PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ

ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRIA EN INGENIERIA CIVIL

“INSPEPECCIÓN SIMPLIFICADA DE UN EDIFICIO”

Conservación, Intervención, Adecuación y Refuerzo de Construcciones Existentes - 1CIV30

Presentado por:

Huamancusi Huamaní, Karen Elena (20223887)

Lima, noviembre 2022

1. Antecedentes

Se recopilo información de la escuela Superior de formación Artística Publica Felipe

Guamán Poma de Ayala ya que se podía realizar la inspección con mayor facilidad, por ello se

averiguaron los antecedentes de la infraestructura de esta institución:

• El servicio de Educación Superior Formación Artística fue creado el 13 de

septiembre de 1952.

• El local se comienza a construir el 01 de marzo de 1999 y concluyo el 28 de

diciembre del mismo año, desde esta fecha viene funcionando en su propio local

1.1. Ubicación

❖ Departamento : Ayacucho
❖ Provincia : Huamanga
❖ Distrito : Jesús Nazareno
❖ Lugar : Urb. Simón Bolívar Mz “G” Lote 6,7,8,9 y 10

Ubicación de la edificación de estudio.

1.2.Zonificación del Terreno

Se realizo la extracción de las medidas del terreno para tener un referente del

tamaño de la edificación mediante un plano catastral.

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 (a) (b)
(a) Plano de ubicación del lugar de estudio (b)Entrada principal de la escuela Superior de
formación Artística Publica Felipe Guamán Poma de Ayala.

1.3. Descripción general del terreno.

Dentro de la escuela se zonifico los módulos de estudio ya que existían 7 módulos

de diferentes materiales adecuados para la necesidad de los estudiantes. El estudio se

centra en la inspección del Módulo 1 ya que esta es la más antigua de todo el

conjunto.

Zonificación de módulos existentes.

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2. La caracterización del sistema estructural de la infraestructura.

El módulo de estudio consta de una construcción de tres pisos con una antigüedad de 22 años

además de ser un sistema mixto con materiales de construcción de concreto armado y

albañilería. Arquitectónicamente constituye de tres áreas:

❖ Área octogonal de uso de biblioteca con caída a dos aguas con acabado de teja

industrial en el techo.

❖ Área de la escalera con uso con semisótano para almacén, esta área conecta la

biblioteca con las aulas además el tipo de techo caída a dos aguas con acabado de teja

industrial.

❖ Área rectangular de 3 aulas de estudio por nivel, techo caída a dos aguas y canaleta

pluvial.

Infraestructura de estudio parte externa y frontal.

Se realizo un croquis con áreas supuestos y la identificación de elementos estructurales:

❖ Biblioteca: tiene como principal característica ser un sistema estructural dual con material

noble es decir tiene elementos estructurales como columnas y vigas, muros mixtos entre

albañilería simple y confinada por sectores. El espacio físico del área octogonal lleva 3 pisos

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 de oficinas administrativas como biblioteca, dirección y administrativo con un aproximado

de 60 m2.

❖ Aulas de estudio: Consta de un área rectangular de tres pisos para uso educativo o para

brindar los conocimientos y un área de transpirabilidad general o pasadizo general que

conectan cada una de las aulas, además tiene como principal característica ser un sistema

estructural dual con material noble es decir tiene elementos estructurales como columnas

y vigas, muros mixtos entre albañilería simple y confinada por sectores. El espacio físico

del área rectangular se divide en tres áreas casi regulares y lleva 3 pisos de uso exclusivo

de aulas para la enseñanza de las materias impartidas.

Croquis de la infraestructura de estudio

Fachada del módulo en estudio

Al momento de realizar la visita se realizo la visita se midió las columnas y la visualización

de vigas, algunos datos se supusieron debido a la poca disponibilidad de tiempo.

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 Tabla 1. Elementos Estructurales

Elementos Estructurales
Columna 1 Viga 1

Columna 2 Viga 2

Columna 3 V-B

Columna 4 Muro Armado

Columna 5

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 Reconocimiento de Elementos estructurales

3. La descripción del daño observado, acompañada de un registro

fotográfico y descripción de hipótesis.

De acuerdo al croquis con las observaciones de los agrietamientos y fisuras generales, se

muestran las siguientes imágenes con la metodología de diagnóstico y levantamiento de datos.

Además, se puede observar la carencia de equipamiento y mobiliario, inadecuadas veredas por

el uso o desgaste por el clima, inadecuados mejoramientos en el piso de la biblioteca con un

poco de hundimiento sin olvidar que se hizo un mantenimiento y repintado el 2019.

Ubicación de daños en el plano.

3.1. Registro fotográfico

a. Los daños encontrados en la biblioteca fueron en la pared y en el techo. En (a) los

acabados de los muros desgastados por el tipo de uso variable que se le ha dado ya

que el desempotrado de equipamientos dejo los agujeros y no ha mantenimiento.

Mientras que en el techo en (b) se aprecia reparaciones con nuevo tarrajeo realizado

el 2020 en las losas producto de su agrietamiento.

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 (a) (b)
Observaciones en la biblioteca (a) daño de acabados (b) Presencia de tarrajeo

b. En el caso de la puerta y el piso de la biblioteca se encontraron: En (a) los acabados

de marcos de madera se encontraron en estado de desgaste y en muros las grietas con

poca visibilizarían debido al repintado del 2019. Los pisos y revoque en mal estado

(b), presencia de agrietamientos e inadecuados mejoramientos, presencia de

hundimientos con desniveles mínimos en el piso de la biblioteca, se recomienda

realizar un estudio de suelos para verificar el estado de la capacidad portante del

terreno.

(a) (b)

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 (a) Desgaste de acabados (b) Presencia de grietas en pisos ya refaccionados.

c. Presencia de fisuras en elementos estructurales por ejemplo observación de

recubrimiento en (b) ubicado en el parapeto del segundo piso por probable descaste

ante lluvias constantes además este agrietamiento es de 0.13 mm. Además, se observó

una constante presencia de grietas en los parapetos. Se En (b) presencia de agujeros

por empotramiento de equipamiento además de verificar que gracias a estos daños se

pudo identificar más rápido los muros de concreto armado y albañilería.

(a) (b)
(a) Presencia de grieta en parapeto del pasadizo (b) Agujeros por empotramiento de equipos.

d. Daños observados en paredes de la sección de Aulas. Se encontró grietas de 0.10 mm

en las bruñas de 2.5 cm en el primer piso (a), este efecto no se encontró en los demás

pisos podría ser debido al comportamiento que tiene el muro de concreto armado y el

muro de albañilería, se recomendaría hacer un estudio y la perforación de diamantina

para poder verificar el comportamiento estructural, en cuando al desgaste de

acabados de muro de albañilería es debido al cambio de uso ya que las aulas del

primer piso se usaban del 2010 al 2014 para estudio de esculturas.

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 (a) (b)
(a) Grietas en bruñas (b) Desgaste de acabados

e. Daños observados en paredes de aulas, parapetos del segundo y tercer piso. Se

encontró grietas de 0.05 mm en los parapetos del segundo y tercer piso (Figura 13a y

14 a y b), este efecto se encontró constantemente en cada unidad de 3 metros, podría

existir una falla de diseño debido al constante agrietamiento ya que los parapetos y la

fachada se mantienen cada 3 años en esta institución, en cuando al desgaste de

acabados es debido a las frecuentes lluvias que azotan la zona.

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 (a) (b)
(a) Grietas en parapeto (b) Desgaste de acabados

(a) (b)
(a) Daños en el parapeto (b) Grietas en parapeto

pág. 11
4. La formulación de hipótesis sobre las causas de los daños identificados.

❖ Desintegración de la capa de acabados debido al tiempo de uso.

❖ Agrietamiento: deformación en la vereda del primer piso: cambio de uso

❖ Alteración cromática por el descaste de uso.

❖ Envejecimiento de materiales ensuciamiento y grafitis debido al uso de escultores

durante el 2010 al 2014

❖ Grietas en material por retracción por secado.

5. Sugerencia de medidas correctoras del daño o de refuerzo de la

estructura.

La infraestructura se encuentra en condiciones estables ya que no se encontró grietas creo

❖ Realizar un estudio de suelos para verificar la capacidad portante del suelo.

❖ Realizar estudios de perforación de diamantina para poder estudiar el

comportamiento estructural y verificar los límites de seguridad estructural.

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