no podrán
Escuelas Oficiales de Idiomas, realizar la segunda prueba ni podrán, en consecuencia, continuar el procedimiento.
Profesores de Artes Plásticas y *8.1.2 Segunda prueba:
Diseño, Maestros de Taller de Parte A: Presentación y defensa de la programación didáctica. La programación
Artes Plásticas y Diseño y didáctica hará referencia al currículo vigente de la Comunidad Autónoma de
acceso al Cuerpo de Profesores Andalucía de un área, materia o módulo relacionados con la especialidad por la que
de Enseñanza Secundaria y al se participa, en la que deberán especificarse los objetivos, los contenidos, los criterios
Cuerpo de Profesores de Artes de evaluación, la metodología, la atención al alumnado con necesidad específica de
Plásticas y Diseño. apoyo educativo y la bibliografía. Esta programación se corresponderá con un curso
escolar de uno de los niveles o etapas educativas en los que el profesorado de esa
especialidad tenga atribuida competencia docente para impartirlo. La programación
didáctica deberá entregarse en la sede del tribunal, desde el momento de la
publicación de las calificaciones de la primera prueba, solo en el caso de haberla
superado, hasta las 19:00 horas y durante el siguiente día en horario de 9:00 a 19:00
horas, y su defensa se llevará a cabo ante el tribunal cuando se convoque a tal efecto
al personal aspirante, mediante citación en su sede de actuación. La defensa de la
programación didáctica tendrá una duración máxima de 30 minutos. Dicha
programación didáctica deberá cumplir los siguientes requisitos: 1. Elaboración
propia. 2. Tendrá una extensión máxima, sin incluir anexos, portada y
contraportada, de 60 folios, en formato DIN-A4, escritos a una sola cara, interlineado
sencillo, y con fuente de letra tipo Arial, Times New Roman o similar, de 12 puntos y
sin comprimir. 3. Deberá contener un mínimo de 12 unidades didácticas
desarrolladas, que deberán ir relacionadas y numeradas en un índice. 4. La portada
incluirá los datos de identificación del personal aspirante, el cuerpo y la
especialidad. 5. En el caso de presentación de anexos, estos en ningún caso
contendrán el desarrollo de las unidades didácticas, sino información auxiliar de
apoyo al desarrollo de las unidades didácticas presentadas (diagramas, mapas,
figuras, fotos, cuadros, tablas, etc.). En el supuesto de que la programación didáctica
presentada no cumpla con alguno de los requisitos anteriormente citados supondrá
la correspondiente penalización de conformidad con los criterios a que se refiere el
apartado 8.1

SEGUNDA PRUEBA
Parte B: Preparación y exposición oral de una unidad didáctica. En la elaboración
de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que
persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que
se van a plantear en el aula, así como la atención al alumnado con necesidades
específicas de apoyo educativo y sus procedimientos de evaluación. El citado
personal dispondrá de una hora para su preparación, pudiendo utilizar el material
que considere oportuno, sin posibilidad de conexión con el exterior, por lo que no se
podrán utilizar ordenadores portátiles, teléfonos móviles o cualquier otro
dispositivo informático o electrónico. Para la exposición, el personal aspirante podrá
utilizar el material auxiliar sin contenido curricular que considere oportuno y que
deberá llevar él mismo, así como un guion o equivalente, que no excederá de una
cara de un folio y que deberá entregarse al tribunal al término de la exposición. El
referido material auxiliar servirá para apoyar la exposición mediante la utilización
de recursos didácticos no electrónicos ni susceptibles de reproducción electrónica
(ilustraciones, diagramas, mapas, esquemas, etc.). Los órganos de selección velarán
para que el referido material auxiliar no implique una desigualdad de trato en el
desarrollo de esta parte del procedimiento selectivo. El material auxiliar, así como el
guion no serán valorados en dicha prueba. La exposición de la unidad didáctica
tendrá una duración máxima de 30 minutos. El tribunal valorará en esta prueba la
exposición clara, ordenada y coherente de los conocimientos del personal aspirante,
la precisión terminológica, la riqueza léxica, la sintaxis fluida y sin incorrecciones,
así como la debida corrección ortográfica en la escritura.

CASO PRÁCTICO
SECUNDARIA. Realización de tres ejercicios, elegidos entre seis, sobre cuestiones
acordes con los procedimientos del área sobre aspectos lingüísticos, literarios o
socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua francesa de los siglos XX o
XXI (novela, ensayo o artículo periodístico).

PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS. Traducción sin diccionario

del castellano al francés de un texto a elegir entre dos, con un total de entre 300 y 400
palabras, y respuesta en francés a tres cuestiones gramaticales, léxicas o de análisis
de discurso, de seis cuestiones propuestas, en relación con la impartición del
currículo del idioma.

ENTREGA DE MÉRITOS
 El personal aspirante entregará los méritos de la fase de concurso ante su tribunal en
el acto de presentación, adjuntando una relación de todos los méritos alegados y de
la documentación acreditativa que se aporta, ordenados según los tres apartados
que conforman el baremo del Anexo II y Anexo III, en sobre cerrado en el que se
hará constar nombre y apellidos, documento nacional de identidad, especialidad por
la que participa y número del tribunal. En todos los casos en los que se presenten
documentos expedidos en un idioma distinto al español, estos deberán ir
acompañados de la correspondiente traducción oficial o jurada al español, salvo los
certificados de idiomas a que se refiere el apartado 2.4.2 del baremo.
El personal aspirante se responsabiliza expresamente de la veracidad de la
documentación aportada, debiendo insertar en cada una de sus páginas impresas la
leyenda «Es copia fiel del original» y firmando a continuación, incluyendo, en su
caso, anverso y reverso. No se tendrán en cuenta los documentos en los que no
figure dicha leyenda y no estén firmados.

CASTILLA Y LEÓN
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
SE MANTIENE LA -DOS PD ORIGINALES AL TRIBUNAL EN EL LLAMAMIENTO Mín 10
CONVOCATORIA DE 2020 Máx 30
ORDEN EDU/255/2020, de 4 de UNIDADES
marzo, por la que se convocan PROGRAMACION
procedimientos selectivos de Tendrá una extensión máxima de 60 folios por una cara, excluidos el índice, la
ingreso, acceso y adquisición portada, así como los Anexos y material de apoyo. Se elaborará en hojas tamaño
de nuevas especialidades en los DIN-A4, con margen superior de 3 cm, inferior de 2 cm, izquierdo de 3 cm y derecho
cuerpos de profesores de de 2 cm, interlineado sencillo, espaciado entre párrafos de 6 puntos y letra tipo Arial
enseñanza secundaria, de 12 puntos sin comprimir.
profesores técnicos de
formación profesional y PRESENTACIÓN
profesores de música y artes Asimismo, el aspirante dispondrá de un período máximo de una hora para la
escénicas, así como defensa oral de la programación y la exposición de la unidad didáctica ante el
procedimiento de baremación tribunal. Iniciará su exposición con la defensa de la programación didáctica
para la constitución de listas de presentada, que no podrá exceder de treinta minutos. A continuación, realizará la
aspirantes a ocupar puestos exposición de la unidad didáctica. El tribunal podrá formular las preguntas o
docentes en régimen de aclaraciones que estime pertinentes, durante un período máximo de quince minutos.
interinidad en los mencionados
cuerpos y acreditación de la UNIDAD
competencia lingüística en En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de
lenguas extranjeras. aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza
y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación.
El aspirante podrá utilizar un guión que no excederá de un folio por una cara y que
En 2021 (pero no modifican se entregará al tribunal al término de la exposición.
nada) El tribunal podrá formular las preguntas o aclaraciones que estime pertinentes,
durante un período máximo de quince minutos.
ORDEN EDU/475/2020, de 11 Para apoyar la exposición de la unidad didáctica, en la parte correspondiente a las
de junio, por la que se actividades de enseñanza aprendizaje que se proponen para su desarrollo en el aula,
establecen medidas relativas a el aspirante podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno aportado por
los procedimientos selectivos él mismo, (ordenador portátil, teléfono móvil, etc.), permitiéndose la conexión a
de ingreso, acceso y internet. Esta última será proporcionada por el propio aspirante, que será
adquisición de nuevas responsable de su adecuado funcionamiento durante el desarrollo de esta parte de la
especialidades en los cuerpos prueba.
de profesores de enseñanza En todo caso, los órganos de selección velarán porque dicho material auxiliar no
secundaria, profesores técnicos implique una desigualdad de trato en el desarrollo de esta parte del procedimiento
de formación profesional y selectivo.
profesores de música y artes
escénicas, así como -máximo de una hora para la defensa oral de la programación y la exposición de la
procedimiento de baremación unidad didáctica
para la constitución de listas de
aspirantes a ocupar puestos
docentes en régimen de
interinidad en los mencionados
cuerpos y acreditación de la
competencia lingüística en
lenguas extranjeras,
convocados por la Orden EDU/
255/2020, de 4 de marzo, como
consecuencia de la situación de
crisis sanitaria ocasionada por
el COVID-19
CONVOCATORIA
SOLO FORMACIÓN
PROFESIONAL
RESOLUCIÓN 302/2020, de 18
de diciembre, de la Directora
del Servicio de Selección y
Provisión de Personal Docente
del Departamento de
Educación, por la que se
ANEXO VII CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y PENALIZACIÓN
POR DEFECTOS EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CASO PRÁCTICO
El opositor realizará un ejercicio a partir de las propuestas consistente en:
 Contestar a las preguntas planteadas sobre el uso funcional de la lengua y a
cuestiones acordes con los procedimientos didácticos del área sobre aspectos
lingüísticos, discursivos y/o socio-culturales a partir de textos, no necesariamente
literarios, sobre temas de actualidad. Se elegirán dos textos entre tres propuestos.
 Ejercicio de redacción de 220 a 260 palabras sobre un tema de actualidad, en
formato tipo: correo electrónico, queja, informe, carta, propuesta, etc. Se propondrán
dos opciones de tema y formato, para elegir uno.
NAVARRA
REQUISITOS PD UD
2. Fase de oposición. La fase de oposición constará de un acto de presentación y dos Mín 10
pruebas, que tendrán carácter eliminatorio. UNIDADES
2.1. Acto de presentación. La fase de oposición dará comienzo con un acto de
presentación ante el Tribunal o Comisiones de Selección, en el que las personas
aspirantes deberán entregar la programación didáctica a que se refiere la parte A
de la segunda prueba. Aquellas personas aspirantes que no se personen en el acto de
presentación y no entreguen la programación didáctica serán excluidas del
procedimiento selectivo, no siendo válida la representación por medio de otra
persona.
aprueba el procedimiento Anexo IV:
selectivo de ingreso al Cuerpo En el caso de que la programación didáctica no se ajuste a los requisitos formales
de Profesores Técnicos de establecidos en el anexo VII, se penalizará al aspirante con el 50 por ciento de la
Formación Profesional, a plazas puntuación asignada a esta parte de la prueba. Los requisitos formales a los que se
del ámbito de gestión de la hace referencia son los siguientes: “La programación didáctica tendrá una extensión
Administración de la máxima de 50 folios en formato DIN-A4, escritos a una sola cara, interlineado
Comunidad Foral de Navarra. sencillo, con letra Arial, tamaño 12 puntos sin comprimir. En las gráficas, tablas, pie
de página y encabezado, la letra podrá ir en Arial 10. Diseño libre de la portada.
Deberá contener un mínimo de 10 unidades didácticas, que deberán ir numeradas.
La portada, contraportada e índice de la programación didáctica no se incluirán
dentro del cómputo de los 50 folios.”

Organización: • Introducción, justificación y contextualización de la programación

al currículo vigente en la Comunidad Foral de Navarra. • Los elementos que la
componen, la coherencia de sus partes y la lógica de la secuenciación que se propone
están bien planteados.

Contenido técnico: • La programación determina los elementos curriculares en

coherencia con el nivel. • En el caso de programaciones de Secundaria, la
programación especifica los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje,
tanto de la adquisición de competencias clave como del logro de los objetivos.

Contenido didáctico: • Metodología, materiales y recursos didácticos adecuados al

curso. • Especificación de los procedimientos, herramientas, instrumentos y otros
aspectos de la evaluación conforme a la normativa de evaluación de la Comunidad
Foral de Navarra. • Medidas de atención a la diversidad, con incidencia especial en
las respuestas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. •
Exposición clara de la programación.

–Parte B. Preparación y exposición de una unidad didáctica:

Aspectos generales: • Justificación y contextualización de la Unidad Didáctica en la
programación o en el temario de la especialidad. • La Unidad Didáctica está bien
estructurada y sus elementos son coherentes entre sí. • El aspirante realiza una
exposición clara, ordenada, fluida y coherente.
Objetivos, contenidos y metodología: En el caso de la unidad didáctica de ESO o
Bachillerato: • Los objetivos de aprendizaje, los contenidos, los criterios de
evaluación y los estándares de aprendizaje están bien planteados y son coherentes
entre sí. • Se especifica la vinculación de los contenidos con el desarrollo de las
competencias. • La propuesta metodológica se ajusta a las características del
alumnado.

Anexo VI:

B) Unidad Didáctica. En la elaboración de la unidad didáctica deberán concretarse

los resultados de aprendizaje, contenidos, actividades de enseñanza/aprendizaje y
actividades de recuperación, aspectos metodológicos y organizativos, referentes
para la evaluación, procedimientos de evaluación, instrumentos de evaluación y
criterios de calificación, e instrumentos y sistemas de evaluación para el alumnado
que ha perdido el derecho a evaluación continua.

PRESENTACIÓN

Las personas aspirantes dispondrán de una hora, como máximo, de preparación de

la unidad didáctica. Finalizado el tiempo de preparación, se iniciará la defensa de la
programación didáctica (durante un máximo de treinta minutos) y la exposición de
la unidad didáctica (durante un máximo de treinta minutos). Una vez finalizada su
 intervención, el tribunal podrá plantear al aspirante cuantas preguntas o cuestiones
considere necesarias referidas a la programación didáctica o a la unidad didáctica,
en relación con el contenido de su intervención, no pudiendo exceder este debate de
quince minutos. En total, cada aspirante dispondrá de un plazo máximo de una hora
y quince minutos para la exposición y defensa de la programación y la unidad
didáctica.

La programación didáctica será defendida ante el Tribunal contando el aspirante

para su exposición con un tiempo máximo de treinta minutos. Para dicha exposición
la persona aspirante podrá utilizar una copia idéntica de la programación didáctica
por él entregada y el material auxiliar que considere oportuno que deberá aportar
ella misma.

Para la preparación y exposición de la unidad didáctica, el aspirante podrá utilizar el

material auxiliar que considere oportuno, que deberá aportar él mismo, y un guión
que no excederá de un folio y que se entregará al tribunal al término de la
exposición.

CASO PRÁCTICO

La prueba práctica constará de dos partes: –Ejercicios sobre el uso funcional y

práctico de la lengua relativo a aspectos pragmáticos, léxico-semánticos,
morfosintácticos y/o fonológicos. –Un comentario lingüístico y/o literario de un
texto.

ARAGÓN
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
 7.4.1. Estructura de las pruebas.
ORDEN ECD/6/2021, de 15 de - Segunda prueba. Aptitud pedagógica y técnica. La segunda prueba tendrá por ENTRE
enero, por la que se convoca objeto la comprobación de la aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas 12 Y 18
procedimiento selectivo de necesarias para el ejercicio docente. Consistirá en la presentación de una UNIDADES
ingreso y acceso al Cuerpo de programación didáctica elaborada de manera individual y personal, adaptada a un
Profesores de Enseñanza nivel de la etapa y en la preparación y exposición oral de una unidad didáctica con
Secundaria, Cuerpo de el mismo carácter.
Profesores Técnicos de El contenido de la programación tendrá carácter personal e individual. Se organizará
Formación Profesional y de conformidad con lo establecido en el anexo IV de esta convocatoria y como
Cuerpo de Profesores de Artes mínimo debe contener los puntos especificados en el citado anexo. Debe presentarse
Plásticas y Diseño, así como en soporte papel, organizada de acuerdo con un índice en el que se relacionen y
procedimiento para la numeren las unidades didácticas que la componen, que deberán ser entre 12 y 18
adquisición de nuevas para el resto de las especialidades convocadas. Sus contenidos deben elaborarse de
especialidades por el forma que pueda ser desarrollada completamente en el tiempo asignado para su
funcionariado de los citados exposición.
Cuerpos Además, deberá tener sin incluir anexos, ni portada, ni contraportada, una
extensión entre 30 y 60 páginas formato DIN-A4. En caso de que la programación
no cumpla con los requisitos señalados en el párrafo anterior, el/la aspirante será
penalizado, restando 2 puntos a la puntuación que le correspondería en la defensa
de la misma.
Para la defensa de la programación didáctica o del plan de intervención, el/la
aspirante no podrá disponer ni de un ejemplar de dicha programación o plan, ni de
cualquier otro material auxiliar, pero podrá utilizar un guión o equivalente que no
excederá de una página de una hoja de tamaño DIN-A4 y que deberá entregarse al
tribunal al término de la exposición. En el caso en el que la extensión del guión
exceda los límites establecidos, se le retirará a la/el aspirante antes del comienzo de
la defensa. En ningún caso se devolverá la programación entregada. Esta
programación se entregará en la fecha y hora que se establezca a tal efecto en caso de
superar la primera prueba.
-Para la exposición de la unidad didáctica, el/la aspirante podrá utilizar el material
auxiliar que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión o
equivalente que no excederá de una página de una hoja de tamaño DIN-A4 que
deberá entregarse al tribunal al término de la exposición. En el caso en el que la
extensión del guión exceda los límites establecidos, se le retirará a la/el aspirante
antes del comienzo de la exposición.

Se iniciará la exposición con la defensa oral de la programación didáctica

presentada, que no podrá exceder de veinte minutos. A continuación, se realizará la
exposición de la unidad didáctica, sin que pueda exceder de cuarenta minutos.
Acabada la exposición, el tribunal podrá plantear preguntas o cuestiones al
candidato/a en relación con el contenido de su intervención. Este debate tendrá una
duración máxima de quince minutos. Se dispondrá de un tiempo máximo de una
hora y quince minutos para la defensa oral de la programación, la exposición de la
unidad didáctica y posterior debate ante el tribunal.

Estos currículos serán los vigentes en la Comunidad Autónoma de Aragón en el

momento de la publicación de la presente convocatoria.

ANEXO IV CARACTERÍSTICAS DE LA PARTE “A” DE LA SEGUNDA PRUEBA

(PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA) DE LA FASE DE OPOSICIÓN.

COMENTARIOS SEGÚN REUNION CON ANPE-ARAGON (ESTO NO ES

OFICIAL) . Se espera corrección de errores de la Orden de Convocatoria
Se baraja el 19 de junio como posible fecha de inicio del proceso.
- Respecto a la letra e interlineado: se entiende que es LIBRE.
- Respecto a los ANEXOS: libres.
- PD se supone del curso actual y nombrar las medidas COVID.
- El tema es leído
- defensa PD: 1 folio una cara.
- UD: otro 1 folio una cara.

CASO PRÁCTICO
Estructura:
1. Expresión escrita. El/la aspirante realizará un ejercicio de expresión escrita, a
elegir entre dos propuestos, que consistirá en la redacción de un texto
argumentativo. El formato podrá ser: correo electrónico, carta, foro de opinión,
entrada de blog, carta al director, etc., con una extensión de 250- 300 palabras.

2. Análisis de un texto, a elegir entre dos, en prosa actual, literario o periodístico, del
siglo XX o XXI, donde el/la aspirante muestre su dominio de la lengua. Sobre este
texto podrán plantearse:
• Cuestiones para verificar la comprensión del texto y su tipología textual. •
Cuestiones sobre el uso de la lengua (paráfrasis, léxico, sinónimos, antónimos, etc.).
• Cuestiones de tipo pragmático, semántico, sintáctico, morfológico, ortográfico,
fonético y estilístico relacionadas con el texto. • Cuestiones que hagan referencia a
aspectos socioculturales.

El número de cuestiones podrá ser variable, no excediendo nunca de 10. Podrán ser
de distintos tipos a criterio de la Comisión de Selección y en coherencia con los
textos propuestos: verdadero/falso/no se menciona, de opción con y sin distractor,
semicerradas y abiertas.

Criterios de valoración:
En el conjunto de la prueba se valorará la comprensión escrita del/de la aspirante, la
 adecuación textual y discursiva (adecuación, coherencia y cohesión), los elementos
relativos a la morfosintaxis y el léxico, así como elementos de pronunciación.

Calificación:
La calificación global de esta parte práctica será de 10 puntos, debiendo los/as
aspirantes alcanzar, al menos, 2,5 puntos. • Cada una de las dos subpartes (1.
“Expresión escrita” y 2. “Análisis de texto”) se calificarán de 0 a 10 puntos. • Cada
una de las cuestiones que se planteen en el ejercicio de análisis de texto tendrá un
valor variable según determine la Comisión de Selección de acuerdo con la
naturaleza de la tarea que exijan, el tipo de pregunta y su dificultad. En todo caso, el
conjunto de todas las preguntas planteadas en la sub parte. 2. “Análisis de texto”
siempre deberá sumar 10 puntos. • La puntuación global del ejercicio de carácter
práctico será la media de las dos sub partes que la componen. Esta puntuación
podrá ser modificada en ± 1 punto (siempre que sea posible) según la corrección de
la pronunciación de la persona aspirante (independientemente de acentos propios
de las lenguas de examen), valorada durante la lectura de la parte práctica.

Duración:
El tiempo del que dispondrán los/as aspirantes para la realización de este ejercicio
de carácter práctico en su conjunto será de tres horas.

Observaciones:
• La prueba se desarrollará íntegramente en francés. • Independientemente de la
lectura de la prueba, ésta podrá ser revisada por el tribunal para verificar la
corrección ortográfica y otros aspectos que se valoran en la misma. • No se permitirá
el uso de diccionarios ni de ningún otro tipo de material impreso o electrónico.
ARAGÓN EN 2018 Los contenidos de la Programación tendrán carácter personal e individual. Debe
presentarse en soporte papel, organizada de acuerdo con un índice en el que se

CONVOCATORIA
ORDEN de 24 de febrero de
2020 por la que se convocan
procedimientos selectivos de
acceso al cuerpo de inspectores
de educación, al cuerpo de
profesores de enseñanza
secundaria, al cuerpo de
profesores de escuelas oficiales
de idiomas y al cuerpo de
profesores de artes plásticas y
diseño, y de ingreso al cuerpo
de profesores de enseñanza
secundaria, al cuerpo de
profesores de escuelas oficiales
de idiomas, al cuerpo de
profesores de música y artes
escénicas, al cuerpo de
relacionen y numen las unidades didácticas (en su caso, actuaciones) que la
componen, que deberán ser entre 12 y 18. Sus contenidos deben elaborarse de forma
que pueda ser desarrollada completamente en el tiempo asignado para su
exposición. Además, deberá tener sin incluir anexos, ni portada, ni contraportada,
una extensión máxima de 60 páginas formato DIN-A4, con interlineado de 1,5 líneas
y con letra tipo Arial de 10 puntos. Toda la programación (incluidos títulos, cuadros,
imágenes, esquemas, etc) deberá cumplir los requisitos señalados en este párrafo.
GALICIA
REQUISITOS PD UD
13.4 Segunda prueba. Mínimo
Parte A: presentación y defensa de una programación didáctica 15 uds
una programación para un curso escolar deberá contener, como mínimo, 15
unidades didácticas que deberán estar enumeradas, y tendrá, sin incluir anexos, una
extensión máxima de 60 folios, formato DIN-A4, escritos a una sola cara y doble
espacio interlineal (a excepción de las tablas, en las que no será preciso respetar el
espacio interlineal), con letra tipo arial, sin comprimir, tamaño de 12 puntos.
La programación didáctica hará referencia al currículo de una materia o módulo
relacionado con la especialidad por la que se participa, en la cual deberán
especificarse los objetivos, las competencias, los contenidos, la metodología
didáctica, los estándares y resultados de aprendizaje evaluables, los criterios de
evaluación, así como la atención del alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo.
En la extensión máxima de 60 folios no se computará la portada ni la contraportada.
Sí se computará el índice.
profesores de artes plásticas y
diseño, al cuerpo de profesores
técnicos de formación
profesional, al cuerpo de
maestros y procedimiento de
adquisición de nuevas
especialidades por el personal
funcionario de carrera de los
cuerpos de profesores de
enseñanza secundaria,
profesores de escuelas oficiales
de idiomas, profesores de
música y artes escénicas,
profesores de artes plásticas y
diseño, profesores técnicos de
formación profesional y el tribunal. El personal aspirante iniciará su exposición con la defensa de la
maestros de la Comunidad
Autónoma de Galicia
La programación deberá entregarse al tribunal por el personal aspirante que supere
la primera prueba en el centro en el que están actuando, en el plazo que establezca el
tribunal al publicar las calificaciones de la primera prueba.
Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal.
En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de
aprendizaje que persiguen, sus contenidos, las actividades de enseñanza y
aprendizaje que se van a formular en el aula y sus procedimientos de evaluación.
Para la exposición, el personal aspirante podrá utilizar el material auxiliar que
considere oportuno y que deberá aportar él mismo, siempre que sea aprobado por el
tribunal, así como un guion que no excederá de una página y que se entregará al
tribunal al final de la misma.
El personal aspirante dispondrá de un tiempo máximo de una hora para la defensa
oral de la programación, la exposición de la unidad didáctica y posterior debate ante
programación didáctica presentada, que no podrá exceder de veinte minutos, y a
continuación realizará la exposición de la unidad didáctica, que no excederá de
treinta minutos. La duración del debate, en su caso, no podrá exceder de diez
minutos.
CASO PRÁCTICO
Consistirá en la realización de:
1. Ejercicio consistente en respuestas a preguntas formuladas sobre el uso funcional
de la lengua y a cuestiones acordes con los procedimientos del área sobre aspectos
lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en prosa en lengua
francesa (novela, ensayo o artículo periodístico).
2. Ejercicio de redacción sobre un tema de actualidad.
 El tiempo para la realización de esta prueba será el que establezca el tribunal, sin
que pueda exceder de tres horas.

MADRID
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
RESOLUCIÓN de 20 de enero 7.1.1.2. Segunda prueba. Prueba de aptitud pedagógica Mínimo 15
de 2021, de la Dirección unidades
General de Recursos Humanos, Parte A. Presentación de una programación didáctica.
por la que se modifica la La programación, de carácter personal, será elaborada de forma individual por el
Resolución de 11 de marzo de aspirante y tendrá una extensión máxima de 80 folios, incluidos los materiales de
2020, de la Dirección General apoyo y anexos. Será presentada en tamaño “DIN-A4”, por una sola cara con letra
de Recursos Humanos, por la tipo “Arial” de 12 puntos sin comprimir y con interlineado doble. Los márgenes
que se convocan izquierdo, derecho, superior e inferior serán de 2,54 cm cada uno. Si en la
procedimientos selectivos para programación se incorporan tablas, estas deberán cumplir los requisitos anteriores a
ingreso y accesos a los Cuerpos excepción del interlineado que podrá ser sencillo. La programación incluirá una
de Profesores de Enseñanza portada en la que se especificarán los datos de identificación del aspirante y la
Secundaria, Profesores de especialidad. Dicha portada no estará incluida en la extensión máxima de 80 folios.
Escuelas Oficiales de Idiomas,
Profesores Técnicos de Los currículos a que se hace referencia en esta convocatoria son los vigentes en la
Formación Profesional, Comunidad de Madrid para el curso 2019/2020. (CONVOCATORIA 2020).
Profesores de Música y Artes
Escénicas, Profesores de Artes En cualquier caso, una programación para un curso escolar deberá contener un
Plásticas y Diseño y de mínimo de quince unidades didácticas, cada una de las cuales deberá ir
Maestros de Taller de Artes debidamente numerada en un índice.
Plásticas y Diseño y
procedimiento para la El aspirante dispondrá de un tiempo máximo de una hora para la defensa oral de la
adquisición de nuevas programación didáctica, la exposición de la unidad didáctica y el posterior debate
especialidades por los ante el Tribunal. El aspirante iniciará su exposición con la defensa de la
funcionarios de los citados programación didáctica presentada, que no podrá exceder de veinte minutos, y a
cuerpos; se incrementa el continuación realizará la exposición de la unidad didáctica, que no excederá de
número de plazas en treinta minutos. La duración del debate no podrá exceder de diez minutos.
determinadas especialidades;
se incluyen nuevas La programación didáctica de las enseñanzas de Enseñanza Secundaria o de
especialidades a las Bachillerato deberá especificar, al menos, los contenidos, criterios de evaluación y
convocadas; se anuncia la fecha estándares de aprendizaje evaluables, estableciendo su asociación y secuenciación
de comienzo de la fase de temporal a lo largo de un curso escolar, así como la contribución de la programación
oposición y se acuerda la al logro de los objetivos de etapa y al grado de adquisición de las competencias del
apertura del plazo de currículo oficial. Asimismo, deberá especificar la metodología y los recursos
presentación de solicitudes didácticos, incluyendo el uso pertinente de las tecnologías de la información y de la
para participar en los comunicación, los procedimientos e instrumentos de evaluación y los criterios de
procedimientos selectivos calificación y la atención al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.

La programación didáctica de las Enseñanzas de Idiomas estará referida a un curso

LA CONVOCATORIA SE de los niveles en que se organizan estas enseñanzas y deberá especificar, al menos, la
RIGE POR modalidad de enseñanza, las actividades de lengua que integran el curso, los
RESOLUCIÓN de 11 de marzo objetivos, las competencias y contenidos para cada actividad de lengua,
de 2020. estableciendo su asociación y secuenciación temporal a lo largo de un curso escolar.
Asimismo, deberá especificar la metodología y recursos didácticos, incluyendo el
uso pertinente de las tecnologías de evaluación, los procedimientos e instrumentos
de evaluación y los criterios de calificación, las actividades de refuerzo y las
adaptaciones metodológicas para el alumnado con necesidades específicas de apoyo
educativo. La programación incluirá también un apartado de evaluación de la
propia práctica docente. La programación incluirá también un apartado de
evaluación de la propia práctica docente.
Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el Tribunal.

En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse, al menos, los

objetivos de aprendizaje que se persiguen con la misma, los contenidos, criterios de
evaluación y estándares de aprendizaje evaluables, las actividades de enseñanza y
aprendizaje que se van a plantear en el aula, la selección y uso de los recursos
didácticos y los procedimientos, instrumentos de evaluación y criterios de
calificación que se proponen.

El aspirante, en su exposición ante el tribunal, podrá utilizar el material auxiliar que

considere oportuno, sin contenido curricular, es decir, que no contenga, registre o
haga referencia a las competencias, objetivos, contenidos, metodología, criterios de
evaluación o estándares de aprendizaje, y que deberá aportar él mismo, así como un
guion o equivalente, tamaño “DIN A4”, que no excederá de una página por una
cara, que será entregado al tribunal al término de ésta, siendo de aplicación lo
dispuesto en el Anexo VIII de esta Resolución.

Se aplicarán las siguientes penalizaciones sobre la puntuación total:

- En caso de que la programación didáctica contenga un número inferior a 15
unidades didácticas: 3 puntos.
- En caso de que la programación no se presente conforme a los requisitos de forma
establecidos: DIN-A4, por una sola cara en letra Arial de 12 puntos sin comprimir, a
doble espacio (excepto en tablas), márgenes a 2,54 cm: hasta 5 puntos.
- En caso de que la programación sobrepase los 80 folios: 2 puntos, debiéndose
anular y por lo tanto, no serán valorables las páginas que sobrepasen ese número
- Si se comprueba que no es de elaboración propia: la programación se considerará
inválida y no se procederá a su valoración, siendo el aspirante calificado con 0
MODIFICACIÓN:
“La programación de cada uno de los cuerpos mencionados con anterioridad,
deberá realizarse atendiendo a un curso académico con carácter presencial, sin
circunstancias excepcionales de crisis sanitaria. No obstante, se podrán incluir
medidas metodológicas, recursos didácticos, así como tecnologías de la información
y comunicación adaptados a la impartición de la enseñanza telemática, siendo en tal
caso estimados por el tribunal en los criterios de valoración referidos a la
metodología y empleo de las tecnologías de la información y comunicación que para
la segunda prueba: parte B (preparación y exposición oral de una unidad didáctica),
establece el Anexo VIII”.

CASO PRÁCTICO
SECUNDARIA
La prueba consistirá en:
1. A partir de un documento audio en la lengua por la que se oposita: - Resumen de
la información que contiene. - Respuesta a las cuestiones que el Tribunal plantee al
respecto. El documento audio tendrá aproximadamente cinco minutos de duración y
se escuchará dos veces. La duración de esta parte será de 45 minutos (incluidas las
dos escuchas).
2. A partir de un texto escrito en prosa actual de carácter no exclusivamente literario:
Análisis del texto teniendo en cuenta: - Tipo y género textual. - Funciones
comunicativas (principales y secundarias). - Recursos estilísticos. - Respuesta a las
cuestiones que el Tribunal plantee al respecto. La duración de esta parte será de 75
minutos.
3. Una traducción inversa de un texto actual literario o periodístico, sin diccionario,
y una traducción directa de un texto actual literario o periodístico, sin diccionario.
La duración de esta prueba será determinada por la Comisión de Selección
correspondiente o Tribunal único. El tiempo total de las tres partes de la prueba no
excederá de 3 horas.

CUERPO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS

La prueba práctica constará de tres partes:
1. Análisis de un texto en prosa actual, literario o periodístico, del siglo XX o XXI,
donde el opositor mostrará sus conocimientos sobre el tipo de texto propuesto y el
dominio de la lengua. Podrán plantearse: - Cuestiones para verificar la comprensión
del texto y su tipología textual. - Cuestiones referidas al uso de la lengua (paráfrasis,
léxico, sinónimos, antónimos, etc.) - Cuestiones de tipo pragmático, semántico,
sintáctico, morfosintáctico y estilístico relacionadas con el texto. Los puntos
anteriores podrán estar relacionados con su aplicación didáctica en el aula. La
duración máxima de esta parte será de 80 minutos.
2. A partir de un documento audio (de nivel C1 o superior) en la lengua por la que
se oposita: - Respuesta a cuestiones de compresión global y/o de detalle que el
Tribunal plantee. - Resumen de la información que contiene el audio
(aproximadamente 200 palabras) o composición relacionada con algún aspecto del
audio (aproximadamente 250 palabras), según determine el Tribunal. El documento
audio tendrá entre 5 y 6 minutos de duración y se escuchará dos veces. La duración
de esta parte tendrá un tiempo máximo de 50 minutos (incluidas las dos escuchas).
3. Una traducción inversa de un texto actual literario o periodístico
(aproximadamente 200 palabras) sin diccionario y una traducción directa de un texto
actual literario o periodístico (aproximadamente 200 palabras) sin diccionario. La
duración de esta parte tendrá un tiempo máximo de 50 minutos. El tiempo total de
las tres partes de la prueba no excederá de 3 horas. El Tribunal podrá establecer las
pausas que estime oportunas entre las partes.

CONVOCATORIA
Orden de 12 de febrero de 2019, por la que se regulan
las bases de los procedimientos selectivos para el
ingreso, acceso y adquisición de nuevas
especialidades en los cuerpos de funcionarios
docentes no universitarios a que se refiere la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, excepto
en los cuerpos de Catedráticos y en el Cuerpo de
Inspectores de Educación; y la composición de la lista
de interinidad derivada de dichos procedimientos, en
el ámbito de gestión de la Comunidad Autónoma de
la Región de Murcia.
CONVOCATORIA:
Orden de 25 de enero de 2021 por la que se convocan
procedimientos selectivos para el ingreso, acceso y
adquisición de nuevas especialidades en los Cuerpos
de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores
Técnicos de Formación Profesional, Profesores de
Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y
Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y
Diseño, a celebrar en el año 2021, y la elaboración de
la lista de interinos para el curso 2021-2022
MURCIA
REQUISITOS PD UD
ANEXO III ASPECTOS FORMALES DE LA Al menos 12
PROGRAMACIÓN unidades
La programación, de carácter personal, será elaborada de
forma individual por el aspirante y tendrá, obligatoriamente,
las siguientes características: - Extensión máxima de setenta
hojas escritas por una sola cara, incluidos los materiales de
apoyo y anexos, en tamaño UNE-A4.
- Interlineado sencillo.
- Letra tipo Arial de once puntos sin comprimir.
- Portada de formato libre que contenga inexcusablemente los
datos de identificación del aspirante (apellidos, nombre y
DNI) y la especialidad por la que se presenta, así como curso
al que va dirigida la programación en el caso de las
especialidades del Cuerpo de Maestros o la etapa educativa y
el curso/módulo para las especialidades de los restantes
cuerpos. La portada no queda incluida en los setenta folios de
la programación.
- Índice del contenido de la programación o programa de
intervención y en la que se relacione, inexcusablemente, la
secuencia numerada y título de las unidades didácticas o
unidades de actuación de que consta la misma. Se definirán,
al menos, doce unidades didácticas o unidades de actuación.
Aquellos aspirantes que hayan superado la Primera Prueba
dispondrán hasta el día hábil posterior a la publicación de la
resolución de las puntuaciones para presentar la
programación didáctica ante el tribunal, en el horario y en la
forma que se especifiquen en la convocatoria.

En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán

concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con
ella o su contribución a los objetivos de la etapa, según
proceda, sus contenidos, las actividades de enseñanza y
aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus
procedimientos de evaluación.

El opositor dispondrá de un periodo máximo de una hora y

treinta minutos para la defensa oral de la programación, la
exposición de la unidad didáctica y posterior debate ante el
tribunal.

El aspirante iniciará su exposición con la defensa de la

programación didáctica presentada, que no podrá exceder de
treinta minutos, y a continuación realizará la exposición de la
unidad didáctica reservándose un tiempo de 15 minutos para
debatir con el tribunal.

CASO PRÁCTICO

1. Ejercicio de comprensión y competencia lingüística (léxica,

fonética y gramatical) que consistirá en contestar en inglés a
las cuestiones que, a partir de un texto o textos de autores
relevantes, formule el tribunal. Este ejercicio podrá incluir
también un análisis del texto o textos propuestos referido al
 tipo y género textual, las funciones comunicativas
(principales y secundarias), los recursos estilísticos o
cualquier otro elemento que la comisión de selección
considere al respecto.

2. Ejercicio que consistirá en la resolución de actividades

prácticas relacionadas con el temario oficial o con el currículo
de las áreas, asignaturas, materias o módulos atribuidos a la
especialidad. Asimismo deberá contestarse a las cuestiones
científicas, metodológicas o didácticas que sobre las mismas
formule el tribunal. El ejercicio podrá estar referido a una o
varias destrezas lingüísticas: comprensión, expresión e
interacción oral y comprensión y expresión escrita.

CATALUÑA
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
7.4.1.1. Primera Prueba Mínimo 6
RESOLUCIÓN EDU/182/2021, de 29 Parte A) de la primera prueba. PD unidades
de enero, de convocatoria de Presentación de una programación didáctica elaborada por la persona
concurso oposición para el ingreso y aspirante que tiene que hacer referencia al currículum vigente en Cataluña y
acceso a la función pública docente tiene que tener en cuenta la inclusión educativa y la perspectiva de género.
y adquisición de nuevas La programación didáctica tiene que incluir la planificación del currículum de
especialidades un crédito o módulo profesional relacionado con la especialidad para la cual se
participa, en la que se tienen que especificar, al menos, los objetivos, las
competencias, las capacidades clave o los resultados de aprendizaje que se
desarrollan, los criterios de evaluación, los contenidos, la metodología,
incluyendo el uso pertinente de las tecnologías de la información y de la
comunicación, las conexiones con otros créditos o módulos profesionales
relacionados, la distribución temporal, y el agrupamiento de alumnos, así
como las medidas y apoyos adicionales o intensivos que se prevén utilizar para
la atención a todo el alumnado en el marco de un sistema educativo inclusivo.
La programación didáctica, que tiene que tener carácter personal, tiene que ser
elaborada de forma individual por la persona aspirante y tener una extensión
máxima de 70 hojas, en formato DIN-A4, escritas por una sola cara, de una
interlínea de 1,5, y con un cuerpo de letra tipo Arial de 11 puntos, sin
comprimir. Tiene que tener una portada con los datos de identificación de la
persona aspirante y el cuerpo y la especialidad para la cual se presenta e incluir
un índice en que se relacione la secuencia numerada de las unidades didácticas
o las actividades de enseñanza-aprendizaje de que consta. Tanto la portada
como el índice y la bibliografía no contabilizarán en las 70 hojas. En el caso de
utilizar tablas, el cuerpo de la letra de las tablas podrá reducirse hasta 9 puntos,
sin comprimir.
Los anexos, que no pueden superar las 20 hojas, están formados por una
muestra de material didáctico propuesto en las unidades didácticas o proyectos
como las actividades o instrumentos de evaluación y los instrumentos
organizativos. En el caso de utilizar tablas, el cuerpo de la letra de la tabla,
podrá reducirse hasta 9 puntos, sin comprimir. En ningún caso pueden
contener unidades didácticas o proyectos que no estén incorporados a la
programación didáctica presentada

Las personas aspirantes tienen que entregar la mencionada programación al

tribunal en el acto de presentación. La defensa de la programación incluye la
respuesta a las cuestiones pedagógicas que el tribunal estime pertinente
plantear a partir de los documentos presentados. Una vez leída por el tribunal,
esta programación se tiene que presentar y defender en el momento en que la
persona aspirante sea convocada a este efecto por el mismo tribunal.
En el momento de la presentación, la persona aspirante puede utilizar un
ejemplar de la programación aportado por él mismo y un guion, que no
exceda de una hoja por las dos caras, o en formato digital, que no exceda de
dos pantallas, en forma de esquema, que le sirva para ordenar su exposición y
que, en cualquiera de los dos casos, se tiene que entregar al tribunal en el
momento de finalizarlo, el guion en papel o, en el caso del guion en formato
digital, se tiene que llevar el documento impreso y entregarlo al tribunal.

Parte B) de la primera prueba: unidad didáctica

La preparación y exposición oral, ante el tribunal, de una unidad didáctica,
puede estar relacionada con la programación presentada por la persona
aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. La
programación de la persona aspirante tiene que contener un mínimo de 6
unidades.
Para la exposición de la unidad didáctica, la persona aspirante puede utilizar
un guion, que no exceda de una hoja por las dos caras, o en formato digital,
que no exceda de dos pantallas, en forma de esquema, que le sirva para
ordenar su exposición y que, en cualquiera de los dos casos, se tiene que
entregar al tribunal en el momento de finalizarla, el guion en papel o, en el caso
del guion en formato digital, se tiene que llevar el documento imprimido y
entregarlo al tribunal. En la medida del posible las sedes de los tribunales
facilitarán la utilización de los medios técnicos que sean necesarios para la
defensa de la programación y de la unidad didáctica
Para cualquiera de los cuerpos la persona aspirante dispone de 30 minutos
para la preparación de la exposición de la unidad didáctica, durante la cual
puede consultar el material auxiliar que crea oportuno, sin posibilidad de
utilizar ningún dispositivo con conexión al exterior.

Si la persona aspirante finaliza antes de agotar el tiempo establecido para la

preparación de la unidad didáctica, podrá iniciar con anterioridad, si así lo
considera el tribunal, la presentación de la primera prueba.

Para la exposición de la unidad didáctica, la persona aspirante puede utilizar

un guion, que no exceda de una hoja por las dos caras, o en formato digital,
que no exceda de dos pantallas, en forma de esquema, que le sirva para
ordenar su exposición y que, en cualquiera de los dos casos, se tiene que
entregar al tribunal en el momento de finalizarla, el guion en papel o, en el caso
del guion en formato digital, se tiene que llevar el documento imprimido y
entregarlo al tribunal.

En la medida del posible las sedes de los tribunales facilitarán la utilización de

los medios técnicos que sean necesarios para la defensa de la programación y
de la unidad didáctica. En cualquier caso al acto de presentación se tiene que
concretar cómo se puede hacer uso de estos medios y de las limitaciones que
pueda haber.

En esta primera prueba la persona aspirante dispone de un periodo máximo de

35 minutos para la defensa oral de la programación, la exposición de la unidad
didáctica y posterior debate ante el tribunal, en la siguiente distribución
máxima de tiempo disponible: 25 minutos para la defensa oral de la
programación y la unidad didáctica, distribuidos en un máximo de 10 minutos
para la defensa de la programación y el tiempo restante para la presentación de
la unidad didáctica. El tribunal dispondrá de 10 minutos para plantear a la
persona aspirante preguntas o cuestiones en relación con el contenido de su
intervención y de la contextualización en situaciones concretas de aula o de
contenido práctico.

CASO PRÁCTICO

La prueba consiste en la elaboración de una situación de aprendizaje en

escoger entre dos opciones planteadas por el tribunal.
En el diseño de la situación de aprendizaje hay que explicitar la ubicación del
contenido práctico en el currículum, la interrelación con otros contenidos, los
conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado, las
actividades que se llevarán a cabo, los recursos necesarios, la gestión del grupo,
los criterios e instrumentos de evaluación que se propone para una sesión de
clase en el contexto descrito en el supuesto.

En cada situación propuesta se plantea la realización de pruebas prácticas o

simulaciones y/o resolución de ejercicios y supuestos para evaluar el grado de
conocimientos del aspirante sobre los contenidos implicados en la situación de
aprendizaje que tiene que elaborar.

Las personas aspirantes disponen de 3 horas para resolver la prueba, excepto

que por la naturaleza de la prueba se establezca una duración superior.

Posteriormente, las personas aspirantes serán citadas individualmente para

leer ante el tribunal, la situación de aprendizaje diseñada y dispondrán de 10

CONVOCATORIA
Orden EFT/6/2021, de 9 de febrero,
que establece las bases y convoca
procedimientos selectivos para el
ingreso y acceso a cuerpos docentes,
así como para la adquisición de
nuevas especialidades, y efectúa
convocatoria ordinaria para la
elaboración de nuevas listas de
aspirantes a desempeñar puestos en
régimen de interinidad en las
especialidades convocadas, así como
convocatoria extraordinaria para
incorporar aspirantes a listas de
especialidades no convocadas
minutos para responder las preguntas que el tribunal les formule en relación a
la situación de aprendizaje diseñada.
El tribunal valora las capacidades del aspirante con respecto a la organización
del trabajo, la gestión del tiempo, la adaptación a las características del
alumnado, la resolución de problemas, la iniciativa y la disposición a la
innovación.
CANTABRIA
REQUISITOS PD UD
7.1.2. Segunda prueba.
Parte A.1. La programación didáctica, que tendrá carácter personal y será
elaborada de forma individual, hará referencia al currículo de Cantabria
vigente para el curso escolar 2020/21.
Asimismo, se referirá a un único curso escolar de uno de los niveles educativos
o etapas en los que el profesorado de dicha especialidad tenga atribuida
competencia docente para impartirlo, teniendo en cuenta los aspectos
contemplados en el Anexo III.
A.2. La programación didáctica tendrá una extensión máxima, incluidos
anexos, de 60 páginas formato DIN-A4, orientación vertical, a una sola cara,
con letra Arial tamaño 12 puntos, interlineado de 1.5 líneas y todos los
márgenes de 2,5 cm. Este formato y tipo de letra será exigido en toda la
programación, incluidos tablas, cuadros, esquemas o similares y excepto en los
títulos y portada de la misma. En el supuesto de que la persona aspirante, en la
elaboración de la programación didáctica, no se ajustase a las previsiones
anteriormente citadas, se procederá a minorar un punto la valoración global de
la segunda prueba.
El aspirante deberá presentar personalmente al tribunal en la fecha fijada una
copia de la programación elaborada en papel y otra en soporte físico digital, en
formato PDF. Los aspirantes que no entreguen la programación didáctica
decaerán en todos sus derechos y serán excluidos del procedimiento selectivo.
Parte B.1 La persona aspirante elegirá una unidad didáctica o, en su caso,
programa de intervención de entre tres extraídas al azar de su propia
programación, para la preparación y exposición oral ante el tribunal. En la
elaboración de la citada unidad didáctica o, en su caso, programa de
intervención, deberán concretarse al menos los objetivos de aprendizaje que se
persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje
que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación. Para la
exposición de la unidad didáctica o programa de intervención, la persona
aspirante comenzará entregando al tribunal la unidad didáctica o programa de
intervención elaborada y podrá utilizar el material auxiliar que considere
oportuno y que deberá aportar ella misma. El opositor/a elaborará un sucinto
guion, que no excederá de un folio de tamaño A4 por una cara, y que podrá
utilizar durante la exposición de la unidad didáctica o programa de
intervención. Dicho guion deberá ser presentado al tribunal al inicio de la
exposición y entregado al mismo al finalizar este ejercicio. El material auxiliar
que utilicen los opositores y opositoras deberá servir para ilustrar y
complementar la exposición y nunca podrá ser utilizado como parte nuclear
sobre la que se base el desarrollo de dicha exposición.
Toda la exposición ante el tribunal de la defensa de la programación,
exposición de la unidad didáctica o programa de intervención y debate se
realizará en un aula escolar con pizarra que podrá ser utilizada.
Anexo III: mínimo y máximo de unidades didácticas en la PD + elementos
del currículo que debe contener la PD

La programación didáctica podrá estar referida a la etapa de Educación

Secundaria Obligatoria, al Bachillerato o a la Educación Secundaria para las
personas adultas. La programación didáctica contendrá entre diez y quince
unidades didácticas, que estarán organizadas, numeradas y tituladas para
facilitar el desarrollo de la elaboración y exposición oral de una de ellas.

De acuerdo con los decretos de currículo, la programación, además de una

relación de las unidades didácticas, deberá contener, al menos, los siguientes
aspectos:
1. La contribución de cada materia al desarrollo de las competencias.
2. Los contenidos, incluyendo aquellos contenidos complementarios que, en su
caso, se considere necesario incorporar para el cumplimiento de los objetivos
de la Educación Secundaria Obligatoria o del Bachillerato y la adquisición de
las competencias correspondientes, los criterios de evaluación y los estándares
de aprendizaje evaluables, así como la distribución temporal de los contenidos
en el curso correspondiente.
3. La concreción de los métodos pedagógicos y didácticos.
4. Los materiales y recursos didácticos que se vayan a utilizar.
5. Los procedimientos, instrumentos de evaluación, y criterios de calificación
del aprendizaje del alumnado.
6. Las medidas de atención a la diversidad.
7. La concreción de elementos transversales que se trabajarán.
8. Las actividades complementarias y extraescolares.
9. Criterios para la evaluación del desarrollo de la programación y de la

CONVOCATORIA
FORMACIÓN PROFESIONAL:
Resolución de 12/02/2021, de la
Consejería de Educación, Cultura
y Deportes, por la que se convoca
procedimiento selectivo para el
práctica docente, a través de indicadores de logro, entre otros aspectos:
9.1. Resultados de la evaluación.
9.2. Adecuación de los materiales y recursos didácticos, y la distribución de
espacios y tiempos a los métodos didácticos y pedagógicos utilizados.
9.3. Contribución de los métodos didácticos y pedagógicos a la mejora del
clima de aula.
9.4. Eficacia de las medidas de atención a la diversidad.
CASO PRÁCTICO
La prueba estará constituida por ejercicios, cuestiones o supuestos relacionados
con los siguientes ámbitos:
1. Resolución por escrito de cuestiones relacionadas con la comprensión
auditiva de grabaciones de video y/o audio.
2. Resolución de cuestiones de comprensión lectora y la expresión escrita a
partir de un texto en prosa de carácter literario o periodístico de los siglos XX y
XXI 3. Resolución de preguntas sobre competencia lingüística (léxica o
gramatical).
CASTILLA LA MANCHA
REQUISITOS PD UD
2. Segunda prueba.
A) Presentación de una programación didáctica. La programación didáctica será ESO: Al menos
entregada por los aspirantes que superen la primera prueba de la fase de 12 unidades
oposición al tribunal que les corresponda (al que están asignados como
opositores), el mismo día en que sean citados para su defensa por dicho tribunal.
ingreso en el Cuerpo de
Profesores Técnicos de Formación
Profesional por el turno libre,
procedimiento para la
adquisición de nuevas
especialidades por los
funcionarios del mencionado
cuerpo y procedimiento de
selección de aspirantes a puestos
de trabajo docente en régimen de
interinidad.
PARA ESO:
Resolución de 12/02/2021, de la
Consejería de Educación, Cultura
y Deportes, por la que se convoca
procedimiento selectivo para el
ingreso en el Cuerpo de
Profesores de Enseñanza
Secundaria y en el Cuerpo de
Profesores de Música y Artes
Escénicas por el turno de personas
con discapacidad y procedimiento
de selección de aspirantes a
puestos de trabajo docente en
La programación didáctica será defendida oralmente ante el tribunal y hará
referencia al currículo de un área, materia o módulo relacionados con la
especialidad por la que se participa, y en la que se especificarán los objetivos,
contenidos, criterios de evaluación y metodología, así como a la atención al
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Esta programación se
corresponderá con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en
el que el profesorado de esa especialidad tenga atribuida competencia docente
para impartirlo.
Los currículos a los que se hace referencia en esta convocatoria serán los vigentes
en Castilla-La Mancha para el curso 2020-2021.
La programación, que tendrá carácter personal, será elaborada individualmente
por el aspirante y tendrá una extensión máxima de 60 folios (incluidos, en su
caso, anexos y cualesquiera otros contenidos como índices, etc.), en tamaño
“DIN-A4”, por una sola cara. Se empleará una letra del tipo “Arial” de 12 puntos
sin comprimir, a espacio sencillo.
La programación incluirá una portada en la que se especificarán los datos de
identificación del aspirante, el proceso selectivo (concurso-oposición para ingreso
en el Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional, turno libre) y la
especialidad. Dicha portada no estará incluida en la extensión máxima de 60
folios.
Las unidades que compongan la programación deberán ir debidamente
numeradas en un índice y serán al menos 12. Los contenidos de la programación
didáctica deberán organizarse en unidades didácticas, de tal manera que cada una
de ellas pueda ser desarrollada completamente en el tiempo asignado para su
exposición
B) Unidad: El aspirante dispondrá de una hora para la preparación de la unidad
didáctica y podrá utilizar el material auxiliar que considere oportuno y que
régimen de interinidad. deberá aportar él mismo. La exposición de la unidad didáctica ante el tribunal
tendrá carácter público, y para ella el aspirante podrá utilizar el material auxiliar
que considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un guión que no
excederá de un folio y que se entregará al tribunal al término de aquélla.

CASO PRÁCTICO
Realización de tres ejercicios, sobre cuestiones acordes con los procedimientos del
área sobre aspectos lingüísticos, literarios o socioculturales, a partir de un texto en
prosa en lengua francesa de los siglos XX o XXI (novela, ensayo o artículo
periodístico).

CANARIAS
CONVOCATORIA REQUISITOS PD UD
ORDEN de 24 de marzo de ANEXO I
2021, por la que se convocan 10.1. Presentación de la programación didáctica en el sistema de ingreso por quienes Mínimo 6
procedimientos selectivos han superado la primera prueba de la fase de oposición. Máximo 12
para el ingreso y acceso a los En el plazo de dos días hábiles, contados a partir del día siguiente al de la publicación de unidades
Cuerpos de Profesores de las calificaciones de la primera prueba, o de la resolución de la reclamación en su caso,
Enseñanza Secundaria, de la fase de oposición, los aspirantes que la hayan superado deberán presentar al
Profesores de Escuelas Tribunal correspondiente, en un sobre en el que constará el nombre y los apellidos, así
Oficiales de Idiomas y como el número del documento oficial de identidad:
Profesores Técnicos de - Dos ejemplares de la programación didáctica, en formato papel, correspondiente a la
Formación Profesional, en el especialidad a la que se han presentado.
ámbito de la Comunidad
Autónoma de Canarias,
correspondiente a la Oferta
de Empleo Público 2020, y se
aprueban sus bases
reguladoras
- Un índice en el que se enumerarán las unidades didácticas o situaciones de
aprendizaje, las unidades de trabajo o los programas de intervención que componen la
programación.
ANEXO IV
4.CARACTERÍSTICAS PD EN TODAS LAS ESPECIALIDADES
a) Tendrá una extensión de entre 25 y 50 páginas, incluidos los anexos, apéndices o la
bibliografía, pero sin incluir portada, índice y contraportada, y se presentará
preferentemente en folio a doble cara.
b) Formato: DIN-A4.
c) Interlineado: sencillo (como mínimo).
d) Tipos de fuente: Times o Times New Roman.
e) Tamaño de fuente: mínimo 11.
f) Espaciado entre caracteres: normal
g) Escala de fuente: igual al 100%.
h) Podrán utilizarse tablas o cuadros siempre que no supongan la totalidad de la
programación didáctica. En este caso, el tamaño de letra no podrá ser inferior a 8 y el
interlineado será sencillo (como mínimo).
i) Quedan excluidas de estas exigencias tipográficas los textos que acompañan como pie
a gráficas, atablas, a fotos o dibujos que se incluyan, así como los encabezados y pies de
página
En ella deberán especificarse los objetivos, contenidos, criterios de evaluación,
estándares de aprendizaje evaluables, en su caso, y metodología, así como la atención al
alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Para la defensa de la programación didáctica, que será pública, el aspirante dispondrá
de quince minutos, como máximo, no pudiendo utilizar material auxiliar excepto uno de
los ejemplares entregados al Tribunal y que este le facilitará.

Para la preparación de la unidad de trabajo, unidad didáctica o situación de aprendizaje

o del programa de intervención, el aspirante dispondrá de cuarenta y cinco minutos y
para su exposición dispondrá de treinta minutos.

Tanto para la preparación como para la exposición de la unidad de trabajo, unidad

didáctica o situación de aprendizaje, o del programa de intervención se podrá utilizar el
material auxiliar que se considere oportuno y que deberá aportar él mismo, así como un
guión que no excederá de un folio, y que entregará al Tribunal al término de su
exposición.

Durante la preparación, el aspirante o la aspirante quedará incomunicado, no pudiendo

tener ningún tipo de contacto con el exterior.

El acto, que será público, comenzará con la defensa oral de la programación didáctica
durante quince minutos y continuará con la exposición de la unidad de trabajo, unidad
didáctica, situación de aprendizaje o programa de intervención, durante treinta minutos.

En total, cada aspirante dispondrá de un periodo máximo de una hora y treinta minutos
para todas estas actuaciones.

Finalizada la intervención del aspirante, el Tribunal podrá, por un plazo máximo de

quince minutos, plantear cuantas cuestiones estime, tanto sobre la programación
didáctica como sobre la unidad de trabajo, unidad didáctica o situación de aprendizaje o
el programa de intervención expuesto.
 CASO PRÁCTICO

Consistirá en la realización de una prueba escrita de carácter práctico que permita a la

persona aspirante demostrar la formación científica y el dominio de las habilidades
técnicas necesarias para impartir la especialidad. Se responderá por escrito y de forma
anónima.

En el caso de las especialidades de Alemán, Francés e Inglés, se responderá por escrito

en el idioma extranjero correspondiente.

El tribunal planteará tres supuestos prácticos que incluirán: ejercicios, problemas o

cuestiones relacionados con aprendizajes propios del currículo de las materias de la
especialidad por la que se participa; y un contexto para su aplicación didáctica.

Los aspirantes elegirán uno de estos supuestos. Una vez realizada la elección, deberá
resolver lo se plantee en el mismo y diseñar una intervención didáctica, razonada y
fundamentada, en la que se exponga, de manera general, cómo se desarrollaría la
intervención didáctica del supuesto planteado en el contexto proporcionado, teniendo
en cuenta los aspectos metodológicos y organizativos, que incidan en estrategias y
procesos de enseñanza y aprendizaje competenciales e inclusivos.