ÁREA: SOCIALES A.

VVVVV
DESARROLLO DE LA EDAD MEDIA B. VFVVV
C. VFVFV
1. La península Arábiga está situada geográficamente D. FFVFV
en la región sudoeste del continente de Asia (Asia E. VVVFV
occidental). En su territorio se encuentran la existencia
de algunos oasis como: 4. Es la migración de Mahoma de La Meca a la ciudad
de Yatrib, después conocida como Medina en el año
622, porque los caciques coraichitas de la primera
ciudad no aceptaban sus enseñanzas sobre la nueva
religión, el Islam:
A. Cruzada
B. Meca
C. Hégira
D. Marcha
E. Kaaba

5. Al surgir el Estado musulmán rápidamente se inicia

un proceso de expansión cuyo objetivo principal era
difundir el………. En este proceso se desarrollan los
Califatos: ……… y ………..
A. Riyadh, Jeddah, Meca A. Carolingio - omeya - Otomano
B. Yatrib, Tabuk o La Meca B. Islam - ortodoxo - omeya
C. Al-Ahsa, Siwa C. Árabe - suníes - abasí
D. Kuwait, Qatar y Yemen D. Budismo - omeya - sunnita
E. Media, Omán, Bahrein E. Cristianismo - ortodoxo - omeya

2. Si buscamos más elementos comunes en la idolatría 6. Las fuerzas de Carlos Martel, con menos hombres y
antigua y las peregrinaciones modernas, una de estas sin caballería pesada, estaban en inferioridad frente a
seria, besar la piedra negra, que se conserva en el los musulmanes, pero el franco supo aprovechar varias
templo de la: ventajas estratégicas para ganar la batalla de:
A. Mezquita A. Poitiers
B. Kaaba B. Omeya
C. Taghuts C. San Martín en Tours
D. Badshahi Masjid D. Córdova
E. Yatrib E. Ortodoxo

3. Determine los enunciados verdaderos y falsos
respecto de la vida de Mahoma:
• Nació en el año 570
• Se dedicó al negocio caravanero
• Se casó con una rica viuda, Jadicha
• Mahoma consolida la fe cristiana
• En el año 610 tiene una visión en el monte Hira, en el
cual el arcángel Gabriel le anuncia el propósito de Ala
7. Señale el enunciado que NO corresponde sobre los
aportes del Islam a nuestra cultura occidental:
A. En la lengua encontramos palabras que usamos en
nuestra vida cotidiana, por ejemplo: ojalá, alfombra,
almacén, aduana, acequia, alcalde
B. En las ciencias desarrollaron: Algebra, trigonometría,
algoritmos, alquimia
C. El desarrollo del comercio a través de las caravanas
que pone en contacto el oriente con el occidente
D. En la filosofía plantean el uso de la razón al igual que
los griegos
E. En la ciencia desarrollaron: El sistema sexagesimal, la
multiplicación e inventaron la circunferencia

1
8. Carlomagno fue coronado emperador del Imperio A. Europeas
Carolingio, un 25 de diciembre del año 800, por el Papa: B. Nórdicas
A. Zacarías C. Palatinas
B. Esteban II D. Norteamericanas
C. Adriano E. Latinas
D. León III
E. León I 12. Tras la muerte de Carlomagno, el poder del Imperio
disminuyó de manera repentina y Europa se dividió en
9. Es necesario indicar que la acción política y militar de varios reinos débiles, así se inicia un periodo de
los carolingios impidió el avance de los ……………… en violencia e inseguridad debido a la invasión de los
Europa y permitió la consolidación del …………, por su llamados:
alianza con el papado. A. Visigodos
A. Musulmanes – cristianismo B. Ostrogodos
B. Ortodoxos – feudalismo C. Vikingos
C. Omeyas – catolicismo D. Piratas de Nápoles
D. Abasí – cristianismo E. Nobles
E. Heterodoxo – Islam
13. Después de la muerte de Carlomagno en el año 814,
10. Determine los enunciados verdaderos y falsos Europa se dividió en varios reinos débiles, En estas
respecto al Imperio Carolingio: circunstancias se consolida el feudalismo en el que el
rey necesita a los ………………… para que le ayuden a
• El triunfo de los musulmanes en la batalla de Poitiers mantener el reino y a cambio el rey le concede tierras.
sobre los francos A. Comerciantes
• El Papa León III coronó a Carlomagno B. Artesanos
• Los beduinos hablaban el árabe que se convertiría en C. Nobles
la lengua oficial de la religión islámica. D. Campesinos
• El cristianismo lo consolida Mahoma E. Burgueses
• La acción política y militar de los carolingios impidió
el avance de los musulmanes 14. El feudalismo fue un tipo de organización política,
económica y social que predominó en Europa desde el
A. VVVVV siglo IX hasta el siglo XIII. Bajo este sistema, el poder
B. VFVFV político y económico giraba en torno a la posesión de la
C. FFVFV (del):
D. VFVVV A. Castillo
E. FVFFV B. Renta
C. Tierra
11. Analice la imagen y mencione en que escuela D. Condado
fueron enseñadas estas ciencias liberales: E. Vasallaje

15. Los lazos de dependencia se hicieron personales,

desapareció la noción de un hombre vinculado al Estado
y se originó la sumisión de un hombre respecto a otro.
El fragmento señala una característica feudal:
A. Social
B. Económica
C. Política
D. Cultural
E. Administrativa

2
16. En cuanto a la actividad política en el feudalismo. 18. Con respecto a la características sociales en el
Señale las afirmaciones incorrectas: feudalismo señala si las siguientes afirmaciones son
verdaderas o falsas:
I. El poder central, ejercido por los reyes, desapareció • La sociedad era fuertemente jerarquizada
II. Estaba basado principalmente en la artesanía y el • La sociedad, fue dominada por dos estamentos
comercio sociales privilegiados: la nobleza y el clero
III. Los señores feudales asumieron funciones propias del • La tierra se transformó en una fuente de riqueza
Estado • El sistema contractual de relaciones políticas y
IV. La distribución de la riqueza era equitativa entre sus militares, se conoce como vasallaje
clases sociales • El pacto entre el señor y el vasallo se sellaba con una
V. Desapareció la noción de un hombre vinculado al ceremonia de coronación
Estado
A. FFVFV
A. I – II- V B. VFVFV
B. II – IV C. VVFVF
C. III – IV D. VVFVV
D. I – II – III E. VVFFF
E. II – III – IV – V 19. A pesar de que la mayor parte de la población de
los feudos era de origen campesino, los derechos sobre
17. De acuerdo a la siguiente imagen, a la cabeza de la la tierra solo podían ser ejercidos por las clases:
estructura social de feudalismo se encontraba:
A. Bajas
B. Superiores
C. Inferiores
D. Eclesiásticas
E. Burguesas

Nobleza 20. Respecto a las características del sistema feudal

complete la secuencia de los espacios en blanco

ASPECTOS
clero
El sistema La economía La sociedad, El pueblo,
contractual fue de jerarquizada, grupo no
de autoconsumo fue privilegiado,
Pueblo llano relaciones
políticas y
dominada
por dos
estaban
compuesto
militares estamentos básicamente
A. Dios se conoce sociales por
B. El Rey como aldeanos
C. El obispo vasallaje
D. La nobleza
E. El señor feudal A. Político – económico – social – social
B. Económico – Político - social – cultural
C. Económico - Político – social – religioso
D. Político – social– económico – religioso
E. Político – administrativo – social – cultural

3
21. La imagen representa en el mundo feudal al: 25. A partir del siglo XI las ciudades crecieron y se
multiplicaron. Este fenómeno se observa en todo
occidente, aunque con diferente intensidad, Italia será
el principal escenario de este proceso; los ejes de esta
nueva vida urbana, según la imagen fueron:

A. Rey
B. Señor feudal
C. Vasallo
D. Caballero
E. Papa

22. En el sistema feudal la_________________, se

transformó en la fuente de riqueza y poder
A. Agricultura A. Los nobles y los siervos
B. Tierra B. Los señores feudales y sus vasallos
C. Ganadería C. Los comerciantes y artesanos
D. Tributación D. Los funcionarios de la iglesia y el papado
E. Acumulación de metales E. Los artesanos y sus gremios

23. La inseguridad y las guerras durante los primeros
siglos de la Edad Media, originó la migración de la
población de la ciudad hacia el campo, entonces la vida
rural se hizo predominante, dando paso a una economía
de autoconsumo. Del fragmento se deduce que:
A. Toda la población migro hacia los campos
B. Los feudos intercambiaban productos
C. La agricultura se convirtió en la base de la economía
D. La inseguridad se reflejó en el autoconsumo
E. Las ciudades quedaron totalmente despobladas
24. Son factores fundamentales del renacimiento
urbano de la Europa medieval:
A. El peregrinaje a los lugares santos y el comercio con
Oriente
B. El surgimiento de las Universidades y la difusión del
Humanismo
C. El surgimiento de nuevas ciudades y el auge del
comercio local
D. El debilitamiento de los señores feudales y el
fortalecimiento del absolutismo
E. La reactivación del comercio y el crecimiento
demográfico
26. Europa consigue un poco de paz y orden;
disminuyen las guerras y ahora más tranquila, puede
producir e intercambiar, fortaleciendo el crecimiento de
la economía y la expansión de las ciudades. Una de las
características sociales de esta expansión urbana de los
siglos XI al XIII fue:
A. El surgimiento de la burguesía
B. La expansión de la banca comercial
C. El debilitamiento de la agricultura
D. El fortalecimiento de la nobleza
E. La consolidación fiscal
27. Las cartas de libertad otorgadas por los reyes,
autorizaban a las ciudades a administrar justicia por sí
mismas y a otorgar libertades a sus habitantes. También
obtuvieron el derecho a autogobernarse, lo que les
permitió formar gobiernos comunales que recibieron
diversos nombres: ayuntamiento, señorío o comuna.
Esta institución tendría su equivalente en la actualidad
con:

4
A. La presidencia de la república AREA: BIOMÉDICAS
B. El gobierno regional DESARROLLO CULTURAL DEL PERU ANTIGUO:
C. El municipio TAHUANTINSUYO
D. La defensoría del pueblo
E. El Juzgado de paz 1. La sociedad inca estaba basada en la estratificación
de clases; las clases sociales fueron tres: Realeza,
28. _______________________________, corriente Nobleza y Pueblo; sin embargo, esta estratificación no
filosófica que buscó relacionar e integrar de la mejor era cerrada porque:
manera posible la razón con la fe, pero, colocando A. Podían conformarse nuevos grupos sociales de
siempre la fe por encima de la razón acuerdo a sus conquistas
A. El feudalismo B. Los orejones también podían pertenecer a la realeza
B. El humanismo C. Individuos de la clase popular podían ascender a
C. La escolástica estratos sociales superiores
D. El renacimiento D. Individuos de la clase popular podían llegar a heredar
E. La universidad el cargo de Inca
E. Entre la realeza, nobleza y pueblo existieron ciertas
29. Uno de los hechos más importantes que sucedieron relaciones horizontales
en la Edad Media, en cuanto a la educación, fue la
creación de: 2. Sobre la Realeza Inca, determine si los enunciados
A. La escolástica son verdaderos o falsos:
B. Las universidades ➢ El Inca, máximo soberano del Tahuantinsuyo
C. La Iglesia practicaba con su hermano el cogobierno
D. La escuela ➢ Está representada por el Inca, la Colla y los hijos
E. Las congregaciones eclesiásticas ➢ El inca tenía una esposa principal y varias esposas
secundarias y concubinas
30. Los textos procedían de autores aprobados por la ➢ El príncipe heredero tenía que ser el hijo legítimo de
universidad. Se eliminaba cualquier contenido que la Colla
pudiera ir contra los dogmas de la Iglesia. La enseñanza A. VVFF
se basaba en la lectura y el comentario de textos. B. VVVF
También se planteaban y resolvían problemas C. FVVF
mediante debates entre los estudiantes. Del fragmento D. VVFF
se infiere que la educación en la edad media era: E. FFFV
A. Crítica y reflexiva
B. Libre y crítica 3. Según la tradición incaica, “Pachacútec”, quien fuera
C. Constructiva y significativa aclamado Inca tras la derrota de las chancas en la
D. Dogmática y memorística batalla de Yahuarpampa, designó a su hijo Amaru
E. Dogmática y analítica Yupanqui para sucederlo en el trono; sin embargo, este
pronto será reemplazado por su hermano menor, Túpac
Yupanqui. Esto habría obedecido a que este príncipe, a
diferencia de Amaru Yupanqui, si demostró mayores
aptitudes para la guerra y las campañas de conquista
(requisito importante para los señores incas). El
fragmento hace referencia a la práctica del:
A. Huarachico
B. Cápac cuna
C. Rutuchiku
D. Correinado
E. Legado real

5
 4. El Willaq Umu “el que tiene la palabra” (sumo 6. La Nobleza, grupo privilegiado formado por la
sacerdote) era pariente cercano del Sapa Inca, ya fuera aristocracia del Imperio, se componía de dos grupos:
un hermano o tío, y realizaba el cargo hasta su muerte. nobleza de sangre y nobleza de privilegio; la nobleza de
De lo mencionado se concluye que el sumo sacerdote privilegio a su vez podía ser de dos tipos, nobleza de
pertenecía a (al): privilegio recompensada y nobleza de privilegio
A. Realeza advenediza, eran nobles advenedizos:
B. Nobleza de sangre A. Hombres del pueblo que por sus hazañas o grandes
C. Nobleza de Privilegio servicios al Estado merecían que el Inca los
D. Consejo imperial ennobleciese
E. Camachic B. Los parientes del Inca reinante y los descendientes
de los Incas fallecidos
5. Los personajes de la imagen representan: C. El hombre común del imperio incaico perteneciente
a un ayllu con derechos y obligaciones
D. Aquellos curacas sometidos al poder incaico que
juraron fidelidad y sometimiento al Sapa inca
E. Grupos preparados en el ámbito físico, moral e
intelectual pues debían demostrar sus capacidades y
virtudes para el ejercicio del gobierno
7. Constituían la base del sistema social incaico y sobre
sus hombros pesaba la carga de producción en beneficio
del Estado y de los sectores dominantes, eran sin duda
la fuerza laboral del Imperio inca:
A. Hatunrunas
B. Mitimaes
C. Yanaconas
D. Piñas
E. Varayocs

8. En la clase de historia un grupo de estudiantes

dialogan sobre las características y funciones de los
mitimaes. ¿Cuántos de los estudiantes dieron
respuestas correctas?

Rocío
Grupos
trasladados

A. La realeza Juan Jorge

B. La nobleza de sangre Dependian Mantenian
C. La nobleza de privilegio advenediza directamente sus vinculos
del inca con sus ayllus
D. La nobleza de privilegio recompensada
E. La nobleza de privilegio

Mariela
Rafael
Cumplian
funciones Grupo
mayoritario del
asignadas
tahuantinsuyo
por el Inca

6
A. Todas las respuestas son correctas 13.Desarrollando el tema de la arquitectura en el
B. Dos estudiantes tienen respuestas correctas Tahuantinsuyo, el profesor de historia solicita a sus
C. Tres estudiantes tienen respuestas incorrectas estudiantes que mencionen los rasgos distintivos de
D. Tres estudiantes tienen respuestas correctas esta civilización
E. Cuatro de los estudiantes tienen respuestas correctas

9. Según María Rostworoski: El vocablo contiene dos

conceptos fundamentales: Uno de ayuda, de
prestación, de servicio; y el otro de ser criado. Ellos por
su condición perdían comunicación con sus lugares de
origen. María Rostworoski hace referencia a los:
A. Mitimaes
B. Hatunrunas
C. Yanaconas
¿Qué estudiantes tienen la respuesta correcta?
D. Tucuyricuy
A. Freddy, Jorge y Saleth
E. Piñas
B. Paola, Talitza y Jorge
C. Saleth, Freddy y Paola
10. El _______________, era un conjunto de familias,
D. Talitza, Jorge y Freddy
que reconocía un mismo antepasado común al que
E. Paola, Jorge y Saleth
denominaban________________
A. Ayllu – puquio
14. El santuario religioso de veneración al dios Inti
B. Ayni – callpa
estuvo representado por el templo de:
C. Ayllu – totem o Apu
D. Ayni – pacarina
E. Ayllu – aylluni

11.De las siguientes afirmaciones, señale las que

corresponden al vínculo religioso, concebido y
aceptado por los miembros de los ayllus pertenecientes
al Tahuantinsuyo:
I. Adoración al dios Inti
II. Población vinculada a un territorio o Pachamama
III. Agrupación multifamiliar que rinden culto a un dios
tutelar
A. I-II
B. II-III
C. I
D. I-III
E. II

12.Elemento administrativo importante en la búsqueda

de la unidad territorial, vinculando regiones y pueblos
con la ciudad central, el Cusco; sin considerar el A. I
encontrarse alejados o aislados por las imperfecciones B. II
del territorio C. III
A. Huaca D. IV
B. Tampu Tocco E. V
C. Tambo
D. Cápac Ñam
E. Paccari Tampu

7
15.Respecto a la arquitectura inca, de las siguientes
afirmaciones, se considera incorrecta a:
A. El templo de Pachacámac se encontraba en la costa,
y se construyó en adobe
B. El palacio de Pachacútec Inca hijo del dios sol, es una
muestra de la arquitectura religiosa
C. La ciudadela de Ollantaytambo, es una construcción
en piedra pulida y tallada
D. La fortaleza de Sacsayhuamán se compone por tres
murallas sucesivas en zigzag
E. El templo de Coricancha fue el más importante
levantado en honor al Dios Sol
16.La cerámica incaica era de calidad inferior a las
trabajadas en otros pueblos andinos, por ser en mayor
parte utilitaria y, aunque usaron muchos tipos de
ceramios; los más representativos eran:
A. Las vasijas funerarias
B. Los huacos
C. Los keros y urpus
D. Vasijas cerradas de forma globular
E. Los pucus
17. Los Incas tenían una manera propia de ver al
mundo, de dar respuestas a las interrogantes que el
hombre andino se plantea; así el universo se
encontraba dividido en tres sectores o mundos. El
hábitat de las fuerzas de la fertilidad, se encontraba en
el:
A. Kaypacha
B. Apupacha
C. Ucupacha
D. Urinpacha
E. Hanan Pacha
19.NO es una causa que determinó la rápida
destrucción del mundo andino:
A. Rivalidades entre la clase dirigente del Estado Inca
B. La falta de decisión de Atahualpa, al no atacar a los
españoles desde el inicio
C. La superioridad del armamento del invasor
D. El apoyo del Dios occidental, a los cristianos por ser
los defensores de la verdadera religión
E. La debilidad del Tahuantinsuyo producto de las
guerras civiles entre Huáscar y Atahualpa
20. A la llegada de los españoles, el Tahuantinsuyo se
caracterizaba por la ausencia de una nación única y por
un profundo descontento de muchos pueblos con la
subordinación imperial; los chachapoyas, cañaris y
huancas brindaron gran ayuda a los conquistadores a
cambio de:
A. Beneficiarse con haciendas ofrecidas por los
españoles
B. Recibir caballos y armas de fuego
C. Apoyo para liberarse del gobierno Inca y conformar
un Estado libre
D. Gobernar el Tahuantinsuyo en alianza con los
españoles
E. Que les permitieran continuar con el culto a sus
dioses

18.La religión inca era politeísta, adoraban un

importante número de divinidades en ceremonias
propugnadas por el Estado. Al respecto la relación
correcta sería:
I. Pachacámac – dios creador, divinidad de la costa
II. Pachamama – dios de las aguas, protector de los
pescadores
III. Inti – dios padre de los incas
IV. Illapa- Señor de las lluvias y de la fertilidad
V. Wiracocha – dios creador del mundo
A. I-III-IV
B. II-IV
C. I-III-V
D. I-III-V
E. V

8
 AREA: INGENIERÍAS C. Icd - IIae - IIIb
DESARROLLO CULTURAL DEL PERÚ ANTIGUO: PRE D. Ie - IIac - IIIbd
INCA E. Ibc - IIa - IIIde

1. Los Tiwanaku iniciaron la restauración del orden 4. Los artistas de Tiwanaku representaron
expansivo del control panandino, estableciendo una profusamente elementos de su mundo religioso, según
administración centralizada de la economía que le Dick Ibarra Grasso (argentino, 1917 - 2000), no existe en
permitieron surtirse de productos complementarios a el arte Tiwanaku una sola representación femenina, ni
su producción local, que consistía en: en la cerámica, ni en los tejidos, ni en los monolitos;
respecto a éstos últimos, en Kalasasaya se hallaron tres
A. Un gobierno teocrático con un dios astrónomo o importantes trabajos:
Wiracocha I. Ponce
B. Control administrativo de núcleos productivos en II. Portada del sol
otros pisos ecológicos III. Cabezas clavas
C. Desarrollo de una agricultura de altura, con la IV. El Fraile
construcción de andenes y camellones V. Bennet
D. La arquitectura y la escultura monolítica A. III-V
E. La planificación urbana y rural B. I-II-IV
C. III-IV-V
2. Una de las realizaciones mejor acabadas de la D. I-II-IV-V
arquitectura tiwanacota, se halla a más de dos metros E. II-IV
por debajo del nivel del área circundante; con muros
adornados interiormente por 175 cabezas enclavadas: 5. La forma típica de la cerámica tiwanacota es el
A. Kantatallita ________, que es un vaso en forma de timbal y de
B. Akapana arcilla, que servía para beber chicha y se usaba en
C. Putuni ceremonias rituales
D. Templo semisubterráneo A. Urpu
E. Pumapunku B. Pebetero
C. Kero
3. Respecto a la manifestación artística lítica de D. Estela
Tiwanaku y considerando las imágenes, relacione E. Huaco
correctamente, arquitectura-escultura:
6. La síntesis cultural andina que originó Wari, es
consecuencia de la asimilación de los aportes de una
serie de conocimientos de tres culturas que le
permitieron su desarrollo como imperio, ellas fueron:
A. Chavín, Tiwanaku y Chincha
B. Nasca, Moche y Huarpa
C. Tiwanaku, Nasca y Huarpa
D. Chavín, Salinar y Moche
E. Wari, Nasca y Huarpa

7. Considerando la arquitectura Wari, no es correcto

afirmar:
A. Murallas que se elevan hasta los 8 m y 1,50 de ancho
B. Muros construidos con piedras sin labrar
C. Paredes cubiertas con barro y pintadas de rojo
D. Utilización de grandes bloques de piedras finamente
A. Ia - IIbc - IIIde pulidas
B. Ie - IIbd - IIIc E. Arquitectura asociada a esculturas de piedra

9
8. El elemento fundamental de la religiosidad andina,
considerado el hacedor del mundo andino, presente
también en Chavín, Paracas, Tiwanaku y Wari:
A. Dios de los báculos
B. Huacas
C. Cerámica ceremonial
D. La puerta del sol
E. La textilería Chavín

9. Observando la imagen y considerando la política

administrativa del imperio Wari, determine la
alternativa más adecuada:

A. Sociedad estructurada en tres clases sociales

B. El alto desarrollo tecnológico con base en una
producción rural y urbana
C. El urbanismo permitió una mejor gobernabilidad al
dividir el poder por regiones
D. La utilización de algún tipo de representación
arquitectónica del espacio, en su territorio
E. Territorios de mayor concentración de población

10.Las cabezas de región en el imperio wari estuvieron

integrados principalmente por:
A. La difusión del culto al dios Wiracocha
B. La construcción de obras hidráulicas
C. El sistema de andenerías
D. La construcción de caminos longitudinales
E. El control vertical de pisos ecológicos

10